Информационный лист "Обзор печати" 24 мая - 30 мая 2021г.

Семинар-совещание завершил свою работу

На базе Центра отдыха работников образования «Рассвет» в городе-курорте Геленджике завершил свою работу семинар-совещание председателей территориальных и первичных профсоюзных организаций профессионального образования.
В рамках обучающего семинара состоялись лекции и практические занятия по основным направлениям профсоюзной деятельности: «Эффективное управление портфелем федеральных и региональных проектов», «Инновационные формы работы в краевой организации», «Актуальные вопросы трудового законодательства», «Актуальные вопросы по реализации и защите пенсионных прав членов Профсоюза», «Отпускная пора - решение сложных ситуаций», «Практика проведения оценки профессиональных рисков и управления охраной труда в образовательной организации», «О рекомендациях по заключению трудового договора с учителем». Отдельное внимание участники семинара уделили продвижению профсоюзной организации в социальных медиа и практическому курсу по информационной работе.

Председатели первичных профсоюзных организаций учреждений среднего профессионального образования прослушали лекцию «Компетентность профлидера - залог успешного развития первичной профсоюзной организации», а также прошли практический курс по заполнению паспорта первичной профорганизации в программе АИС.
По словам участников семинара, темы лекций и практических занятий весьма актуальны и способствуют повышению профессионализма профсоюзных лидеров.

В рамках семинара-совещания состоялось награждение победителей краевого смотра-конкурса «Лучшая организация высокой социальной эффективности» по номинациям - Темрюкской районной организации Профсоюза, первичной профсоюзной организации работников и студентов Армавирского государственного педагогического университета, первичной профсоюзной организации Усть-Лабинского социально-педагогического колледжа, а также вручение Благодарностей краевой организации Профсоюза за активное участие в организации оздоровительной кампании в Центре отдыха работников образования «Рассвет» директору Павловского техникума профессиональных технологий Елене Сидоренко, мастеру производственного обучения Павловского техникума профессиональных технологий Никите Гулику и студентам техникума.

В центре внимания - вопросы финансовой деятельности в Профсоюзе

28 мая, в Краевом Доме работников образования состоялся семинар-совещание специалистов-бухгалтеров территориальных и первичных профсоюзных организаций высшего образования.

В ходе обучающего семинара участники рассмотрели основные вопросы финансовой деятельности в Профсоюзе. Специалисты отдела финансового анализа и контроля краевой организации Профсоюза рассказали об основных изменениях в налоговом и бухгалтерском законодательстве; сводном финансовом отчете; рекомендациях по работе в 1С «Бухгалтерия». Отдельно специалисты остановились на контроле и анализе удержания членских профсоюзных взносов, а также обсудили «Положение о порядке и содержании деятельности контрольно-ревизионных органов Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации». Завершился семинар круглым столом.
Участники семинара единодушны, что грамотная финансовая работа является основой эффективной защиты социально-трудовых интересов членов Профсоюза.

Подведены итоги регионального этапа Всероссийского конкурса «Мастер года» и краевого конкурса «Преподаватель года»

Торжественная церемония награждения победителей регионального этапа Всероссийского конкурса «Мастер года» и краевого конкурса «Преподаватель года» состоялась сегодня в краевом Доме культуры учащейся молодежи. В закрытии Конкурса приняли участие председатель краевой организации Профсоюза Сергей Даниленко и первый заместитель министра образования, науки и молодежной политики края Сергей Пронько.

Организаторы конкурсов - отраслевое министерство, краевая организация Профсоюза и научно-методический центр профессионального образования края.
В этом году участниками регионального этапа Всероссийского конкурса «Мастер года» среди мастеров производственного обучения профессиональных образовательных организаций РФ стали 30 конкурсантов. Конкурс «Мастер года» проводился с целью формирования и развития кадрового потенциала системы среднего профессионального образования и направлен на выявление талантливых педагогических работников, повышение престижа педагогического труда, пропаганду передовых идей в области профессионального образования и подготовку кадров, а также изучение и распространение лучшего педагогического опыта.

Участниками заключительного этапа краевого конкурса «Преподаватель года» в 2021 году среди преподавателей профессиональных образовательных организаций края стали 9 педагогов. Конкурс «Преподаватель года» проводился с целью развития профессиональной и творческой деятельности педагогических работников, распространения педагогического опыта лучших преподавателей профессиональных образовательных организаций.
Жюри оценивало профессиональные навыки конкурсантов по итогам мастер-классов, открытых уроков и творческих заданий.

Победителем краевого конкурса «Преподаватель года» стала Инна Ковалева, преподаватель Вознесенского техникума пищевых производств. Лауреатами признаны: Константин Панов, преподаватель Ейского полипрофильного колледжа; Светлана Кузнецова, преподаватель Кореновского политехнического техникума; Виталий Конюшенко, преподаватель Армавирского технологического техникума.

Победителем регионального этапа Всероссийского конкурса «Мастер года» стала Светлана Елисеева, преподаватель Краснодарского машиностроительного колледжа. Лауреатами признаны: Анна Басихина, мастер производственного обучения Тихорецкого техникума отраслевых технологий; Алиса Рахманова, преподаватель Краснодарского педагогического колледжа; Елена Червяковская, мастер производственного обучения Армавирского индустриально-строительного техникума.

Все участники конкурсов получили дипломы, юбилейное издание книги «Учитель. Школа. Жизнь» и имиджевую продукцию краевой организации Профсоюза, а участники - члены Общероссийского Профсоюза образования еще и путевки в профсоюзный Центр отдыха «Рассвет» в городе-курорте Геленджике. Лауреаты конкурсов - члены Общероссийского Профсоюза образования награждены страховыми сертификатами «Защита жизни и здоровья» сроком на 1 год.
Поздравляем всех участников конкурса с ярким событием в их профессиональной деятельности и желаем успехов Светлане Елисеевой во Всероссийском конкурсе «Мастер года», который пройдет в октябре этого года в г. Москве.

Международный форум «Каспий 2021: пути устойчивого развития»

С 26 по 28 мая на базе Астраханского государственного университета проходил международный форум «Каспий 2021: пути устойчивого развития». В работе форума принял участие заместитель председателя краевой организации Профсоюза Экверхан Сурхаев.

Торжественную церемонию открыл губернатор Астраханской области Игорь Бабушкин. Губернатор отметил, что тема мероприятия очень важна, поскольку динамику развития во всём мире сегодня во многом определяют интеллектуальные ценности, растёт интерес общества к инновациям, которые становятся залогом стабильности для любого государства, а молодые учёные выступают драйверами поступательного движения.

С приветственным словом от имени министра науки и высшего образования Российской Федерации Валерия Фалькова выступил его заместитель Андрей Омельчук. По словам представителя Минобрнауки РФ, сущность форума соответствует вызовам современности и позволит объединить научные сообщества разных стран. Встречи, которые сегодня состоятся на полях форума, помогут найти ответы на многие актуальные для сегодняшнего дня вопросы.

В рамках работы форума состоялось заседание Совета ректоров вузов Юга России под председательством президента Южного федерального университета, главы Совета ректоров Юга России Марины Боровской. Коллеги обсудили роль университетов в реализации программы «Приоритет 2030», вопросы сетевого взаимодействия вузов Юга России, актуальные направления деятельности РСМ, использование современных технических решений в высших учебных заведениях, лучшие практики молодёжной науки, социологическое сопровождение образовательной деятельности вузов, академическую мобильность преподавателей и цифровизацию управления индивидуальными образовательными траекториями в вузах.


На Кубани определили «Студенческого лидера - 2021»!

26 мая 2021 года в Краевом Доме работников образования состоялся региональный этап Всероссийского конкурса «Студенческий лидер– 2021», участие в котором приняли представители профсоюзных организаций вузов Краснодарского края. Открыл конкурс председатель Краснодарской краевой организации Общероссийского Профсоюза образования Сергей Даниленко.

Региональный этап Всероссийского конкурса «Студенческий лидер» в Краснодарском крае является традиционным для профсоюзной молодежи Кубани и проводится с 2003 года Краснодарской краевой организацией Общероссийского Профсоюза образования и Студенческим координационным советом края.

Конкурс направлен на выявление и поддержку заинтересованной и талантливой молодежи, способной в дальнейшем профессионально заниматься реализацией молодежной политики в студенческой среде, на активизацию работы студенческих и объединенных первичных профсоюзных организаций вузов по защите прав и интересов студентов.
Шесть финалистов из Армавирского государственного педагогического университета, Кубанского государственного технологического университета, Сочинского государственного университета, Кубанского государственного университета, филиала КубГУ в г.Славянске-на-Кубани боролись за право стать лучшим студенческим лидером Краснодарского края.
Участники преодолели шесть непростых профессиональных испытаний – «Автопортрет», «Информационная работа», «Профтест», «Заседание профсоюзного комитета», «Блиц» и «Сюрприз».

Выступления конкурсантов оценивало компетентное жюри: заместитель председателя Адыгейской республиканской организации Общероссийского Профсоюза образования Алий Хатков; помощник Уполномоченного по правам человека в Краснодарскому крае, победитель окружного этапа Всероссийского конкурса «Студенческий лидер ЮФО – 2013» Алексей Жуков; главный специалист-эксперт отдела высшего и дополнительного профессионального образования министерства образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края Наталья Панасенко.

По итогам всех конкурсных испытаний победителем стал Кирилл Зосименко, заместитель председателя первичной профсоюзной организации студентов КубГУ, второе место заняла Елена Демченко, заместитель председателя первичной профсоюзной организации студентов КубГТУ, третье место завоевала Надежда Хасанова, заместитель председателя первичной профсоюзной организации работников и студентов АГПУ. Победитель и лауреаты регионального этапа конкурса награждены дипломами и сертификатами на денежные премии краевой организации Профсоюза, участники - дипломами и имиджевой продукцией.

Поздравляем всех конкурсантов с отличными выступлениями и желаем успехов Кириллу Зосименко, который представит Краснодарский край на окружном этапе Всероссийского конкурса «Студенческий лидер ЮФО – 2021», которой состоится в июле в г. Майкопе.


