Информационный лист "Обзор печати" 12 сентября - 18 сентября 2022г.
Состоялось заседание Президиума Совета ректоров вузов Краснодарского края и республики Адыгея
12 сентября в Государственном морском университете имени адмирала Ф. Ф. Ушакова состоялось заседание Президиума Совета ректоров вузов
Краснодарского края и республики Адыгея. В работе Президиума принял участие Сергей Даниленко - председатель Краснодарской краевой организации Общероссийского Профсоюза образования. На заседании обсудили итоги приемной кампании 2022 года, взаимодействие в вопросах организации целевого обучения по педагогическим направлениям подготовки и многие другие вопросы.
Подробности: https://vk.com/profobrkk?w=wall-106122659_5998
Всероссийская конференции по охране труда в вузах
8—9 сентября в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого проходила Всероссийская конференция по охране труда в организациях, подведомственных Министерству науки и высшего образования Российской Федерации.
Её участниками стали более 350 человек — представители органов государственной власти, министерств и ведомств субъектов Российской Федерации, специалисты профсоюзных организаций, ведущие эксперты в области охраны труда, руководители и работники вузов страны.
Конференцию открыл статс-секретарь — заместитель министра науки и высшего образования Российской Федерации Пётр Кучеренко. В своём видеообращении к участникам он отметил, что обеспечение безопасности жизни и здоровья работников и обучающихся в процессе труда и во время учёбы — это одно из приоритетных направлений государственной политики. «Построение эффективной культуры безопасности, развитие нулевого травматизма, внедрение новых технологий — это те меры, которые необходимо применять в каждой научной организации и вузе. Конференция станет продуктивной дискуссионной площадкой, поспособствует решению практических задач повышения безопасности труда, сохранения жизни и здоровья работников и обучающихся», — подчеркнул заместитель министра.
В свою очередь, ректор Политеха, академик Российской академии наук Андрей Рудской в своём приветственном слове к участникам конференции обратил внимание на совместную работу министерства, вузов и научных организаций в области охраны труда. Он также напомнил, что первая инспекция по охране труда была создана как раз на базе вуза, которым он руководит. 120 лет назад, 4 февраля 1902 года, император Николай II утвердил Положение о Санкт-Петербургском Политехническом институте, в соответствии с которым открылся подотдел фабричной инспекции и впервые в России началась подготовка кадров в области охраны труда. В связи с этим Андрей Рудской предложил вспомнить исторический опыт и ввести понятие «общественный инспектор охраны труда» в подразделениях вузов, а при обучении основам охраны труда использовать цифровые технологии.
В первый день конференции её участники обсуждали изменения законодательства в области охраны труда, вопросы обеспечения безопасных условий образовательного процесса, совершенствование системы управления охраной труда, а также организацию исполнения процедуры управления профессиональными рисками в организациях, подведомственных Минобрнауки России.
Второй день конференции состоял из работы трёх секций, в том числе профсоюзной — «Защита прав членов Профсоюза на обеспечение безопасных условий и охрану труда». Среди её участников: председатели первичных профсоюзных организаций работников вузов, технические и внештатные технические инспекторы труда региональных (межрегиональных) организаций Профсоюза, представители профактива, отвечающие за охрану труда в организациях, подведомственных Минобрнауки России, а также специалисты отдела охраны труда и здоровья аппарата Профсоюза.
На протяжении всей работы конференции в научно-исследовательском корпусе университета «Технополис Политех» проходила выставка новых технологий по охране труда и обучения специалистов в этой области.
Точка сбора студенческих профсоюзных медиакоманд
11 сентября в Краснодарском крае состоялось открытие Всероссийского медиафорума «Точка Сбора. Россия», организованного Общероссийским Профсоюзом образования, Студенческим координационным советом Профсоюза и Красноярским государственным педагогическим университетом имени В. П. Астафьева при грантовой поддержке Федерального агентства по делам молодёжи.
Старт проекту дал исполнительный директор форума, председатель СКС Профсоюза Сибирского федерального округа Алексей Прокопович. «Я надеюсь, что Всероссийский медиафорум «Точка Сбора» пройдёт с уклоном на практику и медиашкола внутри медиафорума сохранит эту практикоориентированность. У меня большие ожидания от форума, потому что на всероссийском уровне он проводится впервые, хочется, чтобы каждая команда имела право на победу. Желаю всем участникам по максимуму погрузиться в тематику форума и развить свои практические навыки», — сказал он.
Председатель Общероссийского Профсоюза образования Галина Меркулова в своём приветствии пожелала ребятам творческой атмосферы, захватывающих эмоций и ярких воспоминаний. «Знания и навыки, которые вы получите здесь, бесценны, они помогут реализоваться в будущем, когда вы закончите ваши учебные заведения и окажитесь в конкурентной среде. У вас будут преимущества в том числе благодаря участию в этом медиафоруме», — отметила она.
На протяжении нескольких дней участников события ожидает очень насыщенная программа. Ребята познакомятся с последними новостями в сфере информационных технологий, посетят яркие мастер-классы и уникальные тренинги, обменяются опытом и увидят творческие выступления своих коллег.
Мероприятия медиафорума рассчитаны на представителей студенческих средств массовой информации. Его участники — молодые люди в возрасте от 18 до 30 лет — профсоюзные активисты вузов страны. В обширной программе форума шесть образовательных направлений: ТВ-сюжеты, видеопродакшн, графический дизайн, PR, фотография и SMM.
Среди спикеров форума — бренд-менеджеры, дизайнеры, журналисты, иллюстраторы, кинооператоры, колористы, коучи, маркетологи, продюсеры, режиссёры монтажа, сценаристы, тренеры, фотографы, специалисты по связям с общественностью и социальным сетям, авторы социальных проектов и проектов в сфере образования, федеральные эксперты, работающие с органами государственной власти и многие другие.
Сегодня перед участниками форума выступили представители центрального аппарата Общероссийского Профсоюза образования. В частности, заместитель заведующего отделом по связям с общественностью Алина Ахметова и главный специалист отдела, курирующий молодёжное педагогическое движение Профсоюза, Дмитрий Голубев представили проект «Профсоюзный эдьютон», а также рассказали о всём многообразии информационных ресурсов Профсоюза.
По их словам, выступление вызвало колоссальную обратную связь и огромное количество вопросов. Участники медиафорума заинтересовались образовательными проектами Профсоюза, а также возможностью поучаствовать в конкурсе на создание гимна организации и правом публиковаться на страницах газеты «Мой Профсоюз».
«Точка сбора» продлится до 17 сентября. Кроме обучения её участников ожидает также конкурс на лучшую медиакоманду первичной профсоюзной организации студентов вузов России.
За каждой формулировкой - люди и условия труда
В период летних каникул текущего 2022 года Министерство просвещения Российской Федерации инициировало внесение изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) и в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО).
Подготовленные проекты приказа о внесении изменений в ФГОС НОО от 31 мая 2021 г. № 286 и приказа о внесении изменений в ФГОС ООО от 31 мая 2021 г. № 287 были направлены председателю Общероссийского Профсоюза образования Меркуловой Г.И. для рассмотрения как члену Совета Министерства просвещения Российской Федерации по федеральным государственным образовательным стандартам общего и среднего профессионального образования (приказ Минпросвещения России от 13.09.2019 г. № 493).
Предложенные изменения ФГОС касались разных аспектов нормативного регулирования реализации образовательных стандартов: увеличения максимальной аудиторной нагрузки обучающихся в соответствии с требованиями САНПИН 1.2.3685-21, обеспечения обучающихся печатными учебниками по учебным предметам и др., а также изменения критериев деления обучающихся на группы при организации образовательной деятельности, что и обеспокоило Профсоюз, так как это изменение затрагивает порядок формирования учебной нагрузки части педагогических работников.
Предложенное в проектах приказов Минпросвещения России изменение порядка деления обучающихся на группы при организации образовательной деятельности не было поддержано Профсоюзом, так как исключало такие основания для деления классов, как «успеваемость», «образовательные потребности и интересы», «пол», «психическое и физическое здоровье» обучающихся, а также «общественные и профессиональные цели», что не только могло отрицательно повлиять на реализацию в школах субъектов России многочисленных инновационных форм реализации образовательного процесса с различными социальными партнерами: вузами, образовательными центрами, учреждениями дополнительного образования детей и другими организациями, но и могло привести к существенному сокращению сложившихся региональных практик деления классов на подгруппы, а значит, к сокращению оснований для планирования дополнительных средств образовательным организациям для осуществления деления классов на подгруппы и сокращению педагогической нагрузки значительного числа педагогических работников.
По итогам проведенного экспертами Профсоюза анализа предложенных проектов приказов в Департамент государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения России направлено экспертное мнение Профсоюза о необходимости корректировки предложенных формулировок, как не отвечающих современным запросам развития системы образования (письмо Профсоюза от 06 июля 2022 г. № 364).
В результате Министерство просвещения Российской Федерации в итоговой редакции приказов от 18 июля 2022 г. N 569 и N 568 в значительной степени учло мнение Профсоюза, что позволяет надеяться на сохранение и развитие практики деления классов на подгруппы, в том числе на уроках физической культуры и иных учебных курсах и модулях спортивной и оздоровительной направленности.
По итогам регистрации приказов в Министерстве юстиции Российской Федерации от 17 августа 2022 г. (регистрационный № 69676 и регистрационный N 69675) Министерство просвещения Российской Федерации направило в регионы информационно-разъяснительное письмо об основных изменениях (от 23 августа 2022 г. N 03-1221 «О направлении информации»).
Правовой cовет при ЦС Профсоюза прошёл в Москве
12—15 сентября в городе Москве состоялось заседание Правового совета при Центральном Совете Общероссийского Профсоюза образования. На этот раз в центре внимания совета оказались судебная практика, в том числе Постановление Конституционного суда Российской Федерации от 15 июля 2022 года № 32-П, сотворцом которого стал Общероссийский Профсоюз образования; правила психиатрического освидетельствования педагогических работников; приведение в соответствие с Уставом блока внутренних нормативных документов Профсоюза и другие вопросы.
Заседание открыл и провёл председатель Правового совета при ЦС Профсоюза, председатель Московской областной организации Профсоюза Михаил Сотников. В заседании приняли участие заместители председателя Профсоюза Михаил Авдеенко, Вадим Дудин и Татьяна Куприянова.
