Информационный лист "Обзор печати" 29 марта - 04 апреля 2021г.

Заседание Исполнительного комитета Общероссийского Профсоюза образования

29 марта в Москве на платформе Zoom в преддверии пленума Центрального Совета Общероссийского Профсоюза образования состоялось онлайн-заседание Исполнительного комитета Профсоюза. В работе заседания принял участие председатель краевой организации Профсоюза Сергей Даниленко.

Первый пункт повестки дня озвучила Председатель Профсоюза Галина Меркулова, которая прокомментировала проект изменений в постановление Исполкома Профсоюза от 26 февраля 2021 года "О созыве заседания Центрального Совета Профсоюза 31 марта 2021 года". Согласно данному постановлению, заседание ЦС Профсоюза пройдёт в дистанционном режиме, а на его рассмотрение будут вынесены следующие вопросы:

О созыве IX Съезда Общероссийского Профсоюза образования;
О регламенте Центрального Совета Общероссийского Профсоюза образования;
Об утверждении примерного регламента комитета (совета) региональной (межрегиональной) организации Профсоюза;
О корректировке сметы Профсоюза, об утверждении исполнения сметы доходов и расходов и бухгалтерского баланса Профсоюза за 2020 год.

О содержание каждого вынесенного вопроса членам Исполкома Профсоюза подробно доложили заместитель председателя Профсоюза Михаил Авдеенко, заместитель заведующего правовым отделом аппарата Профсоюза Екатерина Дунаева и заведующая финансовым отделом - главный бухгалтер аппарата Профсоюза Наталья Лебедева соответственно.

Кроме этого на заседании Исполнительного комитета Профсоюза рассматривались вопросы:

О внесении изменений в Регламент Исполнительного комитета Общероссийского Профсоюза образования;
О примерном Положении о структурных подразделениях первичной профсоюзной организации;
О рабочей группе Профсоюза по подготовке проекта принципов формирования и использования имущества Профсоюза;
О кандидатуре для избрания на должность председателя Белгородской региональной организации Профсоюза;
Об итогах колдоговорной кампании за 2020 год;
Об итогах работы региональных (межрегиональных) организаций Профсоюза и технической инспекции труда по защите прав работников на охрану труда за 2020 год;
Об итогах правозащитной работы Профсоюза в 2020 году;
Об утверждении сводного статистического отчёта по Профсоюзу за 2020 год;
Об итогах обучающего семинара и обучения профсоюзных кадров и актива по программе "Организационно-правовые основы деятельности Общероссийского Профсоюза образования";
О подведении итогов Года цифровизации в Общероссийском Профсоюзе образования в 2020 году;
Об итогах второго этапа Всероссийского конкурса региональных (межрегиональных) организаций Профсоюза "Profбонус для всех и каждого";
Об итогах Всероссийского смотра-конкурса "Профсоюзная организация высокой социальной эффективности";
Об итогах проведения Всероссийских профессиональных конкурсов "Педагогический дебют", "Учитель года России", "Воспитатель года России" за 2020 год;
Об участии Общероссийского Профсоюза образования в первомайской акции профсоюзов в 2021 году, объявленной ФНПР;
О проведении Всероссийского семинара-совещания председателей первичных профсоюзных организаций работников вузов, специалистов региональных (межрегиональных) организаций Профсоюза;
О проведении комплекса мероприятий в рамках Всероссийской смены "Студенческий лидер" в 2021 году;
и некоторые другие.

Заседание краевой трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений

Порядка 24 тысяч кубанских подростков планируют временно трудоустроить в 2021 году. Рабочие места для них создают в школах, парках, домах культуры, молодежных центрах, предприятиях жилищно-коммунального хозяйства и других учреждениях.

Летом 2020 года временную работу в крае получили 23 тысячи подростков, сообщила вице-губернатор края Анна Минькова на заседании краевой трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений. В работе заседания принял участие председатель краевой организации Профсоюза Сергей Даниленко.

– Несмотря на пандемию, нам удалось не допустить серьезного снижения показателя. Трудоустройство в подростковом возрасте во многом определяет выбор будущей профессии. Детям нравится пробовать свои силы, они примеряют новую социальную роль сотрудника, – отметила Анна Минькова.

Как сообщил министр труда и социального развития Краснодарского края Сергей Гаркуша, в планах на 2021 год – охватить трудовой занятостью 10% подростков региона, это порядка 24 тысяч ребят.

– Важно не только создать эти рабочие места, но и сделать их безопасными. В условиях ограничительных мер в 2020 году выработана новая форма занятости подростков – это дистанционная работа на дому. Например, в Тихорецком районе ребята размещали информацию в социальных сетях о работе домов культуры, в Белореченском районе на дому собирали упаковочные изделия, – рассказал Сергей Гаркуша.

Большинство работодателей – это муниципальные предприятия и учреждения. Финансировать создание рабочих мест – обязанность муниципалитетов. На сегодняшний день не все районы эту задачу выполняют. В частности, в Калининский Лабинский, Ленинградский, Новокубанский, Отрадненский районы.

– Если есть такие обязательства перед подростками, их необходимо выполнять. Особенно это касается не дотационных районов. Обеспечение занятости детей – это еще и мера профилактики преступности в молодежной среде. К этой работе нельзя относиться формально, – сказала Анна Минькова.

На совещании также обсудили возможные формы поощрения подростков за активность на работе. Один из вариантов – приобретение путевок в здравницы за счет предприятий.

Также замглавы региона наградила школьников – призеров и победителей краевого конкурса детских творческих работ «Я выбираю безопасный труд».

IX съезд Общероссийского Профсоюза образования пройдёт 27 сентября в Московской области

31 марта в дистанционном режиме состоялось заседание Центрального Совета Общероссийского Профсоюза образования. В работе заседания принял участие председатель краевой организации Профсоюза Сергей Даниленко.

На рассмотрение членов ЦС Профсоюза были вынесены следующие вопросы:
О регламенте Центрального Совета Общероссийского Профсоюза образования;
О созыве IX Съезда Общероссийского Профсоюза образования;
Об утверждении примерного регламента комитета (совета) региональной (межрегиональной) организации Профсоюза;
О корректировке сметы, об утверждении исполнения сметы доходов и расходов и бухгалтерского баланса Профсоюза за 2020 год.

По итогам голосования по главному вопросу повестки дня, Центральным Советом Профсоюза было принято решение о созыве IX съезда Общероссийского Профсоюза образования 27 сентября 2021 года в Московской области с составом делегатов в количестве 150 человек и нормой представительства – по одному делегату на каждые 30 тысяч членов Профсоюза в его региональных (межрегиональных) организациях.

Наш опыт - интересен!

1 апреля в Краевой Дом работников образования с целью изучения практики работы Совета молодых преподавателей вузов при краевой организации Профсоюза прибыли первый заместитель председателя первичной профсоюзной организации работающих и обучающихся Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова Владимир Марченко и председатель первичной профсоюзной организации Московского политехнического университета Николай Ниткин.

Открыл заседание председатель краевой организации Профсоюза Сергей Даниленко: «В 2017 году создан Совет молодых преподавателей вузов при краевой организации Профсоюза. Важно, что идея создания Совета была поддержана Президиумом Совета ректоров вузов Краснодарского края и Республики Адыгея. Деятельность Совета направлена на повышение эффективности работы профорганизаций вузов по представительству и защите социально-трудовых прав и интересов работников из числа молодежи, в том числе поддержку инициатив молодых преподавателей в реализации профессиональных навыков, консолидацию опыта первичных профсоюзных организаций вузов по работе с молодыми специалистами и учеными».

