Информационный лист "Обзор печати" 15 ноября - 21 ноября 2021г.
Завершилась «Школа профсоюзного актива ЮФО – 2021»
Участники «Окружной школы профсоюзного актива ЮФО – 2021» стали слушателями образовательной программы и получили новые знания в сфере стипендиального обеспечения, ораторского мастерства, социального проектирования, узнали о непрерывном образовании современного студента и профсоюзном лидерстве.
В рамках школы состоялись конкурсы «Лучшее профбюро ЮФО» и «Лучший председатель профбюро ЮФО».
В конкурсе «Лучшее профбюро» победителями стали:
1 место - Профбюро факультета управления и права КалмГУ;
2 место - Профбюро факультета управления и психологии КубГУ;
3 место - Профбюро агропромышленного факультета ДГТУ.
Призовые места среди председателей:
1 место - Чеканова Диана, председатель профбюро факультета управления и психологии КубГУ;
2 место - Ибнеев Ростислав, председатель профбюро факультета геологии, горного и нефтегазового дела ЮРГПУ(НПИ);
3 место - Скрипник Анна, председатель профбюро исторического факультета КФУ.
Подробнее в видеосюжете: https://vk.com/video210766889_456239300
Целевая модель аттестации дорабатывается с участием профсоюза
10 ноября заместитель председателя Общероссийского Профсоюза образования Татьяна Куприянова и эксперт аппарата Профсоюза Раис Загидуллин приняли участие в работе Всероссийской научно-практической конференции по профессионально-общественному обсуждению программы внедрения целевой модели аттестации руководителей общеобразовательных организаций, которая проходила в Федеральном институте развития образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ.
Представители Профсоюза отметили, что разработчики целевой модели аттестации руководителей общеобразовательных организаций проделали большую работу по её доработке и учёту предложений экспертов Профсоюза к предыдущим вариантам модели.
Вместе с тем, представители Профсоюза заявили о необходимости исключения из проекта целевой модели аттестации руководителей общеобразовательных организаций положений о проведении внеочередной аттестации и ссылки на профессиональный стандарт «Руководитель образовательной организации (управление дошкольной организацией и общеобразовательной организацией)».
Было обращено внимание также на то, что целевая модель, которую предполагается утвердить по итогам проведения пилотной апробации и последующей доработки актом Министерства просвещения Российской Федерации в виде методических рекомендаций, должна, по мнению Профсоюза, получить другой статус, а в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ необходимо будет внести соответствующие изменения.
Предложения Профсоюза вошли в текст итоговой резолюции конференции. С ходом и результатами обсуждения можно ознакомиться на официальном сайте ФИРО РАНХиГС.
Профсоюз – территория сотрудничества
15–16 ноября 2021 года прошло очередное заседание Европейского комитета профсоюзов образования (ЕКПО) с участием вице-президента ЕКПО, Председателем Общероссийского Профсоюза образования Галиной Меркуловой.
Заседание с ключевой темой «Вызовы и возможности цифрового образования» проходило в смешанном формате. Часть участников приняли участие в открытой студии, но большинство представителей европейских комитетов профсоюзов образования собрала онлайн-трансляция.
Помимо основного вопроса большое внимание было уделено тому, как в новых условиях ведется работа по обновлению профсоюзного движения и как вовлекаются молодые работники образования и новые члены в профсоюзное движение.
Стоит отметить, что наш Общероссийский Профсоюз образования является лидером в реализации молодежной профсоюзной политики.
Опыт нашей работы и предложения Общероссийского Профсоюза образования легли в основу резолюции ЕКПО "Профсоюзы образования и молодёжь", предложенную вице-президентом Европейского комитета профсоюзов образования, Председателем Общероссийского Профсоюза образования Галиной Меркуловой, которую подписали представители 132 профсоюзов образования из 51 страны Европы и Средней Азии.
С материалами очередного заседания Европейского комитета профсоюзов образования можно ознакомиться на сайте ЕКПО: https://www.csee-etuce.org/ru/
Профсоюз о проекте Федерального закона №1256381–7
Государственная Дума на пленарном заседании 9 ноября в первом чтении приняла проект федерального закона «Об общих принципах организации публичной власти в субъектах Российской Федерации», который направлен на реализацию положений конституции о единой системе публичной власти и на совершенствование организации публичной власти в регионах.
Общероссийский Профсоюз образования направил в адрес Председателя Государственной Думы Вячеславу Володину позицию по указанному законопроекту http://www.eseur.ru/Files/Profsouz_obespokoen_proektom_n57441.pdf .
Назван абсолютный победитель конкурса «Сердце отдаю детям – 2021»
В Поволжском государственном университете физической культуры, спорта и туризма в Казани (Республика Татарстан) объявлен абсолютный победитель конкурса профессионального мастерства педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям – 2021». Им стал Кирилл Пахмутов, педагог дополнительного образования Центра творческого развития и гуманитарного образования города Красноярска.
Награждение абсолютного победителя и победителей в каждой номинации состоялось на торжественной церемонии закрытия конкурса в Поволжском государственном университете физической культуры, спорта и туризма.
Церемонию открыло видеообращение заместителя Министра просвещения Российской Федерации Анастасии Зыряновой. Она отметила, что ежегодно в более чем 70 субъектах страны проходят региональные конкурсы профмастерства «Сердце отдаю детям», в которых принимают участие более 20 тысяч педагогов.
«Хочу выразить глубочайшее уважение нашим педагогам за ежедневный кропотливый труд, активную жизненную позицию и неоценимый вклад в обучение и воспитание наших детей. В рамках финала конкурса участники смогли обсудить современные технологии и методики образования и воспитания, поделиться наработанным опытом. Конкурс «Сердце отдаю детям» способствует распространению лучших педагогических практик, выявлению талантливых педагогов, поддержке интересных педагогических новаций в сфере дополнительного образования», – сказала она.
Директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России Наталия Наумова поздравила всех участников конкурса.
«Вы лучшие из лучших, лидеры, наставники, обладатели великолепных педагогических компетенций. Вы приобрели здесь друзей, новые знания, качества. Желаю всем творческих успехов, чтобы к нам каждый год приходило всё больше детей и мы могли раскрыть их таланты, зажечь новые звёзды на небосклоне науки, искусства, спорта и творчества нашей прекрасной страны», – сказала Наталия Наумова.
Абсолютный победитель был определён по итогам двух испытаний второго очного тура, который объединил лауреатов конкурса – победителей в каждой из девяти номинаций:
в номинации «Педагог дополнительного образования по социально-гуманитарной направленности»: Оксана Мантрова, педагог дополнительного образования Центра детского творчества города Мичуринска (Тамбовская область);
в номинации «Педагог дополнительного образования по туристско-краеведческой направленности»: Ольга Трунина, педагог дополнительного образования средней общеобразовательной школы № 29 городского округа Балашиха (Московская область);
в номинации «Педагог дополнительного образования по художественной направленности»: Мария Лелека, педагог дополнительного образования Санкт-Петербургского городского Дворца творчества юных (Санкт-Петербург);
в номинации «Педагог дополнительного образования по физкультурно-спортивной направленности»: Зинаида Фёдорова, педагог дополнительного образования Дворца пионеров и школьников им. А.П. Гайдара городского округа город Стерлитамак (Республика Башкортостан);
в номинации «Педагог дополнительного образования по естественнонаучной направленности»: Кирилл Пахмутов, педагог дополнительного образования Центра творческого развития и гуманитарного образования города Красноярска (Красноярский край);
в номинации «Педагог дополнительного образования по технической направленности»: Александр Тихонов, педагог дополнительного образования Центра развития творчества детей и юношества «Грант» города Тюмени (Тюменская область);
в номинации «Профессиональный дебют»: Алиса Тарутина, педагог дополнительного образования Станции юных натуралистов города Белгорода (Белгородская область);
в номинации «Наставничество в дополнительном образовании»: Максим Утямышев, старший тренер-преподаватель Детско-юношеской спортивной школы города Троицка (Челябинская область);
в номинации «Педагог дополнительного образования по работе с детьми с ОВЗ, с инвалидностью»: Виктория Шляпникова, тренер-преподаватель Оренбургской областной детско-юношеской спортивной школы города Оренбурга (Оренбургская область).
В ходе испытания «Педагогическое многоборье» конкурсанты решили задачи на применение образовательных и педагогических технологий и определили стратегию поведения в типовых учебных ситуациях. Во время испытания «Педагогическая риторика» лауреаты в режиме реального времени стали участниками профессиональной дискуссии с Наталией Наумовой, директором Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России, поделились своим взглядом на актуальные вопросы, связанные со сферой дополнительного образования.
Кирилл Пахмутов стал также обладаетелем денежной премии в размере 200 тысяч рублей от Общероссийского Профсоюза образования. Премию педагогу вручила заместитель Председателя Общероссийского Профсоюза образования Татьяна Куприянова.
В жюри конкурса вошли руководители образовательных организаций, учёные, представители Министерства просвещения, Общероссийского Профсоюза образования, победители конкурса прошлых лет.
Справочно:
Всероссийский конкурс «Сердце отдаю детям» прошёл уже в 17 раз и является главным педагогическим конкурсом системы дополнительного образования детей. Конкурс даёт участникам возможность представить свой профессиональный опыт на всероссийском уровне, приобрести новые знания и умения, способствует отбору и продвижению новых педагогических практик, а также повышению престижа профессии, статуса педагога.
Организаторы конкурса – Министерство просвещения Российской Федерации и Общероссийский Профсоюз образования. Оператор конкурса – Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий.
Подведены итоги краевых онлайн-фестивалей среди школьников и студентов
Организатором двух онлайн-фестивалей выступил Краевой Центр развития физической культуры и спорта системы образования. Мероприятия призваны сформировать у детей и молодежи устойчивый интерес к занятиям физической культурой и спортом, приобщить их к здоровому образу жизни.
Студенты колледжей и техникумов соревновались в фестивале «Трофи-ПРОФИ!». В нем приняли участие 17 команд юношей и девушек 2002-2005 гг. рождения. 30 команд школьников 2004-2007 гг. рождения стали участниками фестиваля «Трофи-ПРО!».
Победителем фестиваля «Трофи-ПРОФИ!» в первой возрастной группе (2005-2004 гг. р.) признана команда Ейского полипрофильного колледжа. Второе место заняла команда Новороссийского колледжа строительства и экономики. На третьем месте – команда Славянского сельскохозяйственного техникума.
Золотым призером фестиваля «Трофи-ПРОФИ!» во второй возрастной группе (2003-2002 гг. р.) стала команда Ейского полипрофильного колледжа, второе место заняла команда Славянского сельскохозяйственного техникума. Бронза – у команды Ленинградского социально-педагогического колледжа.
Победителем фестиваля «Трофи-ПРО!» в первой возрастной группе (2007-2006 гг. р.) стала команда школы № 22 Гулькевичского района. На втором месте – команда школы № 1 Староминского района. Третье место заняла команда школы № 23 Белореченского района.
Лучшей во второй возрастной группе (2005-2004 гг. р.) фестиваля «Трофи-ПРО!» признана команда школы № 2 Динского района. Серебро – у команды школы № 22 Гулькевичского района, на третьем месте – команда школы № 1 Староминского района.
Победители и призеры фестиваля будут награждены кубками, медалями и грамотами.
Финал первого Всероссийского конкурса «Твой Ход» пройдет в Сочи
Финал Всероссийского студенческого конкурса «Твой Ход» пройдет 27-29 ноября в парке науки и искусства «Сириус» в Сочи. Его участниками станут более тысячи человек из 76 регионов России, Краснодарский край представляют 30 студентов высших учебных заведений региона.
«Твой Ход» – это не предметная олимпиада, как мы привыкли, а конкурс по развитию навыков, которые пригодятся молодым ребятам в их взрослой жизни. Это не система тестирования или определение лучшего по профессии, а оценка жизненной позиции, интересов студентов, их социальной активности в своих университетах. Это поиск новых талантов в самых разных областях, экосистема для активных и неравнодушных ребят. В финале встретится 1000 лучших участников, которым предстоит показать, насколько они готовы менять среду вокруг себя, развивать свои сообщества и университеты», – сообщил заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Антон Сериков.
По итогам конкурса будут названы 200 победителей, которые получат премии в размере 1 млн рублей. Эти средства можно будет направить на обучение, запуск стартапа или улучшение жилищных условий.
Многие активные участники конкурса будут приглашены на стажировки в крупнейшие компании России: ГМК «Норильский никель», ГК «Росатом», ОАО «РЖД».
Всероссийский студенческий конкурс «Твой Ход» проходит в стране впервые. Его организаторами выступают АНО «Россия – страна возможностей», Федеральное агентство по делам молодежи (Росмолодежь) и Национальная лига студенческих клубов при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ.
Всего заявки на участие в конкурсе подали более 560 тысяч студентов образовательных организаций высшего образования со всей страны. Участниками окружных полуфиналов стали 10 тысяч студентов.
Подведены итоги Краевого смотра-конкурса на лучшую организацию физкультурно-спортивной работы среди студентов СПО
Организатором Краевого смотра-конкурса профессиональных образовательных организаций на лучшую организацию физкультурно-спортивной работы среди студентов в 2020/2021 учебном году выступил Центр развития физической культуры и спорта системы образования.
Победителями в номинации «Лучшая аккредитованная профессиональная образовательная организация (колледж, техникум, училище) по организации физкультурно-спортивной работы среди студентов в 2020/2021 учебном году» стали:
с контингентом обучающихся очной формы обучения до 1 000 студентов – Ленинградский социально-педагогический колледж;
с контингентом обучающихся очной формы обучения свыше 1 000 студентов – Брюховецкий аграрный колледж.
В номинации «Лучший студенческий спортивный клуб в профессиональной образовательной организации» победителем признан Новороссийский колледж строительства и экономики.
Конкурс является региональным этапом Открытого публичного всероссийского смотра-конкурса профессиональных образовательных организаций на лучшую организацию физкультурно-спортивной работы среди студентов в 2020/2021 учебном году, итоги которого будут подведены в декабре 2021 года.
Краснодарский край получит более 1 млрд рублей на развитие IT-инфраструктуры в школах
За счет федеральной субсидии на Кубани продолжат приводить образовательные учреждения к стандарту «Цифровая школа». Об этом губернатор Вениамин Кондратьев рассказал журналистам.