Не оценивать. Ценить и помогать!

24 мая прошло второе заседание рабочей группы по обсуждению возможности внедрения "Методических рекомендаций по оценке сравнительного качества обучения на основе исследования мнения учащихся".
Рабочая группа была создана в декабре 2020 года по инициативе Общероссийского Профсоюза образования. Группу возглавила Председатель Профсоюза Галина Меркулова.

Открывая заседание, Галина Ивановна отметила, что "исследование "Оценка сравнительного качества обучения на основе анализа мнения обучающихся", несомненно, заслуживает интереса и обсуждения. Стоит сказать, что начинали мы подобную работу много лет назад и вполне эффективно, что позволило нам вернуться к ней уже на современном этапе. Мы обратились к коллегам, с которыми начинали эту работу, в частности к Владимиру Собкину и Александру Рывкину с просьбой разработать новые, современные механизмы оценки качества обучения, сохраняя идею использования мнения самих обучающихся. Сегодня мы обращаемся к вам, уважаемые коллеги, с одним вопросом: какова возможность использования такого механизма? Механизма очень тонкого, очень деликатного, который следует не "внедрять", а тонко включать в систему оценки качества образования и, тем более, анализа деятельности педагогов. Методика должна в первую очередь помочь педагогу увидеть свои "проблемные зоны" (если они есть), "посмотреть на себя со стороны" глазами учащихся и тем самым скорректировать свою педагогическую деятельность. Помочь директору увидеть ситуацию в классе изнутри, почувствовать отношение учащихся и помочь учителю преодолеть возможные психологические и иные барьеры. Здесь важно учесть всё. Не только качество самой методики, но и, если можно так сказать, "качество" всей школьной среды: микроклимат в педагогическом коллективе, степень доверия и взаимодействия между администрацией и учителями, учителями и учениками. Нам с вами предстоит обсудить возможности этого механизма, его особенности и тонкости включения во внутришкольную оценку качества образования. Мы за то, чтобы учителя не оценивали, а ценили и, главное, помогали ему. В том числе и благодаря предложенной к обсуждению методике".

Продолжил тему секретарь по экономическим вопросам аппарата Профсоюза Владимир Лившиц: "Действительно, разработка и апробация методики начиналась в далекие 80-е, решение вернуться к этой теме обусловлено изменениями в системе образования, росту требований к качеству образования, учителю… Как говорится, "всё новое - хорошо забытое старое". Данная методика уникальна и реально интересна педагогам, что подтвердила её апробация, проводимая и в те далёкие годы и в 2019-2020 годах на базе школы № 1811 города Москвы. Конечно, есть много возможностей оценить качество работы педагога, но особенность данной методики состоит в вовлечении учащихся в оценку профессиональной деятельности учителя особым образом: через ответы на вопросы, непосредственно касающиеся учащегося и в той форме, в которой любой учащийся способен дать правдивый ответ. Таким образом, учителя, заинтересованные в получении обратной связи от учащихся, могут получить качественную обратную связь, что является главным условием профессионального роста".

Исследование, предложенное Владимиром Собкиным и Дмитрием Адамчуком, было апробировано в 2019-2020 учебном году в школе № 1811 "Восточное Измайлово" города Москвы при участии педагогов и обучающихся школы - участников фокус-группы. "Мы с интересом включились в первый эксперимент по апробации методики, которая посвящена очень важной теме - восприятию обучающимися профессиональной деятельности своих учителей, - отметил директор школы Александр Рывкин. - Учитель знающий и понимающий как его педагогическая работа воспринимается учениками получает важное основание для профессионально-личностного развития. Значительную часть учителей, как показала практика, этот вопрос интересует".

На совещании был представлен практический опыт использования методики в школе № 1811, сформулированы цели её применения с точки зрения школы, описаны этапы организации работы, приведены примеры профилей конкретных учителей и результаты применения методики.

По словам заместителя директора школы № 1811 Ирины Поляковой данная методика вызвала интерес у коллектива школы. "У нас большой коллектив и мы дали возможность самим педагогам решить принимать или нет участие в исследовании. Дело - это, понятно, добровольное и ровно треть педагогов дали своё согласие. Если не вдаваться в подробности получения "обратной связи", то одним из результатов можно считать очевидную пользу, которую даёт исследование учителю при самоанализе своей профессиональной деятельности. Подтверждение этому - поступивший от ряда учителей-участников фокус группы запрос на определённые курсы и программы повышения квалификации и, конечно, желание тех учителей, которые не были включены в этот проект - стать его участником. И, безусловно, исследования важны и при определении ориентиров консультативной психолого-педагогической поддержки педагога".

Участники совещания высказались за продолжение работы в данном направлении, в том числе и на базе своих образовательных организаций и, возможно, в скором времени методика шагнёт за пределы образовательных организаций, участников рабочей группы по обсуждению возможности внедрения "Методических рекомендаций по оценке сравнительного качества обучения на основе исследования мнения учащихся".

Отраслевые соглашения предоставили дополнительные преимущества техническим инспекторам труда профсоюза

26-27 мая состоялось Всероссийское совещание технических (главных технических) инспекторов труда Общероссийского Профсоюза образования. Онлайн-встречу открыла Председатель Профсоюза Галина Меркулова. Она назвала охрану труда многоаспектной деятельностью, это подтверждает и насыщенная программа совещания, сочетающая презентацию законодательных новаций, перспективных проектов и обсуждение важных, проблемных вопросов охраны труда напрямую связанных с жизнью и здоровьем работников и обучаемых.

- Я очень рада, что у нас есть союзники, партнёры ведущих организаций, научно-исследовательских институтов, занимающихся сферой охраны труда, которые стали участниками нашего всероссийского совещания. – подчеркнула Галина Меркулова.

В подтверждение сказанного, нужно отметить высокое представительство спикеров, принявших в участие в онлайн-совещании.
Генеральный директор Всероссийского научно-исследовательского института труда министерства труда и социальной защиты Российской Федерации Дмитрий Платыгин представил тему "Регулирование в сфере охраны труда – вызовы и стратегия".

Руководитель Центра профессиональной патологии научно-исследовательского института медицины труда Олег Чернов рассказал участникам совещания об особенностях проведения медицинских осмотров в соответствии с новым порядком, утверждённым приказом Минздрава России от 28 января 2021 года № 29н.

Генеральный директор Центра инжиниринга безопасных условий труда Андрей Любимов представил тему "Управление профессиональными рисками в организациях бюджетной сферы".
Заместитель генерального директора ООО "Технологии безопасности" Серик Мажкенов говорил о персональной системе осознанной безопасности, автором которой он является.

Чтобы поучаствовать в совещании лично, за овальным столом вместе с представителями отдела охраны труда и здоровья аппарата Профсоюза, в центральный офис Профсоюза приехал заместитель начальника отдела государственной службы, кадров и охраны труда Департамента государственной службы и кадровой политики министерства науки и высшего образования Российской Федерации Василий Антонов. На совещании он говорил о работе министерства по реализации мероприятий по охране труда Отраслевого соглашения по образовательным организациям высшего образования, находящимся в ведении Минобрнауки России, на 2021-2023 годы. Также им был сделан акцент на важности обучения сотрудников охране труда и своевременному проведению инструктажей. Реализация этих прописных правил на практике – одна из основ безопасности на рабочем месте.

Советник председателя Фонда социального страхования Российской Федерации Игорь Барановский также прибыл в центральный офис Профсоюза для участия во всероссийском совещании. Он представил статистику, относящуюся к прецедентам обязательного социального страхования от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний. Также Игорь Барановский дал практические советы по получению страховки при возникновении страхового случая на более приемлемых для работника условиях.

Заместитель председателя Профсоюза Вадим Дудин отметил важные новации, закреплённые в двух отраслевых соглашениях, заключённых Общероссийским Профсоюзом образования с министерством просвещения Российской Федерации и министерством науки и высшего образования Российской Федерации, в каждом из которых объёмно представлены мероприятия раздела "Условия и охрана труда".

В первую очередь, в новых отраслевых соглашениях зафиксирована обязанность органов управления образованием разных уровней включать технических инспекторов труда Профсоюза, в том числе внештатных, в состав комиссий по проверкам готовности образовательных организаций к началу учебного года, а также оздоровительных лагерей перед началом летнего сезона.

- Что отрадно - мы видим уже реакцию со стороны социального партнёра - это письмо Минпросвещения России, направленное в марте этого года в адрес руководителей региональных органов управления образованием о необходимости использовании потенциала квалифицированных специалистов и технических инспекторов труда, включая внештатных и уполномоченных, в работе вышеуказанных комиссий.

А в Отраслевом соглашении с Минобрнауки России нам удалось пойти дальше - предусмотреть уполномоченным по охране труда в вузах установление надбавки к заработной плате не менее 40% от должностного оклада по занимаемой должности (вместо 20% установленных ранее) для выполнения возложенных на них обязанностей. - отметил в своём выступлении Вадим Дудин.

Большое внимание было уделено изменениям в законодательстве по охране труда, которые ожидаются осенью 2021 года, их представила эксперт Всероссийского научно-исследовательского института труда министерства труда и социальной защиты Российской Федерации Екатерина Кузнецова.

Также на совещании выступили заведующая правовым отделом аппарата Профсоюза - главный правовой инспектор труда Центрального Совета Профсоюза Галина Рожко и сотрудники отдела охраны труда и здоровья аппарата Профсоюза: главный специалист Антон Парубенко и ведущий специалист Надежда Тихонова. Они говорили о необходимости слаженной работы технической инспекции труда Профсоюза на региональном и всероссийском уровнях и планах по реализации принятых отраслевых соглашений в сфере охраны труда.

Об итогах деятельности технической инспекции труда Профсоюза и перспективах на ближайшее будущее сообщил в своём выступлении заведующий отделом охраны труда и здоровья аппарата Профсоюза - главный технический инспектор труда Профсоюза Юрий Щемелёв. Речь шла о сохранении лучших традиций работы инспекции, несмотря на удалённый формат работы, и наставничестве, в котором нуждается молодая смена инспекторов труда.