В работе совещания приняли участие: заместители председателя краевой организации Профсоюза Экверхан Сурхаев и Алексей Едигаров, главный специалист по профессиональному образованию краевой организации Профсоюза Алена Парфенюк, в режиме видеоконференции были подключены члены Совета молодых преподавателей вузов - преподаватели из Армавирского государственного педагогического университета, Кубанского государственного университета, Кубанского государственного технологического университета, Сочинского государственного университета, Института развития образования края, филиалов КубГУ и КубГТУ, а также председатели первичных профсоюзных организаций работников вузов.

«Не так давно мы направили во все первичные профсоюзные организации запрос по линии Координационного совета председателей вузов Профсоюза с просьбой предоставить информацию о том, в каком университете в профкоме есть сотрудник, который отвечает за направление работы с молодыми специалистами и какие мероприятия проводятся в вузах для работающей молодежи. К сожалению, не так много университетов отозвались, и это говорит о том, что далеко не везде, не в каждом регионе этой работе на разных уровнях уделяется внимание. Мы бы хотели эту ситуацию переломить. Я с большим удовольствием констатирую, что уже 4 года у вас существует Совет молодых преподавателей и ваш опыт, ваши наработки, выводы об эффективности работы, ваши планы для меня были бы сегодня бесценны!», - отметил в своем выступлении Владимир Леонидович.

Опыт работы Совета молодых преподавателей вузов краевой организации Профсоюза представил Игорь Казаков, председатель Совета, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогического и психолого-педагогического образования Сочинского государственного университета и члены Совета: Елена Куренная, руководитель центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Института развития образования Краснодарского края, Богдан Креминский, старший преподаватель кафедры электротехники и электрических машин Кубанского государственного технологического университета, Мария Мозговая, старший преподаватель кафедры математики, физики и методики их преподавания Армавирского государственного педагогического университета.
Также на совещании председателем первичной профсоюзной организации Московского политехнического университета Николаем Ниткиным была презентована программа Московской городской организации Профсоюза по работе со студентами, молодыми педагогами и молодыми сотрудниками вузов «Молодежь - наш стратегический выбор!» на 2021-2025 годы.

Завершая мероприятие гости выразили благодарность коллегам - за идеи и пути воплощения этих идей в жизнь, а также пожелали дальнейших успехов членам Совета молодых преподавателей вузов!
На следующий день гости посетили Кубанский государственный университет и изучили опыт работы первичной профорганизации с работающей молодежью, ознакомились с деятельностью вузовского Совета молодых преподавателей.

Состоялась коллегия министерства образования, науки и молодежной политики края

В Институте развития образования 2 апреля состоялось расширенное заседание коллегии министерства образования, науки и молодежной политики края под председательством вице-губернатора Анны Миньковой. В работе заседания принял участие председатель краевой организации Профсоюза Сергей Даниленко.

Главной темой заседания стало обсуждение итогов работы отрасли образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края в 2020 году и о задачах на 2021 с учётом мотивирующего рейтинга субъектов.
– Качество образования – главное, о чем нужно говорить сегодня. Оно напрямую связано с тем, в каких условиях учатся дети. Сложно добиваться высоких результатов, когда школы переполнены и занятия идут в две смены. Из года в год по поручению губернатора мы наращиваем объемы финансирования и стараемся максимально сконцентрироваться на строительстве новых школ и детских садов. В 2021 году муниципалитеты Кубани получили более 50 млрд рублей на развитие отрасли образования, – сказала Анна Минькова.

Председатель краевой организации Профсоюза в своем выступлении рассказал об основных результатах совместной работы краевой организации и отраслевого министерства, о деятельности Профсоюза образования на федеральном уровне по подготовке новой системы оплаты труда, о реализации инновационного проекта - экосистемы «Профмаркет».

На Кубани сохранили налоговые льготы для профсоюза

Законодательное собрание Краснодарского края приняло в двух чтениях законопроект об изменении статьи 2 закона Краснодарского края «О налоге на имущество организаций», сообщает ИА KrasnodarMedia.
Согласно документу, для организаций потребкооперации и общественных объединений на 2021 и период до 2023 года сохраняются налоговые льготы.

В частности, для профсоюзных организаций с 2021 года по 2023 год сохраняется право на пониженную налоговую ставку в размере 0,3%. Отмечается, что это обеспечит стабильное функционирование данных организаций на территории Краснодарского края.

Для предприятий потребительской кооперации на 2021 год установлена льготная ставка 0,7% и пониженные ставки на 2022 и 2023 годы в размере 1% и 1,5%

– Меры поддержки в отношении предприятий потребкооперации имеют не только экономические результаты, но и значимый социальный эффект — сохраняется и расширяется производственная база потребкооперации, связанная с ней сеть рабочих мест, сельские жители получают необходимый набор услуг. Для жителей малых населенных пунктов это было особенно значимо в разгар пандемии, когда из-за ограничительных мер многие не могли выехать в соседние поселки, — уверен председатель Заксобрания Юрий Бурлачко.


Круглый стол для работников дошкольных образовательных организаций

26 марта по инициативе журнала "Современное дошкольное образование" и при поддержке Международной педагогической академии дошкольного образования в режиме онлайн состоялся круглый стол "Новые санитарные правила для детского сада - что изменилось?", посвящённый обсуждению новых СанПиНов и разъяснению требований Роспотребнадзора к дошкольным учреждениям в современных условиях. С просьбами дать консультации по теме применения новых санитарных норм и правил, вступивших в силу в 2021 году, в редакцию журнала поступило много обращений от заведующих детскими садами, педагогов и медицинских работников из разных регионов страны.
К формированию программы мероприятия подключились 50 инновационных проектных площадок, выразив готовность поделиться собственным опытом адаптации к новым требованиям. Представители этих дошкольных образовательных организаций выступили в качестве компетентных экспертов по заявленной теме.

В круглом столе принял участие главный специалист отдела охраны труда и здоровья аппарата Общероссийского Профсоюза образования Антон Парубенко, который рассказал собравшимся "О безопасности работников дошкольных образовательных организаций". Таким образом, организаторам удалось расширить диапазон рассматриваемых вопросов и сформировать интересную для профессиональной аудитории повестку заседания. В режиме онлайн к заседанию присоединились более 1300 заведующих, старших воспитателей, медицинских работников и родителей.

Среди затронутых на заседании вопросов: структура СанПиНов, организация режима жизнедеятельности в дошкольных образовательных организациях, образовательная деятельность в согласовании с положениями СанПиН, заболеваемость детей и оформление допуска в дошкольные образовательные организации после выздоровления, требования к организации питания и другие изменения, касающиеся работы детских садов. Руководители дошкольных организаций поделились опытом проверок Роспотребнадзора после введения новых санитарных норм и правил, продемонстрировали собственные наработки по организации подобной работы, а также использованные ресурсы.

Не менее востребованными на круглом столе стали и консультации практикующего специалиста в области охраны труда и здоровья. Представитель Профсоюза Антон Парубенко акцентировал внимание аудитории на самых важных пунктах актуальных документов: "О проведении медицинских осмотров работников образования в свете нового Порядка", "О проведении обучения работников в связи с новыми правилами охраны труда", "О методике оценки профессиональных рисков в дошкольных образовательных организациях" и активно включился в обсуждение других затронутых экспертами вопросов.

Участники мероприятия выразили благодарность за эффективную методическую поддержку и ценные практические советы, прозвучавшие в ходе заседания.
Подробности мероприятия, практические рекомендации экспертов и ответы на прозвучавшие в ходе круглого стола вопросы, ищите в электронном приложении к журналу "Современное дошкольное образование" № 6 - https://sdo-journal.ru/journalpril/category/2021god-pril.html.


Всероссийский образовательный семинар для студентов

2-4 апреля в Одинцовском районе Московской области прошел Всероссийский образовательный семинар "Лекториум". Мероприятие объединило 135 талантливых студентов из восьми округов страны. Участники изучат теорию по четырём актуальным направлениям и научатся применять навыки на практике: обменяются опытом работы, пройдут мастер-классы от федеральных спикеров и познакомятся со студентами из 50 регионов России.