– Благодарны Правительству России за поддержку развития IT-инфраструктуры в школах края. За счет выделенных средств мы сможем создать систему беспроводного доступа к сети «Интернет», оснастить учреждения необходимым оборудованием для организации видеонаблюдения за входами. Субсидия позволит расширить возможности образовательного процесса и повысить безопасность учеников, – сказал Вениамин Кондратьев.
Денежные средства выделят по федеральному проекту «Информационная инфраструктура» нацпроекта «Цифровая экономика РФ». Их направят на создание и модернизацию внутри школ локальных компьютерных сетей, структурированных кабельных систем, точек беспроводного доступа к сети «Интернет», а также организацию видеонаблюдения за входами. На эти цели Краснодарский край получит более 1 млрд рублей.
Кроме того, благодаря нацпроектам с 2019 года школы региона подключают к высокоскоростному интернету. Эту работу планируется завершить до конца года.
По нацпроекту «Образование» в ейском колледже открыли современные мастерские
Торжественное открытие четырех мастерских по направлению «Сельское хозяйство» состоялось в Ейском полипрофильном колледже. Новые современные лаборатории созданы в рамках регионального проекта «Молодые профессионалы» национального проекта «Образование». На капитальный ремонт аудиторий и обновление материально-технической базы направлены средства в размере порядка 60 млн рублей.
Новейшим оборудованием и техникой оснастили мастерские по актуальным для региона компетенциям: «Сельскохозяйственные биотехнологии», «Сити-фермерство», «Эксплуатация сельскохозяйственных машин» и «Ландшафтный дизайн». Оборудовано 21 рабочее место, приобретено 743 единицы и комплектов учебно-лабораторного и учебно-производственного оборудования.
Все оснащение соответствует требованиям ФГОС и международных стандартов и позволяет колледжу готовить конкурентоспособных высококвалифицированных специалистов в соответствии с наиболее востребованными на рынке труда новыми перспективными профессиями.
Так, для мастерской «Сити-фермерство» приобретены гидропонные установки, антистатические столы с электропанелью и наборы инструментов для создания и обслуживания удобных в эксплуатации в городских условиях установок для выращивания агрокультур.
Будущие трактористы смогут оттачивать практические навыки проведения диагностических и ремонтных работ сельскохозяйственной техники. Для этого мастерская «Эксплуатация сельскохозяйственных машин» оборудована слесарными верстаками и учебными стендами, диагностическими сканерами, тестерами, ареометрами и мультиметрами. Кроме того, приобретены тракторы, экскаватор-погрузчик и оборотный плуг.
В текущем году в рамках нацпроекта «Образование» уже открыли 17 современных мастерских в восьми колледжах и техникумах Краснодарского края. До конца декабря планируется создать и оборудовать еще 7 мастерских в четырех учреждениях.
На Кубани завершился конкурс краевых инновационных площадок
Региональный образовательный конкурс «Инновационный поиск – 2021» прошел в регионе в восьмой раз. Организатором выступило министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края совместно с краевым Институтом развития образования.
Конкурс направлен на поддержку и развитие инновационных практик, которые обеспечивают высокую результативность системы образования Краснодарского края. Его цель – выявление и распространение инновационного опыта и лучших педагогических и управленческих практик.
Участниками стали представители школ и детских садов, специальных (коррекционных) образовательных учреждений, колледжей и техникумов, учреждений дополнительного образования, территориальных методических служб и муниципальных управлений образованием.
В режиме онлайн были презентованы 69 проектов, претендующих на новый подход и свежесть идей в развитии приоритетных для современного образования направлений. Экспертная комиссия оценивала новизну проектов, глубину и оригинальность содержания, а также их актуальность для системы образования Краснодарского края. Победители конкурса получат статус краевой инновационной площадки.
Сегодня в крае успешно работают 84 инновационные площадки. Всего же в инновационную деятельность вовлечены порядка 17 тысяч педагогов и более 700 организаций и учреждений образования региона.
Кубанские педагоги участвуют во Всероссийском съезде учителей сельских школ
V Всероссийский съезд учителей сельских школ состоится в Московской области 19–20 ноября. В нём примут участие более 200 учителей и директоров школ, расположенных в сельской местности. Мероприятие организовано Минпросвещения России.
Краснодарский край представляют директор школы № 9 ст. Нефтяной Апшеронского района Татьяна Куценко, директор школы № 18 пос. Парковый Тихорецкого района Галина Власова, учитель русского языка и литературы школы № 22 п. Октябрьский Ейского района Валентина Федоренко и директор школы № 1 ст. Динская Лилия Булатова.
На мероприятии будут работать дискуссионные площадки, на которых обсудят вопросы агрообразования, организации горячего питания в сельских школах, грантовой поддержки учителей. Участники съезда обменяются профессиональными идеями на мастер-классах ведущих экспертов, познакомятся с системой образования Московской области, смогут посетить уникальную выставку «Подвиг народа» в Музее Победы и крупнейший музей Подмосковья «Новый Иерусалим».
Кроме того, педагоги получат возможность первыми в стране повысить квалификацию по программе дополнительного образования «Музейно-педагогическая деятельность школьного краеведческого музея в контексте реализации требований Примерной программы воспитания».
Опубликованы утвержденные демоверсии контрольных измерительных материалов ЕГЭ и ОГЭ 2022 года
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал утвержденные документы, определяющие структуру и содержание контрольных измерительных материалов ЕГЭ и ОГЭ 2022 года.
Демоверсии, спецификации и кодификаторы доработаны по результатам общественно-профессионального обсуждения и согласованы научно-методическими советами ФИПИ.
Кроме того, на сайте размещены документы для проведения итогового собеседования по русскому языку в 2022 году и открытый банк заданий ЕГЭ и ОГЭ.
Подведены итоги конкурса на соискание стипендий для талантливой молодежи, получающей профессиональное образование в 2022 году
В министерстве образования, науки и молодежной политики Краснодарского края состоялось заседание конкурсной комиссии по присуждению стипендий Краснодарского края для талантливой молодежи, получающей профессиональное образование
На конкурс поступило 119 заявок от соискателей стипендий, в том числе из числа аспирантов – 108, ординаторов – 11. Соискатели были выдвинуты 12 организациями высшего образования и научными учреждениями.
Комиссией по присуждению стипендий Краснодарского края для талантливой молодежи, получающей профессиональное образование в 2022 году, из числа ординаторов и аспирантов подведены итоги конкурса и определены претенденты на присуждение Стипендии.
С рейтингом участников конкурса из числа аспирантов и лиц, обучающихся в ординатуре, можно ознакомиться на официальном сайте министерства в разделе НАУКА/Конкурсы-гранты-премии.
В соответствии с постановлением главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 19 июля 07.2010 № 571 «О стипендиях Краснодарского края для талантливой молодежи, получающей профессиональное образование» количество присуждаемых стипендий составляет 75, в том числе 5 стипендий для ординаторов, 70 стипендий – для аспирантов.
Министерством определен контингент студентов педагогических направлений, готовых преподавать в школах
В целях устранения дефицита квалифицированных педагогических кадров в регионе министерством науки, образования и молодежной политики Краснодарского края совместно с вузами Краснодарского края проведена работа по формированию реестра студентов, готовых к занятию педагогической деятельностью по общеобразовательным программам как на постоянной основе, так и временно.
Напомним, что федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» позволяет студентам старших курсов, обучающимся по специальностям и направлениям подготовки «Образование и педагогические науки», преподавать в школах, если они успешно прошли промежуточную аттестацию не менее чем за три года обучения.
Кроме того, согласно закону по окончании двух курсов успешно прошедшие аттестацию студенты могут вести занятия по дополнительным общеобразовательным программам, соответствующим их специальностям и направлениям подготовки.
Сведения о контингенте студентов, готовых к занятию педагогической деятельностью, опубликованы на официальном сайте министерства в разделе «Образование» - «Высшее образование/содействие в трудоустройстве».
В случае заинтересованности организации в трудоустройстве студентов, необходимо связываться с ответственным лицом в вузе по данному вопросу либо с сотрудником министерства по телефону 8 (861) 298-25-71.
В министерстве состоялось совещание по вопросам обучения работников частных охранных организаций
Совещание с руководителями организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам профессионального обучения для работы в качестве частных охранников, прошло в режиме видеоконференцсвязи.
Участие в совещании под руководством начальника управления по контролю и надзору в сфере образования Татьяны Горностаевой также приняли представители министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края, центра лицензионно-разрешительной работы Главного управления Росгвардии по Краснодарскому краю и Краснодарского регионального отраслевого объединения работодателей в сфере охраны и безопасности федерального координационного центра руководителей охранных структур.
Участники обсудили проблемные вопросы в деятельности негосударственных образовательных учреждений, занимающихся подготовкой частных охранников, в части изменений в организации и проведении государственного контроля (надзора) в сфере образования, а также нарушений законодательства в сфере образования, выявленных в ходе плановых выездных проверок в 2021 году.
Состоялось заседание Президиума Совета ректоров вузов Кубани и Адыгеи
В министерстве образования, науки и молодежной политики региона состоялось заседание Президиума Совета ректоров вузов Краснодарского края и Республики Адыгея.
В нем приняли участие председатель Совета ректоров, президент Кубанского государственного технологического университета Владимир Лобанов, председатель краевой организации Профсоюза Сергей Даниленко, члены Совета.
От регионального министерства образования участие в мероприятии принял начальник отдела науки, высшего и дополнительного профессионального образования Александр Шматько.
Участники заседания обсудили вопросы организации учебного процесса в условиях профилактики новой коронавирусной инфекции.
Руководителям вузов рекомендовано ответственно подойти к вопросу профилактики распространения коронавирусной инфекции среди работников и обучающихся, предпринять все необходимые меры в целях недопущения распространения C0VID-2019.
Кроме того, ректорам вузов Краснодарского края рекомендовано обратить особое внимание на проведение широкой разъяснительной работы среди студентов о необходимости вакцинации от новой коронавирусной инфекции.
Напомним, пункты вакцинации открыты в пяти вузах Краснодарского края: КубГУ, КубГТУ, КубГАУ, Сочинском государственном университете и Государственном морском университете имени адмирала Ф. Ф. Ушакова.
На сегодняшний день среди студентов вузов региона вакцинацию прошли более 51 тысячи человек. Численность сотрудников, прошедших вакцинацию, – 12,3 тыс. человек, что составляет 83 % от общего количества работников вузов.
Отметим, что согласно постановлению главного санитарного врача региона, вакцинацию должны пройти не менее 80% от общей численности сотрудников и обучающихся.
Три учреждения СПО Краснодарского края вошли в топ-20 колледжей «Большой перемены»
В число лучших образовательных организаций по версии «Большой перемены» вошли Краснодарский архитектурно-строительный техникум, Вознесенский техникум пищевых производств и Краснодарский краевой колледж культуры. Учреждения получат по 2 миллиона рублей на развитие образовательной среды.
Победителями первого конкурса «Большая перемена» среди студентов образовательных организаций среднего профессионального образования стали 300 человек. Краснодарский край по числу победителей занимает второе место среди регионов страны. В финале край представляли 47 студентов колледжей и техникумов, 19 из них признаны победителями.
Финалистов поздравил Первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко. Он рассказал о нововведениях, которые ожидают конкурсантов в следующем году и отметил, что все они основаны на предложениях самих финалистов: «Особенность «Большой перемены» в том, что вы – ее авторы. Она развивается и меняется так, как меняется жизнь, и как предлагаете вы. «Большая перемена» – это не просто конкурс, это – сообщество, семья. Ваши идеи и ваши предложения ее постоянно меняют».
По словам Сергея Кириенко, в следующем году побороться за главный приз конкурса – 1 миллион рублей на образование – смогут все студенты выпускных курсов колледжей, независимо от продолжительности программы подготовки. Также со следующего года победители конкурса смогут получить дополнительные баллы к портфолио достижений при поступлении в вузы, сейчас такая возможность есть только у учеников 11 классов. «Если вы захотите поступать в вуз по другой специальности и решите сдавать ЕГЭ, то все победители тоже будут получать по пять дополнительных баллов», – сообщил Сергей Кириенко.
«Еще одно дополнение заключается в том, что у победителей «Большой перемены» среди школьников кроме гранта и поездки в рамках проекта «Больше, чем путешествие» есть возможность побывать на специальной смене в лучшем молодежном центре страны – «Артеке», и мы внесли еще одно изменение: те из вас, кому еще не исполнилось 18 лет, в следующем году также смогут поехать в «Артек», – обратился Сергей Кириенко к финалистам.
Он сообщил, что все победители конкурса смогут получить профессиональных наставников по выбранной профессии. А в следующем году в «Большой перемене» в рамках основных вызовов конкурса появятся специальные треки от партнеров проекта – крупнейших российских компаний, которые разработают для них специальные задания. «Победители в этих треках получат гарантированную стажировку в крупнейших российских компаниях и возможность дальнейшей работы там», – добавил Сергей Кириенко.
Всероссийский конкурс «Большая перемена» реализуется в рамках Национального проекта «Образование». Его организаторами выступают Федеральное агентство по делам молодежи (Росмолодежь), АНО «Россия – страна возможностей» и Российское движение школьников. Конкурс проходит при поддержке Министерства просвещения РФ и Министерства науки и высшего образования РФ.
Состоялась стратегическая сессия Южно-Российского НОЦ о взаимовыгодном сотрудничестве между наукой, бизнесом и образованием
Кубанским научным фондом проведена стратегическая сессия «Создание взаимовыгодного сотрудничества между наукой, бизнесом и образованием: стратегия интеграционного взаимодействия». Участие в мероприятии приняли представители Научно-образовательного центра мирового уровня в направлении «Обеспечение экологической и продовольственной безопасности и развитие технологий здоровьесбережения» в Краснодарском крае.
Мероприятие проведено совместно с министерством образования, науки и молодежной политики Краснодарского края.
Создание эффективных механизмов взаимовыгодного сотрудничества «Образование, Наука - Институты развития - Бизнес - Власть» обсудили представители 13 ведущих университетов и научных центров края, в числе которых Кубанский государственный университет, Кубанский государственный технологический университет, Кубанский государственный аграрный университет, Сочинский государственный университет; Федеральный научный центр биологической защиты растений, Северо-Кавказский федеральный научный центр садоводства, виноградарства и виноделия; Федеральный научный центр «Всероссийский научно-исследовательский институт масличных культур имени В.С. Пустовойта». А также представители 14 компаний реального сектора экономики, в числе которых АО «Сатурн», ЗАО «КМКК», ООО «МонтажТехСтрой», ООО «Летай и Смотри Агро», ООО «СЛ МЕДИКАЛГРУП» и другие индустриальные участники НОЦ, в том числе компании малого и среднего предпринимательства и представители власти Краснодарского края: Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края.