Одной из ключевых тем обсуждения на заседании стали действия Общероссийского Профсоюза образования по защите трудовых прав работников высшей школы. В этой связи Вадим Дудин рассказал о совместной работе Профсоюза и Минобрнауки России. Проблемной зоной он назвал вопросы оплаты труда, а среди несомненных побед отметил включение в отраслевое соглашение между Общероссийским Профсоюзом образования и Министерством науки и высшего образования Российской Федерации, заключённое на 2021—2023 годы рекомендации по установлению бессрочных трудовых договоров.
Эксперт отдела профессионального образования аппарата Профсоюза Юлия Спирина представила подробный анализ позиции Профсоюза в вопросе произвольного определения работодателем срока трудового договора, заключаемого с работниками из профессорско-преподавательского состава. Эксперт напомнила о том, что в системе образования только с работниками из профессорско-преподавательского состава, начиная от ассистента и заканчивая профессором, заключаются срочные трудовые договоры. И это создаёт ситуацию социальной нестабильности для таких работников.
Начальник управления по обеспечению судебных заседаний Конституционного суда Российской Федерации Валерий Сафонов продолжил тему и остановился на Постановлении Конституционного суда от 15 июля 2022 года № 32-П, касающегося заключения срочных трудовых договоров на длительный срок с представителем профессорско-преподавательского состава. По его словам, в итоге, сотворцом постановления по этому вопросу впервые стал отраслевой профсоюз.
Заместитель председателя Профсоюза Татьяна Куприянова рассказала о совместной работе Общероссийского Профсоюза образования и Министерства просвещения Российской Федерации.
Тему продолжила эксперт отдела по вопросам общего образования аппарата Профсоюза Вера Понкратова. Она сообщила об участии Профсоюза в подготовке предложений к нормативным правовым актам, связанным с трудовыми правами и профессиональными интересами работников образования.
В своём выступлении заведующий правовым отделом аппарата Профсоюза — главный правовой инспектор труда ЦС Профсоюза, кандидат юридических наук Галина Рожко сообщила о внесении изменений в положения о правовой службе Профсоюза и правовой инспекции труда Профсоюза. На их основе будут утверждаться подобные положения в региональных и межрегиональных организациях Профсоюза.
Эксперт по правовым вопросам правового отдела аппарата Профсоюза Алексей Лукьянов рассказал о решениях и позиции высших судов Российской Федерации в сфере образования. Он сделал подборку судебных решений, когда законные требования истцов были удовлетворены только на уровне Верховного суда Российской Федерации.
Главный специалист по правовым вопросам правового отдела аппарата Профсоюза Елена Леонова представила результаты экспресс-опроса, призванного проанализировать меры по внедрению в субъектах страны системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях общего, среднего профессионального и дополнительного образования детей.
Из представленного отчёта следует, что размеры доплат за наставничество варьируются в разных регионах от 500 до 15000 рублей. Она напомнила о том, что создание системы наставничества направлено на развитие наставничества педагогических кадров, которое может стать эффективным инструментом профессионального роста педагогических работников. А предложенный срок внедрения системы наставничества в образовательных организациях страны — окончание текущего календарного года.
Заключительным вопросом, рассмотренным членами Правового совета при ЦС Профсоюза стал новый порядок прохождения обязательного психиатрического освидетельствования работниками. Кому, когда и почему такое освидетельствование необходимо в связи с нормами российского законодательства рассказали заведующий правовой инспекцией труда межрегиональной организации Санкт-Петербурга и Ленинградской области Профсоюза Павел Михайлов и главный специалист отдела охраны труда и здоровья аппарата Профсоюза Антон Парубенко.
Завершая встречу, заместитель председателя Профсоюза Михаил Авдеенко высказал мнение о том, что в дальнейшем возможно проведение совместных заседаний Правового совета при ЦС Профсоюза и Совета по охране труда и здоровья при ЦС Профсоюза. Это позволит интегрировано проработать некоторые вопросы совместной деятельности.
До старта Профсоюзного диктанта осталось семь дней!
27 сентября пройдёт Всероссийская просветительская акция «Профсоюзный диктант», объявленная Исполнительным комитетом Профсоюза (постановление от 12 июня 2022 года № 12-6) и приуроченная ко Дню рождения Общероссийского Профсоюза образования.
Основная цель диктанта — дальнейшее формирование корпоративной культуры Профсоюза, активное вовлечение в цифровую профсоюзную среду работников и обучающихся системы образования и пополнение у них багажа знаний об основных принципах нашей организации и направлениях профсоюзной деятельности.
Доступ к заданиям диктанта будет организован через личный кабинет члена Профсоюза на сайте Общероссийского Профсоюза образования https://www.eseur.ru.
Одаренные школьники Кубани могут принять участие в конкурсном отборе на премию администрации края
Выплату в размере 50 тысяч рублей получат 100 одаренных школьников края.
На премию администрации Краснодарского края могут претендовать победители и призеры заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников и других интеллектуальных олимпиад, творческих конкурсов, спортивных соревнований, указанных в перечне Минпросвещения России на 2021-2022 учебный год.
Прием заявок на участие в конкурсном отборе проходит с 15 сентября по 14 октября. Документы принимаются по адресу: г. Краснодар, ул. Захарова, 11 (краевой Центр развития одаренности). С перечнем документов можно ознакомиться по ссылке: https://minobr.krasnodar.ru/documents/obyavleniya/243800.
По итогам заседания экспертной комиссии будет составлен рейтинг. Первые 100 человек станут лауреатами премии администрации Краснодарского края.
При составлении рейтингового списка учитываются результаты участия школьников в международных и всероссийских олимпиадах, интеллектуальных и творческих конкурсах, а также в других мероприятиях, направленных на развитие способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научно-исследовательской, инженерно-технической, изобретательской, творческой и физкультурно-спортивной деятельности по итогам 2021 – 2022 учебного года.
Определиться с профессией школьникам помогает проект «Билет в будущее»
«Билет в будущее» – проект ранней профессиональной ориентации учеников 6–11-х классов. Он реализуется Минпросвещения России в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование».
В новом учебном году «Билет в будущее» значительно расширил линейку форматов, которые станут доступны миллионам школьников, родителей и педагогов по всей стране.
Школьники на сайте проекта bvbinfo.ru смогут пройти двухэтапную профориентационную диагностику, основанную на уникальных разработках отечественных ученых.
После прохождения профориентационных тестов школьники под руководством наставника знакомятся с тонкостями интересующих их профессий и выполняют задания, связанные с реальной профессиональной деятельностью. Площадками таких профориентационных проб выступают колледжи и техникумы Краснодарского края. Региональным оператором проекта «Билет в будущее» является Усть-Лабинский социально-педагогический колледж.
Также на сайте проекта bvbinfo.ru доступна «Примерочная профессий», позволяющая подобрать подходящие профессии под выбранные показатели ребенка в режиме тренажера. «Конструктор будущего» в личном кабинете педагога поможет проводить профориентационные занятия, опираясь на индивидуальные показатели как отдельных школьников, так и всего класса.
Также в рамках проекта был создан первый профориентационный сериал, который познакомит учащихся с профессиональными достижениями в разных отраслях. А на «Фестивале профессий» школьники смогут пройти тестирование с привлечением работодателей.
Кроме того, в краснодарском парке «Россия-моя история» в течение года работает мультимедийная выставка-практикум «Лаборатория будущего», которая в уникальном игровом формате знакомит школьников с сотнями профессий.
Кубанские учителя получают социальную выплату на приобретение жилья
В Краснодарском крае продолжается реализация региональной программы, направленной на улучшение жилищных условий населения на территории Краснодарского края. Педагогическим работникам государственных и муниципальных общеобразовательных организаций предложено воспользоваться правом на получение социальной выплаты для оплаты первоначального взноса при получении жилищного кредита на приобретение, строительство и реконструкцию жилого помещения в размере 1 миллиона рублей. В 2022 году уже получили и использовали указанную сумму более 270 человек.
В июле 2022 года в Научно-методическом центре проведен прием заявлений от педагогов на получение выплаты в 2023 году. Прием документов завершен, в августе состоялось заседание комиссии министерства по формированию списка претендентов. Члены комиссии рассмотрели представленные педагогическими работниками общеобразовательных организаций заявления и прилагаемые к ним документы. Предельно внимательно анализировалось соответствие претендентов требованиям, утвержденным постановлением губернатора Краснодарского края. Претендент должен занимать педагогическую должность в общеобразовательной организации, имея при этом учебную нагрузку не менее 18 часов в неделю, проживать в Краснодарском крае не менее 10 лет и не иметь жилых помещений в собственности. Утвержденный список претендентов на получение социальной выплаты опубликован на официальном сайте министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края https://minobr.krasnodar.ru/activity/mery-sotsialnoy-podderzhki-pedagogicheskikh-rabotnikov/rabotnikovmery-sotsialnoy-podderzhki-pedagogicheskikh-/231550
Справочно: Данная дополнительная мера социальной поддержки предоставляется педагогическим работникам для улучшения жилищных условий, а также для решения вопроса кадрового обеспечения школ, проводится в соответствии с постановлением главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 декабря 2021 года № 912 «Об утверждении Порядка предоставления социальных выплат для оплаты первоначального взноса при получении жилищного кредита, в том числе ипотечного жилищного кредита, на приобретение, строительство и реконструкцию жилого помещения педагогическим работникам, работающим в государственных общеобразовательных организациях Краснодарского края или муниципальных общеобразовательных организациях, находящихся на территории Краснодарского края, медицинским работникам, замещающим должности врачей, работающим в государственных учреждениях здравоохранения Краснодарского края, работникам, состоящим в трудовых отношениях с государственными учреждениями, подведомственными министерству труда и социального развития Краснодарского края».
В Сочи прошла первая встреча «Амбассадоров Профессионалитета»
13–16 сентября в рамках XVI Международного Конгресса-выставки «Молодые профессионалы. Готовим кадры для экономического роста» состоится молодежный форум, в котором приняли участие команды «Амбассадоров Профессионалитета» – 180 студентов и кураторов из 27 регионов России.
Программа первого дня форума вклюла мастер-классы от экспертов Института развития профессионального образования, а также образовательный трек с воркшопами, лекциями и скилл-сессиями от АНО «Россия – страна возможностей», VK и Skillbox.
Интеллектуальная игра «Профессионалитетно» даст возможность молодым людям узнать о возможностях нового федерального проекта.