"Лекториум" - семинар для развития студенческого потенциала, популяризации самообразования, повышения личностных компетенций, активизации деятельности студенческих объединений и клубов, улучшения уровня их работы.

Участники семинара прошли обучение на одной из его образовательных площадок:
Развитие студенческих медиаслужб;
SMM-продвижение в студенческой организации;
Социальное проектирование;
Развитие компетенций студенческого тренера/лектора.

Каждая площадка работала по индивидуальной программе с профессиональными спикерами: стендап-тренером, автором серии книг-антидепрессантов, кандидатом педагогических наук Алёной Лепёшкиной, руководителем сообщества авторов социальных проектов "Реализуем идеи вместе" Андреем Мищенковым, командой новостного молодёжного медиапортала студпроф.рф под руководством его главного редактора Рустема Абдрахманова и SMM-специалистами региональных и федеральных проектов Студенческого координационного совета Общероссийского Профсоюза образования во главе с руководителем информационного направления СКС Профсоюза Сергеем Прошиным.

Открыли мероприятия "Лекториума" начальник отдела методического обеспечения Ресурсного молодёжного центра Федерального агентства по делам молодёжи Александр Почкин, председатель СКС Профсоюза Виктор Шабельник и заместитель председателя СКС Профсоюза Роман Дашкевич.

Семинар проходил на закрытой территории, что позволило участникам полностью погрузиться в образовательный процесс. По результатам проекта студенты смогут улучшить деятельность в своих организациях, передать полученный опыт, реализовывать новые проекты в вузах.

Мероприятие проводится при поддержке Федерального агентства по делам молодёжи и Общероссийского Профсоюза образования.
Более подробную информацию о мероприятиях "Лекториума" можно уточнить у грантополучателя Натальи Геннадьевны Поликарповой во Вконтакте или по телефону +7 (920) 080-92-49.
С фотографиями мероприятий "Лекториума" за 2020 год можно ознакомиться на сайте студпроф.рф


"Всероссийский студенческий марафон" - 2021 ждёт участников!

1-5 апреля в Краснодарском крае на базе оздоровительного комплекса "Орбита" состоялся молодёжный фестиваль "Всероссийский студенческий марафон" - 2021, участие в котором приняли около 500 студентов из более чем 40 вузов Российской Федерации.

Фестиваль проводится с целью создания культурно-спортивной, дискуссионной, оздоровительной площадок для студенческой молодёжи по обмену опытом в сфере реализации деятельности студенческих клубов, органов студенческого самоуправления, спортивных клубов в образовательных организациях высшего образования.

В программе фестиваля в смешанном формате реализованы творческие, спортивные и интеллектуальные мероприятия: турниры по волейболу, стритболу, дартсу, мини-футболу, конкурс стилистов "Подиум", вокальный конкурс "Earth Song", танцевальный конкурс "Танцуй со мной", интеллектуальные игры "Что? Где? Когда?", "Брейн-ринг" и "Своя Игра", кибертурнир "UFC 3", музыкальный конкурс "Marafon Beatbox Battle", конкурс социального плаката "Завтра", конкурс видеороликов "Наследие", верёвочный курс "Стихия". По традиции на фестивале также прошел "Всероссийский кубок юмора".

На фестивале запланированы встречи с интересными людьми, мастер-классы от звёзд российского шоу-бизнеса и эстрады, титулованных спортсменов.

В рамках деловой программы фестиваля состоялась Школа социального проектирования Студенческого координационного совета Общероссийского Профсоюза образования. Школа направлена на подготовку проектов образовательных организаций высшего образования к участию во Всероссийском конкурсе молодёжных проектов 2021 года и включает в себя лекции и мастер-классы по социальному проектированию, консультации с экспертами, конвейер социально-значимых проектов СКС Профсоюза. Лекторами школы выступят действующие члены Экспертного совета Всероссийского конкурса молодёжных проектов.

Организаторы фестиваля - Студенческий координационный совет Общероссийского Профсоюза образования, межрегиональное молодёжное общественное движение "Студенческий марафон", первичная профсоюзная организация студентов Волгоградского государственного социально-педагогического университета.

Фестиваль проводится при поддержке Федерального агентства по делам молодёжи, Общероссийского Профсоюза образования, Волгоградского государственного социально-педагогического университета, оздоровительного комплекса "Орбита".

Молодёжный фестиваль "Всероссийский студенческий марафон" - 2021 признан победителем Всероссийского конкурса молодёжных проектов среди физических лиц, реализуемого Федеральным агентством по делам молодёжи в 2020 году. Руководителем проекта является студентка четвёртого курса факультета социальной и коррекционной педагогики Волгоградского государственного социально-педагогического университета, заместитель председателя первичной профсоюзной организации студентов ВГСПУ Алина Козлова.

Информационные ресурсы фестиваля:
Сайт: http://студмарафон.рф/
Группа ВКонтакте: https://vk.com/studmarafon
Инстаграм-аккаунт: https://www.instagram.com/studmarafon_rf
Контактное лицо - руководитель PR-отдела молодёжного фестиваля "Всероссийский студенческий марафон" Минибаева Анастасия: +7 (927) 507-05-88

Справочно:
"Всероссийский студенческий марафон" проводится в восьмой раз. С 2014 года он является центром притяжения студенческой молодёжи, реализуя творческую, спортивную и интеллектуальную программы, мастер-классы и встречи с известными людьми. С 2014 по 2020 годы в молодёжном фестивале, который проводился при поддержке министерства образования и науки Российской Федерации, Общероссийского Профсоюза образования и Администрации Краснодарского края, приняли участие более 3000 студентов российских вузов, а проект стал обладателем гранта президента Российской Федерации и победителем Всероссийского конкурса молодёжных проектов, проводимого Федеральным агентством по делам молодёжи.


Проблемы европейского образования обсудили на онлайн-конференции екпо

31 марта на платформе Zoom прошла онлайн-конференция Европейского комитета профсоюзов образования на тему "Образование в Европе. От сопротивления к восстановлению". Модерировала мероприятие директор ЕКПО Сьюзан Флокен.

С приветственным словом к участникам онлайн-конференции обратился президент Европейского комитета профсоюзов образования Ларри Фланаган.

В конференции традиционно приняли участие представители Общероссийского Профсоюза образования.
Основные проблемы, с которыми сталкивается европейское образование в последнее время, – приватизация образовательных услуг и оценка школ не по результатам обучения детей, а по рентабельности – обострились с приходом пандемии коронавируса. Однако далеко не все механизмы рынка возможно применять к системе образования, ведь такие подходы подрывают представление об образовании как общественном благе, - вот принципиальная позиция всех участников конференции.

С подробным докладом о поддержке социальных прав в Европе и пути к восстановлению системы образования после пандемии коронавируса выступила председатель Комитета по образованию Совета Европейского союза Жанин Коста. Она говорила, в частности, что Европейский союз считает одной из своих главных задач развитие образования, и что граждане Европы должны иметь равные возможности для получения необходимых знаний и навыков. По её словам, сегодня европейским учителям как никогда нужна поддержка, особенно, в части повышения их квалификации в сфере цифрового образования.

Участники конференции также ознакомились с результатами исследования по изучению трудовых прав в европейском регионе, - с тем, как приватизация, либерализация и реформы образования меняют современный труд учителя. Короткие отчёты на эту тему сделали представители профсоюзов образования из Бельгии, Италии, Польши и Швеции. Речь шла о заработной плате работников образования, о социальном диалоге, об участии профсоюзов в решении проблем образования на местах.

Вторая часть конференции началась с заседания круглого стола, посвящённого основным проблемам систем образования в европейских странах и путям выхода из них. Дискуссию модерировала вице-президент Европейского комитета профсоюзов образования Труди Керпериан. Участники круглого стола пришли к единогласному выводу, что сегодня, в период пандемии коронавируса, работникам образования нужна финансовая и психологическая поддержки, особенно учителям, которые в условиях дистанционной работы испытали наиболее сильную нагрузку. Растущая цифровизация, по мнению участников дискуссии – это, конечно, важно, но неправильно использовать её для оптимизации рынка труда, которая в итоге приведёт к сокращению численности практикующих педагогов.