В завершении совещания он также огласил имена представителей Общероссийского Профсоюза образования, работу которых особо отметила Международная академия наук экологии, безопасности человека и природы. Орден "За заслуги в экологии" получили председатель Совета по охране труда и здоровья при ЦС Профсоюза, председатель Марийской республиканской организации Профсоюза Людмила Пуртова и главный технический инспектор труда Пермской краевой организации Профсоюза Анатолий Залазаев. Ещё 11 представителей Профсоюза были награждены знаком "За заслуги в охране труда".


В министерстве обсудили организацию летней кампании в 2021 году

Межведомственное совещание по вопросам организации отдыха, оздоровления и занятости обучающихся в летний период состоялось в министерстве образования, науки и молодежной политики Краснодарского края.
В нем приняли участие сотрудники министерства образования, Госавтоинспекции, министерства гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций Краснодарского края, а также представители Управления Роспотребнадзора и Управления на транспорте МВД России по Южному федеральному округу.

В дистанционном режиме к совещанию подключились руководители муниципальных органов управления образованием и руководители муниципальных лагерей.

Министр Елена Воробьева сообщила о возобновлении работы детских лагерей дневного пребывания на базе школ Краснодарского края. В прошлом году они не работали из-за ограничительных мероприятий. Всего в летний период на территории края планируется работа более 900 пришкольных лагерей, в которых смогут отдохнуть 96 тысяч детей. 386 лагерей труда и отдыха планируют принять 8 тысяч детей.

В рамках совещания обсудили меры по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия, а также безопасности при организации перевозок групп детей автобусами. Кроме того, спикеры рассказали о мероприятиях по профилактике травматизма на объектах железнодорожного транспорта и напомнили о требованиях пожарной безопасности в местах отдыха, оздоровления и занятости школьников.

Отдельное внимание уделено мерам антитеррористической защищенности образовательных организаций в летний период. До начала работы лагерей с педагогами и детьми проведут инструктажи по действиям в чрезвычайных ситуациях.
Каждая смена летнего лагеря будет начинаться со Дня безопасности, в ходе которого ребятам напомнят о мерах безопасности в лесу и на воде, в транспорте и на дороге.


Перед стартом ЕГЭ для родителей выпускников провели краевое собрание

Краевое родительское собрание «Перед стартом: о готовности к ЕГЭ в 2021 году» прошло под руководством министра образования, науки и молодежной политики Краснодарского края Елены Воробьевой.

В дистанционном режиме во встрече приняли участие родители одиннадцатиклассников из всех городов и районов края.
«Наше родительское собрание посвящено тому, чтобы снять дополнительные вопросы, которые являются, как правило, типичными. А также объяснить те тонкости процедуры, о которых вы должны поговорить со своими детьми. Наша общая задача – создать комфортные условия на экзамене для выпускников, чтобы они могли показать свой уровень знаний, и никакие препятствия, в том числе психологические, им не помешали», - обратилась к родителям выпускников Елена Воробьева.

В текущем году единый государственный экзамен сдают только одиннадцатиклассники, планирующие поступать в высшие учебные заведения. Единственным обязательным предметом остался русский язык, экзамен по математике базового уровня отменен. Другие необходимые для поступления предметы школьники также сдадут в формате ЕГЭ. Причем выбрать можно было неограниченное количество экзаменов.

Всего единый государственный экзамен в Краснодарском крае сдадут более 28 тысяч участников, в том числе 25 тысяч выпускников 11-х классов. Проведение ЕГЭ в основной срок начнется 31 мая с экзаменов по географии, литературе и химии.

Специалисты министерства и приглашенные эксперты также напомнили о правилах поведения в пунктах проведения экзамена и об ответственности за их нарушение, подробно объяснили алгоритм подачи апелляции о несогласии с результатами оценивания экзаменационной работы и дали родителям советы по психологической поддержке выпускников.

Вениамин Кондратьев и руководитель фонда «Талант и успех» Елена Шмелева подписали соглашение о создании на Кубани центра выявления и поддержки одаренных детей

Согласно документу, в крае будет создан региональный центр по выявлению, поддержке, сопровождению и развитию проявивших выдающиеся способности и высокомотивированных детей и молодежи. За основу будет взят опыт образовательного фонда «Талант и успех». На базе регионального центра одаренные школьники смогут стать участниками интенсивных программ по направлениям «Наука», «Спорт» и «Искусство».

Учреждение станет структурным подразделением краевого Центра развития одаренности. В качестве инфраструктуры будут задействованы объекты строящейся школы-интерната для одаренных детей в Краснодаре.
Кроме того, в рамках сетевого взаимодействия планируется сотрудничество с промышленными предприятиями, научными и образовательными организациями, организациями культуры и спорта и общественными организациями, ведущими свою деятельность в Краснодарском крае.

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогических и управленческих кадров регионального центра будет организована на площадке Образовательного центра «Сириус».
Региональный центр создадут в 2023 году в целях реализации мероприятий регионального проекта «Успех каждого ребенка» в рамках нацпроекта «Образование». На приобретение оборудования будет направлено более 180 млн рублей из федерального и краевого бюджетов.

В День защиты детей на Кубани пройдет флешмоб «Мы – дети Кубани»

Краевой флешмоб «Мы – дети Кубани» приурочен к празднованию международного Дня защиты детей. Он направлен на популяризацию детско-юношеского туризма как формы здорового образа жизни и пропаганду природных, исторических и культурных ценностей Краснодарского края.

Мероприятие пройдет во всех городах и районах края 1 июня с 12 до 15.00 часов. Всего в нем примут участие около 5 тысяч подростков в возрасте от 11 до 17 лет.
В составе туристских групп под руководством инструкторов детско-юношеского туризма школьники посетят природные объекты своего района. Достигнув места назначения, участники представят заранее подготовленные девизы или кричалки, направленные на пропаганду туристского движения и здорового образа жизни. На всем протяжении маршрута будет вестись онлайн-трансляция.

Мероприятие проводится министерством образования, науки и молодежной политики Краснодарского края. Организатором выступает краевой Центр туризма и экскурсий.


Проверка качества учебников для колледжей закреплена законодательно

Президентом Российской Федерации подписаны изменения в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». С 1 сентября 2023 года в колледжах будут использоваться исключительно учебники, прошедшие экспертизу и рекомендованные федеральным перечнем учебников. Это позволит взять на контроль качество содержания учебников в системе СПО. Вместе с тем до 2025 года законом предусмотрен переходный период.

Ранее Минпросвещения России провело анализ учебников, особое внимание было уделено учебникам по истории. В первую очередь это касалось информации о Великой Отечественной войне. По итогам проверки выявлен ряд учебников, содержание которого крайне слабо отражает события Сталинградской битвы. В системе СПО ранее не действовали требования о применении федерального перечня учебников в колледжах, как это регулируется в школах.

«Сегодня у нас более половины ребят, выбирая свою образовательную траекторию, после 9-го класса идут в колледжи. Этому есть все предпосылки: развитая инфраструктура, передовое оборудование, чёткое понимание своей дальнейшей востребованности на рынке труда. Но вместе с навыками рабочих профессий колледжи должны давать знания и в части общих предметов, и к вопросу качества учебной литературы здесь нужно подходить точно так же требовательно, как это выстроено в школах, – отметил Министр просвещения Сергей Кравцов. – Изменения, внесённые в закон, позволят избежать ситуаций, когда в системе СПО на партах попадались не переиздававшиеся годами учебники с устаревшей, неполной или недостоверной информацией».

Также внесенные изменения касаются новых подходов к учёту профессиональных стандартов в профессиональном образовании. Так, в среднем профессиональном образовании теперь профстандарты будут учитываться при разработке примерных программ, а не федеральных государственных образовательных стандартов.
Данная норма означает уход от жёсткого регулирования содержания образовательных программ в колледжах, что позволит системе оперативно и гибко реагировать на актуальные изменения на рынке труда.

Кроме того, теперь образовательные стандарты среднего профобразования можно будет разрабатывать не только по каждой профессии или специальности, но и по укрупнённым группам профессий и специальностей, а также по областям и видам профессиональной деятельности, уровню образования.

Популярность образовательных программ российских педвузов среди иностранных студентов выросла в полтора раза за последние три года

Образовательные программы российских педагогических вузов становятся всё более востребованными у иностранных студентов. Об этом говорят как статистические данные о расширении географии приёма в педвузы, так и отзывы самих учащихся. За последние три года популярность совместных программ педагогических вузов и программ, реализуемых в сетевой форме, выросла в полтора раза.

На сегодняшний день в Московском педагогическом государственном университете насчитывается более 2800 иностранных студентов, в основном из Китая (более 70%) и стран СНГ (Узбекистан, Азербайджан, Армения, Беларусь, Казахстан). Наибольшей популярностью у иностранцев пользуется направление подготовки «Педагогическое образование» (55,5% студентов). Университет также успешно осуществил совместные образовательные проекты с рядом стран. В частности, три образовательные программы реализуются в Московском институте искусств – совместном институте МПГУ и Вэйнаньского педагогического университета (КНР).

Студенты из Туркменистана, составляющие большинство иностранных учащихся в Липецком государственном педагогическом университете имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского (около 80%), чаще всего выбирают именно педагогические направления подготовки. Так, Алишер Янаев из Туркменистана, студент 4-го курса Института естественных, математических и технических наук ЛГПУ и будущий учитель биологии и химии, приехал в Липецк по рекомендации брата, который уже окончил ЛГПУ имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского и работает учителем информатики на родине. Он рассказал, что его с детства готовили к обучению в России, серьёзно занимались с ним русским языком, так как российское образование очень ценится в его стране.