Во второй день форума состоялась встреча студентов и их кураторов с директором Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Виктором Неумывакиным.
Завершающим мероприятием дня стала торжественная церемония, на которой участники форума заложили «Аллею юных лидеров Профессионалитета» из 60 крымских сосен.
«Амбассадоры Профессионалитета» – команда молодых людей под кураторством опытного наставника, задача которых – донести до школьников ценности и достоинства новых образовательных программ.
Федеральный проект «Профессионалитет» Министерства просвещения Российской Федерации включен в число стратегических инициатив социально-экономического развития страны до 2030 года и ставит своей целью создание в системе СПО принципиально новой, отраслевой, модели подготовки квалифицированных кадров в соответствии с актуальными потребностями реального сектора экономики.
Подготовка специалистов по программам «Профессионалитета» будет осуществляться на базе образовательно-производственных центров (кластеров), куда входят образовательные организации и индустриальные партнеры проекта – ведущие промышленные предприятия страны.
В 2022 году программа «Профессионалитет» объединила 150 тысяч студентов. 1 сентября в 42 регионах России первые 70 кластеров приступили к подготовке специалистов для железнодорожной, фармацевтической, химической отраслей, атомной и легкой промышленности, металлургии, сельского хозяйства и машиностроения.
Перечень отраслей и круг участников «Профессионалитета» ежегодно будет расширяться, в 2023 году в проект вольется еще ряд новых отраслей, в том числе строительная. К 2024 году число таких кластеров достигнет 210.
Подробная информация о проекте «Профессионалитет» размещена в специальном разделе сайта Минпросвещения России.
Институт Воспитания приглашает родителей на Открытые родительские собрания
Ежегодно Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО совместно с Министерством просвещения РФ реализует Всероссийский проект «Открытые родительские собрания».
В новом учебном году эксперты Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования и специалисты разных областей также разберут волнующие родителей вопросы.
В 2022-м году трансляции собраний будут проходить в 19:00 часов на сайте трансляции. институтвоспитания.рф:
23 сентября – «Как сопровождать образовательный процесс ребёнка»;
14 октября – «Финансовая грамотность. Карманные деньги»;
11 ноября – «Безопасность в дороге и в школе»;
12 декабря – «Взрослые темы. Половое воспитание».
Вопросы к родительским собраниям принимаются заранее по ссылке. Ответы на них будут озвучены во время Открытого родительского собрания.
После каждого эфира Открытые родительские собрания будут традиционно доступны в записи на всех информационных площадках Института воспитания.
Законопроект о единых общеобразовательных программах для школ принят в первом чтении
Госдума приняла в первом чтении законопроект о введении единых общеобразовательных программ для российских школ. Согласно документу, Минпросвещения России разработает единые для всей страны федеральные основные общеобразовательные программы (ФООП).
Министр просвещения России Сергей Кравцов добавил, что эти изменения снимут многие вопросы, которые имеются по содержанию образования, уменьшат нагрузку на регионы по закупке учебников, а также будут способствовать созданию единого образовательного пространства.
«Это законопроект, который давно ждали учителя и родители, о федеральных единых программах. Они будут обязательны для реализации во всех школах Российской Федерации. Также законопроектом Министерство наделяется правом формирования авторских коллективов, подготовки учебников для школ. Авторские права, в случае принятия этого законопроекта, будут принадлежать Российской Федерации», – сказал Министр просвещения России Сергей Кравцов.
Переход школ на реализацию ФООП запланирован до 1 сентября 2023 года. При этом обязательными для применения станут федеральные рабочие программы по русскому языку, литературному чтению и окружающему миру при реализации образовательной программы начального общего образования. Русский язык, литература, история, обществознание, география и основы безопасности жизнедеятельности станут обязательными при реализации образовательных программ основного общего и среднего общего образования. Будут также разработаны федеральная рабочая программа воспитания и федеральный календарный план воспитательной работы.
Глава Комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова отметила, что введение федеральных программ позволит определить базовый уровень знаний, которые ребенок получает в школе.
«Вводятся федеральные образовательные программы по всем предметам вместо сегодня имеющихся примерных. То есть, у нас появляется с вами золотой стандарт качества знаний наших детей. Базовый уровень, ниже которого не могут быть даны знания ребенку, независимо от того, в столичной он школе учится или в поселке на Дальнем Востоке, в государственной школе или в частной», - сказала Ольга Казакова.
Для реализации единых образовательных программ вводится новый порядок разработки учебников – государственный заказ на разработку учебников (в комплекте с учебными пособиями) будет осуществлять Минпросвещения России.
ФООП будут разрабатываться и утверждаться Минпросвещения России в качестве обязательного базового уровня требований к содержанию общего образования.
Школы смогут непосредственно применять ФООП или отдельные их компоненты, при этом учреждения сохраняют право разработки собственных образовательных программ, но содержание и планируемые результаты в них должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральных основных общеобразовательных программ.
На Кубани стартовала осенняя сессия онлайн-уроков финансовой грамотности
В Краснодарском крае началась осенняя сессия онлайн-уроков Банка России по финансовой грамотности. Принять участие в них могут как школьники 8-11 классов, так и студенты техникумов и колледжей.
В этом году впервые в план занятий включены уроки, посвященные деньгам и их истории. В подготовке этих лекций принимали участие в том числе сотрудники Южного ГУ Банка России. Слушатели узнают о появлении монет и бумажных купюр, особенностях их производства в разные эпохи, о признаках подлинности современных денег и бережном отношении к ним. Всего онлайн-уроки пройдут по более чем 20 темам.
«Банк России постоянно актуализирует уроки. Например, к осенней сессии обновились материалы и презентации, посвященные противодействию мошенникам. Ведь новые схемы появляются постоянно, меняются приемы и методы обмана, которыми пользуются социальные инженеры. И наша задача – своевременно предупреждать и рассказывать о них», – отметил заместитель начальника Южного ГУ Банка России Александр Гостев.
Осенняя сессия онлайн-уроков финансовой грамотности продлится до 16 декабря. Подключиться к урокам можно индивидуально из дома или группой или классом из школы или колледжа. Для этого необходимо зарегистрироваться на сайте проекта.
В предыдущую сессию, которая прошла с января по апрель 2022 года, онлайн-уроки на Кубани посмотрели более 230 тысяч раз.
Определены лучшие инклюзивные образовательные организации Краснодарского края
Победителями регионального отбора стали школа № 12 города Сочи и детский сад № 193 «Планета будущего» Краснодара. Оба учреждения примут участие в заочном этапе Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России». Конкурс ежегодно проводится по двум номинациям: «Лучшая инклюзивная школа» и «Лучший инклюзивный детский сад».
В детском саду № 193 открыты специализированные группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи, задержкой психического развития и расстройствами аутистического спектра. С ребятами работают учителя-дефектологи, учителя-логопеды, педагоги-психологи и тьюторы. Для этого в учреждении предусмотрены отдельные комфортные помещения со всем необходимым оборудованием, а также безбарьерная доступная среда с пандусами, расширенными дверными проемами, кнопкой вызова персонала и таблицами Брайля.
Для каждого ребенка с ограниченными возможностями здоровья создается индивидуальный маршрут и психологически комфортная образовательная среда, что способствует активной социализации детей. Основной акцент делается на инклюзию в рамках совместных проектов и мероприятий: ребята навещают соседние группы, играют в совместные игры, обмениваются подарками, сделанными своими руками, и вместе выполняют поделки. Нормотипичные сверстники учатся сопереживать, помогать и ценить таланты детей с особыми образовательными потребностями, в результате формируется толерантное пространство детского сада.
Сочинскую школу № 12 посещают более 1,5 тысяч учащихся, в том числе 172 ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Открыты как специализированные коррекционные, так и инклюзивные классы, в которых ребята обучаются по индивидуальному образовательному маршруту. Программы внеурочной деятельности также адаптированы для школьников с ограниченными возможностями здоровья, для занятий адаптивной физкультурой используется специальный спортивный инвентарь.
Инфраструктура школы также приспособлена для слабовидящих, слабослышащих обучающихся и для маломобильных групп граждан. На дверях кабинетов, в коридорах и входной зоне размещены тактильные таблички, вывески, знаки и мнемосхемы. Оборудованы отдельные кабинеты для коррекционно-развивающих занятий, зал для занятий лечебной физической культурой, комната психологической разгрузки и сенсорный уголок в кабинете педагога-психолога. Для учеников проводятся совместные тренинги, творческие конкурсы, спортивные соревнования, классные часы и профориентационные мероприятия.
Конкурс «Лучшая инклюзивная школа России» позволяет выявить лучшие практики инклюзивного образования, активизировать работу образовательных организаций по включению детей с ограниченными возможностями здоровья в систему общего образования. Организатор – Министерство просвещения Российской Федерации.
Инновационный курс объединил управленческие команды 33 педвузов
В Москве открылся Инновационный курс подготовки управленческих команд педвузов. Он дает возможность лидерам российских педагогических вузов объединиться для определения внутренних и внешних вызовов, стоящих перед системой образования, и разработать совместные решения, которые станут основой для прогрессивных изменений в образовании.
Участниками Инновационного курса стали управленческие команды 33 педагогических вузов страны. Впоследствии к ним присоединятся представители органов управления образованием субъектов России, руководители институтов развития образования и повышения квалификации, а также представители федеральных министерств и ведомств, которые взаимодействуют с системой образования.
С приветственным словом к участникам обратилась заместитель Министра просвещения Российской Федерации Татьяна Васильева.
«Очень важная задача, которая стоит перед нами сегодня, – сформировать пул направлений развития, пул вопросов, над которыми нам предстоит работать, причем как на уровне университета, так и на уровне субъекта. Не менее важно, что над этой же группой вопросов мы должны все вместе работать на уровне Федерации. Только взаимодействие в решении федеральных, региональных и муниципальных задач даст синергетический эффект, и эти задачи будут решены, и система образования будет развиваться максимально быстрыми темпами», – сказала Татьяна Васильева.
Ректор Академии Минпросвещения России Павел Кузьмин отметил, что такое масштабное мероприятие для управленческих команд педвузов проводится в истории российского образования впервые.
Член Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Римма Галушина рассказала, что по итогам курса будет сформирована стратегия развития педвузов, а также созданы профильные сообщества управленцев в сфере образования в качестве основы для управленческого кадрового резерва Минпросвещения России.