Руководители Точки кипения Hi-Tech, Точки кипения-Краснодар и Инновационного центра «Аквариум» в рамках сессии выразили готовность предоставления коммуникационных пространств, в том числе для коллаборации участников НОЦ Юга России совместно с партнерами из Ростовской и Волгоградской областей.
Важными событиями стали договоренность между ООО «Фирма «Екатеринодарстройторг» и Кубанским государственным технологическим университетом о создании и сертификации нового полимерного материала для производства изделий благоустройства и строительства из вторичного сырья и предложение Проректора по научной работе и информатизации Сочинского государственного университета Ревнивых А.Е. о создании с участием вуза Единого Центра компетенций НОЦ.
Россия и Китай развивают сотрудничество в области дополнительного образования
Всероссийский детский центр «Орлёнок» и Центр международных языковых обменов и сотрудничества Министерства образования Китайской Народной Республики (КНР) подписали соглашение о сотрудничестве в области образования, отдыха и оздоровления детей. Подписантом со стороны ВДЦ «Орлёнок» выступил директор детского центра Александр Джеус.
Цель соглашения – дальнейшее развитие партнёрских отношений, укрепление солидарности, дружбы и обмен опытом.
В частности, документ предусматривает совместную организацию онлайн- конференций и визитов в ВДЦ «Орлёнок» китайских специалистов для проведения занятий с детьми и педагогами, планирование и проведение совместных мероприятий, обучающих семинаров по российско-китайской тематике, включая обучение китайскому языку, а также обмен специалистами.
Ранее на базе ВДЦ «Орлёнок» появился Российско-китайский детский и молодёжный центр культурного и языкового обмена. Это стало возможным благодаря совместным усилиям ВДЦ «Орлёнок», отдела по делам образования Посольства КНР в Москве, Центра международных языковых обменов и сотрудничества Министерства образования КНР.
Совместная образовательная программа позволяет познакомить ребят с богатством национальных традиций, языком и объектами культурного наследия КНР. С июня по август 2021 года на базе центра успешно проводились образовательные занятия, в которых приняли участие более 2200 детей из всех регионов России. С сентября 2021 года они продолжились в онлайн-формате, в том числе прошли онлайн-встречи российских и китайских школьников и педагогов, направленные на развитие межкультурного диалога и дружбы.
Минпросвещения не планирует вводить QR-коды для сотрудников школ
Введение QR-кодов для учителей и сотрудников школ для посещения учебных заведений в настоящее время не планируется. Об этом заявил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.
«В настоящее время в Минпросвещения России это не обсуждается», – подчеркнул Министр.
Ранее Правительство внесло в Госдуму проекты поправок в Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения». В соответствии с ним граждане смогут посещать места проведения массовых мероприятий, культурные учреждения, объекты общественного питания и розничной торговли с предъявлением либо QR-кода о прививке, либо документа, подтверждающего, что человек переболел коронавирусом, либо медицинского отвода от вакцинации.
Исключение составляют аптеки, а также магазины с продуктами и товарами первой необходимости.
Согласно документу до 1 февраля 2022 года граждане, не получившие QR-код, для посещения общественных мест могут предъявлять отрицательный ПЦР-тест. После 1 февраля такая возможность будет только у граждан с медицинским отводом.
Предполагается, что нормы будут действовать до 1 июня 2022 года.
Министр просвещения и секретарь Генерального совета партии «Единая Россия» обсудили совместное сотрудничество, включая программу капремонта школ
Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов и первый заместитель Председателя Совета Федерации, секретарь Генерального совета партии «Единая Россия» Андрей Турчак обсудили совместную работу по вопросам развития образования, включая программу капремонта школ. Встреча прошла в исполнительном комитете Всероссийской политической партии «Единая Россия».
«Вопрос капитального ремонта школ – очень острый. Его решения очень давно ждали и учителя, и школьники, и родители. Общий объём финансирования программы – 500 млрд рублей», – сказал Министр просвещения Сергей Кравцов.
Он также отметил, что в школах не только должен быть сделан ремонт, но и поставлено современное оборудование.
«В ремонте должны принимать участие управляющие советы школ. Необходимо также создать всероссийский штаб по этому проекту, в который вошли бы родители, школьники, учителя, победители конкурса «Большая перемена», участники Российского движения школьников и другие заинтересованные лица. Заседание созданного штаба пройдёт в декабре», – сообщил глава Минпросвещения России.
Первый заместитель Председателя Совета Федерации, секретарь Генерального совета партии «Единая Россия» Андрей Турчак добавил, что в бюджете на следующие три года на капремонт школ заложено суммарно 200 млрд рублей. Впервые в истории страны на эти цели выделяются сразу такие крупные средства.
Минпросвещения России и партия «Единая Россия» создадут центр по контролю за реализацией программы капремонта школ с участием экспертов и родительского сообщества. В регионах отделения партии совместно с Министерством должны создать рабочие группы, которые будут отслеживать все этапы – от проекта ремонта, проведения экспертиз до приёма работ.
«Наша фракция обеспечила финансирование ключевых программ и проектов в сфере образования и просвещения. Во исполнение поручений Президента в ближайшую трёхлетку будет выделено более 260 млрд рублей на ежемесячные выплаты в размере 5 тысяч рублей за классное руководство – их получат порядка 900 тысяч школьных учителей и преподавателей профучилищ. Более 180 млрд рублей предусмотрено для обеспечения более 7,3 млн школьников младших классов горячим питанием. По 10 млрд рублей в год выделяется на обновление парка школьных автобусов», – сообщил Андрей Турчак.
Министр просвещения отметил, что совместно с партией продолжится работа по поддержке учителей, улучшению условий их труда и повышению престижа профессии, в том числе в рамках реализации народной программы «Единой России», федеральных проектов нацпроекта «Образование». На встрече также обсуждалось принятое на заседании Госсовета решение исключить понятие «образовательные услуги» из закона об образовании, так как оно не соответствует деятельности учителя.
«Учитель всегда был и останется в центре системы образования как наставник, воспитатель. Это – не «оказание услуг», а важнейшая миссия, призвание», – отметил Сергей Кравцов.
На заседании также были подняты вопросы развития детско-юношеского спорта, детского отдыха, патриотического воспитания, сохранения традиций и ценностей.
Благодаря инициативе «Единой России», поддержанной Президентом России, в рамках государственного субсидирования части стоимости путёвок в детские лагеря в 2021 году во время летних каникул организованным отдыхом и оздоровлением было охвачено более 4 млн детей, что на 1 миллион 200 тысяч больше, чем традиционно.
Участники смены в ВДЦ «Орлёнок» разрабатывают авторские проекты по организации детского досуга
Более 100 участников смены «Фестиваль детских игровых программ «ИгроБУМ», которая проходит во Всероссийском детском центре «Орлёнок», разрабатывают и реализуют авторские проекты по организации детского досуга.
В течение смены школьники знакомятся с многообразием игровых программ, правилами их создания и проведения, а также получают информацию об основах организационной и сценической культуры, закономерностях развития и технологических аспектах игр, направлениях их реализации и актуальных идеях.
Директор ВДЦ «Орлёнок» Александр Джеус отметил, что обучение ребят разработке и созданию игровых программ даёт им возможность проявить себя в качестве лидеров и организаторов, которые ведут за собой. Находясь в роли ведущего, ребёнок узнает другую сторону работы с ним педагогов, воспитателей и родителей, становится взрослее, самостоятельнее и ответственнее.
В рамках фестиваля ребята разбирают игровое взаимодействие с научной стороны, изучают традиционные и современные способы его организации, открывают секреты успешного проведения анимационных программ и получают возможность продемонстрировать прикладные знания и умения, направленные на организацию детского досуга.
Финалом смены «Фестиваль детских игровых программ «ИгроБУМ» станут разработка и проведение авторских игровых программ для участников 12-й смены. Лучшие игры будут включены в состав итогового информационно-методического сборника смены «Живи играючи!». Участники и победители конкурсной программы будут награждены памятными дипломами и призами.
Число пользователей платформы «Сферум» превысило 2 миллиона человек
За месяц количество пользователей информационно-коммуникационной платформы «Сферум» выросло на 110% и превысило 2 млн человек. «Сферум» является частью цифровой образовательной среды, которая создаётся Минпросвещения и Минцифры России.
«Увеличение количества пользователей платформы «Сферум» по всей стране позволит не только поддержать, но и усилить традиционное образование. Преподаватели и школьники из разных уголков России получают возможность больше общаться друг с другом, а родители, в свою очередь, могут более активно участвовать в жизни школы», – сказал директор Департамент цифровой трансформации и больших данных Минпросвещения России Андрей Горобец.
Платформа «Сферум» была запущена 31 марта 2021 года. Сейчас к ней подключены 100% школ в 15 пилотных регионах РФ (Алтайский и Пермский края, Астраханская, Калининградская, Калужская, Кемеровская, Московская, Нижегородская, Новгородская, Новосибирская, Омская, Сахалинская, Тюменская и Челябинская области, Ямало-Ненецкий автономный округ), общее количество регионов, где активно используется платформа, достигло 35.
«В середине октября мы перешагнули отметку в один миллион пользователей, чем очень гордимся. А за минувший месяц к платформе присоединился ещё миллион человек. Это подтверждает, что мы на правильном пути и сервисы, которые мы предоставляем, актуальны. Мы получаем положительные отзывы от учителей и учеников, которые работают в «Сферуме». Так, например, мы отмечаем рост трафика нашего мессенджера – он вырос практически втрое. Если в середине октября чатами активно пользовались 280 тыс. школьников и учителей, то к середине ноября их количество превысило 750 тыс.», – отметил генеральный директор ООО «Цифровое образование» (компания-разработчик «Сферума») Рубен Акопов.
С 25 октября по 8 ноября, когда в образовательном процессе ряд регионов использовали дистанционные технологии, платформой активно пользовался 1 млн 250 тысяч человек.
Подведены итоги первого Всероссийского профессионального конкурса «Директор года России»
В Минпросвещения России прошло заседание итогового оргкомитета Всероссийского профессионального конкурса «Директор года России». Лучшим директором школы в 2021 году была признана Майя Майсурадзе, директор областной гимназии имени Е.М. Примакова (Московская область).
«Современный директор школы – это многогранная личность и многофункциональный профессионал, которому приходится ежедневно решать множество вопросов из самых разных сфер деятельности. Это стратег, определяющий одновременно и внутреннюю политику школы, и её взаимоотношения с внешним миром, социумом. Это педагог, который ни на минуту не забывает, что работает, прежде всего, в интересах конкретных детей, и тем самым вносит свой вклад в развитие всего российского образования», – сказала заместитель Министра просвещения России Анастасия Зырянова.
Она отметила, что конкурс «Директор года России» – это возможность демонстрации и распространения успешного управленческого опыта, а также развития кадрового управленческого потенциала системы образования.
В отборочном этапе конкурса приняли участие более 700 директоров из 68 субъектов Российской Федерации.
В ходе обсуждения возможных корректировок процедуры проведения профессионального состязания своё мнение высказали победитель конкурса «Директор года России», члены оргкомитета, жюри конкурса, победитель и призёры конкурса «Учитель года России – 2021», которые являются советниками Министра просвещения России на общественных началах. Все выступающие признали необходимость проведения такого профессионального конкурса.
Более двух тысяч участников объединила Международная научно-практическая конференция «От научных исследований к образовательной политике»
Первая Международная научно-практическая конференция «От научных исследований к образовательной политике», организованная Минпросвещения России и Академией Минпросвещения России, завершилась в Москве. В конференции в очном и дистанционном режиме приняли участие более двух тысяч представителей органов управления образованием, руководителей и преподавателей педагогических вузов, учёных и практиков системы педагогического образования и науки, а также общественных деятелей.
Конференция проводилась с целью обсуждения достижений и стратегии развития научно-исследовательской деятельности в области образования, а также влияния исследовательских результатов на образовательную политику и педагогическую практику.
Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов принял участие в работе финального дня конференции и подвёл итоги мероприятия.
«Благодаря конференции и региональные министры, и ректоры вузов понимают, какие работы проводятся и что мы будем планировать на следующий год. Очень важно, чтобы регионы были подключены к этой работе, а региональные министры знали, какие исследования ведутся. Сегодня нам нужно максимально переходить в практическую плоскость, и исследования должны как можно больше опираться на практику и описывать её», – подчеркнул он.
На конференции выступило более 50 экспертов, представлено 30 стендовых докладов и более 100 научных работ. Выступления участников были посвящены исследованиям, связанным с современным воспитанием и методикой преподавания в условиях смешанного обучения. Кроме того, обсуждались цифровая трансформация образования и другие актуальные вопросы. В течение двух дней организованы восемь тематических сессий и два онлайн-трека, которые были подготовлены Институтом управления образованием Российской академии образования (РАО) и Институтом стратегии развития образования РАО.
Материалы конференции будут опубликованы в специальном выпуске журнала «Человек и образование».
Творческий коллектив КубГУ вышел в финал танцевального конкурса «В движении»
Итоговый этап VII Всероссийского проекта пройдет в Краснодаре 23 ноября.
Участниками конкурса стали представители народной, современной, уличной хореографии, бально-спортивного танца и эстрады.
В отборочном туре танцевального проекта «В движении» Российского Союза Молодежи приняли участие 112 представителей из 48 регионов России. В финал вышли 12 коллективов. В их числе танцевальный коллектив «Жест» из Кубанского государственного университета. Танцевальные ансамбли презентуют свои постановки, создадут новые номера на основе задания, поучаствуют в различных баттлах. Победитель получит право представить свой регион на XXX Всероссийском фестивале «Российская студенческая весна» в Самаре в мае 2022 года.
Финал конкурса пройдет в Краснодарском академическом театре драмы им. М.Горького. Его будут транслировать в прямом эфире официального сообщества «Российская студенческая весна» в «ВКонтакте».