Завершая конференцию, директор Европейского комитета профсоюзов образования Сьюзан Флокен подытожила: "Важно улучшать условия труда учителей. Во главе системы образования должен оставаться живой человек – педагог!".

Подписано генеральное соглашение между профсоюзами, работодателями и правительством россии на 2021-2023 годы

31 марта президент Российской Федерации Владимир Путин в режиме видеоконференции принял участие в церемонии подписания Генерального соглашения между общероссийскими объединениями профсоюзов, общероссийскими объединениями работодателей и правительством России на 2021–2023 годы.

Документ подписали председатель Федерации независимых профсоюзов России Михаил Шмаков, президент Российского союза промышленников и предпринимателей Александр Шохин и министр труда и социальной защиты Российской Федерации Антон Котяков. В церемонии подписании также приняла участие заместитель председателя правительства России, координатор Российской трёхсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений Татьяна Голикова.

Подписанное соглашение устанавливает на федеральном уровне принципы регулирования социально-трудовых и связанных с ними экономических отношений между профсоюзами, работодателями и исполнительной властью на ближайшие три года.


В министерстве обсудили вопросы трудоустройства выпускников вузов

В министерстве образования, науки и молодежной политики Краснодарского края под руководством первого заместителя министра Сергея Пронько состоялось очередное заседание координационного Совета проректоров образовательных организаций высшего образования Краснодарского края по совершенствованию воспитательной работы и развитию студенческого самоуправления.

Участие в заседании также приняли представители структурных подразделений министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края, регионального министерства труда и социального развития, заместитель руководителя Роскомнадзора по Южному федеральному округу Елена Долакова, секретарь избирательной комиссии Краснодарского края Наталья Турищева и руководители ГКУ КК «Центр молодежных инициатив», ГКУ КК «Молодежный центр развития личности».

В рамках заседания участники обсудили вопросы популяризации защиты персональных данных, исполнение законодательства в области персональных данных, проведение образовательной акции «Избирательный диктант» в Краснодарском крае, а также форматы взаимодействия вузов с Центром молодежных инициатив.

Особое внимание было уделено вопросам трудоустройства и развития карьеры выпускников вузов.
Как рассказал начальник управления занятости министерства труда и социального развития края Николай Зародов, в целях оказания содействия в трудоустройстве и социальной адаптации выпускников в регионе стартовал проект «Карьерные возможности. Выпускник – 2021», в рамках которого специалисты центров занятости населения проводят семинары-тренинги в онлайн-формате для студентов по технологии поиска работы и ресурсам, ориентированным на трудоустройство молодых специалистов.

Также в ходе заседания члены координационного Совета проректоров вузов обменялись опытом организации работы по оказанию помощи молодым специалистам в трудоустройстве.

К примеру, ряд вузов Краснодарского края проводит профориентационные мероприятия, в числе которых организация встреч обучающихся с руководителями предприятий-работодателей, ярмарки вакансий в вузах, что позволяет наладить контакт с предполагаемым работодателем, задать интересующие вопросы.

Кроме того, в целях создания условий для профориентационной деятельности и построения эффективной траектории профессионального развития студентов в вузах действуют студенческие клубы по интересам, научные студенческие объединения, мероприятия и деятельность которых направлены на профессиональное развитие.

«С учетом сложившейся эпидемиологической обстановки, задача по трудоустройству студентов одна из актуальных в настоящее время, – подчеркнул Сергей Пронько. – В связи с чем особое значение в этом вопросе приобретает непосредственное взаимодействие органов исполнительной власти региона с вузами Краснодарского края».

Напомним, координационный совет создан в целях координации направлений развития воспитательной, социальной и общественной деятельности, а также повышения ее эффективности в вузах, осуществляющих образовательную деятельность в Краснодарском крае.


На краевом совещании обсудили вопросы взаимодействия учреждений при организации дистанционного образования детей-инвалидов

Совещание прошло на базе Института развития образования Краснодарского края. Оно было посвящено вопросам взаимодействия базовых школ края, реализующих дистанционное образование детей-инвалидов, и государственных общеобразовательных специальных (коррекционных) учреждений.

В мероприятии участвовали представители министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края и муниципальных органов управления образованием, руководители муниципальных центров дистанционного обучения детей-инвалидов (базовых школ), кураторы дистанционного обучения государственных общеобразовательных специальных (коррекционных) учреждений, а также специалисты Центра дистанционного образования краевого Института развития образования.

Муниципальные образования представили свой опыт по реализации проекта дистанционного образования. Так, например, директор специальной (коррекционной) школы № 91 г. Краснодара осветила ход реализации проекта УчимЗнаем, стартовой площадкой которого в Краснодарском крае данное учреждение является с 2018 года. Крымский и Павловский район показали методы взаимодействия муниципальных и государственных образовательных организаций в сфере дистанционного обучения детей с инвалидностью. Тихорецкий район поделился опытом составления адаптированных образовательных программ для дистанционного обучения детей-инвалидов в рамках сетевого взаимодействия между базовой школой гимназия № 8 и специальной (коррекционной) школой-интернатом г. Тихорецка, которая является ресурсным центром сопровождения инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ.

По итогам совещания были поставлены задачи приведения в соответствие локальной нормативной документации в базовых муниципальных образовательных организациях, регламентирующей дистанционное обучение детей-инвалидов, а аткже повышения эффективности взаимодействия муниципальных и государственных общеобразовательных учреждений по вопросам включения детей-инвалидов в проект дистанционного образования, обозначены перспективы их решения.

В колледжах и техникумах края прошла неделя профориентации для школьников

Всего в рамках тематической недели на площадках профессиональных образовательных организаций состоялись более 250 мероприятий. В них приняли участие потенциальные работодатели и специалисты служб центров занятости населения.

Более 16 тысяч школьников познакомились с актуальными профессиями и специальностями, приняли участие в днях открытых дверей колледжей и техникумов и круглых столах.
На мастер-классах и профессиональных пробах ребята смогли попробовать себя в роли юных кулинаров и строителей, охотоведов и ландшафтных дизайнеров, познакомиться с популярными IT-специальностями.


В Краснодаре состоялась встреча студенческого актива колледжей и техникумов края

Встреча-дискуссия со студенческим активом профессиональных образовательных организаций, подведомственных министерству образования, науки и молодежной политики Краснодарского края, состоялась в Доме культуры учащейся молодежи.

Участниками мероприятия стали 68 лидеров студенческих активов техникумов и колледжей края.
Перед студентами выступили амбассадор национальной лиги студенческих клубов, директор ассоциации развития гражданского общества Кубани Кирилл Сень, председатель Краснодарского регионального отделения ассоциаций студентов и студенческих объединений России Любовь Медведева и её заместитель Максим Зыков, председатель Краснодарской региональной общественной организации «Российский Союз Молодежи» Аскер Тюрин.
В ходе встречи обсуждались вопросы, касающиеся различных сфер студенческой жизни. Участники затронули такие темы, как национальная лига студенческих клубов, устройство органов студенческого самоуправления, значимость нового федерального закона об образовании и формы поддержки студенческих клубов и объединений.
Ни один вопрос не остался без ответа, студенты остались довольны встречей и выразили желание проводить такие мероприятия в формате живой дискуссии как можно чаще.


Делегация Краснодарского края участвует в стажировке Академии Минпросвещения

Стажировка региональных управленческих команд по дополнительной профессиональной программе «Повышение эффективности использования финансовых и кадровых ресурсов» проходит в Липецке. В ней участвуют более 100 участников из 22 регионов, в том числе представители Краснодарского края.