Работа в командах педвузов и смешанных командах позволит участникам Инновационного курса разработать прорывные решения развития системы образования страны с учетом Концепции подготовки педагогических кадров и затем спроецировать их на деятельность конкретного вуза.
В рамках образовательной программы первого дня состоялись лекции-презентации передового опыта педагогических вузов.
Заместитель Министра просвещения России Татьяна Васильева и директор Федерального института цифровой трансформации в сфере образования Сергей Кожевников прочитали участникам совместную лекцию по теме «Технологический суверенитет».
Татьяна Васильева и президент Академии Минпросвещения России Исаак Калина выступили лидерами трека «Новая образовательная экосистема». Основная идея трека – разработка новых стратегий развития педагогических вузов. В смешанных командах ректоры педвузов сформулируют принципы работы их организаций, обсудят региональные и межрегиональные стратегии взаимодействия, модели управления, новую роль педвузов, целевое обучение.
Насыщенную программу каждого дня курса завершают обсуждения в ректорском и тематических клубах по трекам решений, а также рефлексия с модераторами в вузовских командах.
Инновационный курс подготовки управленческих команд педвузов продлился до 18 сентября.
Осенний номер журнала «Семья и школа» посвящен теме наставничества
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования выпустил седьмой номер журнала «Семья и школа», основной темой которого стало наставничество. Журнал выходит при поддержке Минпросвещения России.
Открывает журнал вступительное слово Министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова, который поздравил детей, родителей и педагогов с новым учебным годом и подчеркнул важную роль наставника в жизни каждого человека.
«Воспитатели, учителя, преподаватели – эти люди изо дня в день, благодаря профессионализму и самоотдаче, делают серьезные темы интересными для детей, знакомят их с миром. Педагоги учат ребят не только во время урока, но и своими репликами в диалогах, реакциями на события, личным примером отношения к людям. Выйдя из класса, учитель не перестает быть учителем. И именно поэтому профессию педагога выбирают те, кто по-настоящему увлечен своим делом, детьми и самой жизнью», – написал Сергей Кравцов.
Директор Института изучения детства, семьи и воспитания РАО Наталья Агре, главный редактор журнала «Семья и школа», отметила, что первым наставником для детей становится семья и именно с нее начинается воспитание.
«Первым наставником и учителем для любого малыша является его семья, которая не только дает жизнь, учит ходить и говорить, но и вкладывает необходимые для жизни знания, прививает ценности и традиции. Если мама и папа уважительно относятся к своим родителям, интересуются их здоровьем и приходят на помощь, когда она необходима, то с большой вероятностью уже их дети отплатят им в дальнейшем заботой и поддержкой», – говорится в статье Натальи Агре.
В осеннем выпуске журнала «Семья и школа» читатели также узнают о проекте «Шеф в школе», благодаря которому в школьном питании учитываются гастрономические предпочтения детей.
Учителя-блогеры на страницах издания рассказали о том, как на одной странице в социальных сетях совмещать личный и профессиональный контент и на каком «языке» общаться, если тебя смотрит и читает детская аудитория.
Не осталась без внимания и тема детского здоровья. Иммунолог-аллерголог объяснила читателям, почему дети часто болеют, чем опасны народные методы и как поддержать здоровье растущего организма.
Справочно
«Семья и школа» – российский журнал для родителей и педагогов, история которого началась еще в XIX веке. Издание стало одним из первых педагогических журналов в России.
В 2021 году, в 150-летний юбилей журнала, Институт воспитания РАО при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации возобновил его издание. Журнал выходит один раз в три месяца. Журнал доступен в цифровой и аудиоверсии на сайте семьяишкола.рф.
Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО занимается научно-исследовательской деятельностью по изучению актуальных проблем воспитания и развития детей в современном обществе. В числе проектов института – разработка программ воспитания и методических рекомендаций по их внедрению, Всероссийский конкурс педагогических работников «Воспитать человека», всероссийские проекты «Открытые уроки» и «Открытые родительские собрания».
Институт реализует и поддерживает программы в рамках федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование».
Все больше детей, находящихся на длительном лечении в России, получают полноценное образование
В областной детской клинической больнице Нижегородской области открылась новая школа проекта «УчимЗнаем». В настоящее время здесь проходят лечение более ста ребят, каждый из которых нуждается в качественном образовании.
«Сегодня понятие «госпитальная педагогика» решает более глубокие задачи: это не только образовательная среда, но и событийность, которая отвлекает ребенка и его родителей от переживаний о болезни», – отметил руководитель проекта «УчимЗнаем» Сергей Шариков.
Команда госпитальных педагогов из Москвы провела мастер-классы в больнице, а также образовательные лекции, на которых демонстрировались лучшие практики по работе с детьми, находящимися на длительном лечении.
В Нижегородской области оператором проекта «УчимЗнаем» выступает школа № 187 города Нижнего Новгорода с углубленным изучением отдельных предметов.
«Госпитальная школа проекта «УчимЗнаем» доказала свою эффективность в образовании, выпускники госпитальной школы успешно сдают экзамены, поступают в лучшие учебные заведения страны. Важно отметить, что госпитальная школа помогает детям, столкнувшимся с тяжелым заболеванием, вернуться к полноценной жизни, а также способствует реабилитации. Таким образом, модель, разработанная в Москве, стала примером для регионов России, и мы очень рады, что сегодня на карте госпитальной педагогики появилась еще одна точка», – подчеркнул Сергей Шариков.
Справочно
Образовательный инновационный проект госпитальных школ России «УчимЗнаем» был запущен при поддержке Минпросвещения России в 2014 году. Он нацелен на создание полноценной образовательной среды для тяжело и длительно болеющих детей при нахождении их в стационарах медицинских учреждений или при лечении на дому. На данный момент проект объединяет 58 региональных площадок от Владивостока до Калининграда.
Сергей Кравцов: «Все больше предприятий-работодателей включается в образовательный процесс»
Система образования должна готовить специалистов высокой квалификации и подкреплять отечественную экономику современными кадрами. Об этом заявил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов, обращаясь с приветствием к участникам XVI Международного Конгресса-выставки «Молодые профессионалы. Готовим кадры для экономического роста».
«Сегодня все больше предприятий-работодателей включается в образовательный процесс. Это позволяет создавать новые учебно-производственные пространства, разрабатывать новые программы, например «Профессионалитет», и, главное – готовить специалистов под нужды ключевых отраслей российской экономики и под конкретные производственные задачи», – подчеркнул Сергей Кравцов.
Заместитель Министра просвещения Денис Грибов обратил внимание на то, что все больше молодых людей выбирают для продолжения дальнейшего обучения колледжи, и напомнил, что сегодня реализуется много перспективных проектов, направленных на развитие системы СПО.
«Проект «Профессионалитет», на мой взгляд, одна из лучших форм сотрудничества, где увязываются все формы партнерства. В итоге студент получает качественное образование и гарантированное рабочее место, работодатель – высокопрофессионального подготовленного специалиста. Получается бесшовный переход, когда молодой человек приходит на производство, имея максимально нужные навыки. Таким образом, система образования также выполняет государственный заказ на подготовку кадров», – прокомментировал Денис Грибов.
Заместитель Министра уточнил, что сегодня уже запущен 71 образовательно-производственный кластер, а в ближайшие годы их количество увеличится в три раза в соответствии с реальными отраслевыми запросами.
Он сделал также акцент на актуальности не только профессиональных, но и воспитательных программ для молодых людей.
«Наша задача – осуществить фактическую модернизацию проекта «Профессионалитет», расширив возможность участия в нем кооперированной формы коллективного партнера, представляющего средний бизнес. Мы будем двигаться в этом направлении», – резюмировал Денис Грибов.
Справочно
XVI Международный Конгресс-выставка «Молодые профессионалы. Готовим кадры для экономического роста» проходил в Сочи с 13 по 16 сентября 2022 года.
Участники обсуждали первые результаты федерального проекта «Профессионалитет» и передовые мировые практики в сфере профессионального образования.
Мероприятие проводится при поддержке Минпросвещения России, оператор – Институт развития профессионального образования.
Сергей Кравцов и ректоры педвузов обсудили методики подготовки учителей
Министр просвещения России Сергей Кравцов пообщался с ректорами педагогических вузов в рамках Инновационного курса подготовки управленческих команд педагогических вузов, который проходил с 12 по 18 сентября в Москве.
«Нам нужно работать в одной команде с ректорами педагогических вузов и региональными министрами образования, синхронизироваться и действовать сообща. Потому что у нас есть единая образовательная политика», – подчеркнул Сергей Кравцов.
Он напомнил, что на днях Госдумой принят законопроект о федеральных основных общеобразовательных программах.
«Важность этого законопроекта и всех принятых решений очевидна. Мы развиваем единое образовательное пространство. Понимаем, что ключевая фигура в школе – это учитель. И работа педвузов в подготовке новых специалистов очень важна. Мы утвердили «ядро» педагогического образования, и я уверен, что педагогические вузы уже работают по этой системе. Таким образом выстраивается единая система подготовки кадров», – сказал Министр просвещения.
Сергей Кравцов добавил, что многое зависит от среды. По поручению Президента России на модернизацию педагогических вузов выделено 10 млрд рублей. Он подчеркнул, что педвузы уже очень сильно меняются, эту работу важно продолжать.
«Мы видим, что все больше школьников выбирает педагогическое образование. Это очень позитивная тенденция, мы ее поддерживаем. К 2024 году по стране должно быть открыто 5 тысяч педагогических классов. У нас есть хороший фундамент», – сообщил он.
Министр просвещения также поблагодарил все педагогические вузы, которые этим летом стали участниками проекта «Университетские смены».
Ректоры педагогических вузов смогли задать Министру вопросы, высказать свои предложения по развитию педагогической науки, технопарков в педвузах, методик подготовки молодых специалистов и многое другое.
Сергей Кравцов отдельно остановился на вопросе мотивации студентов и организации системы воспитательной работы.
«Это не должно быть формальностью. Ребятам должно быть интересно. Нам нужны исследования о механизмах мотивации ребят», – подчеркнул он.
Ежегодно более миллиона учащихся поступают в колледжи
Школьники смогут познакомиться с будущими профессиями, посещая колледжи или производственные предприятия. Об этом заявил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов в ходе панельной сессии по вопросам взаимодействия предприятий реального сектора экономики, системы среднего профобразования и органов исполнительной власти, которая состоялась в рамках XVI Международного Конгресса-выставки «Молодые профессионалы. Готовим кадры для экономического роста».