«Когда я поступал на подготовительный факультет, то ещё рассматривал медицинское образование. Но мне очень понравился и университет, и город, поэтому я решил остаться и стать учителем. У нас есть дефицит учительских кадров, при этом зарплата у учителей достойная. Я знаю, что после окончания магистратуры в России мне предложат на выбор несколько мест для трудоустройства в Туркменистане. Среди них будут лучшие школы и даже вузы. В этом году у меня была первая практика в школе – сразу вспомнил себя учеником, то уважение, которое я испытывал к учителю. Я тоже хочу стать образцом и примером для своих учеников», – поделился Алишер.

Всего в ЛГПУ имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского насчитывается 185 иностранных студентов из 27 стран мира. Обычно иностранные студенты поступают в университет после годичного обучения на подготовительном отделении. Студент 2-го курса Кофитсе Яйра из Того, изучающий информационные технологии, рассказал, что приехал в Россию, не зная ни одного слова по-русски, однако хорошие преподаватели и программа обучения помогли ему без проблем продолжить образование в нашей стране.

В Тульском государственном педагогическом университете им. Л.Н. Толстого иностранные студенты – 203 человека из стран СНГ, Азии, Африки, Латинской Америки (всего 28 стран мира) – обучаются как по педагогическим, так и по непедагогическим специальностям. 73 человека выбрали образовательные программы по направлению «Образование и педагогические науки».

«Я остановилась на этом университете, потому что он известен своим высококвалифицированным профессорско-преподавательским составом и высоким качеством обучения. Наши преподаватели заботятся не только о качестве образовательного процесса, но и о жизни студентов. Они полны энтузиазма, доброты и всегда готовы прийти на помощь любому студенту. Несмотря на языковой и культурный барьеры, которые были в начале моего обучения, педагоги и другие студенты помогали мне справиться со всеми трудностями», – рассказала студентка факультета иностранных языков Нгуен Нгок Хуен из Вьетнама, которая живёт в России уже более трёх лет.

Наибольшей популярностью среди иностранных студентов Самарского государственного социально-педагогического университета (СГСПУ) пользуются направления подготовки «Педагогическое образование», «Менеджмент», «Экономика» и магистерская программа по профилю «Экология». Всего по основным профессиональным образовательным программам педвуза учатся 273 иностранных студента из стран ближнего и дальнего зарубежья. В СГСПУ также ежегодно проходят обучение по различным направлениям и профилям подготовки студенты и магистранты из вузов-партнёров Германии, Франции, Чехии, Турции, Казахстана.

«Моя специальность – преподавание русского языка как иностранного. Я начала учить русский язык в средней школе и была им очарована, интересуюсь русской культурой и литературой. Чешские студенты приезжают в Россию не только для того, чтобы улучшить свои языковые знания, но и для того, чтобы ознакомиться с реалиями, культурой и почувствовать, как живут люди в России. Я решила приехать в Самару, чтобы увидеть и почувствовать настоящую Россию. У меня это получилось, и я ни разу об этом не пожалела», – рассказывает Патриция Повалова, магистрант из города Брно (Чехия).

Большинство студентов Чеченского государственного педагогического университета (63%) – из стран СНГ, однако педвуз также принимает на обучение всё больше учащихся из других государств, в частности Ближнего Востока и Африки. Многие иностранные студенты проходят подготовительные курсы по русскому языку и профильным предметам, чтобы в дальнейшем продолжить обучение в российских университетах. Сейчас иностранные абитуриенты всё чаще выбирают направление подготовки «Педагогическое образование» (с двумя профилями), так как такое образование повышает их шансы устроиться на работу на родине.

«Мне очень нравится, как здесь проходят занятия. Несмотря на языковой барьер, преподаватели стараются донести материал, уделяют мне особое внимание и всегда готовы помочь в освоении знаний», – делится своими впечатлениями студентка второго курса из Мали Коне Ава.

Уральский государственный педагогический университет и Байчэнский педагогический институт (КНР) совместно обучают студентов по направлениям подготовки «Дизайн и компьютерная графика» и «Музыкальное образование». Китайские студенты переводятся в УрГПУ на 3-й и 4-й курсы обучения. После завершения учёбы они получают соответствующую справку и возвращаются на итоговую аттестацию в Байчэнский педагогический институт.

Вопросами цифровой грамотности в школах займется межведомственная группа

Минпросвещения России готово подключиться к работе межведомственной рабочей группы с Минцифры России по вопросам цифровой грамотности в школах. Эта тема обсуждалась на расширенном заседании Комитета по информационной политике, информационным технологиям и связи Госдумы.

«Совместно с нашими коллегами из других ведомств и организаций мы ведём масштабную работу по созданию и развитию цифровой образовательный среды, главная цель которой – обеспечить равные условия для получения качественного образования на всей территории России. Вне сомнения, цифровые технологии не заменят традиционного формата учёбы и личного общения ученика с учителем. Но они помогут школьникам получать ещё больше знаний, откроют для юных талантов ещё больше возможностей», – сказал Сергей Кравцов.

Министр подчеркнул, что «детей необходимо окружать позитивным контентом». Поэтому Минпросвещения России работает над тем, чтобы программы обучения были интересны для школьников, привлекает ведущие компании для создания развивающих и полезных проектов, среди которых «Уроки цифры», акция «День ИТ-знаний», онлайн-марафон «Онлайн-просто» при поддержке Mail.ru. Эти проекты уже объединили миллионы школьников по всей стране.
Сергей Кравцов также поддержал идею разработать курс по цифровой грамотности для школьников, который ребята могли бы осваивать в рамках внеучебной деятельности.

«Такой курс может быть разработан, рекомендован регионам. Здесь, действительно, должен быть реализован междисциплинарный подход», – добавил Министр просвещения.
Министр цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Максут Шадаев предложил скорректировать учебную программу по ОБЖ для того, чтобы больше внимания уделить именно вопросам безопасной работы с интернетом и интернет-сервисами.

Глава Комитета по информационной политике, информационным технологиям и связи Госдумы Александр Хинштейн предложил разработать стандарты уроков цифровой грамотности и апробировать их в пилотных регионах.

«Артек» готовит образовательные программы для будущих дипломатов

В Международном детском центре «Артек» обсудили перспективы развития детской дипломатии, международного сотрудничества и межкультурного взаимодействия детей и подростков. В тематической встрече приняли участие представители «Артека», Московского государственного института международных отношений и Совета молодых дипломатов МИД России.

Одним из совместных проектов стал конкурс «Генеральная Ассамблея мира в «Артеке», который стартовал в мае. Заявки на первый заочный этап подали 258 человек, результаты второго этапа (написание эссе) будут подведены 1 июня, в День защиты детей.

Победители станут участниками 8-й смены «"Артек" – волшебный киномир». Финалисты присоединятся к образовательной программе, в рамках которой пройдут заседания комитета Детской модели ООН, их ждёт интерактивный лекторий с участием представителей МИД России.

Члены Совета молодых дипломатов проведут мастер-классы и расскажут ребятам о дипломатической службе.
«Мы начинаем работать с российскими детьми, которым эта тема интересна, сможем подготовить программу вожатых, выстроить конструктивное взаимодействие со специалистами МГИМО, чтобы уже в следующем году провести этот конкурс более масштабно, предусмотреть возможность приезда детей из 100 разных стран», – заявила первый заместитель директора МДЦ «Артек» Евгения Елисеева.

Школы получат адресную помощь для достижения цели по вхождению России в число ведущих стран мира по качеству общего образования

В рамках I Всероссийской конференции (съезда) руководителей муниципальных органов управления образованием в Москве Министр просвещения Сергей Кравцов озвучил, что Минпросвещения планирует в следующем году организовать мотивирующий мониторинг муниципалитетов по аналогии с уже существующим региональным.

«Мотивирующий мониторинг уже есть для регионов, и мы сделаем его для всех муниципалитетов. Речь идёт о том, чтобы мы собрали все данные по каждому региону. Критерии будут касаться организации работы с учителями, с талантливыми детьми, детьми с ОВЗ, проведения ОГЭ, ЕГЭ, строительства школ, реализации нацпроекта «Образование» и других аспектов. В следующем году мы проведём мониторинг для муниципалитетов», – пояснил Сергей Кравцов.

Глава Минпросвещения России также отметил необходимость повышения квалификации начальников муниципальных органов управления образованием, таким образом будет формироваться кадровый резерв для региональных органов управления сферой образования.

Министр подчеркнул, что показатели каждой школы, каждого муниципалитета имеют значение для достижения цели по вхождению России в число ведущих стран мира по качеству общего образования.

Сергей Кравцов обозначил также основные задачи государственной образовательной политики на сегодня: апробация примерной программы воспитания, введение ставки помощника директора по воспитательной работе в десяти пилотных регионах, проект по реализации цифровой образовательной среды в 15 пилотных регионах, изменения в сфере СПО, связанные с переориентированием программ в соответствии с запросами региональных рынков труда.

Глава Рособрнадзора Анзор Музаев рассказал о работе со школами, которые демонстрируют слабый образовательный результат. Он также особо отметил избыточность количества контрольных работ в некоторых школах.
Заместитель Министра просвещения Татьяна Васильева обратила внимание представителей муниципалитетов на важнейшие этапы реализации нацпроекта «Образование».

Директор Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения России Евгений Семченко сообщил о проведённой Минпросвещения России проверке школьных учебников по истории и отдельной проверке рабочих предметных программ в школах с низкими образовательными результатами. Было проанализировано более 2500 рабочих программ по предмету «История» для старших классов. По итогам проверки в 70% программ выявлены серьёзные проблемы, требующие решения.

Он особо подчеркнул необходимость повышения уровня предметной и методической подготовки учителей, совершенствования содержания образования, а также формирования культуры управления качеством образования среди руководителей всех уровней.

Российское общество «Знание»: Сергей Кравцов и Глеб Никитин провели открытый диалог с учителями

В Нижегородском государственном педагогическом университете имени Козьмы Минина Министр просвещения России Сергей Кравцов и губернатор Нижегородской области Глеб Никитин провели встречу в рамках инициированного Президентом Российской Федерации Владимиром Путиным перезапуска работы Российского общества «Знание».
В дискуссии «Новое знание в новом мире образования. Дискуссионная площадка Российского общества «Знание» приняли участие педагоги, прошедшие обучение на должность советника по воспитанию, представители Всероссийского экспертного педагогического совета при Минпросвещения России, Российского движения школьников, студенты и преподаватели вуза.