В составе делегации руководитель Центра цифровизации образования и информационных технологий Максим Бугрий, проректор по профессиональному развитию и национальным проектам краевого Института развития образования Оксана Шамалова, а также директора школ Выселковского, Ленинградского, Северского и Славянского районов.
На стажировке региональных управленческих команд от Академии Минпросвещения России участники узнали об успешных региональных и муниципальных практиках, позволяющих повысить эффективность использования финансовых и кадровых ресурсов в системе образования.

Программа стажировки включает в себя лекционную и дискуссионную части. Своим опытом со слушателями поделятся руководители Московского государственного психолого-педагогического университета, Липецкого государственного педагогического университета имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, института развития образования Липецкой области, регионального Центра мониторинга и оценки качества образования, муниципальных органов управления образованием и образовательных организаций.

Участники обсудят цифровую трансформацию образования и новые возможности, которые предлагает цифровая среда для развития детей, информационную открытость современных школ и принципы управления информацией в цифровой среде. Поговорят о подготовке педагогических кадров для системы непрерывного профессионального образования и механизмах реализации системы финансового планирования деятельности образовательных организаций.

Практическая часть стажировки пройдет в выездном формате: площадками станут инженерно-технологическая школа №27 города Липецка, Липецкий колледж транспорта и дорожного хозяйства, Центр поддержки одаренных детей «Стратегия». Управленческие команды образовательных организаций Липецкой области расскажут, как на базе школ, колледжей, общественных организаций сформировать эффективную систему кадровой работы.

Академия Минпросвещения России – унитарная некоммерческая организация, созданная для осуществления образовательных, научных и иных функций некоммерческого характера. Академия является подведомственным учреждением Министерства просвещения Российской Федерации и ведомственным проектным офисом национального проекта «Образование». В функции академии входят мониторинг реализации нацпроекта «Образование», оценка достоверности, актуальности и полноты информации о достижении целевых показателей.

Минпросвещения России провело открытое родительское онлайн-собрание, посвящённое выбору между вузом и колледжем

26 марта участники программы «Открытые родительские собрания» искали ответ на вопрос о том, что сейчас более актуально для детей – выбор обучения в колледже после 9-го класса или окончание 11-го класса, сдача ЕГЭ и поступление в вуз. Эксперты обсудили, когда стоит задуматься о будущем профессиональном пути, какими материалами и ресурсами необходимо пользоваться родителям и детям при поиске информации. Программу вела Тутта Ларсен, многодетная мама, журналист. Трансляцию выпуска посмотрели более 265 тысяч зрителей.

Комментируя тему программы, первый заместитель Министра просвещения России Дмитрий Глушко отметил, что поступление в колледж или вуз не должно рассматриваться как окончательный выбор специальности.

«Нужно давать возможность ребёнку выбирать то, что ему интересно. Набор уникальных компетенций человека и позволит сформировать его востребованность на рынке труда. Сейчас рассматривать получение образования в колледже или университете как конечное на всю жизнь – неправильно. Это лишь первый этап знакомства с профессиями», – сказал он.

Дмитрий Глушко также подчеркнул, что современные колледжи – это передовые производственные площадки для формирования востребованных компетенций, которые зачастую оборудованы лучше предприятий.

Сегодня многим подросткам иногда сложно решить, куда поступать, какую профессию выбрать. В основе этого выбора, как правило, лежат разносторонние интересы ребёнка, желание овладеть статусной профессией, тенденции рынка труда и степень сложности вступительных испытаний по тем или иным специальностям.

Открытое родительское онлайн-собрание организовано Минпросвещения России совместно с Институтом изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования и Национальной родительской ассоциацией. Открытые родительские собрания проходят в рамках Всероссийского проекта «Открытые уроки».
Запись собрания доступна на официальной странице Минпросвещения России в социальной сети «ВКонтакте».

Сергей Кравцов: «Образование играет ключевую роль в сфере межнациональных отношений»

Минпросвещения России уделяет особое внимание проектам, направленным на развитие международного образовательного сотрудничества. Об этом на заседании Совета по межнациональным отношениям под председательством Президента России Владимира Путина заявил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

Президент напомнил, что важно формировать гражданское сознание и патриотизм у молодых людей.
«Гражданское самосознание, так же как и патриотизм, не даётся при рождении, они формируются. Формируются поступками взрослых, моделями поведения и образами, которые транслируют средства массовой информации, всей нашей общественной средой: культурой, наукой, образованием. Всё это наравне с традициями семьи вносит свой вклад в воспитание молодёжи», – отметил Владимир Путин.

Сергей Кравцов информировал, что с начала следующего учебного года планируется запустить проект по образовательному обмену: на базе Международного центра образования «Интердом» им. Е.Д. Стасовой иностранные школьники будут проходить обучение по российской программе, адаптированной с учётом национальных особенностей образования их стран.

Кроме того, Россия ежегодно принимает ребят из других стран в детских центрах «Артек», «Орлёнок», «Океан» и «Смена».
«В 2019 году наши детские центры приняли 3,5 тысячи детей из других стран. К сожалению, в прошлом году по понятным причинам эта практика была приостановлена. Надеемся, что скоро, уже в этом году, у нас будут все условия для её возобновления. Более того, с начала нового учебного года планируем расширить эту работу, запустить программы образовательных обменов и принимать ежегодно до 1,5 тысяч иностранных школьников», – сообщил Министр.

Сергей Кравцов напомнил, что в рамках подготовки советников по воспитанию в школах отдельно заложено изучение темы межнациональных отношений, которая в том числе будет включать вопросы защиты и развития как общероссийских, так и региональных культурных традиций, уникальных исторических особенностей.

«Наша страна удивительно богата своим уникальным этническим составом, но отдельного внимания и заботы со стороны государства заслуживает и языковое многообразие. На сегодняшний день практически два миллиона наших детей изучают 76 языков народов России, а также литературу на родном языке. Методическое обеспечение этих предметов должно быть системным и постоянным», – отметил он.

Кроме того, Министерство готовит специальную систему оценки индивидуальных образовательных потребностей детей мигрантов. Эта система будет не только выявлять у ребёнка уровень владения русским языком и возможные проблемы при освоении общеобразовательной программы.

«Она позволит в дальнейшем сформировать для него необходимую образовательную траекторию, а также программу психолого-педагогического сопровождения», – резюмировал Сергей Кравцов.

В пилотном режиме эту систему планируется запустить в начале следующего учебного года. Кроме того, разработаны курсы для педагогов и методические материалы для классных руководителей, чтобы они умели работать с такими детьми.

В России официально запущена образовательная бесплатная социальная сеть «Сферум»

В Москве на площадке агентства ТАСС презентовали информационно-коммуникационную платформу «Сферум». В прямом эфире Министр просвещения России Сергей Кравцов, Министр цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации Максут Шадаев, первый вице-президент ПАО «Ростелеком» Владимир Кириенко, генеральный директор Mail.ru Group Борис Добродеев, заместитель гендиректора СП «Цифровое образование» (образовательная платформа «Сферум»), директор по связям с вузами в Mail.ru Group Сергей Марданов и генеральный директор компании «Цифровое образование» Рубен Акопов протестировали возможности платформы и подключились к уроку в подмосковной школе.

Информационно-коммуникационная платформа «Сферум» – это часть цифровой образовательной среды, которая создается Минпросвещения и Минцифры в соответствии с постановлением Правительства РФ в целях реализации нацпроекта «Образование». Платформу разработало и запустило совместное предприятие Mail.ru Group и ПАО «Ростелеком» «Цифровое образование». Платформа «Сферум» призвана сделать обучение, в том числе дистанционное, более гибким, технологичным и удобным.