«У нас есть все ресурсы для профориентации, и сейчас создается современный механизм, позволяющий школьникам знакомиться с различными профессиями. У нас есть часы, запланированные для воспитательной работы, в один из них проводится занятие «Разговоры о важном», а еще час или два можно выделить для профориентационных программ», – прокомментировал Сергей Кравцов.
Министр просвещения напомнил о потенциале колледжей, участвующих в программе «Профессионалитет», а также производственных предприятий для проведения таких занятий.
Он подчеркнул, что система среднего профессионального образования развивается динамично – об этом говорят итоги вступительной кампании в колледжи. Только за последние три года цифры приема выросли на 150 тысяч человек и превышают более 1 млн человек ежегодно.
Формируется современная материально-техническая база образовательных организаций, растёт количество современных мастерских. В настоящее время открыто 2 274 мастерские, до конца года будет создано еще 900.
Кроме того, в регионах создано 56 центров опережающей профессиональной подготовки, к концу года их количество вырастет до 59.
Новым шагом к развитию системы среднего профобразования стала реализация федерального проекта «Профессионалитет»: в 2022 году в 43 регионах создан 71 образовательно-производственный центр (кластер) по таким направлениям, как атомная промышленность, железнодорожный транспорт, металлургия, машиностроение, сельское хозяйство, легкая промышленность, химическая и фармацевтическая отрасль.
В 2023 году география проекта расширится до 55 регионов, а число отраслевых партнеров возрастет с 200 до 378.
Планируется расширение реализации федерального проекта «Профессионалитет» на все отрасли экономики. Это позволит участвовать в проекте колледжам, не имеющим крупного отраслевого партнера, создавать в них новые учебно-производственные комплексы, предоставить возможность выпускникам создавать товары и услуги, открывать собственное дело. Это сферы креативных индустрий, услуг и логистики, разработки компьютерных программ и приложений.
«Образовательно-производственные кластеры «Профессионалитета» должны стать центрами корпоративной подготовки кадров для предприятий. Это позволит снять непрофильную финансовую нагрузку на реальный сектор экономики», – резюмировал Министр.
«Сириус» запустил новый образовательный проект по искусственному интеллекту для школьников
В Образовательном центре «Сириус» открылся новый проект по искусственному интеллекту (ИИ) для учащихся 7–11-х классов. Он включает онлайн-курсы и проектные программы, в рамках которых школьники смогут изучить ИИ, получить задачу от профильных российских компаний и создать собственный проект совместно с индустриальными партнерами.
На платформе «Сириус» стартовал дистанционный курс-знакомство с базовыми понятиями искусственного интеллекта. Участники узнают, какие вызовы стоят перед исследователями в области ИИ, в каких сферах применяется это направление.
Всего на платформе «Сириус» доступны 18 бесплатных онлайн-курсов по искусственному интеллекту и смежным дисциплинам – математике и программированию.
В практической части проекта представлены дистанционные программы «Сириус. Лето» и «Уроки настоящего». Задачи от российских компаний школьники будут решать совместно со специалистами и наставниками. Задания в области ИИ представлены Научно-технологическим университетом «Сириус» и индустриальными партнерами.
Принять участие в проекте может ученик любой российской школы вне зависимости от региона. Общение с наставниками и экспертами будет проходить в режиме онлайн.
Программа реализуется в рамках национального проекта «Цифровая экономика» и длится несколько месяцев.
Школьники – авторы лучших проектов – примут участие в очной программе по искусственному интеллекту в Образовательном центре «Сириус».
Федеральный этап Всероссийского конкурса «Педагог-психолог России – 2022» откроется 1 октября
1 октября состоится открытие федерального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог России – 2022». Региональный этап проходит в субъектах России до 20 сентября. Учредителем конкурса выступает Минпросвещения России.
В мероприятии принимают участие педагоги-психологи образовательных организаций, в том числе специальных учебно-воспитательных учреждений открытого и закрытого типов, центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.
Конкурс включает два этапа: региональный и федеральный. Региональный этап проводится в очной, заочной или смешанных формах, в том числе с применением дистанционных технологий. Его победители становятся участниками федерального этапа.
Федеральный этап Всероссийского конкурса «Педагог-психолог России – 2022» проходит по 15 номинациям: «Лучшая самопрезентация», «Лучшее блиц-интервью», «Верность профессии», «Успешный старт в профессии», «Признание Профсоюза образования», «Успешные практики эффективного взаимодействия с педагогами», «Лучшая психолого-педагогическая практика», «Мастерство владения научным подходом в решении профессиональных задач», «Мастерство владения психологическим инструментарием», «Мастерство педагога-психолога в работе с детьми дошкольного возраста», «Мастерство педагога-психолога в работе с родителями», «Мастерство педагога-психолога в цифровой среде», «Мастерство по обеспечению психологической безопасности в образовательной среде», «Мастерство работы с подростками», «Профессиональный и творческий подход в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья».
Федеральный этап включает два тура: экспертные испытания и суперфинал.
1 октября в Московском государственном психолого-педагогическом университете пройдет торжественная церемония открытия федерального этапа Всероссийского конкурса «Педагог-психолог России – 2022».
2 октября состоится конкурсное испытание «Мастер-класс», 3 октября – конкурсное испытание «Блиц-интервью».
Победителя, призеров и лауреатов Всероссийского конкурса «Педагог-психолог России – 2022» объявят 5 октября в Москве.
Регионы приступили к реализации проекта «Киноуроки в школах России» по рекомендациям Минпросвещения России
Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов принял участие в итоговом мероприятии тематической недели в общественной приемной партии «Единая Россия» и вместе с заместителем председателя Госдумы, заместителем секретаря Генсовета «Единой России» Анной Кузнецовой по видеосвязи ответил на вопросы представителей из регионов по теме образования.
Комментируя вопрос о конфликтах в школах, Сергей Кравцов подчеркнул, что должна вестись комплексная работа по их устранению и недопущению. Важно, не замалчивать возникшие спорные вопросы, уделять внимание воспитательной работе и повышению статуса учителя.
«Проведена большая работа по медиации. В десяти регионах работают советники по воспитательной работе. По итогам прошлого года в них на 15% уменьшилось количество правонарушений среди детей. Но в решении вопроса буллинга в школах должны участвовать все стороны – родители, представители школы и других органов. Поэтому давайте проработаем со специалистами и создадим некий механизм. Нам нужна четкая обратная связь, которую могли бы использовать школьники, родители, учителя», – добавил Министр просвещения.
Сергей Кравцов напомнил, что согласно принятому Госдумой законопроекту со следующего учебного года во всех школах России должны быть введены единые федеральные основные общеобразовательные программы. Он пояснил, что изменения призваны привести учебный процесс в школах к единообразию.
Глава Минпросвещения сообщил, что единые программы будут подготовлены по шести учебным предметам. Выбраны те предметы, которые формируют мировоззрение школьников – будущих граждан страны. Среди них – история, обществознание, литература, русский язык, география и основы безопасности и жизнедеятельности. Кроме того, в рамках этой работы планируется подготовить и распространить новые учебники с учетом нынешних реалий и современного развития школьников.
Как напомнил Министр, принято решение, что историческое просвещение должно начинаться с первого класса. В связи с этим были доработаны программы по окружающему миру, русскому языку и литературе.
Изучение истории дополняют еженедельные занятия «Разговоры о важном», которые проводятся во всех школах страны с 5 сентября этого года. Они начинаются с поднятия Государственного флага России и исполнения Государственного гимна России. Курс формирует ценностное отношение школьников к своей родине, ее богатой истории, уникальной природе и великой культуре.
Сергей Кравцов отметил, что для практической реализации программ воспитания в школах могут использоваться киноуроки. Они способствуют формированию моральных принципов у детей и подростков, в интересной форме знакомят их с системой духовных ценностей нашей страны. Минпросвещения России ранее направило в регионы рекомендации об использовании Всероссийского проекта «Киноуроки в школах России», а также методические пособия по организации их просмотра и обсуждения. С сентября проект стартовал в российских школах.
Как рассказала Анна Кузнецова, в общественные приемные партии в тематическую неделю поступило более 15 тысяч обращений по вопросам образования. По ее словам, с этой сферой связано каждое 10-е обращение в партию за последний год.
«Больше всего вопросов – 32% – по работе детских садов, 21% – по работе школ. Еще 15% обращений поступило по вопросам опекунства и приемных родителей. Один из самых популярных вопросов – доступность яслей. Возможность устроить ребенка в ясли есть далеко не везде, эту проблему нужно решать не только за счет строительства новых детских учреждений. Есть профессиональный стандарт социальной няни и иные практики в различных регионах», – отметила она.
Анна Кузнецова обратила внимание, что группы продленного дня организованы в каждой третьей школе. Она добавила, что принят закон о регулировании этой работы, и представители партии готовы искать для решения этой задачи конкретные образовательные организации, ресурсы и возможности.
Русский как иностранный: более 500 учителей из 70 стран пройдут онлайн-обучение
Программа разработана учебным центром «Мир русских учебников» при содействии учебно-издательского центра «Златоуст».
С 13 октября по 10 ноября при поддержке Россотрудничества более 500 учителей русского языка из почти 70 стран мира пройдут онлайн-обучение по преподаванию русского как иностранного на занятиях «Организация курсового обучения русскому языку как иностранному за рубежом».
К программе может присоединиться практикующий преподаватель курсов русского языка, работающий очно или дистанционно в системе дополнительного образования вне России. Содержание лекций направлено на рассмотрение вопросов, связанных с особенностями организации и проведения краткосрочного обучения русскому языку как иностранному вне языковой среды.
Лекции, мастер-классы, вебинары и интерактивные дискуссии проведут российские педагоги известных вузов и языковых школ, авторы и издатели популярных учебных пособий и опытные специалисты в сфере дистанционного обучения.
Участники познакомятся с современной учебной и методической литературой, научатся использовать цифровые инструменты в своей работе, обсудят актуальные вопросы проведения краткосрочных курсов русского языка как иностранного за рубежом, передает Телеграм-канал «Русский мир» https://t.me/rossotrudnichestvo/7722 .
Изменения ФГОС: российские старшеклассники будут изучать историю спецоперации
Министерство просвещения РФ опубликовало приказ о внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС). Согласно документу, старшеклассники будут изучать на уроках истории в том числе и СВО.