«Недавно состоялся марафон «Новое знание». Уверен, что многие слушали и участвовали. Может, не очно, а онлайн. В нём также приняли участие ведущие политики, учёные, в том числе из-за рубежа. Наша задача состоит в том, чтобы молодые люди, студенты, граждане нашей страны открыли для себя что-то новое, чтобы у них горели глаза и было желание познавать и анализировать независимо от возраста», – сказал Сергей Кравцов.

Министр поделился историей своего профессионального пути: выбора профессии, поступления в вуз и учёбы в аспирантуре. Участники встречи обсудили актуальные вопросы системы образования: использование элементов цифровой образовательной среды в традиционной системе обучения, детский летний отдых, подготовку студентов в педагогических вузах. Отдельно было уделено внимание воспитательной составляющей образования.

«Задача воспитания – формирование определённого отношения у ребят к родителям, учителям. Для этого их необходимо увлечь, в том числе своим примером. Это достаточно серьёзная задача, но наши методики позволяют этот процесс формировать», – подчеркнул Министр просвещения.

К 2024 году будет введено более одного миллиона школьных мест

В рамках национального проекта «Образование» за год построено порядка 100 новых школ более чем на 61 тысячу новых мест. Об этом сообщил Министр просвещения России Сергей Кравцов на пресс-конференции, посвящённой итогам учебного года.

«Мы ускоряем темпы строительства и ввода: с 2019 года ввели 143 тысячи мест, но уже к 2024 году введём более одного миллиона школьных мест. Новый ключевой механизм в этой программе – государственно-частное партнёрство, инвестиции для поддержки регионов со стороны ВЭБ.РФ, Сбербанка, Группы компаний «Просвещение», – сказал Сергей Кравцов.
Он добавил, что за год было построено 448 детских садов, в этом году появится 473 новых. В планах – создать к 2024 году свыше 256 тысяч новых мест в детских садах.

«Мы ориентируемся на лучшие проектные практики, позволяющие создавать образовательное пространство иного уровня. Мы организовали работу в педвузах по подготовке воспитателей и новых методик, чтобы выйти на новый уровень образования», – отметил Министр.

Сергей Кравцов обратил внимание на тесную работу Минпросвещения России с родителями и педагогами.
«Мы понимаем, что в школьном образовании есть моменты, требующие прояснения. Мы впервые организуем сбор предложений по улучшению системы, вопросов, касающихся оплаты труда, нагрузки на учителей и других моментов, от родителей, учителей и управленцев системы образования. Все предложения необходимо присылать на почту Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.. Я буду смотреть их лично», – сказал Министр.

В этом году было выполнено поручение Президента по обеспечению бесплатным горячим питанием учащихся младших классов: 100% младшеклассников были обеспечены горячими завтраками и обедами – это свыше 7 млн детей. Были модернизированы свыше 5 тысяч столовых и порядка 10 тысяч пищеблоков. К составлению меню и к контролю за горячим питанием привлекаются родители.

В 2020/21 учебному году свыше 17 тысяч школ уже начали работать по своим индивидуальным планам воспитательной работы. Со следующего учебного года работой по таким планам будут охвачены все школы.

В десяти пилотных регионах в следующем учебном году приступят к работе советники директоров школ по воспитанию и работе с детскими объединениями. Это победители конкурса «Навигаторы детства», который проводится совместно с Российским движением школьников. Финалисты конкурса – 2500 человек из разных регионов страны – уже прошли специальное обучение в Международном детском центре «Артек».

«За последний год повысилось качество приёма в педвузы и количество трудоустроенных выпускников. Результат ЕГЭ по приёму на очную форму увеличился на 3 балла по сравнению с прошлым годом», – сообщил Министр.

В ближайшие два года на развитие педагогических вузов (капитальный ремонт и техническое оснащение) будет выделено дополнительно 10 млрд рублей. Уже в этом году на базе каждого федерального педуниверситета появится региональный центр общества «Знание» (всего 33 центра).

Минпросвещения реализует комплексную программу поддержки и развития педагогов «Профессиональная вертикаль учителя». Внедряется программа «Эстафета опыта», в рамках которой опытные учителя, учителя предпенсионного и пенсионного возраста становятся наставниками для молодых учителей и студентов, создаётся система сопровождения и поощрения учителей-наставников, учителей-методистов муниципального, регионального и федерального уровней. Также проводится адресное повышение квалификации учителей. Под эти цели планируется привлечь дополнительно более 4 млрд рублей.

В 2020/21 учебном году без сбоев были организованы выплаты за классное руководство. Разработанные механизмы предоставления специальных выплат учитывали также районные коэффициенты и надбавки. В полном объёме сохраняются выплаты за классное руководство из региональных и муниципальных бюджетов. Средства заложены и на следующий учебный год.

С 1 сентября 2021 года аналогичные выплаты также будут получать кураторы учебных групп техникумов и колледжей. Нормативная база для этого решения уже сформирована.

«31 мая стартует основной период сдачи ЕГЭ-2021. Более 724 тысяч человек планируют сдавать ЕГЭ, из них почти 630 тысяч – выпускники текущего года. Пункты сдачи организованы не только в России, но и в 58 зарубежных странах», – информировал Министр.

Сергей Кравцов сообщил об особенностях проведения ЕГЭ в 2021 году: ЕГЭ по базовой математике в этом году не проводится, ЕГЭ по русскому языку и информатике пройдут в два дня. Выпускники прошлых лет будут сдавать экзамены в основные дни основного периода. Впервые в 2021 году ЕГЭ по информатике будет проведён в компьютерной форме.
Что касается летнего отдыха, то все вопросы с регионами проработаны, система готова. Телефон федеральной горячей линии по вопросам детского отдыха: +7 (800) 444-35-38.

В пресс-конференции принял участие также губернатор Кировской области Игорь Васильев. Он рассказал о том, с какими результатами в регионе завершился учебный год и как будет организован летний отдых.


20 студентов и преподавателей Кубани прошли в финал всероссийского конкурса по истории предпринимательства

Награждение участников проекта «Наследие выдающихся предпринимателей» состоялось в краснодарском инновационном центре «Аквариум».

Конкурс направлен на привлечение студентов вузов к изучению и популяризации истории российского предпринимательства, повышение интереса молодежи к этой деятельности, выявление лучших курсов и поддержку научных исследований по истории предпринимательства среди преподавателей.

На региональный этап конкурса поступило 44 заявки-эссе от представителей КГИКа, КубГУ и Северо-Кавказского филиала Российского государственного университета правосудия. В финал вошли 20 человек, набравшие наибольшее количество баллов. Краснодарский край занял шестое место в рейтинге субъектов РФ.

Конкурс проводят «Опора России», Фонд президентских грантов, Минобрнауки РФ, Минэкономразвития РФ, а также Музей предпринимателей, меценатов и благотворителей.
Организаторами и модераторами мероприятия в Краснодаре стали общественные представители АСИ в крае Инна Беляева и Антон Артамкин.

К участникам обратился в онлайне член жюри конкурса, вице-президент Ассоциации «НП «ОПОРА» Владислав Жукович. Он подчеркнул особую важность формирования у молодежи образа социально-ответственного предпринимателя. Студенты получили благодарственные письма от краевого отделения «Опоры России», «Точки Кипения – Краснодар», приняли участие в интерактивных форматах работы, направленных на исследование образа современного бизнесмена. Отдельно отметили участниц конкурса, вышедших в финал в номинации «женское Предпринимательство».

Студентки Александра Коляженкова, Елизавета Мещерякова, Азиза Ялманбетова и Виктория Ткаченко получили грамоты комитета по развитию женского предпринимательства ККО «Опора России».

Ребятам рассказали о существующих мерах поддержки для тех, кто только открывает свое дело, о возможности принять участие в первой школе молодого предпринимателя для молодежи Кубани «Бизнес молодых».
Итоги конкурса огласят 2 июня «Петербургском международном экономическом форуме».

В сентябре 2021 года на Кубани впервые стартует краевой турнир «Школьная лига самбо»

Опыт края в развитии этого вида единоборств обсудили глава региона Вениамин Кондратьев и президент Всероссийской федерации самбо Сергей Елисеев.

Во встрече также приняли участие первый вице-губернатор края Андрей Алексеенко, замглавы региона Александр Власов, руководители профильных ведомств. Совещание прошло в краснодарском «Баскет-холле».
Сейчас обязательные уроки самбо проводят более чем в 700 школах края. Этим видом спорта занимаются уже 115 тысяч детей.

– Наша цель – вовлечь в занятия самбо как можно больше детей. Это самый доступный спорт и, что особенно важно, это российский вид единоборств, который показывает нашу силу духа, учит молодежь нашим традициям. Самбо в школах в нашем крае имеет огромную перспективу. Возможно, именно на школьных коврах начнут делать первые броски наши будущие чемпионы, и в дальнейшем кубанские мальчишки и девчонки придут к мировому признанию, – подчеркнул губернатор.

С 21 сентября впервые стартуют краевые соревнования по самбо среди школьников. Состязания пройдут в три этапа – в муниципалитетах, по зонам и краевой финал в октябре в Краснодаре.

Также в краевой столице планируют провести первые всероссийские школьные соревнования, сообщил Сергей Елисеев.
– Вы будете пилотным регионом по проекту «Школьная лига самбо». В этом году вы ее проведете среди кубанских школьников, и в декабре, после вашего финала, хотим организовать на базе «Баскет-холла» пилотные всероссийские соревнования. Мы покажем регионам, как хотим продвигать проект, и в следующем году учредим Всероссийскую школьную лигу, – сказал президент федерации самбо Сергей Елисеев.