«Мы уходим от зарубежных аналогов и переходим к отечественным разработкам. Это очень важно. Сразу подчеркну, что информационные технологии никогда не заменят традиционный формат обучения, а будут дополнять, решать те проблемы, которые, возможно, имеются в системе традиционного обучения. Если ученик болеет и по объективной причине находится дома, чтобы не пропускать урок, он подключается к классу, слушает учителя, выполняет домашнее задание. Таким образом, ученик возвращается в класс, не пропуская материал», – сказал Министр просвещения Сергей Кравцов.

Он подчеркнул, что с помощью информационных технологий можно по-другому, более интересно представить тот или иной учебный материал – исторические события, математические факты. Всё это учитель может выбрать из проверенного, верифицированного контента.

«Ядром платформы «Сферум» является ГИС «Моя школа», где мы предоставляем верифицированный контент, которым могут пользоваться учителя или ученики», – сообщил Министр.

Глава Минпросвещения добавил, что платформа «Сферум» уже апробируется в 15 регионах для того, чтобы систему можно было улучшать и дорабатывать, а учитель мог вести качественный традиционный урок. Всё это будет способствовать повышению качества образования.

Министр цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации Максут Шадаев подчеркнул, что платформа «Сферум» должна плотно войти в повседневную жизнь школ и что школьное образование всегда было лидером цифровой трансформации.

«Этот флаг лидерства Минпросвещения России продолжает держать в своих руках, запуская важные и значимые проекты. В этом году заканчивается проект по подключению всех школ к сети Интернет, стартует проект по обеспечению беспроводного доступа в Интернет в школах. У нас в планах запуск программы по обеспечению учителей планшетами на российской операционной системе, чтобы обеспечить удобную работу учителя как в школе, так и дома», – информировал Максут Шадаев.

Наглядную демонстрацию того, как работает платформа «Сферум» провёл заместитель гендиректора СП «Цифровое образование» (образовательная платформа «Сферум»), директор по связям с вузами в Mail.ru Group Сергей Марданов. Он обратил внимание, что «Сферум» – это бесплатная платформа, доступная и открытая для педагогов страны. Она даёт педагогам широкий набор инструментов для общения с учениками, родителями и проведения уроков. Так, например, для этих целевых аудиторий учитель может использовать функцию связи адресно

«Только учитель определяет, кто может присутствовать при звонке, кто находится внутри класса. Мы поможем коллегам создать онлайн-курс, учтём опыт, поможем научить учителей в регионах, чтобы они с сентября смогли использовать «Сферум» ежедневно в коммуникациях с родителями, в общении с учениками, которые не могут присутствовать на занятиях», – пояснил Сергей Марданов.

Участники презентации также протестировали платформу «Сферум», связавшись с Областной гимназией имени Е.М. Примакова. Министр просвещения Сергей Кравцов пообщался с учителем, который проводил урок с использованием платформы «Сферум», а также с учеником, который подключился к этому уроку. На связь с Министром просвещения вышли призёры конкурса «Учитель года России – 2020» Сергей Левченко из Республики Адыгея и Диана Минец из Вологодской области, а также победитель конкурса «Учитель года России – 2020», советник Министра просвещения на общественных началах Михаил Гуров из Ростовской области. Педагоги поделились своими впечатлениями от использования платформы «Сферум».

Летней оздоровительной кампанией 2021 года планируется охватить почти 4 миллиона детей

В период летней оздоровительной кампании 2021 года всего планируется оздоровить 3 798 222 ребёнка, из них 1 296 292 ребёнка, которые находятся в трудной жизненной ситуации. Об этом сообщили на совместном заседании Межведомственной комиссии по вопросам организации отдыха и оздоровления детей и Комиссии Совета законодателей Российской Федерации при Федеральном Собрании Российской Федерации по вопросам социальной политики на тему «О подготовке к проведению оздоровительной кампании 2021 года».

Первый заместитель Министра просвещения России Дмитрий Глушко отметил, что вопросы проведения летней оздоровительной кампании 2021 года стоят очень остро и требуют межведомственного взаимодействия.

«Мы видим увеличение показателей по количеству детей школьного возраста – сейчас их 16,5 миллиона, это около 22,4 процента от общей численности россиян. Это самая высокая доля детей в общей структуре населения страны за последние десять лет. Соответственно, перед нами стоит задача обеспечить максимальный охват детей организованным отдыхом и оздоровлением, уделяя особое внимание детям отдельных категорий», – сказал он.

Дмитрий Глушко подчеркнул, что необходимо задействовать потенциал лагерей с дневным пребыванием детей на базе школ как наиболее малозатратный вид отдыха, он также добавил, что это не может заменить ребёнку полноценный отдых и оздоровление в загородном или палаточном лагере.

Заместитель Председателя Государственной Думы Российской Федерации Ирина Яровая сообщила, что в этом году налоговые льготы для организаций детского отдыха установлены в 58 субъектах Федерации. По её словам, такой опыт нужно обобщить и учесть остальным регионам.

Ирина Яровая также предложила провести работу с педвузами и обучить дополнительным компетенциям будущих вожатых.

Директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России Наталия Наумова уточнила, что в период летней оздоровительной кампании будут работать почти 35 тысяч организаций отдыха детей.

В соответствии с поручением Правительства в 2021 году во Всероссийские детские центры «Орлёнок», «Смена», «Океан» и Международный детский центр «Артек» в приоритетном порядке уже направляются дети, получившие такое право в 2020 году и не реализовавшие его.

Минпросвещения России прорабатывает с Минтруда включение организаций детского отдыха в программу «Доступная среда» для проведения инклюзивных смен для детей с ОВЗ.

«Просим обратить внимание на возможность выделения базовой организации в каждом регионе, чтобы она могла разрабатывать и создавать инклюзивные программы. Запрос существует большой, а таких организаций мало. Эти дети нуждаются в поддержке», – подчеркнула Наталия Наумова.

Эксперты общественных советов при Минпросвещения России и Рособрнадзоре обсудили итоговую аттестацию школьников

В Общественной палате прошло совместное заседание общественных советов при Министерстве просвещения Российской Федерации и Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки. Эксперты обсудили проведение итоговых проверочных работ и единого государственного экзамена.

Заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Игорь Круглинский рассказал об опыте проведения ГИА в 2020 году.

«В прошлом году пришлось перестраивать всю инфраструктуру проведения ЕГЭ, расписание, менять определённые правила в соответствии с эпидемиологической ситуацией. Исходя из этого опыта, было принято решение, что в этом году ученики 11-х классов, не планирующие поступать в вуз, для получения аттестата будут сдавать два обязательных предмета в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) – русский язык и математику. Выпускники 11-х классов, планирующие поступать в вузы, для получения аттестата сдают один обязательный учебный предмет в форме ЕГЭ – русский язык», – напомнил он.

ЕГЭ по математике базового уровня в 2021 году не проводится. ЕГЭ по математике профильного уровня и остальным учебным предметам по выбору выпускники сдают при необходимости – для предоставления результатов ЕГЭ при приёме в вузы.

Выпускники 9-х классов сдают два предмета (русский язык и математику) вместо четырёх и пишут итоговую контрольную работу по тому предмету, который выпускник оценил как важный. По решению регионов контрольная работа проверяется либо учителями школы, либо независимыми комиссиями.

В 2021 году на основной период проведения ЕГЭ и ГВЭ заявлено около 795 тысяч выпускников 11-х классов и выпускников прошлых лет. Для проведения ЕГЭ планируется открыть свыше 5 тысяч экзаменационных пунктов во всех регионах России и 58 зарубежных странах.

Президент Московского государственного университета технологий и управления имени К.Г. Разумовского Валентина Иванова обратила внимание на то, что в этом году сохраняются правила сдачи ЕГЭ, близкие к прошлому году. Она предложила детально рассмотреть результаты двух лет и провести итоговые замеры знаний.

Член Общественного совета при Минпросвещения России Александр Привалов в своём докладе коснулся темы документооборота в школах и вопросов актуальности единого госэкзамена. Он подчеркнул, что основное время педагогов должно быть направлено на обучение своих учеников, при этом «школа должна готовить детей не для экзаменов, а для предстоящей самим детям длинной и сложной жизни».