В документе, опубликованном на официальном интернет-портале правовой информации, перечислены требования по учебному предмету «История» (базовый уровень) к предметным результатам освоения базового курса истории. Школьники 10-11 классов после этого курса должны иметь представление о значимости России в мировых политических и социально-экономических процессах XX и начала XXI веков, знать о достижениях страны, уметь характеризовать историческое значение революции, гражданской войны, НЭПа, индустриализации и коллективизации.
Также старшеклассники должны знать о решающей роли СССР в борьбе над фашизмом, о советских научно-технологических успехах, освоении космоса. Учащиеся должны понимать причины и следствия распада СССР, возрождения Российской Федерации как мировой державы, воссоединения Крыма с Россией, специальной военной операции на Украине и других важнейших событий XX-начала XXI века. А также иметь представления об особенностях развития культуры народов нашей страны, знать исторических личностей, имена героев Первой мировой войны, Гражданской войны, Великой Отечественной войны, уметь вычленять основные черты исторических событий и процессов, систематизировать историческую информацию, уметь анализировать такую информацию, как в текстовом, так и в визуальном формате.
И самое главное – школьники 10-11 классов должны знать основные даты и события истории России и мира XX и начала XXI века, выдающихся личностей в российской и всемирной истории, а также культуре.
Ранее сетевое издание «Учительская газета» рассказывало об основных пунктах дорожной карты курса «Россия – моя история», согласно которой он будет внедрятся в несколько этапов. Так, предполагается, что с учетом курса будут скорректированы задания ЕГЭ по обществознанию. А в 2025 году элементы данного модуля появятся в преподавании таких предметов как химия, математика и физика. Также планируется добавлять баллы (до 10) к результатам ЕГЭ в рамках портфолио при приеме в вузы.
Аккредитацию образовательной деятельности планируют полностью перевести в электронный формат
Госдума во вторник, 13 сентября, одобрила в первом чтении соответствующие поправки в закон «Об образовании в РФ». Законопроект поможет сократить сроки предоставления этой государственной услуги в более чем четыре раза.
Согласно документу, с 1 января 2023 года государственная аккредитация образовательной деятельности и признание образования, которое получено за рубежом, будут полностью переведены в электронный формат. Как пояснил статс-секретарь – замруководителя Рособрнадзора Сергей Рукавишников, получатели этих государственных услуг освободятся от необходимости брать бумажное свидетельство о госаккредитации образовательной деятельности и бумажное свидетельство о признании иностранного образования или квалификации. После принятия законопроекта, соответствующие записи будут вноситься в электронные реестры.
Также сократится срок предоставления государственной услуги по аккредитации образовательной деятельности со 105 календарных дней до 25 рабочих дней. А образовательные организации смогут предоставлять для проведения государственной аккредитации электронные документы, заверенные электронной подписью. При этом срок предоставления госуслуги по признанию зарубежного образования или квалификации не изменится. Он также и останется – 45 дней, уточнили в пресс-службе Рособрнадзора.
Законопроект устанавливает новый срок временной аккредитации образовательной деятельности для новых программ, по которым будет идти набор студентов на бюджетные места. Сейчас временная аккредитация выдается на один год, а будет выдаваться на два года.
Приемных детей вместе с братьями и сестрами станут принимать в одну школу
В Госдуме первое чтение прошел законопроект о преимущественном зачислении в одну школу детей, которые находятся в семье под опекой.
В настоящее время лишь родным братьям и сестрам дано приоритетное право ходить в одну школу или детский садик. К приемным детям это правило не относилось. Депутаты решили восполнить «пробел» благодаря новому законопроекту. Как сказано в пояснительной записке к документу, сегодня нередки ситуации, когда опекуны сталкиваются с проблемами устройства на обучение детей в одну школу, в том числе при изменении места жительства, при приеме младших детей на обучение.
Когда в приемной семье два ребенка учатся в разных школах, доставлять их в разные учебные организации, зачастую отдаленные территориально, бывает непросто, а иногда и вовсе невозможно – особенно с учетом начала рабочего времени опекуна. Когда в семье трое и более детей, фактически ограничивается их право на качественное образование, безопасное передвижение до школы и обратно, на полноценный отдых, а опекуны, оказываются ограничены в возможности работать и обеспечивать семью.
Согласно поправкам, ребенок из приемной семьи имеет право преимущественного приема в образовательную организацию, где обучается ребенок, которого воспитывают в одной с ним семье. Это относится как к дошкольному образованию, так и начальному общему образованию.
Обычно в приемных семьях воспитываются дети, которые не являются кровными родственниками. Принятие законопроекта сделает неправомерным отказ администрации зачислить ребенка в школу или детский садик, если эти учреждения уже посещает кто-то из его семьи.
Единая общеобразовательная программа: как изменится школьное образование
В следующем учебном году все российские школы перейдут на единые федеральные основные общеобразовательные программы. Как эти нововведения изменят жизнь учителей и школьников, читайте в нашем материале.
Как сообщается на сайте Госдумы, во втором и третьем чтениях были приняты поправки в закон «Об образовании». Такая инициатива появилась из-за того, что в каждой школе существовали свои школьные программы. Как объяснил Председатель Госдумы Вячеслав Володин, раньше от родителей регулярно поступали жалобы, что при переводе ребенка из одной школы в другую, дети сталкиваются с совершенно иной программой и им приходится нагонять знания, в том числе и за счет репетиторов.
Единые образовательные стандарты
Со следующего года во всех школах страны будут введены единые федеральные основные общеобразовательные программы (ФООП). Эти стандарты будут работать скорее как обязательная база, которая должна стать основой образовательных программ.
Разрабатывать новые программы будет Минпросвещения России. Ведомство должно предоставить проект уже к 1 января 2023 года, чтобы новый закон заработал с 1 сентября 2023 года. Также к разработке привлекут региональных представителей, чтобы программы включали национальные и культурные особенности.
Новый порядок разработки учебников
Кроме этого, изменения коснутся процесса разработки учебников. Так, Минпросвещения теперь будет делать госзаказ на подготовку учебников и учебных пособий. Ведомство также станет утверждать авторский коллектив, но при этом исключительные права на материал будут принадлежать государству.
«Золотой стандарт»
Новый закон закрепляет единый стандарт качества школьного образования – как самих программ, так и учебников. Как рассказал заместитель Председателя ГД, соавтор поправок Петр Толстой, новые поправки облегчат жизнь учителей, родителей и детей. Это произойдет благодаря тому, что уйдут в прошлое разные программы в каждой школе.
Также благодаря этому учебники станут создаваться по единому стандарту, а это значит, что в них станет меньше ошибок и неправильных трактовок истории. Итоговая аттестация также будет формироваться на основе ФООП, а поэтому родителям не придется нанимать детям репетиторов для подготовки к экзаменам.
По каким предметам появятся ФООП
Как рассказала Председатель профильного Комитета по просвещению Ольга Казакова, ФООП появятся по всем предметам, но только по нескольким они станут обязательными. Для начальной школы будут утверждены единые базовые программы по русскому языку, чтению и окружающему миру. В средней школе обязательными для применения станут программы по русскому языку и литературе, истории, обществознанию, географии и ОБЖ. Также обязательными к исполнению будут рабочая программа воспитания и федеральный календарный план воспитательной работы.
Частные школы
Законодатели подчеркивают, что ФООП будут обязательными для всех школ, в том числе и для частных. Авторы инициативы настаивают на том, что дети по всей стране должны иметь равный доступ к образованию, несмотря на место проживания и статус их родителей.
При этом в законе оговорено, что школы могут самостоятельно разрабатывать свои программы, но результаты от обучения «должны быть не ниже соответствующих содержанию и результатам федеральных основных общеобразовательных программ».
Новые учебники
Несмотря на то, что законопроект предполагает смену всех учебников, власти уверяют, что замена будет производиться постепенно. Учебники, которые признаны разрешенными, будут использоваться еще в течение пяти лет.
В ходе обсуждения законопроекта депутаты поднимали вопрос доступности новых учебников для школ. Министр просвещения РФ Сергей Кравцов заверил, что новый порядок разработки учебников сделает их дешевле и сэкономит региональные бюджеты. Это станет возможно за счет экономии на авторском вознаграждении, поскольку исключительные права на учебники будут у государства.
Минпросвещения: большинство учителей никогда не слышали о желании детей уехать из России
В Институте воспитания РАО и Министерстве просвещения РФ опровергли информацию, появившуюся в ряде СМИ, об эмиграционных настроениях школьников.
Ранее в некоторых СМИ появились данные опроса Института воспитания РАО, что 68% учеников средних и старших классов назвали себя патриотами, но якобы 46% из них рассказали, что готовы эмигрировать из России.
Директор Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО Наталья Агре назвала данное исследование фейком, а приведенную информацию не соответствующей действительности. «Сегодня рядом СМИ была распространена информация об эмиграционных ожиданиях школьников со ссылкой на фейковое исследование ценностных ориентиров молодёжи, которое якобы провёл Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО. Эта информация не соответствует действительности и является фейком», – пояснила Наталья Агре.
Это подтвердили и в Министерстве просвещения РФ. «Сведения о повышенном желании школьников эмигрировать не соответствуют действительности», – заявили в Минпросвещения. В ведомстве привели данные исследования, согласно которому 77% педагогов никогда не слышали о желании детей уехать в другую страну.
Отмечается, что Минпросвещения ведет масштабную работу по патриотическому воспитанию детей и молодежи. В школах ребята участвуют в церемонии поднятия государственного флага России, слушают гимн страны. В школах теперь каждую неделю проводят занятия «Разговоры о важном», на которых учитель с ребятами обсуждает историю и культуру нашей страны, ее роль в мировых процессах.
Согласно опросу ВЦИОМ, инициативу поднятия государственного флага и исполнения гимна поддержали почти 70% россиян. А по последним данным, 70% ребят в возрасте 14-15 лет считают себя патриотами.
В России появился первый сайт с рейтингом вузов
Рейтинг создан Минобрнауки. В нем отображена медиаактивность вузов за август.
Как сообщается в Telegram-канале Минобрнауки, в России появился первый сайт, на котором публикуется медиарейтинг университетов. По итогам августа первое место в этом списке занял Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова. На втором месте – Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б. Н. Ельцина, а на третье поднялся Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС».