Он отметил, что к 2030 году, согласно целям нацпроекта «Демография», регулярно заниматься спортом и физкультурой в России должны не менее 70% жителей. Благодаря проекту «Самбо в школу» планируется привлечь в спорт дополнительно 15% жителей.
Пресс-служба администрации Краснодарского края

Россияне считают несправедливо низкими зарплаты учителей и врачей

Незаслуженно низкую зарплату, по мнению россиян, получают преподаватели (64% опрошенных) и врачи (58%), таковы данные исследования сервиса Работа.ру

В опросе приняли участие более 5000 респондентов из всех регионов страны. Недостаточными 36% россиян считают также зарплаты ученых, а 33% – спасателей и пожарных. 26% респондентов уверены, что гораздо больше должны получать шахтеры и инженеры (25%). Также 22% респондентов указали на низкие зарплаты разнорабочих. Среди малооплачиваемых профессий были названы также продавцы, грузчики, водители, электрики и строители. На вопрос, какие зарплаты должны получать представители этих профессий, россияне назвали следующие цифры: преподаватели — 120 700 рублей в месяц, врачи — 122 800 рублей, ученые — 130 800 рублей, спасатели и пожарные — 126 900 рублей. Самую высокую зарплату жители России предлагают получать шахтерам — 134 600 рублей в месяц, а инженеры, по мнению опрошенных, должны получать в среднем 132 700 рублей. Также, по мнению респондентов, следовало бы повысить зарплаты разнорабочих — до 97 700 рублей в месяц.

В образовательные программы педвузов могут включить блогинг

В Минпросвещения обсуждается вопрос включения в образовательные программы педагогических вузов блогинга. Об этом рассказал министр просвещения Сергей Кравцов на встрече со школьниками, студентами и педагогами в Нижнем Новгороде в рамках перезапуска работы Российского общества «Знание».

Глава Минпросвещения сказал, что на данный момент нет окончательного решения. Он добавил, что является сторонником «очень аккуратных решений в системе образования». По его словам, около 90% школьников сегодня «сидят» в интернете, соцсетях. Блогеры рассказывают подросткам различные истории, вовлекают в свою жизнь. И очень важно, что говорит блогер школьникам. Главное, чтобы формировались те ценности, которые будут позитивно влиять на детей, добавил министр.

Также Сергей Кравцов напомнил о программе по подготовке советников директоров школ по воспитанию. По его словам, советникам рассказали об элементах блогинга, пишет ТАСС.

Глава Рособрнадзора допустил дистанционную сдачу ЕГЭ в будущем

В Рособрнадзоре допускают, что в будущем ЕГЭ может перейти в дистанционный формат. Но при этом обеспечить равные условия проведения для всех выпускников будет очень тяжело. Об этом заявил глава Рособрнадзора Анзор Музаев на конференции, посвященной Единому государственному экзамену.

Он уточнил, что в данный момент невозможно сказать год, когда это произойдет. «Я пока не понимаю этого горизонта, который выражается в годах, когда мы сможем на дистанционный формат перевести этот экзамен», – приводит ТАСС слова Музаева.

Глава Рособрнадзора добавил, что в рамках нацпроекта «Образование» сейчас ведется работа по техническому оснащению школ. На данный момент их число составляет более 44 тысяч. Музаев отметил, что перевести на дистант ЕГЭ возможно, но «мы не сможем создать равные технические условия для всех 700 тысяч участников экзамена». Он пояснил, что у всех ребят должны быть одинаковые качество подключения, технические требования к компьютеру и многое другое.

В Рособрнадзоре заверили педагогов об отсутствии необходимости сдавать тест на COVID-19 перед ЕГЭ

Об этом на пресс-конференции по вопросам подготовки к итоговым экзаменам рассказал глава ведомства Анзор Музаев.
По его словам, учителям не нужно предоставлять справку о проведении вакцинации от коронавируса в преддверии экзаменационной кампании. Также в ведомстве не планируют делать иммунизацию от COVID-19 обязательной для педагогов и других участников процесса организации ЕГЭ. Кроме того, в пресс-службе ведомства уточнили, что учителя не должны сдавать и тест на коронавирус перед проведением итоговых экзаменов в обязательном порядке.

Анзор Музаев высказал предложение о проведении анализа состава участников организационного процесса ЕГЭ: кто из педагогов добровольно прошел вакцинацию, у кого-то высокий показатель антител. Таких сотрудников стоит привлекать в приоритетном порядке, а остальных учителей оставлять в резерве, с целью обеспечения безопасности их здоровья.
Руководитель Рособрнадзора отметил, что в 2021 году в школах во время проведения Единых государственных экзаменов будут дежурить более 7 тысяч медицинских работников, сообщает ТАСС.

Детям в возрасте от 6 лет могут разрешить вступать в ряды «Юнармии»

Об этом сообщила замначальника главного штаба «Юнармии» Дарья Борисова.
По ее словам, в этом возрасте дети уже готовы к началу школьного обучения и с ними можно проводить подготовительную работу в рамках движения.

Кроме того, Дарья Борисова отметила, что в работе с детьми возрастной категории от 8 до 10 лет существуют некоторые нюансы. В связи с этим возрастной порог предложено снизить до 6 лет.
Стоит напомнить, что Всероссийское детско-юношеское военно-патриотическое движение «Юнармия» организовано в 2016 году. Инициатором создания организации выступило Минобороны России, получив поддержку Владимира Путина.
На сегодняшний день состав участников «Юнармии» насчитывает более 800 тысяч человек. Главной целью движения является патриотическое воспитание и развитие юных граждан России, пишет ТАСС.

В Минобрнауки ответили на ключевые вопросы о программе «Приоритет-2030»

Новая программа государственной поддержки вызвала оживленный интерес у представителей вузов, общественных организаций и СМИ.
Ранее сайт «Учительская газета» сообщал об утверждении Правительством мер по реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030». По заявлению Минобрнауки, участниками программы станут более 100 высших учебных заведений России.

По оценкам независимых исследований, на получение субсидии в размере от 100 млн. рублей в год смогут рассчитывать около 25% университетов России. Состав комиссии для отбора участников «Приоритета» будет сформирован Министерством науки и высшего образования.

Сроки объявления конкурса и подачи документов.
Объявление о начале конкурса по программе запланировано на июнь текущего года, после соблюдения всех правовых процедур согласования. Далее, в течение 30 дней будет осуществляться прием заявок на участие.

Публикация критериев эффективности программ развития вузов.
Соответствующий проект приказа Минобрнауки в настоящее время размещен на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов. Приказ будет подписан в июне 2021 года, после независимой антикоррупционной экспертизы.

Формат проведения конкурса получателей грантов.
Конкурсный отбор будет осуществляться в два этапа: в первую очередь ведомственная комиссия отберет вузы, которые претендуют на получение базового гранта. В рамках второго этапа экспертный совет программы выберет из перечня участников получателей специальной части гранта.

Когда необходимо сформировать консорциум и будут ли они действительны, если создавались до объявления программы?
Для подачи документов на участие в «Приоритете» отведено 30 дней с момента объявления о начале конкурса по программе. Мероприятия по созданию консорциумов являются частью программы развития в составе заявки, поэтому наличие консорциума на момент подачи заявки не обязательно. Уже существующие объединения вузов будут действительны.

Правила получения специального гранта.
При подаче заявки необходимо отметить, что университет претендует на получение специальной части гранта, а также представить необходимый пакет документов. Затем – стать участником программы и, в результате рейтингования, попасть в число вузов для последующего рассмотрения проекта программы. Ожидать решения совета.
Санкции к нарушителям целевых показателей.

Согласно правилам получения грантов, если университет не достиг необходимых результатов, ему будет вменен возврат части средств гранта. Кроме того, вуз-нарушитель рискует быть исключенным из конкурса советом программы.


Работающих студентов могут приравнять к самозанятым россиянам и снизить для них ставку НДФЛ

Депутат Госдумы Иван Сухарев считает целесообразным снизить размер НДФЛ для студентов, совмещающих учебу и работу, до уровня самозанятых граждан.

В своем письме главе Минобрнауки Валерию Фалькову, парламентарий выразил мнение о необходимости уменьшить ставку НДФЛ для тех студентов, кто вынужден одновременно учиться и работать, сообщает RT.

Прожить на одну стипендию без посторонней финансовой поддержки российский студент не в состоянии. Многим приходиться платить за жилье, учебу, транспорт, питание и так далее. Поэтому временное трудоустройство для получения дополнительных средств к нормальному существованию – распространенная ситуация в студенческом сообществе. Однако работодатели, согласно действующему законодательству, ежемесячно высчитывают из студенческого заработка подоходный налог в размере 13%.

По мнению Ивана Сухарева, в этом есть некая социальная несправедливость. Молодые люди, вынужденные совмещать учебу в ссузах или вузах с трудовой деятельностью, должны быть приравнены к льготным категориям работников, например, самозанятым россиянам. Соответственно, налоговую ставку НДФЛ необходимо понизить до 4-6 процентов, считает парламентарий.

Напомним, что ранее Торгово-промышленная палата России выступила с инициативой увеличить налог на доходы для самых высокооплачиваемых граждан до 45%. При этом россиян с низким уровнем зарплат вообще освободить от данного налога.


Минпросвещения поддержало разработку внеклассного курса по цифровой грамотности для школьников

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов положительно оценил идею создания курса по цифровой грамотности для школьников, который ребята могли бы осваивать во внеучебное время.

Глава Минпросвещения рассказал, что специалисты ведомства работают над созданием программ по цифровому образованию школьников, в том числе с участием ведущих профильных компаний России.

Сергей Кравцов уточнил, что в развивающих проектах «Уроки цифры», «День ИТ-знаний», «Онлайн-просто» участвуют миллионы школьников. При этом министр еще раз подчеркнул, что цифровые технологии никогда не вытеснят традиционной формы взаимодействия учителя и ученика, а призваны только помочь ребенку получить знания, открыть новые возможности для реализации своих способностей и талантов.