***
Танцевальный проект «В движении» появилась в 2014 году в Томском государственном педагогическом университете. С 2015 года его реализуют в рамках Программы поддержки и развития студенческого творчества «Российская студенческая весна» при поддержке Федерального агентства по делам молодежи.
Пресс-служба администрации Краснодарского края
Школьников Кубани научат разрабатывать игры на «Уроке цифры»
Новый этап всероссийского проекта проводят в школах по всей России с 22 ноября по 12 декабря в рамках национального проекта «Образование».
– Интерес к игровой сфере, участие в киберспортивных соревнованиях может способствовать профессиональному самоопределению ребят, их развитию в этом направлении. Мы рады, что ведущие российские ИТ-компании поддерживают проект «Урок цифры». Благодаря специалистам школьники в понятной форме узнают, как устроена игровая индустрия, как можно применить свои навыки, что в будущем поможет найти свое призвание в этой области, – сказал министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Темой нового урока от компании VK станет разработка игр. Принять участие в «Уроке цифры» смогут все желающие на сайте https://урокцифры.рф/.
В этом году школьники попадут в игру «Домовята» и доработают ее изнутри. Школьники с помощью тренажеров будут конструировать персонажей и создавать анимацию, собирать различные элементы игры и тестировать ее.
Младшеклассники станут программистами, художниками и аниматорами. Учащиеся 5-8 классов – гейм-дизайнерами, тестировщиками игр и маркетологами. Старшеклассники – продюсерами. Они также узнают о жанрах игровых проектов и платформах.
Организаторами образовательной акции выступают АНО «Цифровая экономика», при поддержке Минцифры и Минпросвещения России, а также ведущих российских ИТ-компаний.
Пресс-служба администрации Краснодарского края
В Новороссийске по нацпроекту «Образование» открыли «Точку роста»
Центр естественно-научной направленности оборудовали в школе №25 хутора Семигорский.
В учреждении создали все условия для повышения качества образования. Кабинеты физики, химии и биологии оснастили современным оборудованием. Здесь же ученики смогут заниматься робототехникой.
Благодаря нацпроекту «Образование» за два года в сельских школах Новороссийска открыли пять «Точек роста». В ближайшее время еще одну оборудуют в поселке Мысхако, сообщили в министерстве образования, науки и молодежной политики Кубани.
Краснодарский край в числе лидеров в стране по количеству созданных центров цифрового и гуманитарного профилей. В 2021 году в школах региона планируют открыть 134 «Точки роста».
Пресс-служба администрации Краснодарского края
В 2022 году на Кубани планируют построить 16 детских садов
О создании дошкольных мест в регионе рассказала журналистам вице-губернатор Анна Минькова.
18 ноября заместитель главы края проинспектировала ход строительства двух детских садов в Краснодаре по национальному проекту «Демография» и региональным программам. Это объект на 190 мест в поселке «Водники» и учреждение на 80 мест в микрорайоне Гидростроителей по ул. Автолюбителей. Сдать в эксплуатацию их планируют до конца 2021 года. В обоих детсадах предусмотрены ясельные места.
– Потребность в детских садах в Краснодаре остается острой, и на то есть объективные причины. Результаты переписи, которые мы увидим, многое объяснят. Краснодарский край испытывает серьезную миграционную нагрузку. Нам нужно успевать за растущими потребностями. С 2015 по 2020 год мы построили 125 детских садов и корпусов к ним. Около 100 объектов реконструировали и капитально отремонтировали. В этом году будет завершено строительство 13 детских садов, в том числе шести в Краснодаре. В планах на следующий год 16 детских садов, – рассказала Анна Минькова.
Руководитель департамента строительства края Максим Мысаков подчеркнул, что объекты планируют сдать в срок, несмотря на возникшие из-за удорожания стройматериалов трудности.
Готовность детского сада на ул. Ботанической в поселке Водники составляет 97%. Здесь завершаются работы по устройству фасада, идет монтаж оборудования, подключение электросетей на постоянной основе.
Детсад на ГМР готов на 65%. На объекте задействовано порядка 80 человек.
В рабочей поездке также приняли участие первый замминистра образования региона Сергей Пронько и заммэра Краснодара Лилиана Егорова. Они обсудили вопросы проектирования и возведения детских садов в микрорайоне Гидростроителей. Работа ведется сразу по нескольким объектам. По словам вице-губернатора, микрорайон серьезно вырос и нуждается как минимум в 10 новых детских садах. Анна Минькова поручила создавать дошкольные места максимально оперативно с привлечением краевых и федеральных средств при участии министерства образования Кубани.
Пресс-служба администрации Краснодарского края
Студенты Кубани вошли в число лидеров по заявкам на олимпиаду «Я – профессионал»
Конкурс президентской платформы «Россия – страна возможностей» проводят в рамках нацпроекта «Образование».
На олимпиаду «Я – профессионал» подали заявки более 204 тысяч студентов со всей России. Из них свыше 3,3 тысяч человек – представляют Краснодарский край, что позволило региону войти в двадцатку лидеров по числу регистраций.
– На данный момент активнее всего заявки на олимпиаду подают студенты двух вузов Краснодарского края: Государственного морского университета имени адмирала Ушакова и Кубанского государственного университета. Самыми популярными направлениями среди студентов региона стали «Экономика», «Психология», «Лечебное дело и педиатрия», «Менеджмент» и «Транспорт», – отметил гендиректор АНО «Россия — страна возможностей» Алексей Комиссаров.
Олимпиаду проведут в два этапа по 72 направлениям. Отборочный тур стартует 10 декабря и пройдет в онлайн-формате. Заключительный – с середины февраля до конца апреля 2022 года. Итоги конкурса подведут в мае.
Призеры олимпиады получат льготы при поступлении в магистратуру, аспирантуру и ординатуру ведущих вузов России, возможность пройти стажировку в крупной профильной компании. Победители, занявшие 1-3 места, также получат денежные премии в размере до 300 тыс. рублей.
Подать заявку на участие в олимпиаде можно до 7 декабря на официальном сайте проекта https://yandex.ru/profi/ .
Пресс-служба администрация Краснодарского края
Андрей Алексеенко официально вступил в должность главы Краснодара
Нового главу города 17 ноября выбрали депутаты тайным голосованием на 23-м заседании городской Думы седьмого созыва.
В торжественном мероприятии, посвященном вступлению в должность, принял участие заместитель главы региона Игорь Чагаев. Он зачитал текст приветствия от имени губернатора Вениамина Кондратьева, вручил удостоверение Андрею Алексеенко и поздравил с избранием.
– На посту вице-губернатора вы принимали непосредственное участие в жизни Краснодара, всегда глубоко погружались в его проблемы. Курируя одно из стратегических направлений в регионе, вы помогали краевой столице в разработке генерального плана, способствовали созданию современного городского облика, запуску масштабного социального строительства. В должности главы Краснодара вам предстоит сделать еще больше для его процветания, укрепления статуса города-миллионника, лидера среди муниципалитетов. Краевая столица должна наращивать собственные доходы, привлекать инвестиции во все отрасли, активнее участвовать в национальных проектах и федеральных программах, – говорится в тексте поздравления губернатора.
Андрей Алексеенко поблагодарил за оказанное доверие губернатора края, депутатов городской Думы и всех жителей Краснодара, и обратился к горожанам.
– Каждый хочет, чтобы его семья жила в современном микрорайоне – но чтобы плотность населения была как раньше. Мы устали от диких пробок – но не готовы отказаться от личного транспорта, пока не будет общественного транспорта хотя бы на уровне Москвы. Мы хотим новые предприятия и рабочие места – но при условии хорошей экологии. Все это мы – с высокими требованиями к власти, городской среде и качеству жизни. Так давайте шаг за шагом делать наш город таким, в каком мы сами хотели бы жить. Таким, какой хотели бы оставить своим детям и внукам, – сказал Андрей Алексеенко.
На должность мэра претендовали пять кандидатов, которых по результатам отбора определила конкурсная комиссия. Всего в конкурсе участвовали 24 человека. По итогам конкурса Андрей Алексеенко набрал наибольшее количество баллов – 80.
Перед тайным голосованием каждый из пяти претендентов выступил с программной речью. Затем парламентарии избрали счетную комиссию и перешли к процедуре голосования. За Андрея Алексеенко проголосовали 40 депутатов.
Андрей Алексеенко родился 23 апреля 1978 года в станице Новопокровской. Окончил КубГАУ по специальностям: «Промышленное и гражданское строительство» и «Финансы и кредит».
До 2010 года занимал должность начальника отдела в департаменте экономического развития, инвестиций и внешних связей администрации Краснодара. В 2010 году стал заместителем главы Туапсинского района, в 2015 году был и.о. руководителя Ейского района. С октября 2015 года занимал должность вице-губернатора Кубани, а с сентября 2017 года – первого заместителя главы региона.
Пресс-служба администрации Краснодарского края
Закон об электронном документообороте принят
Закон о возможности ведения документов кадрового делопроизводства в электронном виде без дублирования их на бумажном носителе принят депутатами Государственной Думы в окончательном третьем чтении
Таким образом, граждане смогут трудоустраиваться дистанционно в другом регионе, заключив трудовой договор, отметила член комитета по труду, социальной политике и делам ветеранов ГД Светлана Бессараб. Соответствующие изменения будут внесены в Трудовой кодекс РФ.
Соискатели работы смогут без посещения кадровой службы подписывать документы электронной подписью и иметь дистанционный доступ к необходимой документации. Электронный документооборот осуществляется через единую цифровую платформу «Работа в России» или единый портал «Госуслуги», а также через информационную систему работодателя, соответствующую требованиям Трудового кодекса РФ.
«Ко второму чтению законопроект был доработан рабочей группой с учетом результатов эксперимента по электронному документообороту, проводимого более чем 300 работодателями со списочной численностью штата более 2,5 млн работающих. После вступления документа в силу, трудовые договоры могут заключаться не только в письменном виде, но и в электронном. Электронный документооборот избавит граждан от личного посещения кадровой службы работодателя, упростит трудоустройство, позволит хранить все необходимые документы в личном кабинете работника. Соискатели уже получили возможность доступа к единому порталу «Работа в России» и могут устраиваться на работу не только в регионе проживания, но и в других субъектах России. Помимо этого, работники смогут оперативно получать госуслуги, при которых требуется предоставление данных от работодателя – все документы можно будет запрашивать через информационную систему. Соответствующие изменения будут закреплены в Трудовом кодексе РФ», — прокомментировала депутат Государственной Думы, член рабочей группы и соавтор поправок, лидер профсоюзов Кубани Светлана Бессараб.
Минтруд создаст реестр прошедших обучение по охране труда работников
Министерство труда планирует с помощью этого реестра усилить контроль за сроками и качеством обучения работников, чтобы исключить возможность его оформления задним числом после произошедшего несчастного случая
С 1 марта 2023 года работодатели, самостоятельно обучающие своих работников, обязаны будут пройти регистрацию на портале Минтруда и по итогам проверки знаний по охране труда предоставлять перечни обученных работников в реестр.
Об этом сообщается на сайте Федерации независимых профсоюзов России (ФНПР).
Как пишет газета «Солидарность» , на заседании Российской трехсторонней комиссии (РТК) 29 октября профсоюзная сторона настаивала на том, что фактом подтверждения прохождения работником обучения и проверки знаний требований охраны труда должен быть протокол проверки знаний с подписью работника.
В представленном же проекте постановления «Об утверждении порядка обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда и требований к организациям, оказывающим услуги по проведению обучения по охране труда» подпись работника в протоколе отсутствовала, а к протоколу приравнивалась запись в реестре обученных лиц. Стороны социального партнерства не поддержали проект в данном варианте, и было решено провести дополнительное обсуждение. Позже замечания профсоюзов были учтены, и Минтруд внес соответствующие изменения в проект. Так, в комиссию по проверке знаний работников в обязательном порядке должен быть включен представитель первичной профорганизации. Также по представлению профсоюзной инспекции труда программы обучения могут быть актуализированы. Программа стажировки на рабочем месте, ее сроки и требования к стажирующимся утверждаются с учетом мнения профорганизации.
Россия предложила Узбекистану проводить телемосты между школьниками
На Втором российско-узбекском образовательном форуме, который проходит на базе МГУ, глава Минпросвещения Сергей Кравцов предложил организовывать телемосты для школьников двух стран.
Он уточнил, что необходимо усиливать работу по взаимодействию школ России и Узбекистана. «Надо делать телемосты, обсуждения, потому что для нас узбекский язык тоже интересен», – приводит ТАСС слова Кравцова. В российских школах есть ребята, которые интересуются культурой Республики Узбекистан. По его словам, это будет интересно учителям и школьникам.
Ранее сетевое издание «Учительская газета» сообщало, что Узбекистан планирует привлекать российских педагогов для работы в вузах. В конце октября встретились глава Минобрнауки Валерий Фальков, министр сельского хозяйства Узбекистана Жамшид Ходжаев и чрезвычайный и полномочный посол Узбекистана в России Ботиржон Асадов. Они обсудили подготовку высококвалифицированных кадров, работу аграрных вузов и проведение совместных научных исследований. Как рассказал посол, республика старается приглашать на работу в университеты высококвалифицированных специалистов из-за рубежа. Речь идет о таких позициях, как советник ректора или проректор, чтобы с их помощью вуз смог внедрить в образовательные программы новые современные стандарты обучения и развить международную кооперацию. Также в Узбекистане откроются филиалы трех российских вузов. В 2016 году на территории республики действовали всего три российских высших учебных заведения, на сегодняшний день их уже 12.
С чего начать цифровизацию школ. Обзор бесплатных редакторов документов «МойОфис Образование»
В 2020 году во время режима самоизоляции цифровые технологии помогли тысячам школ продолжить работу, а ученикам — не выпасть из образовательного процесса. Однако приспособиться к дистанционному обучению оказалось непросто: комплексного подхода к тому, как использовать технологии в классе, не было, и многим учителям пришлось с нуля осваивать цифровую грамотность и изучать новые программы за минимальный срок.
В условиях дистанционных уроков, электронных контрольных работ, удаленных родительских собраний и общей растерянности актуальность федерального проекта «Цифровая образовательная среда» стала очевидна. Проект направлен на модернизацию системы образования, снабжение школ и вузов современным компьютерным оборудованием и надежным ПО, которое способно полностью обеспечить учебный и организационный процесс. При этом, согласно указу президента Владимира Путина «О национальных целях и стратегических задачах развития», к 2024 году образовательные учреждения должны перейти преимущественно на отечественное ПО. Исключение составляют случаи, когда аналога зарубежной программе не существует. А таких примеров на рынке все меньше. В России появляются приложения, которые способны заменить иностранные продукты.