Специалисты составляли медиарейтинг на основе показателей 229 подведомственных организаций. Согласно данным, количество просмотров публикаций в телеграмм-каналах вузов увеличилось на 3 млн, а число подписчиков выросло более чем на 80 тыс. человек. На 450 тыс. увеличилось количество просмотров во «ВКонтакте», а к сообществам университетов в этой сети присоединилось свыше 167 тыс. человек.
Итоговое место вуза в рейтинге складывается из таких показателей, как эффективность работы вуза со СМИ, социальными сетями и официальным сайтом. Также учитывается количество публикаций о вузе и его сотрудниках в региональных, федеральных и интернет-СМИ, аудитория этих источников, количество вышедших сюжетов на телеканалах, количество эксклюзивных новостей о вузе.
Большое внимание аналитики уделяли показателям присутствия вуза в социальных сетях: есть ли аккаунты, как они ведутся. Обратили внимание на количество подписчиков и многое другое. Во время анализа сайтов учитывалось, какая туда приходит аудитория, время, которое пользователи проводят на сайте, количество посещений за месяц и показатели отказов.
В российских школах может появиться единый учебник по всеобщей истории и истории России
В школах страны планируют ввести курс, в котором объединено изучение всеобщей истории с изучением истории России. Об этом стало известно от министра просвещения Сергея Кравцова.
По словам российского министра просвещения, в настоящее время проходят переговоры с авторами учебных пособий, чтобы выработать консолидированную позицию для создания нового учебника по истории. В нем объединят «Всеобщую историю» и «Историю России». По мнению министра, важен переход к единому предмету «История» – в его рамках предстоит преподавать в том числе тот материал, который сегодня присутствует и во всеобщей, и в отечественной истории.
Кроме того, стало известно, что ведомство планирует принять новый федеральный перечень учебников. В него включат по одному учебнику для каждого предмета. Исключение составит история, что обусловлено историко-культурным стандартом. По словам Сергея Кравцова, в перечне останется по самому лучшему учебнику для конкретного школьного предмета.
Федеральный перечень учебников представляет собой список пособий, которые допущены к использованию в образовательном процессе в школах страны. Что касается историко-культурного стандарта, то его утвердили в 2013 году. В нем указаны обязательные для изучения школьниками темы, понятия и термины, события и персоналии.
Также в стандарте содержится информация об основных подходах к преподаванию истории нашей стране, о значимых оценках ключевых исторических событий, а также перечень «трудных вопросов истории», которые провоцируют дискуссии в обществе. Для попадания в федеральный перечень, учебникам истории предстоит пройти экспертизу, которая установит, соответствует ли пособие историко-культурному стандарту.
В вузах России впервые проведут Всероссийский чемпионат сочинений «Своими словами»
Чемпионат сочинений «Своими словами» пройдет в 15 российских высших учебных заведениях в очном формате.
В университеты приглашены школьники 8-11 классов, которые успешно прошли отборочный онлайн-этап состязания. Для участия в состязаниях нужно до 20 октября зарегистрироваться на сайте своимисловами.рф. Об этом сообщает интернет-ресурс платформы РСВ.
Как отметил председатель жюри Чемпионата сочинений, доцент НИУ ВШЭ Михаил Павловец, русский язык выступает средством общения представителей науки, искусства и других сфер. Возможно, что участникам Чемпионата в будущем предстоят совместные лабораторные исследования, экспедиции, конференции.
Впервые состязание проведут при информационной поддержке президентской платформы «Россия – страна возможностей». Как подчеркнул заместитель гендиректора платформы РСВ Алексей Агафонов, повышение уровня грамотности выступает одной из важных задач в России. В соревнованиях большое значением будет иметь авторский взгляд школьников, смыслы, которые они отразят в своих работах.
Чемпионат пройдет в 2 этапа. Отборочный этап проведут в виде мультимедийного онлайн-теста. Благодаря ему проверят функциональную грамотность ребят, их умение работать с текстами. Финал состоится 4 декабря в университетах в разных регионах страны, а также онлайн. В ходе финала школьники напишут сочинения на выбранные ими темы.
В состязаниях участникам предложат 15 направлений, в них каждый найдет интересную для себя тему и расскажет о ней. Приоритет отдадут авторам, умеющим доступно раскрывать мысль и решать коммуникативную задачу, – в частности, доказывать адресату собственную точку зрения в письме. Сочинения будут проверять филологи, а также эксперты по направлениям Чемпионата.
Авторы заданий отметили, что каждый год они используют новые форматы – к ним невозможно заранее подготовиться. В предыдущем сезоне задания мультимедийного теста были основаны на реальных комментариях из соцсети. Одним из предложенных тогда форматов сочинения стало предложение провести диалог героев из разных эпох на определенную тему.
Всероссийский чемпионат сочинений «Своими словами» в текущем году проведут в третий раз. В прошлом сезоне в нем участвовали более 20 тысяч желающих. В финал вышли 340 школьников из 58 российских субъектов. Наградили победителей и призеров в Российской академии наук. Ребята получили дополнительные баллы от вузов-партнеров состязаний для поступления в 2022 году, несколько участников по итогам Чемпионата поступили учиться бесплатно в НИУ ВШЭ.
Сергей Кравцов: утверждена единая система повышения квалификации педагогов
Сейчас в Москве проходит Инновационный курс, в котором принимают участие управленческие команды педагогических вузов.
С ректорами встретился министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Он рассказал, что на сегодняшний день утверждено ядро высшего педагогического образования и единая система повышения квалификации педагогов. Глава Минпросвещения отметил, что педвузам предстоит работать вместе, принимать совместные решения для прогрессивных изменений в образовании.
Во встрече приняла участие ректор Липецкого государственного педагогического университета (ЛГПУ) Нина Федина. Она обратилась к министру и коснулась темы патриотического воспитания молодежи. Ректор также отметила поддержку проекта Всероссийских педагогических игр, в которых участвуют студенческие команды педвузов. Эти игры обрели популярность среди ребят и стали визитной карточкой ЛГПУ.
По словам Фединой, на базе Липецкого педвуза проводится фестиваль «Имена России – слава России». В нем участвуют университеты, которые носят имена великих русских ученых, писателей и общественных деятелей. В фестивале, который уже проводился дважды, участвовали команды из 20 регионов.
Ранее сетевое издание «Учительская газета» сообщало, что на Инновационном курсе собрались управленцы 33 педвузов. Запланирована работа в командах педагогических университетов и смешанных группах. Это позволит участникам разработать «прорывные решения развития системы образования страны с учетом Концепции подготовки педагогических кадров и затем спроецировать их на деятельность конкретного вуза».
Анна Кузнецова: каждое десяток обращение граждан связано с образованием
За неделю россияне задали более 15 тыс. вопросов.
Каждое десятое обращение в общественные приемные партии «Единая Россия» связано с образовательной сферой. Об этом сообщила заместитель председателя Государственной Думы РФ, заместитель секретаря генсовета партии Анна Кузнецова.
Больше всего вопросов – 32% – посвящено работе детских садов, 21% – работе школ. Еще 15% обращений поступило по вопросам опекунства и приемных родителей, приводит слова Анны Кузнецовой пресс-служба Минпросвещения РФ, сказанные ею на подведении итогов тематической недели в общественной приемной «Единой России». Один из самых популярных вопросов – доступность яслей, добавила Кузнецова.
По словам зампредседателя Госдумы, родители могут устроить ребенка в ясли не во всех регионах страны, и решить эту проблему нужно не только за счет строительства новых детских учреждений. «Есть профессиональный стандарт социальной няни и иные практики в различных регионах», – отметила Анна Кузнецова.
Она также отметила, что группы продленного дня организованы в каждой третьей российской школе. Принят закон о регулировании этой работы, и представители партии готовы искать для решения этой задачи конкретные образовательные организации, ресурсы и возможности, подчеркнула Кузнецова.
Ранее сетевое издание «Учительская газета» сообщало, что министр просвещения РФ Сергей Кравцов рассказал о планах ввести в школах страны курс, в котором объединено изучение всеобщей истории с изучением истории России. В настоящее время проходят переговоры с авторами учебных пособий, чтобы выработать консолидированную позицию для создания нового учебника по истории.
В школах России откроется мультимедийная выставка-практикум «Лаборатория будущего»
Ожидается, что выставку увидят более 100 тыс. школьников.
С 19 сентября в российских регионах начнет работу мультимедийная выставка-практикум «Лаборатория будущего» федерального проекта и цифровой платформы «Билет в будущее». Ее смогут посетить ученики 6–11-х классов.
На выставке школьники смогут узнать, как устроен современный рынок труда и система профессионального образования, при помощи симуляторов и мультимедийных технологий открыть для себя более 400 профессий, сообщили в Минпросвещения РФ.
В этом году у школьников впервые появится возможность познакомиться с такими отраслями агропромышленного комплекса, как растениеводство, животноводство, пищевая промышленность, селекция и генетика, и профессиями в сфере сельского хозяйства, а также отраслью «ЖКХ и благоустройство».
В Минпросвещения уточнили, что в начале работы в каждом зале детей будет инструктировать главный герой выставки профессор Нов, после чего они отправляются решать задания на сенсорных панелях. Правильное решение заданий позволит им открыть видео, знакомящее с профессиональными отраслями, среди которых – здоровая среда, комфортная среда, умная среда и другие.
Кроме того, в рамках выставки школьники участвуют в федеральной профессиональной пробе, которая поможет ребятам примерить роль социально ответственного бизнеса. Важным направлением выставки-практикума станет демонстрация профессий будущего, которые дополнят или заменят уже существующие, отмечается в сообщении Минпросвещения.
«Билет в будущее» – проект ранней профессиональной ориентации учеников 6–11-х классов. В течение двух лет он показал значительный рост интереса школьников и родителей и охватил миллионы людей по всей стране.
Пользователи Сети предложили передать все российские школы на федеральный уровень
Спикер Госдумы Вячеслав Володин предложил назначить ответственными за школы региональные власти. Некоторые пользователи Сети с ним не согласились.
Председатель Государственной думы РФ Вячеслав Володин считает необходимым передать школы на региональный уровень. По его мнению, таким образом можно решить целый ряд проблем, имеющихся в системе среднего образования. Однако пользователи Сети считают, что все школы надо передать на федеральный уровень.
Спикер Госдумы РФ Вячеслав Володин в свое Телеграм-канале сообщил, что для решения многих вопросов в сфере образования имеет смысл передать школы с муниципального на региональный уровень. Володин также отметил, что в учреждениях накопилось ряд проблем, в числе которых – нехватка учителей и состояние самих школ.