Сергей Кравцов поддержал идею создания курса по цифровой грамотности для школьников, который не входил бы в обязательную образовательную программу, но который ученики могли бы осваивать в свободное от учебы время. Такой курс, если он появится, мог бы быть рекомендован регионам, сообщил министр на расширенном заседании Комитета по информационной политике, информационным технологиям и связи Государственной думы РФ.

С 1 июня в России вступает в силу закон о просветительской деятельности

Новый закон был принят Госдумой весной 2021 года, он призван регламентировать правила организации просветительских мероприятий, проводимых за рамками образовательных программ.

Таким образом, законодатели дают правовую форму понятию «просветительской деятельности» в стране и закрепляют за органами государственного управления возможности для ее регулирования.

Согласно новому закону, «деятельность, направленная на распространение знаний, опыта, формирование умений, навыков, ценностных установок, компетенции в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов» будет являться просветительской.

Осуществлять организацию данного вида образовательной деятельности разрешено государственным структурам власти, органам местного самоуправления и уполномоченным ими организациям, физическим лицам, ИП или юридическим лицам. Обязательным для всех участников просветительского процесса является соблюдение требований закона, сообщают «Известия».

Контролировать форматы ведения просветительской деятельности в стране будут в Правительстве РФ. Основной задачей новой законодательной инициативы авторы указывают необходимость исключить антироссийскую пропаганду в российских учебных заведениях.

В регламенте законодательного акта прописаны правила, запрещающие использовать просветительскую деятельность для разжигания всякой розни и для побуждения к антиконституционным действиям.

Сергей Кравцов рассказал о перспективах школьного образования в России

Министр просвещения выступил перед журналистами на пресс-конференции, посвященной итогам прошедшего учебного года.

О формате нового учебного года
По словам Сергея Кравцова, в Минпросвещения рассчитывают, что эпидемиологическая обстановка в России позволит школьникам приступить к занятиям в новом учебном году в очном формате. Министр особо подчеркнул, что в ведомстве считают приоритетным традиционный для всех очный режим обучения и не планируют перехода на дистанционный.

О школьном питании
Согласно поручению Владимира Путина, за прошедший учебный год все ученики младших классов были обеспечены бесплатными горячими завтраками. По данным ведомства, это 7 миллионов российских школьников, пишет ТАСС.
Кроме того, Минпросвещением проведена масштабная работа по переоснащению более 5 тысяч школьных столовых и около 10 тысяч пищеблоков, – сообщил Сергей Кравцов. Организована федеральная горячая линия для приема обращений граждан по вопросам организации в школах бесплатного горячего питания.

О строительстве новых школ и детских садиков
Глава Минпросвещения рассказал, что в рамках национальных образовательных проектов за прошедший год успешно осуществлено строительство 91 новой школы. Это позволило создать 61 тысячу учебных мест. В планах ведомства – до 2024 года ввести в эксплуатацию свыше 1 миллиона мест для учащихся общеобразовательных учреждений в России.
Динамичная реализация планов строительства в сфере образования стала возможной благодаря государственно-частному партнёрству и инвестициям в региональное развитие со стороны ВЭБ, Сбербанка и ГК «Просвещение», – отметил Министр.
Кроме того, по его словам, за минувший год были построены 448 детских садов. В 2021 году проводится реализация мероприятий по вводу в эксплуатацию еще 473 новых детских садиков.

О подготовке педагогического состава для новых школ
- В рамках программы развития педуниверситетов, Минпросвещения проводит подготовку учителей для работы в новых детских садах и школах. Работа ведется под наставничеством педагогических высших учебных заведений, – подчеркнул Сергей Кравцов.
«За последний год повысилось качество приема в педагогические вузы и количество трудоустроенных выпускников. В ближайшие два года, по поручению президента России, на развитие педвузов будет дополнительно направлено 10 млрд. рублей», – сообщает телеграм-канал «Большая перемена» с ссылкой на выступление министра.

В оздоровительных лагерях дети будут купаться под присмотром МЧС

Спасатели станут контролировать купание детей, отдыхающих этим летом в оздоровительных лагерях.
Мера, которая позволит обеспечить безопасность детей, прописана в правилах пользования пляжами. Они действуют с 1 января 2021 года и предусматривают дежурство лодки со спасателями в акватории водоема, где купаются дети. Следить за безопасностью несовершеннолетних будут все время, пока они находятся в воде. Об этом рассказал ТАСС начальник отдела Государственной инспекции по маломерным судам МЧС РФ Андрей Печенин.

Представитель ведомства отметил, что при возникновении нештатной ситуации сотрудники МЧС примут все меры для оказания ребенку необходимой помощи. МЧС ведет большую работу по профилактики происшествий на воде с участием детей. Как рассказал Андрей Печенин, каждый год школьники принимают участие в акции «Научись плавать», во время которой детей учат не только держаться на воде, но и оказывать первую медицинскую помощь, а также навыкам спасения утопающих, прежде всего своих сверстников.

Экс-первый замминистра просвещения Глушко перешел на работу в АСИ

Бывший первый заместитель министра просвещения Дмитрий Глушко назначен заместителем генерального директора Агентства стратегических инициатив (АСИ), сообщает «Телеграм»-канал Минпросвещения «Большая перемена РФ».
Премьер-министр Михаил Мишустин 17 мая освободил Александра Бугаева от должности главы Росмолодежи и назначил его на пост первого замминистра просвещения. 19 мая стало известно, что Мишустин освободил Глушко от должности первого замглавы Минпросвещения РФ по его просьбе.
Глушко был назначен первым замминистра просвещения РФ в мае 2020 года.

Большинство россиян считают, что школа не готовит к самостоятельной жизни

Порядка 82% россиян уверены, что российское школьное образование не готовит к самостоятельной жизни, сообщает РИА Новости со ссылкой на результаты опроса ВЦИОМ.
Обратной точки зрения придерживаются 10% опрошенных, 8% респондентов затруднились с ответом.
Также почти половина россиян (49%) считают, что российское вузовское образование не готовит к самостоятельной работе по специальности, 33% полагают, что все же готовит, а 18% ответить затруднились.
Опрос проходил с 28 марта по 2 апреля 2021 года среди 1,6 тысячи россиян в возрасте 12-60 лет.

Большинство россиян контролируют действия своих детей в интернете

Более 70% россиян следят за контентом, который их дети потребляют в интернете. Об этом сообщает ТАСС со ссылкой на результаты исследования Rambler&Co, приуроченного к Международному дню защиты детей, который пройдет 1 июня.
Отмечается, что большинство респондентов активно интересуются жизнью своих детей в сети: 47% периодически контролируют их, 27% - постоянно. Только 26% родителей считают это излишним.

Россияне, которые следят за жизнью своих детей в Сети, выбирают несколько способов контроля: 40% предпочитают доверительный разговор и верят детям на слово, 21% опрошенных проверяют телефоны, 24% ставят на устройства «родительский контроль», 15% подписываются на страницы ребенка в соцсетях.

При этом 57% опрошенных никак не ограничивают время, которое дети проводят в интернете.
Опрос проходил с 18 по 24 мая 2021 года на площадках Letidor.ru, «Рамблер/новости» и «Рамблер/женский». Охват составил 1 285 823 пользователей, среди которых 64% мужчин и 36% женщин.

Российские ученые предложили альтернативу ЕГЭ

Для оценки выпускников вместо ЕГЭ можно использовать данные об успеваемости и достижениях. Об этом URA.RU заявили доктора педагогических наук.
Так, руководитель Всероссийского фонда образования и сопредседатель движения «Образование для всех», член-корреспондент РАЕН, доктор педагогических наук Сергей Комков считает, что взамен ЕГЭ необходимо разрабатывать другие формы итоговой оценки знаний учащихся, например, итоговое портфолио ребенка.

- Оценивать ученика по его текущей успеваемости, по его знаниям, которые он показывал на протяжении последних двух лет обучения в школе, и выставлять средний балл. Также нужно добавлять все его достижения в различных областях: конкурсы, викторины, творческие работы- заявил Комков.

По его словам, это поможет ученику избежать стресса и перегрузок из-за ЕГЭ, а для желающих можно оставить возможность сдавать экзамен в тестовой форме.

При этом экс-заместитель министра образования РФ, ректор Московского государственного педуниверситета, доктор педагогических наук Игорь Реморенко уверен, что данная система не позволит объективно оценивать детей и необходимо придумать что-то более сложное.

Портфолио хорошо, как дополнение. Я считаю, что надо бы увеличить объем баллов, которые можно прибавить по портфолио- полагает он.

Около 26 тыс. посетителей приняли участие в проекте «Неделя образования»

Более 600 спикеров и примерно 26 тыс. посетителей приняли участие во всероссийском проекте «Неделя образования», который прошел в онлайн-формате с 17 по 23 мая, сообщает пресс-служба организаторов.

Подошел к концу всероссийский масштабный проект «Неделя образования», проходивший в онлайн-формате с 17 по 23 мая 2021 года. Он объединил 620 спикеров, 170 мероприятий, 62 страны и 660 городов, 26 тыс. уникальных посетителей сайта, 57 соорганизаторов – самых разных представителей рынка образовательных услуг, которые сформировали глубокую и многоплановую программу, затронувшую широкий спектр проблематики- говорится в сообщении.

Отмечается, что онлайн-формат позволил поучаствовать в проекте гораздо большему числу спикеров и посетителей.
В ходе «Недели образования» обсуждались вопросы цифровизации, образовательные онлайн-технологии и дистанционное образование, самоопределение школьников и профориентация, темы развития дополнительного образования детей и взрослых, вопросы дистанционного обучения в узком смысле и цифровой трансформации на разных уровнях образования в широком, вопросы гарантий трудоустройства, вопросы детского отдыха и вопросы самообразования - от школы до обучения на протяжении всей жизни.

Отдельной ценностью мероприятия стала панорама практических кейсов от российских секций дополнительного образования, школ, вузов, частных проектов и институтов развития образования.