Зачем школам использовать российское ПО
Использование преимущественно отечественного ПО необходимо для того, чтобы защитить ИТ-инфраструктуру российских школ и вузов от геополитических рисков и санкций со стороны мировых технологических гигантов в отношении всей страны. Опасения на этот счет возникают не на пустом месте.
Так в апреле 2021 года американская компания Zoom Video Communications запретила своим дистрибьюторам продавать лицензию сервиса видеоконференций российским государственным компаниям. Без корпоративной видеосвязи остались не только госструктуры, но и образовательные учреждения. Российские разработчики ответили на это созданием информационно-коммуникационной платформы «Сферум», которая учитывает специфику сферы образования, позволяет целиком автоматизировать взаимодействие учителя и учеников и даже организовать родительское собрание.
Или еще один пример: в 2021 учебном году администрация МГТУ им. Баумана перевела на отечественный софт около пяти тысяч рабочих мест. Ведущий технический вуз страны пересобирал свою IT-инфраструктуру в ускоренном темпе, так как в декабре 2020 года преподавательский состав университета получил официальное уведомление о том, что компания Microsoft отказывается поставлять новый софт и продлевать лицензию на уже приобретенный. Причиной тому стали экспортные санкции, введенные правительством США летом 2020 года в отношении России, Китая и Венесуэлы.
К счастью, решения американского IT-гиганта можно легко заменить российскими аналогами. В качестве альтернативы самым популярным продуктам Microsoft – операционной системе Windows и офисным редакторам Microsoft Office – среди российских разработок для образования можно вспомнить ОС «Альт Образование» и Astra Linux, а также пакет редакторов документов «МойОфис Образование». Последний, к слову, является самым популярным отечественным офисным ПО среди учителей: им, по данным исследования «Академии Айти», проведенного весной 2021 года, уже пользуются 18,6% опрошенных по всей России педагогов. К концу 2021 года пользователей МойОфис среди учителей точно станет еще больше: как стало известно, продукт российской компании будет установлен на более чем 70 тысячах ноутбуков ICL–Техно, предоставляемых учителям в рамках выполнения федерального проекта «Цифровая образовательная среда».
Немаловажно, что пакет редакторов документов «МойОфис Образование» доступен для государственных школ и колледжей бесплатно. Учитель может скачать с сайта разработчика установочный файл и без ограничения по срокам использовать продукт на всех школьных ноутбуках и компьютерах. А вузы могут приобрести любое решение МойОфис со скидкой 93%.
Использование отечественных редакторов документов в российских школах
За ежедневными учебными занятиями и решением административных задач школы стоит объемная работа с текстами и таблицами. При этом преподаватели уже не ведут календарно-тематическое планирование на бумаге и не разрабатывают дидактические материалы и конспекты от руки – эту работу учителя выполняют в электронных редакторах документов.
В пакет «МойОфис Образование» входят приложения для редактирования текстовых документов «МойОфис Текст», электронных таблиц «МойОфис Таблица», а также инструменты для просмотра презентаций.
Редакторы документов МойОфис поддерживают популярные форматы файлов, как современные DOCX, XLSX, ODT, PPTX, ODS, ODP так и устаревшие бинарные, например, DOC, XLS, PPT, RTF, а также простые текстовые форматы TXT. Продукт работает на распространенных операционных системах: Linux «Альт Образование 8», Astra Linux, Windows XP/7/8/10.
Вместе с пакетом офисных редакторов образовательные учреждения могут также бесплатно скачать электронное учебное пособие «Азбука МойОфис» – оно будет полезно и преподавателям, и ученикам начальных классов. Пособие подробно объясняет, как применять современное ПО для работы с текстовой и числовой информацией, развивает навыки самостоятельной подготовки цифровых учебных проектов и презентации школьных работ.
Как педагогу использовать «МойОфис Образование» в работе
«МойОфис Образование» содержит специальные функции, которые дают возможность проводить интерактивные уроки, а также упрощают работу педагога с текстами и таблицами.
Ниже – несколько сценариев использования ПО для ежедневных образовательных нужд.
Интерактивные уроки с «МойОфис Образование»
Подготовка к занятиям — кропотливый труд. Для того, чтобы составить долгосрочный план интерактивной работы с классом нужно изучить объемный перечень дополнительных ресурсов – электронные библиотеки, сборники упражнений, сайты с подборками полезных материалов.
В редакторах МойОфис преподаватель может сгруппировать необходимые дополнительные электронные ресурсы на специальной панели «Образование». Панель можно настроить под любой предмет и задачи педагога. Например, у преподавателей Мировой художественной культуры будет возможность быстро воспользоваться цифровыми экспозициями лучших музеев мира и спланировать их «посещение» с ребятами из класса и даже из дома.
«МойОфис Текст» для проверки рефератов
Обычно ученики старших классов пишут по одному реферату в полугодие, при этом объем каждой работы составляет от 10 до 12 страниц. В зависимости от числа учеников в группе, преподавателю предстоит вычитать и внести правки в сотни страниц текста, а школьникам — распечатать их, доработать с учетом правок и, возможно, переделать заново. Опуская вопросы экологии и охраны леса, этот процесс занимает много времени и сил: работы нужно собрать, зачеркнуть ошибки, уместить замечания на узких полях страниц, а затем подробнее лично объяснить свое решение возмущенным подросткам.
Вместо этого можно воспользоваться режимом рецензирования в «МойОфис Текст». Ученики присылают преподавателю работы, каждую из них учитель открывает в текстовом редакторе. По оглавлению бегло оценивает уровень раскрытия темы и приступает к комментированию. Больше вопросов относительно объективности педагога у школьников возникнуть не должно: ведь замечания и дополнения будут даны прямо в комментариях к документу. Дав обратную связь, педагог возвращает работу ученику в электронном виде для внесения корректировок.
Когда школьник повторяет одну и ту же ошибку, педагог, чтобы не прописывать замечание вновь и вновь, может скопировать нужный текст в буфер обмена и вставлять его в любой отрывок курсовой работы. Расширенный буфер обмена можно вызвать комбинацией клавиш [Shift]+[Ctrl]+[Z]. Он хранит до 10 фраз, поэтому все базовые комментарии будут доступны буквально по одному нажатию.
«МойОфис Образование» как инструмент повышения цифровой грамотности
Пакет приложений «МойОфис Образование» можно использовать на уроках информатики. Практикум для 7 класса Л. Л. Босовой и А. Ю. Босова предусматривает ряд заданий на создание текстовых документов, подготовку реферата в электронной форме. Упражнения из Практикума можно выполнить с помощью «МойОфис Текст» – например, изучить копирование и вставку фрагментов текста, изменения цвета и размера шрифтов документа, а также форматирование абзацев. Для решения последней задачи идеально подойдет функция живые абзацы: интервалы и отступы в приложении текстового редактора настраиваются буквально одним нажатием. А освоить работу с данными, научиться строить диаграммы, выполнять расчетные задачи и работать с функциями можно в «МойОфис Таблица».
У приложений «МойОфис Текст» и «МойОфис Таблица» интуитивно понятный и лаконичный интерфейс. Команды сгруппированы в разделы на панели инструментов и меняются автоматически в зависимости от того, над каким объектом идет работа, как итог – ничего не отвлекает и не мешает. Все иконки интерфейса трактуются однозначно – разобраться сможет даже начинающий пользователь.
Администрирование и документооборот школы с «МойОфис Образование»
Управление школой включает в себя целый спектр вопросов – не только педагогических, но и хозяйственных, правовых, финансовых. Функциональность «МойОфис Образование» позволяет, например, создавать и актуализировать информацию по кадровому составу и числу учащихся, составлять и корректировать расписание, хранить электронные варианты приказов, вести учет расходных материалов и т.д.
Редакторы документов будут полезны в работе директора, секретаря, завучей, учителей-предметников и классных руководителей, школьного бухгалтера, библиотекаря и даже медперсонала.
Например, в электронной таблице классные руководители могут сформировать список книг для внеклассного чтения или подготовить план экскурсий на целый год вперед, чтобы презентовать его и обсудить на родительском собрании. Приложение «МойОфис Таблица» также будет полезно и администрации школы. К примеру, в редакторе можно фиксировать и анализировать почасовую нагрузку преподавательского состава.
Выполнять педагогическую и административную работу проще в режиме рецензирования, который позволяет оставлять правки и комментарии в документе. Эти инструменты есть и в «МойОфис Текст», и в «МойОфис Таблицы», педагогам остается выбрать, какое приложение лучше соответствует конкретной задаче. На особенно важные документы, которые не должны быть доступны чужому глазу, можно установить пароль.
Как еще использовать «МойОфис Образование» компания-разработчик рассказывает на вебинарах и уроках Московской электронной школы.
Вместо вывода: отвечает ли российское ПО запросам школы?
Отечественная разработка «МойОфис Образование» содержит основные инструменты для решения повседневных задач преподавателя и административного персонала школы. Доступность пакета офисных редакторов, оптимальный набор функций и возможность работать с документами разных форматов – все это делает «МойОфис Образование» удобным инструментом для работы с файлами в образовательной среде и достойной альтернативой зарубежным аналогам.
Продукт универсален и подойдет любому преподавателю, независимо от его специализации и опыта работы с компьютером. Перевод IT-инфраструткуры школы на российское ПО вполне можно начать с внедрения «МойОфис Образование», так как оно совместимо со всеми основными операционными системами. Скачать и использовать решение от российских разработчиков может любая школа России – не важно, в каком регионе она находится и каким бюджетом располагает: бессрочную лицензию на «МойОфис Образование» можно получить бесплатно в один клик на сайте myoffice.ru.
Рейтинг медиаактивных вузов с 1 января 2022 года увеличится за счет отраслевых университетов
В рейтинг самых медийно эффективных вузов страны традиционно входят только те, что находятся в ведомстве Минобрнауки. С 1 января следующего года в список будут включены также университеты отраслевых направлений.
В октябрьском рейтинге медиаактивных российских вузов, который представило Минобрнауки, определилась тройка университетов, наиболее тесно сотрудничающая со СМИ, активно общающаяся в соцсетях, продвигающая собственные сайты.
Лавры лидера – у Российского экономического университета им. Плеханова. Вторую позицию в престижном списке занимает Уральский федеральный университет. Третьим стал Пермский государственный национальный исследовательский университет. Рейтинг был составлен исключительно из подведомственных Минобрнауки вузов.
По словам замминистра ведомства Елены Дружининой, ввиду многочисленных заявок на участие в подобном оценочном рейтинге от вузов отраслевых направленностей, было принято совместное решение о включении их в список с 1 января 2022 года.
Уже на 15 февраля запланирована публикация первого рейтинга с участием медиаактивных университетов, подведомственных министерствам здравоохранения, культуры, просвещения, спорта и сельского хозяйства. Елена Дружинина отметила, что запросы о включении в престижный рейтинг приходят также из правительственных высших учебных заведений.
Общение в прямом эфире: московские библиотеки проведут онлайн-встречи с авторами популярных книг
Сотрудники библиотек Москвы подарят читателям возможность личного общения в онлайн-формате с современными писателями – лауреатами престижных литературных премий.
В рамках проекта «Современники» столичные библиотеки проведут ряд встреч читателей с известными писателями, которые пройдут в формате онлайн. Личное общение с популярными авторами продлится, как минимум, до 16 декабря текущего года, поскольку на этот срок уже составлен график встреч в эфире.
Первым гостем эфира будет автор романа «Дни Савелия» Григорий Служитель. Книга рассказывает о жизни и похождениях бездомного кота с философским складом мышления. Это дебютное произведение писателя, вышедшее три года назад, принесло молодому романисту известность. Он стал лауреатом сразу нескольких премий – «Ясная поляна», «Большая книга» и Московская арт-премия. Встреча состоится 18 ноября.
Цикл прямых эфиров будет транслироваться в социальной сети «Инстаграм» на странице московских библиотек. За графиков встреч, их возможным обновлением и корректировкой читатели могут следить на платформе «Онлайн.Библиогород» https://online.bibliogorod.ru/online-meeting . Организаторы планируют продлить возможность личного общения с самыми популярными литераторами и в следующем году.
Рособрнадзор напоминает: количество контрольных работ в школах не должно превышать норму
Информацию с напоминанием Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки разместила на своей странице ВКонтакте.
Сетевое издание «Учительская газета» неоднократно обращалось к теме проведения количества контрольных и проверочных работ в школах, рассказывая, какие меры в этом направлении предпринимают Рособрнадзор и Министерство просвещения.
Задачу взять ситуацию под контроль поставил перед ведомствами Владимир Путин – она прозвучала в перечне президента РФ по итогам сентябрьского заседания президиума Госсовета.
Рособрнадзор продолжает мониторинг ситуации в общеобразовательных организациях. Совместно с Минпросвещения были разработаны и направлены в регионы необходимые рекомендации, регламентирующие количество проведения оценочных процедур в учебных заведениях.
Школам даны рекомендации, согласно которым оценочные процедуры, затрагивающие каждый учебный предмет в одной параллели, необходимо проводить не чаще 1 раза в 2,5 недели. Рособрнадзор также напоминает об объеме учебного времени, которое требуется на проведение контрольных работ. Оно не должно занимать более 10 процентов от общего объема всего времени, запланированного на изучение предмета в учебном году.
Нововведения «Большой перемены» позволят всем выпускникам колледжей бороться за 1 млн рублей
19 ноября, в Нижнем Новгороде завершился финал Всероссийского конкурса «Большая перемена» – проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – для студентов колледжей.
В этом году учащиеся образовательных организаций среднего профессионального образования приняли участие в конкурсе впервые. Победителями стали 300 человек: 150 студентов 2-3 курсов и 150 студентов 4 курсов.
Первый заместитель руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко отметил, что ребята навсегда останутся первыми, потому что будут новые проекты, будет продолжаться «Большая перемена». «Но первые всегда останутся первыми. Вы – победители, потому что не побоялись принять этот вызов», – сказал он.