Вячеслав Володин в своем Телеграм-канале запустил анонимный опрос. Он попросил пользователей выразить свое отношение к возможным изменениям. На момент написания новости предложение спикера Госдумы поддержали 87% принявших участие в опросе. Против высказались 7%, ответили, что им «все равно», 6%.
При этом в комментариях пользователи отметили, что если передавать ответственность за школы, то сразу же на федеральный уровень. Кроме того, участники дискуссии считают, что надо поднять учителям зарплату. Один из комментаторов констатировал: «Уважения к учителю нету. И зарплата маленькая». Другие призвали освободить педагогов «от миллионов отчетов», потому что учителя должны «детей должны учить, а не показатели демонстрировать».
В 2022 году в ссузы поступили 60% выпускников 9-х классов
Набор первокурсников в российские колледжи и техникумы завершится 1 декабря.
60% выпускников 9-х классов и 30% учеников, окончивших 11 классов, решили продолжить свое образование в учреждениях СПО. Такие данные приводит портал «Объясняем РФ».
Основная часть первокурсников уже приступила к занятиям, но набор в техникумы и колледжи завершится 1 декабря, говорится в сообщении. В этом году выпускники школ впервые получили возможность подать заявление в колледж через портал «Госуслуги». Такой способ выбрали 144 тыс. человек. К 1 сентября за парты сели 800 тыс. первокурсников, всего же в ссузах России учатся сейчас 3,45 млн студентов.
Среди самых востребованных абитуриентами направлений подготовки – сестринское дело, информационные системы и программирование, специальности повара, кондитера, а также техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей. В колледжах обучают специалистов по 12 ИТ-направлениям, образование в сфере ИТ получают 275 тыс. студентов.
На первом заседании Совета учителей-блогеров обсудят программу Года педагога и наставника
Встреча пройдет с участием министра просвещения Сергея Кравцова 20 сентября.
Первое заседание Совета учителей-блогеров Минпросвещения назначено на 20 сентября. Вместе с главой ведомства педагоги, вошедшие в состав Совета, обсудят мероприятия, которые могли бы быть включены в программу Года педагога и наставника.
Первая встреча учителей-блогеров и министра просвещения РФ Сергея Кравцова состоится 20 сентября, в преддверии Большой учительской недели, которая запланирована на 1–9 октября. В формате открытого диалога участники обсудят ключевые вопросы образовательной политики, которые больше всего волнуют учительское и родительское сообщества, а также события Года педагога и наставника, сообщается на официальной странице Минпросвещения в социальной сети «ВКонтакте».
Как ранее сообщало сетевое издание «Учительская газета», Совет учителей-блогеров Минпросвещения при ведомственном Общественном совете создан в августе. Новое объединение должно усилить взаимодействие министерства с сообществом учителей, создать единое образовательное пространство – в частности, благодаря распространению информации в соцсетях о решениях в области образования.
В состав совета вошли 26 практикующих педагогов, активно ведущих аккаунты в соцсетях и имеющих в них обширную аудиторию. Среди них – победители и призеры Всероссийского конкурса «Учитель года» Алихан Динаев, учитель обществознания и права образовательного центра «Открытие», заведующий педагогической мастерской Чеченского государственного педагогического университета; Диана Минец, учитель русского языка и литературы Череповецкого строительного колледжа им. А.А. Лепехина, старший преподаватель Института русского языка им. А.С Пушкина; Анастасия Шрамко, учитель русского языка и литературы лицея № 14 им. В.В Нургалиева; Алла Волкова, учитель физики и информатики, замдиректора гимназии № 12 г. Липецка.
Учителям и родителям объяснили, как исполнять запрет на использование школьниками смартфонов
Запрет не касается планшетов с диагональю экране от 26,6 см и ноутбуков с диагональю экранов от 39,6 см.
Как уже сообщало сетевое издание «Учительская газета», во всех школах страны с нового учебного года запрещено пользоваться мобильными телефонами во время уроков. Об этом заявил глава Минпросвещения России Сергей Кравцов на общероссийском родительском собрании.
Напомним, что запрет ввели согласно санитарным правилам, которые вступили в силу 1 января 2021 года. Дети не должны отвлекаться на гаджеты во время занятия, звонить родителям только во время перемены. В документе говорится, что «для образовательных целей мобильные средства связи не используются».
Запрет вызвал неоднозначную реакцию всех участников образовательного процесса. Кто-то поддержал его, а кто-то высказался резко против ограничений. Своим мнением относительно ограничений с «Учительской газетой» поделились эксперты. Так, Любовь Духанина, председатель Совета по профессиональным квалификациям в сфере образования, отметила, что запрет использовать телефон на уроках адресован скорее учителю, чем ученику. Михаилу Авдеенко, заместителю председателя Общероссийского профсоюза образования осталось неясным, почему телефон нельзя использовать на уроках как дополнительное пособие, например по географии? Не во всех классах есть ноутбуки и планшеты, а телефон помог бы выполнять поисковые задания.
Ограничения не касаются планшетов с диагональю экрана от 26,6 см и ноутбуков с диагональю экрана от 39,6 см. Однако ребенок может их использовать только для изучения электронных образовательных ресурсов, утвержденных Министерством просвещения. Кроме того, речь о полном запрете на вход ребенка в школу с сотовым телефоном не идет. Но пользоваться гаджетом можно только на перемене, а на уроке лишь в экстренных случаях. Например, для того, чтобы сообщить родителям, что заболел, или для контроля состояния здоровья (считать данные с неинвазивного глюкометра), сообщается на портале «Объясняем РФ».
Еще в 2019 году Роспотребнадзор выпустил «Методические рекомендации об использовании устройств мобильной связи». В документе указано, что ребенок должен перевести телефон в бесшумный режим или, при необходимости, сдать его на время урока учителю. Такая рекомендация обосновывается тем, что частое использование гаджета ухудшает успеваемость, повышает тревожность, отрицательно сказывается на зрении и осанке школьника.
Сдавать или не сдавать
В некоторых российских школах ученики перед началом урока оставляют телефоны в специальных ящиках, в других – дети переводят смартфоны в бесшумный режим и оставляют их у себя. За использование гаджета на уроке учитель может сделать замечание, а если ученик весь урок не может оторваться от смартфона – вызвать родителей. Важно: учитель не имеет права отбирать устройство!
По словам министра образования Саратовской области Михаила Орлова, которые приводятся на портале «Объясняем РФ», учитель вправе потребовать от ученика убрать сотовый телефон с парты, но никто не будет отнимать телефоны, будут требовать убрать во время урока.
На портале Госуслуг стартовал прием заявок на курсы программирования для старшеклассников
На сайте Госуслуг стартовал прием заявок на прохождение бесплатных двухлетних курсов программирования для учеников 8-11-х классов.
Как сообщается на сайте правительства, открыта регистрация на бесплатные двухлетние курсы по программированию для учащихся 8-11-х классов. Проект реализуется в рамках национальной программы «Цифровая экономика».
Курсы рассчитаны на два года и включают в себя четыре учебных модуля продолжительностью 144 академических часов. Пройти обучение школьники 8-11-х классов могут как в онлайн, так и в офлайн-формате. По итогам обучения ребята получают сертификат. Площадки, на которых ведется обучение в регионе можно посмотреть на интерактивной карте на странице проекта на сайте Госуслуг.
Подать документы может либо сам школьник, либо его родители. Для этого необходимо иметь подтвержденную учетную запись на портале Госуслуг. После этого учащийся должен выбрать форму обучения и курс нужного уровня подготовки. После проверки документов придет ссылка на вступительное испытание. Его необходимо будет пройти в течение пяти рабочих дней. После успешного прохождения испытания от имени родителей или законных представителей ребенка с образовательной организацией заключается договор на обучение за счет государства.
Как рассказал Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко, в России идет системная работа, которая направлена на подготовку высококвалифицированных кадров для ИТ-отрасли. В рамках этого курса одно из важнейших направлений – это подготовка школьников, поэтому на Госуслугах запускаются бесплатные двухгодичные курсы для школьников. Ведь именно они в будущем внесут свой вклад в достижение технологического суверенитета России.
Власти надеются, что в дальнейшем ребята свяжут свою профессию с ИТ-сферой. В этом году начать свое обучение смогут более 100 тысяч школьников. А к 2030 году благодаря совокупности инициатив в этой области освоят программирование около 1,2 миллионов молодых людей.
На курсах ребята будут изучать современные языки программирования. Эти знания помогут школьникам во время подготовки к ЕГЭ и ОГЭ, участия в олимпиадах и хакатонах.
Как рассказал замглавы Минцифры России Николай Яцеленко, ранее был запущен пилотный проект таких онлайн-курсов программирования. Их прошли уже более 10 тысяч школьников из 10 регионов России.
В образовательных организациях России выявили 67 тыс. нарушений пожарной безопасности
Более 67 тыс. нарушений требований пожарной безопасности выявили сотрудники Министерства чрезвычайных ситуаций на образовательных объектах России в преддверии нового учебного года.
Как сообщил замглавы Министерства чрезвычайных ситуаций России – главный государственный инспектор России по пожарному надзору Анатолий Супруновский, в образовательных организациях перед началом учебного года провели комплекс надзорных и профилактических мероприятий для обеспечения безопасности учащихся. По результатам ведомство выявило и пресекло более 67 тысяч недостатков.
Об итогах проверок информировали органы образования и руководителей образовательных организаций. Об этом сообщает ТАСС. В целом Министерство чрезвычайных ситуаций России контролирует 91 тысячу образовательных объектов, 131 тысячу зданий образовательных организаций.
Перед началом прошлого учебного года в результате аналогичных проверок по решению суда была приостановлена работа восьми учебных заведений. Как ранее сообщало сетевое издание «Учительская газета», сотрудники Министерства чрезвычайных ситуаций проводили плановые работы в течение года, и к периоду учебы тогда выявили более 122 тысяч нарушений требований пожарной безопасности. По результатам проверок к административной ответственности были привлечены более 7,5 тысяч юридических лиц и 14 тысяч должностных лиц. В суды передали более 2 тысячи дел, касающихся административных правонарушений и неисполнения предписаний Министерства чрезвычайных ситуаций России в предписанные сроки.
Подбор материалов подготовлен:
комитетом Краснодарской краевой организации
Профсоюза работников народного образования и науки РФ