Члены общественных советов также обсудили положение о лицензировании образовательной деятельности. Замглавы Рособрнадзора Светлана Кочетова рассказала об изменениях, которые были внесены в положение о лицензировании образовательной деятельности, вступившее в силу с 1 января 2021 года. Она проинформировала, что сейчас Рособрнадзором совместно с профильными министерствами ведётся работа над новой моделью лицензирования и аккредитации образовательной деятельности, подходы к которой обсуждаются на различных площадках.
Председатель Общественного совета при Минпросвещения России Виталий Сурвилло подытожил обсуждение итоговой аттестации.

«Предлагаю ещё раз встретиться для диалога осенью, когда пройдёт кампания ЕГЭ-2021 и мы сможем оценить опыт этого года и прошлого», – сказал он.

Всероссийский семинар-совещание по организации школьного питания объединит специалистов из всех регионов

8–9 апреля в Академии Минпросвещения России состоится Всероссийский семинар-совещание по обеспечению качества и безопасности школьного питания. Об этом сообщил первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации Дмитрий Глушко в ходе еженедельного совещания с регионами.

Он отметил, что в очном режиме в семинаре будут участвовать представители региональных министерств, и призвал в онлайн-формате подключить к работе руководителей образовательных организаций или их заместителей, отвечающих за обеспечение учащихся начальных классов бесплатным питанием.

«Мы проведём серию вебинаров, где будем детально разбирать ситуации, которые возникают, возможные проблемы и пути их решения», – прокомментировал Дмитрий Глушко.

Он информировал, что в ходе совещания будут рассмотрены актуальные вопросы, связанные с питанием школьников, и созданы рабочие группы по подготовке нормативных документов.

Первый заместитель Министра сообщил, что выросло количество позитивных отзывов об организации питания в начальных классах.

Дмитрий Глушко напомнил о том, что необходимо делиться положительным опытом, накопленным в школах.
«Нам важно, чтобы все дети были сыты, чтобы школьная еда была вкусной и полезной. В организации питания важно всё – от приготовления блюд до сервировки», – резюмировал он.

Для координаторов школьного питания Кубани организуют программу повышения квалификации

Организацию питания учащихся обсудили 31 марта на краевом совещании под председательством замглавы региона Анны Миньковой.

– Минпросвещения России организует программу повышения квалификации всех координаторов школьного питания. Это нужно для того, чтобы убрать шероховатости и недопонимания в сфере. К этой работе нужно подключить все муниципалитеты, – сказала Анна Минькова.

Также вице-губернатор поручила активизировать работу по привлечению родителей к мониторингу питания. С этого понедельника в более чем 800 кубанских школах возобновили занятия после каникул.

– В школах, где все родители, а не только представители родительских комитетов, могут посмотреть, чем кормят их детей, намного меньше негативных откликов, – отметила вице-губернатор.

Эффективная практика введена в Ленинградском районе. Там мониторингом занимается сам заместитель главы, начальник управления образованием, главы сельских поселений. Все результаты сразу публикуют на сайтах школ.
Замечания о качестве организации питания поступают на портал Госуслуг и горячую линию Общероссийского народного фронта. С начала 2021 года принято около 80 жалоб. Как отметила министр образования Елена Воробьева, большинство замечаний относятся к школам, на сайтах которых отсутствует меню или размещена не актуальная информация о питании.
На постоянной основе качество школьного питания контролирует и Роспотребнадзор.

– Уже проверили 58% учебных заведений. Основные нарушения – технология приготовления, температура подачи, есть нарушения работы пищеблоков. Больше всего замечаний – в Новокубанском районе, – сказала руководитель регионального Роспотребнадзора Мария Потемкина.

Замглавы района Валерий Шевелев сообщил, что все школы обеспечивает один комбинат питания. Организацию его работы поставили на особый контроль муниципалитета. На предприятии уже сменился директор.
Пресс-служба администрации Краснодарского края

Минобрнауки разработало порядок отбора вузов в программу поддержки «Приоритет-2030»

В России разработан порядок отбора вузов для участия в программе стратегического академического лидерства «Приоритет-2030». Проект на получение грантов в форме субсидий из федерального бюджета, подготовленный Минобрнауки, опубликован на портале проектов нормативных правовых актов.

Напомним, что в России с 2021-го по 2030 год действует программа «Приоритет-2030» для поддержки вузов. За первый этап, который продлится до 2025 года, планируется отобрать около 120 высших учебных заведений. На их поддержку будет направлено около 52 миллиардов рублей. В Минобрнауки пояснили, что на участие в программе «Приоритет-2030» может претендовать любой университет.


Кравцов рассказал об особенностях обучения в школах РФ иностранцев и детей мигрантов

На заседании Совета по межнациональным отношениям под председательством Владимира Путина поднимались очень важные вопросы, касающиеся образовательного обмена школьников и обучения детей мигрантов.

В этом году Минпросвещением будет разработана и запущена в пилотном режиме специальная оценка индивидуальных образовательных потребностей детей мигрантов. Об этом сообщил министр просвещения Сергей Кравцов. У ребенка выяснят, насколько он владеет русским языком, и какие могут возникнуть проблемы во время образовательного процесса. В дальнейшем будет сформирован образовательная траектория и программа психологической и педагогической поддержки.

Особое внимание министерством уделяется подготовке советников по воспитанию в школах. Отдельной строкой идет изучение темы межнациональных отношений, включающей вопросы защиты и развития как общероссийских, так и региональных культурных традиций, уникальных исторических особенностей, рассказал Сергей Кравцов.

Министерство большое внимание уделяет проектам, направленным на развитие международного образовательного сотрудничества. Со следующего учебного года на базе легендарного Международного центра образования «Интердом» имени Стасовой будет проходить обучение иностранных школьников. В рамках проекта по образовательному обмену ребята, приехавшие из других стран, будут осваивать российскую программу, но адаптированную с учетом особенностей их национальной системы образования.


В России появится программа образовательных обменов

В России в новом учебном году планируется запустить программу образовательного обмена, принимая до 1,5 тысячи школьников из других стран ежегодно. Об этом рассказал на заседании Совета по межнациональным отношениям глава Минпросвещения Сергей Кравцов.

По словам министра, традиционно Россия принимает в свои знаменитые детские лагеря, такие как «Артек», «Орленок», «Океан» и «Смена», тысячи иностранных школьников. Только в 2019 году вместе с российскими детьми отдыхали 3,5 тысячи ребят, приехавших из-за рубежа. В 2020 году из-за пандемии коронавируса эта практика была приостановлена, уточнил Кравцов.

В Минпросвещения надеются, что уже в этом году будут созданы все условия для возобновления этой программы. Более того, работу планируется расширить. Прием иностранных школьников планируется осуществлять на целую четверть на базе международного центра образования «Интердом». Дети будут учиться по российской программе, адаптированной с учетом особенностей систем образования стран, откуда они приехали.

В ведомстве также готовят комплексную систему оценки индивидуальных образовательных потребностей детей мигрантов. Планируется определять насколько ребенок владеет русским языком, определять необходимое для него направление в образовании и программу сопровождения педагогов и психологов, сообщал сайт «Учительская газета».

В Минпросвещения рассказали о сокращении очереди в детские сады

В России за два года очередь в детские сады сократилась на 70%. Если в 2018 году ожидали места в дошкольные учреждения более 255 тысяч детей в возрасте от полутора до трех лет, то на 1 января 2021 года местами не обеспечены 89 тысяч маленьких россиян.

Сократить количество ребят, которые ожидают своей очереди в детские садики, получилось в том числе и за счет средств нацпроекта «Образование». Об этом сообщил в ходе круглого стола «Семья и государство: новые конституционные возможности взаимодействия в обеспечении права детей на образование» директор Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения Евгений Семченко.