Кириенко рассказал о нововведениях, которые ожидают конкурсантов в следующем году. Он добавил, что все преобразования основаны на предложениях самих финалистов. В следующем году побороться за главный приз конкурса – 1 миллион рублей на образование – смогут все студенты выпускных курсов колледжей, независимо от продолжительности программы подготовки. Также победители смогут получить дополнительные баллы к портфолио достижений при поступлении в вузы. Сегодня такая возможность есть только у учеников 11 классов. «Если вы захотите поступать в вуз по другой специальности и решите сдавать ЕГЭ, то все победители тоже будут получать по пять дополнительных баллов», – пояснил Сергей Кириенко.
Еще одно нововведение касается студентов колледжей младше 18 лет. Сейчас победители «Большой перемены» среди школьников, кроме гранта и поездки в рамках проекта «Больше, чем путешествие», могут побывать на специальной смене в «Артеке». «Те из вас, кому еще не исполнилось 18 лет, в следующем году также смогут поехать в «Артек», – рассказал Кириенко. Он добавил, что в следующем году в «Большой перемене» в рамках основных вызовов конкурса появятся специальные треки от партнеров проекта – крупнейших российских компаний, которые разработают для них специальные задания. По его словам, победители в этих треках получат гарантированную стажировку в компаниях и возможность дальнейшей работы в них.
«Мы приняли решение, что нужно в каждом конкурсе создать возможности для реализации молодежи, нужно создать при колледжах малые предприятия, чтобы вы уже во время обучения могли не только получать специальность, но и попробовать себя в той профессии, которую вы выбрали, заработать свои первые деньги», – рассказал глава Минпросвещения Сергей Кравцов финалистам.
«Четыре дня Нижний Новгород принимал 600 ярких, талантливых ребят из 67 регионов России. Финалисты были погружены в атмосферу конкурсных испытаний – выполняли задания, учились работать в команде, делились идеями, создавали новые проекты, слушали и общались с экспертами», – прокомментировал генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров. Он попросил ребят не останавливаться на достигнутом и пробовать себя и в других проектах платформы.
В пресс-службе президентской платформы добавили, что по 1 млн рублей на образование получат 150 победителей – студентов 4 курсов, по 200 тыс. рублей – 150 студентов 2-3 курсов. Педагоги-наставники, подготовившие победителей, получат по 150 тыс. рублей. По 2 млн рублей на развитие образовательной среды получат 20 лучших образовательных организаций.
На программу мегагрантов Минобрнауки дополнительно выделило 300 млн рублей
Министерство науки и высшего образования продолжит выделение мегагрантов на научные проекты. Об этом рассказал глава ведомства Валерий Фальков в ходе заседания Совета по грантам Правительства России, прошедшего в рамках VI Всероссийского форума «Наука будущего ― наука молодых».
В пресс-службе Минобрнауки отметили, что программа мегагрантов реализуется для поддержки научных исследований в российских вузах и научно-исследовательских институтах под руководством мировых ученых. Отмечается, что в ходе заседания было принято решение о продлении на 2 года финансирования проектов, которые отобраны в рамках седьмого конкурса. Сообщается, что 18 научных коллективов получат гранты в размере до 24 млн рублей. «Решение о продлении основывается на значимости достигнутых результатов и перспективности научных исследований», – пояснил Фальков. Он добавил, что в рамках седьмого конкурса эксперты Совета оценили 35 проектов победителей, а также посетили действующие лаборатории. «На основании их заключения и учета количества дней, которые ученые с мировым именем проводят, непосредственно работая на территории России, дополнительные средства получат 18 проектов», – рассказал министр.
С 2021 года программа мегагрантов вошла в нацпроект «Наука и университеты». Согласно программе предусмотрено ежегодное создание лабораторий под руководством выдающихся исследователей. Будет проведен новый, девятый конкурс по отбору проектов на 2022 год. «Планируем поддержать не менее 30 кандидатов», – рассказал Фальков. На запуск новых исследований и продолжение существующих Минобрнауки дополнительно выделило порядка 300 млн рублей. Отмечается, что проекты включают исследования в таких областях, как нанофотоника, персонализированная медицина и здравоохранение, астрономия, современные энергетические технологии, макромолекулярная инженерия, фундаментальные химия и физика.
В России разработали методику по изучению склонности детей к агрессии
Пятигорский государственный университет разработал методику по изучению у школьников склонности к насилию и проявлению агрессии. Об этом сообщили в пресс-службе Минобрнауки.
Отмечается, что методика разработана в рамках государственного задания для проведения в образовательных организациях комплексных социологических исследований и психолого-педагогических мероприятий, которые направлены на изучение склонности учащихся к агрессии и насильственным действиям, а также выявление предпосылок для формирования и развития молодежных субкультур, исследования причин, условий и факторов, влияющих на радикализацию молодежи в стране.
На данный момент методика проходит обсуждение в экспертном сообществе, пишет РИА Новости. После этого она будет направлена в правительственную комиссию по профилактике правонарушений и межведомственную комиссию по противодействию экстремизму в РФ. Она также будет использоваться в работе вузов.
Российские вузы теперь могут приглашать преподавателей без ученых степеней
Министерство науки и высшего образования РФ завершило обновление образовательных стандартов высшего образования. Об этом в ходе VII Всероссийского форума «Национальная система квалификаций России» сказал замглавы ведомства Дмитрий Афанасьев. В рамках актуализации сняли ограничения, которые касаются приглашения к преподаванию специалистов без ученых степеней.
По словам замминистра, актуализацию образовательных стандартов завершили в полном соответствии с требованиями профессиональных стандартов. По итогам процедуры предусмотрели не только интеграцию компетенций. Вузам предоставили новые возможности: например, они могут создавать гибкие образовательные программы, объединять требования разных стандартов, расширять практическую подготовку – в том числе на территории будущих работодателей. Если раньше для этого требовались изменения в лицензии, то в настоящее время достаточно заключить договор и опубликовать его на сайте вуза. Тогда значительная часть образовательной деятельности может проходить там, где посчитает нужным работодатель – в специальных классах или на рабочем месте.
Также сняли ограничения, которые касались привлечения к преподавательской работе специалистов без ученой степени. В качестве педагогов можно приглашать практиков, которые зачастую обладают опытом, отсутствующим у вузовских педагогов. Из стандартов также устранили требования к доле научных публикаций.
Кроме того, замминистра отметил важность запроса работодателей на опережающие компетенции, на опережающие квалификации. Здесь огромная роль принадлежит движению WorldSkills. В сфере высшего образования разработаны рабочие программы образовательных модулей по 25 компетенциям будущих навыков. И уже с 1 сентября 2021 года в пилотном режиме в пяти вузах страны 1300 студентов по этим 25 новым компетенциям начали проходить обучение.
Минпросвещения России: на базе колледжей создадут программы профориентации
Программы для профессиональной ориентации учеников 8 и 9 классов создадут в колледжах, которые участвуют в программе «Профессионалитет». Об этом сообщил министр просвещения России Сергей Кравцов на Всероссийском съезде учителей сельских школ.
По его словам, в настоящее время ведомство готовит программу для поддержки колледжей, участвующих в «Профессионалитете»: в них планируют развивать систему профориентации школьников 8 и 9 классов. Они смогут приходить в колледж, чтобы знакомиться с профессиями. Об этом пишет РИА Новости.
Благодаря экспериментальной программе «Профессионалитет» отраслевых партнеров планируют вовлечь в подготовку кадров для системы СПО, ввести новый уровень образования, оптимизировать сроки обучения и создать в колледжах коворкинг-пространства, центры молодежных стартапов, волонтерства, совместных общественных проектов.
С начала следующего учебного года по программе «Профессионалитет» будут обучать 150 тысяч студентов. Как ранее сообщало сетевое издание «Учительская газета», ежегодно в развитие российских колледжей будут инвестировать до 10 млрд рублей. Ожидается, что программа «Профессионалитет» поможет регионам решить проблему нехватки кадров, в том числе при осуществлении проектов строительства.
В Минпросвещения рассказали о фактах излишней отчетности для педагогов в российских регионах
Сергей Кравцов заявил об этом, выступая на V Всероссийском съезде учителей сельских школ.
Он напомнил, что ранее Минпросвещения направило в субъекты РФ рекомендательные письма по сокращению бюрократической нагрузки на учителей. Регионам поручено руководствоваться данными письмами в формировании объема отчетности педагогов.
Сергей Кравцов рассказал, что Минпросвещения совместно с Рособрнадзором выбрало три региона с целью детального анализа данных отчетности, которые заполняет учитель.
Ведомства пришли к выводу, что в настоящее время с педагогов по-прежнему требуют то, что не является необходимым. «Мы все позиции увидели, порядка 30 позиций», – подчеркнул министр.
Глава Минпросвещения гарантировал учителям, что до конца текущего учебного года данная проблема будет решена, сообщает телеграм-канал «Большая перемена».
Более 3000 учителей, ученых, журналистов претендуют на просветительскую премию «Знание»
Свыше трех тысяч заявок из 80 субъектов РФ поступило в адрес Российского общества «Знание» на соискание одноименной просветительской премии.
Из более 3 тысяч заявок, поданных на соискание просветительской премии «Знание», около двух третей представлены проектами, остальные касаются конкретных личностей.
Больше всего заявок пришло из Московской, Ленинградской, Ростовской, Свердловской, Челябинской, Иркутской, Новосибирской областей, а также из Башкортостана, Краснодарского края и Удмуртской Республики.
Соискатели поборются в четырех номинациях: «За активную просветительскую деятельность в школе», «Культура и искусство», «История», «За общий вклад в просвещение». Заявленные проекты отличаются тематическим разнообразием: международная экологическая школа, научные каникулы для детей, культурное наследие малых народов и многие другие оригинальные разработки.
Среди учителей, ученых, журналистов, преподавателей вузов и блогеров, претендующих на престижную премию, можно увидеть имена профессиональной балерины или покорителя космоса, известного биолога или актера. Все они объединены одним желанием – сделать мир лучше, добрее и, конечно, проявить себя в этом представительном соревновании.
Короткий список, так называемый, шорт-лист, в который войдут по четыре претендента в каждой номинации, будет составлен авторитетной комиссией до 22 ноября. Через неделю, 29 ноября, назовут лауреатов премии. Тогда же стартует онлайн-голосование, которое завершится 6 декабря.
Россияне выберут победителя в специальной категории «По версии слушателей». Награждение лауреатов премии «Знание» пройдет 7 декабря в Московском театре мюзикла.
Что важнее – диплом или квалификация: россияне выказали свое отношение к высшему образованию
В начале нулевых высшее образование сводилось к получению базовых знаний в той или иной сфере жизнедеятельности. Сегодня в приоритете – получение практических профессиональных навыков и компетенций.
Каким себе представляют россияне качественное высшее образование? Ответы на этот вопрос получили эксперты сервиса Superjob от 1,6 тысячи совершеннолетних россиян из всех регионов страны.
Опрос проводился с 22 октября до 15 ноября 2021 года. Половина респондентов (49%) считает, что обучение должно, прежде всего, формировать практические навыки будущей профессии.
Многие (36%) участники анкетирования считают, что высшая школа способна не только давать знания и компетенции, но и приучать студентов к постоянному совершенствованию и самообразованию. Каждый десятый респондент (10%) судит о хорошем образовании по вузу, который окончил тот или иной гражданин. Дипломы провинциального института и столичного университета, по его мнению, не сопоставимы.
Насколько престижным в наши дни является высшее образование? Большинство (63%) российских граждан не сомневается в его значимости. Однако 21% опрошенных жителей России скептически относится к обучению в вузах, считая наличие диплома о высшем образовании не обязательным подтверждением высокой квалификации его владельца.
Среди сторонников получения высшего образования больше женщин, нежели мужчин: 69 и 56 процентов – соответственно. Наибольшее количество противников вузовского обучения (31%) обнаружилось в стане выпускников средних профессиональных учебных заведений.я
Эксперты обсудили возможности цифровых платформ для образования
В рамках онлайн-конференции «Безопасный интернет: что нужно знать школьникам и учителям» педагоги-практики, специалисты по кибербуллингу и кибербезопасности, психологи и эксперты VK, Учи.ру, Сферума, Департамента образования и науки города Москвы и Лаборатории Касперского рассказали о травле в сети, безопасности в интернете и о цифровых инструментах для образования. Более 20 тысяч педагогов присоединились к онлайн-конференции, а ее трансляция собрала свыше 630 тысяч просмотров ВКонтакте, в Одноклассниках и на YouTube.
На круглом столе «Социальные сети в образовании», прошедшем в рамках конференции, эксперты обсудили особенности коммуникации в соцсетях между учителями и учениками и варианты использования этих ресурсов в работе со школьниками.
«Если учителя хотят, чтобы дети им доверяли, они должны присутствовать в социальных сетях. Я очень часто использую соцсети как эффективный формат взаимодействия с учениками. Ведь интернет — это не только про мемы. В социальных сетях дети могут получать огромное количество образовательных материалов в разных жанрах. Это и тематические квесты, и познавательные викторины, квизы, приложения, и инфографики, и многое другое. Это все вписывается в современную концепцию обучения, обеспечивающую баланс образования и развлечения и включающую в себя такие инструменты, как визуализация и геймификация», — отметила Диана Минец, учитель русского языка и литературы московской школы № 1561, победитель конкурса «Учитель года России-2020» в номинации «Цифровой учитель».
«Мы видим тренд на просмотр образовательного контента в формате коротких вертикальных видео. Клипы ВКонтакте позволяют обогатить этот формат. Например, когда школьник следит за челленджами, он становится участником большого флешмоба. Это важно ещё и потому, что стирает границы: подросток из любого региона может присоединиться к активным ребятам из столицы и стать частью их сообщества, — рассказал Андрей Мурашев, менеджер образовательных проектов ВКонтакте. — Педагогам стоит использовать возможности соцсетей, чтобы делать свои уроки интереснее и креативнее».
«У нас в Сферуме есть удобные опции создания видеоархива, текстового контента, которыми сегодня активно пользуются школьные пресс-центры по всей стране. Но делиться своими пробами пера могут и ученики. И в Сферуме они делают это охотнее, чем в других платформах, потому что аудитория ограничена их одноклассниками, которые, возможно, уже в курсе, что они пробуют себя в писательской деятельности, в отличие от членов их круга общения за пределами школы», — поделился Вадим Жуков, директор направления по взаимодействию с пользователями платформы «Сферум».