«Неделя образования» – это новый бренд на рынке образования, основной замысел которого показать многоликость современного образования, его многосмысловость, представить широкий спектр участников образовательного процесса, а также на семь дней сделать образование главным инфоповодом для всей страны. В этом году соорганизаторами «Недели образования» стали более 50 партнеров, обладающих своим взглядом на мир, собственной целевой аудиторией и актуальной повесткой. И Неделя оказалась тем аккумулятором и ретранслятором идей, сетью сетей, которая позволяет аудитории сделать образование частью их повседневной жизни. Учитывая пандемийные ограничения, из-за которых все события прошли в онлайн-формате на коммуникационной платформе ММСО.Коннект, а также активное развитие дистанционного взаимодействия в целом, считаем, что у любого события должен быть цифровой двойник, который позволяет любому самому рядовому с точки зрения охвата событию стать федерально значимым, проникнуть в любую область, город, школу, класс, к любому учителю и подключить его к большому интеллектуальному событию, происходящему в рамках такого масштабного сетевого мероприятия, как «Неделя образования»- рассказал директор АНО «Дирекция Московского международного салона образования» Максим Казарновский.
Весь контент будет доступен на сайте «Недели образования» https://educationweek.ru/ до 1 июля.

Учителей и школьников приглашают к участию в бесплатных проектах по изучению программирования и верстки

Благотворительный фонд развития образования «Айкью Опшн» приглашает школьных преподавателей 6—11 классов и педагогов центров дополнительного образования совместно с учениками принять участие в благотворительных проектах «Поколение Python» и «Космическая верстка» в 2021/22 учебном году! Проекты реализуются при поддержке Фонда президентских грантов.

Участие бесплатное. Преподавателям необходимо пройти конкурсный отбор.
Заявки от преподавателей принимаются на сайте до 15 августа 2021 года.

Цель проектов – предоставить ученикам возможность получить навыки программирования и Web-разработки и поддержать педагогов с высокой мотивацией в их профессиональном развитии.
К участию приглашаются преподаватели информатики, технологии, математики и педагоги дополнительного образования бюджетных образовательных учреждений РФ.

«Поколение Python» – благотворительный проект, благодаря которому учителя получают методический комплекс, а учащиеся бесплатно изучают основы программирования на языке Python.
Подать заявку и узнать подробнее: iqcharity.ru/projects/python

«Космическая верстка» – благотворительный проект, благодаря которому педагоги получают методический комплекс к 18 урокам, а учащиеся в возрасте 12-18 лет бесплатно изучают основы HTML и CSS.
Подать заявку и узнать подробнее: iqcharity.ru/projects/kosmos

Педагоги, прошедшие конкурсный отбор, получат бесплатно:
современные методические материалы с поурочным планированием на весь курс;
административную поддержку на протяжении всего курса;
доступ к онлайн-кабинету с занятиями с возможностью отслеживания прогресса учащихся;
наглядные презентации к каждому уроку и справочники с теорией для учеников;
консультации и вебинары с экспертами по использованию платформы, приложений, методических рекомендаций и по другим темам в рамках курса.

Подробнее о проектах и о Фонде: iqcharity.ru
Организатор: Благотворительный фонд развития образования «Айкью Опшн»

Вопросы воспитания детей до трех лет обсудили на круглом столе ActivityEdu

Образовательный портал ActivityEdu 27 мая провел круглый стол «Воспитание детей до 3 лет: тенденции, риски и решения».
В мероприятии приняли участие эксперты из разных городов России, а также Казахстана и Узбекистана. Они обсудили тенденции, риски и решения при организации вариативных форм дошкольного образования и предоставление услуг по уходу и присмотру за детьми в возрасте от 2 месяцев до 3 лет.
Видеозапись круглого стола доступна на «Ютьюб»-канале ActivityEdu https://www.youtube.com/watch?v=Iu4uUs2dFFw

Экс-министр просвещения Васильева стала академиком РАО

Председатель попечительского совета Российской академии образования и бывший министр просвещения Ольга Васильева стала академиком РАО, передает ТАСС.

Выборы новых академиков и членов-корреспондентов РАО прошли 27 мая.
Помимо Васильевой новыми академиками стали декан факультета журналистики МГУ Елена Вартанова, гендиректор НМИЦ радиологии, главный внештатный специалист-онколог Минздрава РФ Андрей Каприн, заслуженный деятель искусств Российской Федерации Александр Якупов и другие.

Вакансии членов-корреспондентов РАО заняли заместитель президента РАО Игорь Павлов, руководитель Федерального ресурсного центра психологической службы в системе образования Ольга Ульянина, ректор Московского городского педагогического университета Игорь Реморенко, ректор Донского государственного технического университета Бесарион Месхи и другие.

Ранее члены академии направили письмо помощнику президента РФ Андрею Фурсенко, в котором пожаловались на изменения, внесенные правительством в устав РАО в конце прошлого года.
Основное недовольство авторов обращения вызвало усиление роли попечительского совета академии, возглавляемого Васильевой.

Рособрнадзор оценит качество образования в муниципалитетах до конца 2021 года

Рособрнадзор к концу 2021 года проведет оценку качества образования во всех муниципалитетах страны. Об этом руководитель ведомства Анзор Музаев сообщил в ходе выступления на I Всероссийской конференции руководителей муниципальных органов управления образованием, сообщает пресс-служба Рособрнадзора.

В начале марта Рособрнадзор представил подобный рейтинг для российских регионов.
К концу года мы оценим все муниципалитеты Российской Федерации. Каждый губернатор или глава республики сможет сделать один клик на карте и увидеть, в каком муниципалитете у него проблемы. Это нужно, чтобы разобраться, почему та или иная проблема возникает. Это оценка деятельности управленцев в муниципалитетах, которые должны выявлять и решать проблемы- приводит пресс-служба слова Музаева.

Он отметил, что низкие показатели качества образования должны быть сигналом для управленцев, чтобы разобраться, что является их причиной: педагогический состав, недостаточная материально-техническая база, проблемы в управлении или что-то иное.

Музаев добавил, что набор показателей для оценки пока только формируется и ведомство готово учесть предложения руководителей муниципальных органов управления образованием о том, какие данные им в наибольшей степени помогут в работе.

Мы не хотим, чтоб это превратилось в поиск жертв и наказательную историю для директоров школ или учителей. Не должно быть так: жертва найдена, наказана, все отчитались, успокоились, а дети лучшего образования не получили- подчеркнул Музаев.

Он добавил, что эффективность работы муниципалитетов и школ нельзя оценивать исключительно по средним баллам результатов разных оценочных процедур. Важна объективность проведения этих процедур и иные факторы.

Проверку домашних заданий российских школьников автоматизируют

Внедрение цифровой образовательной среды (ЦОС) позволит автоматизировать процесс проверки домашних заданий школьников, заявил глава министерства Сергея Кравцова.

Особую роль в поддержке [педагогов] играет и развитие цифровой образовательной среды. Мы разгружаем педагогов от рутинной бумажной работы, переводя в облако такие вещи, как инструменты автоматического планирования деятельности учителя: автоматическая генерация отчетов по каждому ребенку, классу, школе, автоматическая проверка домашнего задания на электронной платформе- приводит слова Кравцова ТАСС.

В Минпросвещения отметили, что внедрение ЦОС позволит выстраивать индивидуальную траекторию обучения школьника.

Эксперимент по внедрению ЦОС в российских школах начался 10 декабря 2020 года и продлится до 31 декабря 2022 года. В рамках эксперимента в школах появится высокоскоростной доступ в интернет, необходимая материально-техническая база и образовательный контент.

Минпросвещения организует сбор предложений по улучшению системы образования

Минпросвещения проведет сбор предложений от родителей и учителей по улучшению системы российского образования. Об этом глава ведомства Сергей Кравцов заявил на пресс-конференции, посвященной итогам учебного года.
Мы понимаем, что в школьном образовании есть моменты, требующие прояснения. Мы впервые организуем сбор предложений по улучшению системы, вопросов, касающихся оплаты труда, нагрузки на учителей и других моментов, от родителей, учителей и управленцев системы образования- приводит слова Кравцова пресс-служба Минпросвещения.
Отмечается, что все предложения необходимо присылать на почту Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.. Кравцов пообещал, что лично ознакомится с ними.

Минпросвещения изменит норму о записи в одну школу братьев и сестер

Минпросвещения России намерено оперативно внести в Госдуму законопроект о приоритетном приеме в одну школу братьев и сестер вне зависимости от их прописки. Об этом заявил глава ведомства Сергей Кравцов, передает ТАСС.
Соответствующее предложение прозвучало на форуме «Большой семейный совет».

Особенно то предложение <...> по поводу записи в школу братьев и сестер: вот эта бюрократия по поводу прописки, я думаю, мы в оперативном порядке вот этот законопроект внесем и его реализуем- сказал Кравцов.
Сейчас приоритетное право на зачисление в первый класс имеют дети, братья и сестры которых уже учатся в школе. При этом они должны иметь общее место жительства.

Больше половины россиян допускают физическое наказание детей

Примерно 60% россиян считают допустимым физическое наказание детей в некоторых случаях, передает ТАСС со ссылкой на результаты исследования компании «Михайлов и партнеры. Аналитика», проведенного ко Дню защиты детей.
Так, наши сограждане считают, что бить детей можно за употребление наркотиков и алкоголя, а также воровство. Кроме того, некоторые участники опроса уверены, что допустимо применять к ребенку физическую силу за неуважение и даже за невыполнение домашних обязанностей.

Только 36% респондентов полагают, что детей нельзя наказывать ни в коем случае. Более 50% респондентов старшего поколения отметили, что отмечают отрицательные последствия физического наказания детей: они становятся агрессивнее, срываются на младших братьях и сестрах.

Примечательно, что 61% опрошенных признались, что их регулярно наказывали в детстве.
Ранее американские ученые доказали, что легкое физическое насилие над детьми, такое как шлепки, может негативно отразиться на развитии мозга ребенка примерно так же, как если бы его подвергали серьезным наказаниям.

Подбор материалов подготовлен:
комитетом Краснодарской краевой территориальной
организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