«Присутствие учителя в социальных сетях помогает ему стать ближе к ученикам. При этом границы между личным и рабочим пространствами не должны стираться. Часто учителя предпочитают общаться в социальных сетях с родными и близкими. Для рабочих коммуникаций гораздо комфортнее использовать более подходящие инструменты, — подчеркнул Сергей Веременко, заместитель генерального директора по региональному развитию Учи.ру. — Такой инструмент есть у платформы Учи.ру — чат в личных кабинетах учителя и ученика. Это безопасная и свободная от рекламы площадка для удобной коммуникации учителя с детьми и детей друг с другом. В то же время это отличный помощник для решения рабочих задач учителя. В чате можно делиться документами и фотографиями, настраивать автоматические уведомления для всего класса о выданных заданиях, отслеживать информацию о прочтении сообщений, блокировать нецензурные слова и даже отправлять стикеры».
Ранее ВКонтакте провела исследование, чтобы выяснить, чего ученикам не хватает в обучении в дистанционном формате. 36% опрошенных отметили, что им стало труднее заставлять себя учиться. Полную версию исследования можно найти по ссылке.
Онлайн-конференцию «Безопасный интернет: что нужно знать школьникам и учителям» организовали VK и Учи.ру при поддержке Департамента образования и науки города Москвы и платформы Сферум. Эфир можно посмотреть на странице конференции, а также в группах VK Образования в Одноклассниках и ВКонтакте.
В России появился новый интернет-ресурс с советами о воспитании детей
Институт воспитания РАО при поддержке Министерства просвещения России запустил сайт одного из старейших образовательных изданий России «Семья и школа». Новый интернет-ресурс призван помочь родителям, воспитателям и педагогам разобраться в вопросах воспитания и обучения детей, а также обозначить актуальные тенденции в сфере образования.
На страницах журнала «Семья и школа» педагоги, психологи, врачи, юристы и другие эксперты из разных областей делятся советами, которые помогут сделать процессы воспитания, обучения и общения детей и взрослых комфортными и интересными. При этом с запуском сайта издания у всех читателей появилась возможность получать полезные рекомендации по воспитанию не только в печатном, но и в электронном виде, поскольку каждый выпуск журнала будет опубликован на сайте.
Помимо цифровой версии издания на сайте размещено большое количество познавательных статей на образовательную тематику. Читатели смогут узнать, как определиться с выбором школы, как повысить грамотность детей, как формировать полезные привычки у детей, какие цифровые ресурсы помогут подготовиться к ЕГЭ, как эффективно работать в дистанционном формате и многое другое.
Однако и это еще не все. В скором времени у самых неравнодушных читателей появится возможность поделиться своим опытом в области воспитательной и образовательной деятельности в рамках рубрики «Станьте нашим автором». Чтобы получить статус автора достаточно будет пройти тестирование и подтвердить свою компетентность. Эксперты Института воспитания РАО будут рассматривать полученные материалы и давать свои рекомендации, а наиболее интересные статьи будут опубликованы в разделе «Выбор института».
На официальном сайте издания реализована удобная система навигации, позволяющая пользователям быстро находить информацию по интересующим темам. Так, на главной странице портала есть вкладка «Родительский клуб», где мамы и папы смогут найти ответы на вопросы о взрослении детей, прочитать о проверенных временем практиках воспитания и актуальных тенденциях образования. Также они могут принять участие в мероприятиях с практикующими экспертами по вопросам развития детей. Для этого достаточно изучить расписание мероприятий на специальном календаре.
Для специалистов сферы воспитания и образования тоже разработан отдельный раздел – «Педагогический совет». Здесь читатели могут ознакомиться с научно-публицистическими статьями и видеоматериалами по актуальным вопросам взаимодействия с детьми разных возрастов. Кроме того, в этом разделе можно найти актуальные анонсы мероприятий, которые будут проводиться с участием приглашенных экспертов отрасли и специалистов Института воспитания.
Помимо образовательных статей пользователям доступны десятки подкастов по широкому кругу тем и различные видеоролики открытых уроков и родительских собраний. При этом педагоги и родители на сайте могут бесплатно подписаться на рассылки по трем темам: общение с детьми дошкольного возраста, школьники и их круг интересов, отношения с подростком.
Напомним, история журнала «Семья и школа» началась еще в 19 веке. В свое время он стал одним из первых педагогических изданий в России, а его главным предназначением было дать родителям и учителям ориентиры в воспитательной и образовательной деятельности. В этом году журнал отмечает свой 150-летний юбилей, но за многие годы существования издания освещаемые на его страницах темы не потеряли своей актуальности. Поэтому в честь этого события Институт воспитания РАО при поддержке Министерства просвещения России возобновил выпуск журнала и запустил его собственный сайт.
В Минпросвещения формируют образовательный минимум для подготовки учителей
Работа ведется по 24 программам по всем школьным дисциплинам для предварительной подготовки педагогов к работе с ФГОС.
По словам заместителя министра просвещения РФ Анастасии Зыряновой, в настоящее время ведется разработка ядра педагогического образования, который должен обеспечить одинаковое качество подготовки выпускников.
«Мы, конечно, далеки от мысли ввести абсолютно одинаковую программу во всех вузах страны, но тем не менее установить разумные требования по соотношению практической, предметной и методической подготовки мы считаем необходимым», – отметила представитель ведомства, выступая на пленарном заседании международной научно-практической конференции «От научных исследований к образовательной политике».
Уточняется, что уровень подготовки учащихся педвузов будет проверяться на первых и выпускных курсах, сообщает ТАСС.
- С этой целью внедряются механизмы независимой оценки качества подготовки будущих педагогов не только на уровне знаний первокурсников и второкурсников, но и на уровне наличия соответствующих навыков у выпускников, готовых заниматься педагогикой, – рассказала Анастасия Зырянова.
В 2022 году начнется второй отбор заявок на создание кампусов мирового уровня
Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко принял участие в стратегической сессии «Образ будущего кампуса. Командообразование», которую проводят 22 и 23 ноября в режиме видеоконференции на площадке Координационного центра Правительства. Мероприятие организовало Министерство науки и высшего образования России совместно с госкорпорацией развития «ВЭБ.РФ».
В стратегической сессии участвуют:
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков;
Министр по развитию Дальнего Востока и Арктики Алексей Чекунков;
представители Министерства строительства и ЖКХ, Министерства финансов и «ВЭБ.РФ», а также руководители регионов, где будут созданы кампусы мирового уровня.
Об этом сообщает портал Правительства России.
По словам Дмитрия Чернышенко, современные кампусы должны стимулировать сохранение и приток перспективных студентов и ученых. Ожидается также, что кампусы предоставят необходимые условия для развития технологического предпринимательства в университетах. Выполнение задачи создания в регионах к 2030 году современных кампусов лично контролирует Председатель Правительства Михаил Мишустин.
В августе текущего года из 27 проектов отобрали первые 8, из них 3 уже осуществляют. Регионы и университеты регулярно выступают с новыми предложениями.
В феврале следующего года начнется второй отбор заявок на создание современных кампусов. Вице-премьер отметил также, что важной задачей стратегической сессии является образование команд для выполнения работы. В совместной работе участники сессии смогут обсудить условия и этапы создания кампусов, особенности заключения концессионных соглашений и организационно-управленческие модели проекта. Своим опытом работы поделятся эксперты из Нидерландов, Испании и Финляндии.
По словам Валерия Фалькова, кампусы дадут возможность обеспечить студентов передовой инфраструктурой. Ребята смогут не только обучаться и проживать на территории вузов, на и заниматься там спортом, творческой и исследовательской деятельностью.
В кампусах возведут учебные и лабораторные корпуса, библиотеки и общежития, оборудуют зоны отдыха, кафе и магазины, спортплощадки. Некоторые проекты уже находятся в активной фазе реализации – в частности, в НГУ и БФУ им. И. Канта идут проектные работы, а в МГТУ им. Н.Э. Баумана ведется строительство.
Министр Российской Федерации по развитию Дальнего Востока и Арктики Алексей Чекунков добавил отметил, что в настоящее время на территории Дальнего Востока есть лишь один современный кампус на весь федеральный округ, созданы проекты строительства кампусов в Хабаровском и Приморском краях. Планируется, что межвузовский кампус в Хабаровске консорциума ведущих вузов включит в свой состав университетско-образовательный комплекс, инновационно-технологический центр, технопарк, жилые корпуса, культурно-деловой центр, химико-биологические лаборатории, а также общежитие на 10 тысяч мест. В Приморье запланировано создание кампуса в рамках второй очереди ДФУ. На острове Русский возведут новый комплекс общежитий на 6 тысяч мест, образовательный центр по работе с одаренными детьми на 950 мест и научную библиотеку.
Учреждения СПО России и Беларуси договорились о разработке межгосударственных образовательных стандартов
Соответствующее соглашение о двустороннем партнерстве заключили Московский государственный образовательный комплекс и филиал Колледжа современных технологий в машиностроении и автосервисе Республиканского института профобразования.
Образовательные учреждения намерены взаимодействовать в области образовательной и научно-практической деятельности. Речь идет, в том числе о планировании совместных образовательных программ и продвижении стандартов WorldSkills.
Уточняется, что стороны готовы осуществлять достигнутые договоренности через развитие линейки компетенций и совместную разработку межгосударственных образовательных стандартов с последующей организацией стажировок студентов и преподавателей.
Также колледжи будут сотрудничать в области раннего профессионального образования в рамках проекта «Профильные техноотряды» на базе детских оздоровительных лагерей, сообщает ТАСС.
Факты о военных трибуналах могут стать частью образовательной программы для студентов-юристов
Глава Минобрнауки Валерий Фальков предложил включить в образовательную программу материалы, касающиеся Нюрнбергского, Хабаровского и Токийского процессов.
Об этом министр заявил, выступая в рамках объединенного заседания комиссии по юридическому образованию и комиссии по юридическому наследию Второй мировой войны, международному гуманитарному праву, военным преступлениям и преступлениям против человечности Ассоциации юристов России.
По словам Валерия Фалькова, необходимо разработать механизм интеграции накопленных знаний в подготовку российских юристов. Речь идет, в том числе о фактах, содержащихся в новых архивных документах.
«Я имею в виду знания о трех трибуналах: Нюрнбергский в первую очередь как уникальный, Токийский и Хабаровский. Самые разные точки зрения звучат, я думаю, правильно будет, если будет обсуждено на площадке Ассоциации юристов», – отметил глава Минобрнауки РФ.
Он предложил включить соответствующие темы или модули в действующие образовательные программы юридических факультетов высших учебных заведений, сообщает ТАСС.
Валерий Фальков обратил внимание на курсовые занятия в рамках единой онлайн-платформы. Таким образом, если региональный университет не имеет ресурсов для преподавания данного предмета, он может предоставить студенту возможность изучить соответствующий курс с дальнейшей проверкой знаний учащегося.
Врачи, учителя, рабочие – россияне назвали самые благородные профессии 2021 года
В рейтинге трех самых благородных и самоотверженных специальностей 2021 года оказались медработники, учителя/воспитатели и рабочие.
Эксперты SuperJob провели открытый опрос среди 1,6 тысячи совершеннолетних граждан России из всех регионов страны, чтобы узнать, какие в этом году профессии, по их мнению, можно отнести к самым благородным и самоотверженным. Больше всего голосов набрали представители медицинской и образовательной отраслей, а также рабочих специальностей.
Главными героями нашего времени россияне назвали врачей и медицинских сестер, которые находятся на переднем крае борьбы с коронавирусной инфекцией. Их труду более всего присущи благородство и самоотверженность – так считают 25% респондентов.
Вторую строчку в почетном рейтинге (14%) занимают учителя и/или воспитатели. Аналитики отметили, что представители образовательной сферы стали более почитаемыми в наши дни, относительно аналогичного периода прошлого года. Тогда за них отдали свои голоса только 10% опрошенного населения страны. Эксперты считают, что престижу этих профессий поспособствовали успешно проводимые занятия в дистанционном формате.
По сравнению с предыдущим годом также выросло число участников анкетирования, поддержавших рабочие специальности. С трех (в 2020-м) до восьми процентов в текущем году. Специалисты полагают, что причина роста – в дефиците рабочих в строительных и производственных отраслях.
Курьерский труд несколько потерял свои позиции, поскольку он стал привычным. Сегодня за него голосуют единицы. Впрочем, немногим больше набрали голосов волонтеры, инженеры, военнослужащие, водители. А также – библиотекари, продавцы, священники, социальные работники и охранники. В общей сложности в их поддержку высказалось 20 процентов участников исследования.
Рособрнадзор планирует утвердить новые требования к школьным сайтам
Проект приказа об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации размещен на федеральном портале проектов нормативных правовых актов.
Согласно тексту документа, на официальном сайте образовательной организации обязательно должен быть создан специальный раздел «Сведения об образовательной организации» со страницами, иерархическим списком или ссылками на другие разделы сайта. При этом доступ к этому специальному разделу должен осуществляться с главной (основной) страницы и из основного навигационного меню без дополнительной регистрации. Приказом устанавливается содержание раздела, в котором нужно будут опубликовать основные сведения об школе, о структуре и органах управления. Кроме того, здесь размещается ссылка на документы. На сайте школы нужно будет размещать информацию о материально-техническом обеспечении и оснащенности образовательного процесса, доступной среде, организации питания, стипендиях и мерах поддержки обучающихся, платных образовательных услугах, вакантных местах для приема (перевода) учеников и др.
Подраздел «Образовательные стандарты и требования» создается в специальном разделе при использовании федеральных государственных образовательных стандартов, федеральных государственных требований или образовательных стандартов, разработанных и утвержденных образовательной организацией самостоятельно, требований, устанавливаемых образовательными организациями высшего образования (при их наличии), говорится в проекте приказа
Администрацией школы на сайте организации в обязательном порядке публикуется информация о лицензии на осуществление образовательной деятельности (выписке из реестра лицензий на осуществление образовательной деятельности), о дате создания школы и ее учредителе (учредителях), филиалах и представительствах, в том числе, находящихся за пределами Российской Федерации, если такие есть.
Посетитель сайта должен найти на ресурсе адрес школы, данные о режиме и графике работы, контактные телефоны, устав, свидетельство о государственной аккредитации (с приложениями) (при наличии), а также правила внутреннего распорядка обучающихся, отчет о результатах самообследования, предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении таких предписаний.
Школы обязаны разместить на сайте правила приема обучающихся, режим занятий, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления учеников и порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.
Проект предусматривает создание версии сайта школы для слабовидящих. В документе указываются технические требования к размещаемым файлам. Так, их размер не может превышать 15 мегабайт, отсканированные тексты предписывается публиковать с разрешением не менее 100 dpi.
Отмечается, что часть страниц официального сайта школы должна содержать специальную html-разметку, позволяющую однозначно идентифицировать информацию, подлежащую обязательному размещению.
За наставничество теперь можно получить государственную награду
Госнаградами также будут отмечаться успехи в духовно-нравственном и гражданско-патриотическом воспитании детей и молодежи.
Президент РФ Владимир Путин подписал Указ «О некоторых мерах по совершенствованию государственной наградной системы Российской Федерации», который вносит изменения в положение о государственных наградах страны. Документ размещен на официальном портале правовой информации.
Согласно тексту указа, теперь государственными наградами будут отмечать россиян, которые внесли значительный вклад в социально-экономическое и технологическое развитие Российской Федерации, а также в духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание детей и молодежи. Кроме того, указом утверждается такая награда, как знак отличия Российской Федерации «За наставничество». А Орденом Пирогова теперь будут награждаться врачи, которые проявили самоотверженность при оказании медицинской помощи в условиях чрезвычайных ситуаций, эпидемий и военных действий.
Указом устанавливаются сроки получения очередной государственной награды, вносятся изменения в формулировки заслуг для разных наград и почетных званий, а также статутов ряда орденов.
ActivityEdu организует онлайн-выставку «Технологичное образовательное пространство»
Онлайн-выставка «Технологичное образовательное пространство» пройдет с 29 ноября по 3 декабря на образовательном портале ActivityEdu. Это заключительный этап серии спецпроектов, посвященных теме создания технологичного пространства в современной школе и детском саду.
Партнерами выставки стали НТИ ДВФУ, Ассоциация виртуальной и дополненной реальности, Фонд развития передовых медицинских технологий им. Федорова и другие.
Интерактивное оборудование, цифровые лаборатории, виртуальная реальность и даже искусственный интеллект сегодня занимают значимое место в образовательной деятельности.
Однако, стремительные темпы развития цифровых технологий, повсеместный доступ к интернету привели не только к тому, что в учебный процесс все активнее интегрируется новое технологичное оборудование, но и к тому, что территорией получения новых знаний становятся как образовательные организации, так и глобальные информационные ресурсы.
Каким образом формировать сегодня образовательное пространство? Как современные технологии влияют на процесс обучения, делая его продуктивнее и увлекательнее? Где получить знания и навыки работы с высокотехнологичным оборудованием и новыми цифровыми ресурсами? На эти вопросы постараются ответить эксперты и участники выставки.
В числе участников выставки «Технологичное образовательное пространство» такие компании, как: Releon, Полимедиа, DIGIS, EDCOMM, Научные развлечения, VARWIN, Modum lab, VR concept, My Sensorium и другие.
Выставка будет полезна педагогам, руководителям ОО и ДОО, психологам, контрактным управляющим, родителям и всем, кому небезразличны вопросы образования.
Программа выставки включает мероприятия: выставочная онлайн-экспозиция (информация о компаниях и ее решения представлена на онлайн-стендах участников и деловая программа (выступления экспертов и участников онлайн-выставки).
В рамках конференции будут обсуждаться самые важные вопросы, касающиеся комплектации школ современным оборудованием и мебелью, представлены лучшие кейсы педагогов, методистов, проведены лекции и вебинары с презентациями и мастер-классами поставщиков и экспертов в вопросах создания современного технологичного образовательного пространства.
ЕСПЧ запретил педагогам оскорблять школьников
Европейский суд по правам человека (ЕСПЧ) вступился за школьника из Хорватии, которого оскорбил учитель, сообщает РИА Новости со ссылкой на обобщение, подготовленное Верховным судом РФ.
Хотя инцидент произошел не в России, а в Хорватии, Верховный суд РФ включил его в обобщение решений ЕСПЧ, ведь правовые позиции Страсбургского суда распространяются на все государства, присоединившиеся к Европейской конвенции по правам человека.
В обобщении отмечается, что учитель оскорбил ребенка, когда тот опоздал в школу, назвав его, среди прочего, дураком и деревенщиной. Когда тот пожаловался директору школы, педагог заявил, что «когда вы говорите дураку, что он − дурак, это не должно быть для него оскорблением», а впоследствии снова обозвал его.
Родители ребенка были вынуждены обратиться ко врачу и психологу, которые поставили диагноз «посттравматическое стрессовое расстройство», а также указали, что мальчик страдает острого тревожного расстройства. Отец ребенка проинформировал об инциденте различные инстанции, но школа ограничилась беседами, министерство образования сочло это внутренним делом школы, прокуратура отклонила жалобу, а Конституционный суд страны признал жалобы неприемлемыми. Тогда он обратился в ЕСПЧ.
Суд пришел к выводу: любые акты насилия или жестокого обращения со стороны учителей и других должностных лиц в учебных заведениях невозможно совместить с правом детей на образование и уважение их частной жизни <…> Исходя из фактов дела суд пришел к выводу: хотя первые оскорбления учителя в адрес заявителя были направлены на то, чтобы наказать его и его одноклассников, два последующих случая не могли рассматриваться как что-либо иное, кроме беспричинных словесных оскорблений в адрес заявителя. В любом случае суд счел, что никакого оправдания поведению учителя быть не может- отмечается в документе.
ЕСПЧ также указал, что национальные власти должны принять надлежащие законодательные, административные, социальные и образовательные меры для безоговорочного запрещения любых форм насилия или жестокого обращения в образовательных учреждениях в отношении детей в любое время и при любых обстоятельствах и, таким образом, обеспечить «нулевую степень терпимости» по отношению к любому насилию или жестокому обращению.
В России разработают единый подход к профилактике девиантного поведения детей
Минпросвещения РФ работает над единым подходом к профилактике девиантного поведения детей и подростков. Об этом директор департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Лариса Фальковская заявила на круглом столе в Общественной палате.
Сейчас перед нами как перед министерством <…> в рамках проекта «Патриотическое воспитание» поставлена задача создания единого межведомственного подхода в вопросах профилактики девиантного поведения детей и подростков- приводит ее слова РИА Новости.
Фальковская добавила, что Минпросвещения инициирует массовое повышение квалификации педагогов, а также проведение для них конкурсов и конференций.
Греф предложил ограничивать интернет-контент для детей с помощью ИИ
Глава Сбербанка Герман Греф предложил разработать нормы по ограничению интернет-контента для детей, а проверку этих норм доверить искусственному интеллекту. Такое мнение он высказал в интервью журналисту ТАСС Ивану Сурвилло.
Я за строгий контроль того контента, который попадает к детям. В общем, это такая очень тонкая сфера, и я бы, единственное, призывал ее приоритизировать. Ее нельзя откладывать. Мы сегодня находимся в ситуации, на мой взгляд, уже слабо приемлемой дальнейшего промедления. Контента стало столько, что никакой государственной цензурой это не может быть решено, поэтому должны быть приняты нормы, проверку которых должен взять на себя тот же самый искусственный интеллект- сказал Греф.
По его словам, если говорить о непосредственном взаимодействии детей в возрасте до 6-7 лет с гаджетами и с искусственным интеллектом, то надо минимизировать эти контакты. «В начальной школе этого уже избежать невозможно. Здесь нужны ограничения. И ограничения с точки зрения количества вот такого рода контактов и качества, самое главное - качества контактов. Нужно, конечно же, осматривать и разрешать только тот контент, который приемлем для детей, для их психики», - отметил глава банка.
При этом Греф подчеркнул, что отобрать гаджет у ребенка невозможно. «Психологи говорят, что сформировалось цифровое «я» ребенка, и в этом цифровом «я» гаджет является его нативным органом. И такое насильственное лишение гаджета приводит к тому, что ребенок воспринимает это как потерю какого-то органа своего. И это тоже психологическая травма», - подчеркнул глава Сбербанка.
Для учителей запустили онлайн-курс по организации дискуссии на уроке
«Яндекс.Учебник» разработал новый курс для бесплатной программы развития педагогов «Как организовать дискуссию на уроке», сообщает пресс-служба компании.
Дискуссия учит ясно формулировать мысли, искать аргументы и видеть одну проблему с разных точек зрения, а заодно делает урок интереснее и полезнее. Главное - грамотно использовать этот метод. В новом курсе мы собрали инструменты и методики как раз для того, чтобы ваши дискуссии по разным предметам удавались, помогали вовлечь детей в работу и создать культуру сотрудничества в классе- говорит руководитель сервиса «Яндекс.Учебник» Александр Москвичев.
Участники узнают, как вести сократический семинар, дебаты в «аквариуме», академические дискуссии и галереи чатов. Научатся оценивать предметные результаты в дискуссии, создавать атмосферу экологичного общения на своих уроках, а также организовывать рефлексию учащихся. Оценят, каким образом дискуссия может развить навыки критического и креативного мышления, поиска и проверки информации, формулировки вопросов и быстрых ответов.
16-часовой курс содержит видеолекции, методические материалы, чек-листы, рубрикаторы для оценивания, сценарии и анкеты самооценивания. Все успешно сдавшие итоговый тест получат удостоверения о повышении квалификации.
Для участия необходима регистрация https://yandex.ru/promo/education/course/kak-organizovat-discusiu-na-uroke .
Кузнецова предложила создать закон о психологической помощи
Вице-спикер Госдумы Анна Кузнецова предложила создать закон о психологической помощи. По ее мнению, он поможет избежать травли в образовательных организациях.
Сегодня есть колоссальный запрос на профессиональную помощь психологов. В этой работе видят и возможность разрешения школьных конфликтов, и преодоления семейных проблем, различных жизненных трудностей- написала она в своем Telegram-канале.
Экс-омбудсмен считает, что российской психологии нужна поддержка, а новый закон поспособствует развитию службы психологической помощи в школах, а также работе с детьми, которых пытаются вовлечь в деструктивную деятельность.
ActivityEdu проведет вебинар «Развитие воображения как образовательная ценность: от детского сада к школе»
ActivityEdu 23 ноября организует вебинар «Развитие воображения как образовательная ценность: от детского сада к школе», который проведет Владимир Кудрявцев, психолог, доктор психологических наук и профессор МГПУ и МГППУ.
Способность вообразить что-либо пронизывает все наше существование. Воображение влияет на все, что мы делаем, думаем и создаем. Оно приводит к появлению сложных теорий, мечтаний и изобретений, в конечном итоге влияет на все, что мы делаем, независимо от нашей профессии и возраста.
Воображение не «архитектурное излишество» в конструкции психического мира ребенка, а его фундамент. Развитие воображения – приоритет дошкольного образования. Эффекты развития воображения имеют непреходящую образовательную и жизненную ценность, определяющую рост человеческой личности в целом, ее психологическую устойчивость и успешность, психологическую готовность ребенка к школе – в частности.
Начало вебинара в 13:00 (мск). Трансляция пройдет на YouTube-канале ActivityEdu, а также а также страницах портала в соцсетях «ВКонтакте» и «Фейсбук».
Психологическая помощь: почему решение проблем детей нужно начинать с консультирования их родителей
Сегодня родители, не справляющиеся с воспитанием своих детей, все чаще обращаются за помощью к специалистам. Эту тенденцию можно считать положительным явлением нашего социума и предвестником его оздоровления. С какими вопросами приходят родители к психологам центров психологической поддержки в рамках нацпроекта «Образование»? В каких форматах можно получить помощь?
Современные психологи, занимающиеся проблемами детско–родительских отношений, возрастной психологией и трудностями в процессе социализации детей, сходятся во мнении, что работа с ребенком не имеет никакого смысла без вовлечения в процесс психотерапии его родителей.
Нацпроект «Образование» нацелен на оказание бесплатной комплексной поддержки родителям детей, столкнувшихся с теми или иными психологическими проблемами. Они получают психолого–педагогическую, методическую и консультативную помощь. Среди специалистов центров — преподаватели ведущих российских вузов и работники 150 некоммерческих организаций, готовые в любой момент оказать необходимые услуги в любом удобном формате: очно, по телефону или по почте.
Согласно статистическим данным, на начало ноября лидирующую позицию по количеству оказанных услуг занимает центр, организованный на базе Уральского педагогического университета: консультанты вуза провели более 50 тысяч бесед с родителями в различных форматах. Как показывает практика, заочный формат общения не влияет на качество оказываемой помощи.
Родители делятся впечатлениями: «После общения со специалистом я смогла снять тревожность, попрощаться с внутренними страхами, переживаниями, выстроить индивидуальный путь развития моего ребенка», — рассказала Кристина Петкевич.
Среди наиболее частых причин обращения специалисты выделяют следующие: проблемы в общении со сверстниками, буллинг (травля) в детских коллективах и в сети интернет (кибербуллинг), агрессивное поведение детей, сложности в детско–родительских отношениях и т.д.
Специалист из Хабаровского края Ольга Оливера подчеркивает важность функционирования групп психологической поддержки для детей различных возрастов наряду с консультированием их родителей. По ее словам, дети получают важные навыки коммуникации, что впоследствии ляжет в основу их успешной социализации и самореализации.
В связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19) работа центров была практически полностью переведена в дистанционный формат. Однако это также позволило многим людям, проживающим в отдаленных от региональных центров населенных пунктах, получать специализированную помощь. Например, 17 консультационных центров в Республике Алтай провели более 15 тысяч бесед с родителям с начала текущего года.
Как выяснилось, благодаря работе консультативных центров, одной из насущных проблем, волнующих множество родителей во всех населенных пунктах, является время, которое ребенок проводит за компьютером. У родителей вызывает тревогу излишняя погруженность подростков в виртуальную реальность и игнорирование бытовых вопросов. Кроме того, еще одной дискуссионной темой стала подготовка ребенка к поступлению в школу.
В Ярославской области в 2021 году организовали целую серию бесплатных вебинаров для родителей, в ходе которых обсуждались вопросы безопасности ребенка в интернет–пространстве, права участников образовательного процесса и др.
Таким образом, проект позволяет решить ряд важнейших вопросов, касающихся воспитания и развития детей и подростков.
Подбор материалов подготовлен:
комитетом Краснодарской краевой территориальной
организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