Минпросвещения оценит образовательные потребности детей мигрантов

В России будет создана специальная комплексная система оценки индивидуальных образовательных потребностей детей мигрантов. Об этом сообщил на заседании Совета при президенте РФ по межнациональным отношениям глава Минпросвещения Сергей Кравцов.

Эта система оценки будет выявлять, насколько ребенок владеет русским языком, могут ли у него возникнуть проблемы при изучении общеобразовательных предметов. Также ведомство планирует через разработанный механизм формировать для таких учеников необходимое им направление в образовании и программу психолого-педагогического сопровождения.

Сергей Кравцов уточнил, что уже в начале следующего учебного года эту систему планируется запустить в пилотном режиме. Также Минпросвещения подготовлены курсы и методички для учителей и классных руководителей, чтобы у них не возникало проблем при работе с такими детьми.

В ходе заседания Совета по межнациональным отношениям Владимир Путин заговорил о количестве детей мигрантов в школах РФ. По его словам, число учащихся должно быть таким, чтобы ребята могли спокойно адаптироваться к российской среде и культуре, погрузиться в систему ценностей. Президент добавил, что необходимо избежать перекосов, которые наблюдаются в некоторых учебных заведениях в Европе и США, когда мигрантов становится настолько много, что местные жители забирают своих детей из этих школ.

Виктор Басюк по собственному желанию покинул пост замминистра просвещения

Распоряжение об освобождении Виктора Басюка от занимаемой им в Минпросвещения должности подписал премьер-министр Михаил Мишустин.

Соответствующий документ опубликован сегодня, 30 марта, на официальном интернет-портале правовой информации. Сообщается, что Виктора Басюка сняли с должности «по его просьбе».

Ранее в СМИ появилась информация, что Виктор Басюк должен оставить свой пост в Минпросвещения и перейти на должность декана на факультет педагогического образования МГУ. В данный момент экс-замминистра уже указан в качестве руководителя на сайте факультета.

Виктор Басюк стал заместителем министра просвещения в сентябре 2019 года. На эту должность его назначил Дмитрий Медведев, занимавший тогда пост председателя правительства.

Сергей Кравцов предложил перестать считать образование услугой

Таким мнением Министр просвещения поделился с ректором Академии русского балета им. Вагановой Николаем Цискаридзе в рамках программы “Диалог”.

По словам Главы ведомства, ошибочно было называть так образовательный процесс. Это не соответствует действительности ни с экономической, ни с юридической точки зрения. Понятие образования многогранно, с его помощью формируется фундаментальный взгляд на жизнь и успешность будущего взрослого члена общества.

В свою очередь, Николай Цискаридзе выразил мнение о том, что нужно возвращаться к системе советского образования, в которой большинство из нас учились. Ректор отметил, что с раннего детства был представителем нашей страны на международной арене, где советские дети демонстрировали высочайший уровень подготовки, превосходящий иностранных сверстников.

Цискаридзе с сожалением констатировал низкий уровень современного отечественного образования. По его мнению, слишком много усилий тратится на правильное заполнение документов, а не на результаты выпускников школ и вузов, сообщают РИА Новости.

Рособрнадзор разработал новый формат аккредитации вузов

Об этом Глава ведомства заявил на встрече с ректорами и проректорами вузов.
По словам Анзора Музаева, новая концепция разрабатывалась при активном участии вузовского сообщества и должна соответствовать тенденциям мировой образовательной практики. Развитие сферы российского высшего образования не должно быть ограничено, но при этом важно сохранять высокий уровень качества образования.

Руководитель Рособрнадзора привел в пример негативный опыт 1990-х годов, когда по всей стране открылись тысячи вузов и филиалов, в которых, фактически, шла продажа Дипломов.

Замруководителя Рособрнадзора Светлана Кочетова, рассказывая о деталях нового подхода, отметила, что лицензирование и аккредитацию планируется сделать бессрочными. Процедура лицензирования предполагает подтверждение вузом наличия необходимых условий для реализации образовательных программ. Образовательные учреждения, которые собираются применять только дистанционный формат обучения, будут подтверждать право на аккредитацию согласно требованиям, учитывающим способ их работы.

- Во время процесса аккредитации Рособрнадзор будет оценивать качество подготовки студентов. Для этого планируется проведение мониторинга соответствующих показателей, их перечень разработан при совместном участии Минобрнауки и Минпросвещения по согласованию с Рособрнадзором, — уточнила Светлана Кочетова.

Новые вузы смогут получить временную госаккредитацию на 2 года. Проверка эффективности осуществляемой деятельности будет проведена спустя некоторое количество времени.

Замруководителя Рособрнадзора добавила также, что в случае отказа в госаккредитации, вуз сможет повторить процедуру спустя 1 год. Организации, успешно прошедшие госаккредитацию, будут подвергаться специальному мониторингу в период 2-4 года для колледжей и техникумов и 2-5 лет для высших учебных заведений.

По данным мониторинга образовательное учреждение могут занести в одну из трех групп риска. В группе высокого риска будут осуществляться проверки, по результатам которых организация может лишиться госаккредитации или ее действие будет приостановлено.

Минобрнауки выделит субсидии на создание высокотехнологичных производств

В России вузам, научным институтам и организациям предоставлена возможность получить субсидии из федерального бюджета на развитие высокотехнологичных производств. Минобрнауки объявило открытый конкурс на получение грантов до 245 миллионов рублей в течение трех лет.

Заявки на конкурс принимаются с 25 марта по 26 апреля текущего года. Претендовать на субсидии могут организации реального сектора экономики, которые занимаются проектами по созданию высокотехнологичных производств совместно с российскими вузами или научными учреждениями, сообщает Минобрнауки.

Победители могут претендовать на выплаты в течение 1 – 3 лет: в 2021 году – до 45 миллионов рублей, в 2022 году – до 100 миллионов рублей, в 2023 году – до 100 миллионов рублей. При этом участник конкурса должен гарантировать софинансирование проекта из собственных средств в размере не менее 100%, от полученных субсидий.

Регионам могут разрешить создавать школы и детские сады на базе федеральных вузов

С данной инициативой перед журналистами выступил губернатор Челябинской области Алексей Текслер.
По словам Главы региона, необходимо на законодательном уровне разрешить региональным вузам организовывать дополнительное обучение, а также дошкольное и школьное образование. Таким образом, станет возможно не только сэкономить бюджетные средства, но и повысить качество образования.

Губернатор подчеркнул, что важно вкладывать денежные ресурсы в развитие детей, не ограничиваясь лишь строительством новых образовательных учреждений. Стоит отметить, что у федеральных вузов есть в наличии свободные площади под строительство новых объектов.

Первый заместитель министра образования Челябинской области Елена Крузова рассказала, что по данному предложению обсуждается возможность финансирования из областного бюджета. В то время как, в соответствии с действующими сегодня бюджетным кодексом и законами, у ведомства нет законных оснований, чтобы перечислять областные бюджетные средства на реализацию данной инициативы, сообщает “Интерфакс”.

- Высшие учебные заведения владеют достаточным количеством пустующих площадей, которые можно было бы использовать для строительства детского сада или школы. Кроме того, у вузов есть лаборатории и преподаватели, поэтому впоследствии можно организовать новые направления углубленного обучения, – уточнила Елена Крузова.

Школьников будут учить цифровой грамотности с 2022 года

Об этом заявил глава комитета Госдумы по информационной политике, информационным технологиям и связи Александр Хинштейн.

По словам депутата, в учебном году 2021/2022 года введение нового формата уроков маловероятно, так как времени на формирование учебных программ недостаточно. Образовательный контент должен пройти необходимые экспертизы на соответствие федеральным государственным образовательным стандартам.

Александр Хинштейн уточнил, что уроки цифровой грамотности должны быть обязательными для всех школьников, без возможности отказываться от предмета. Занятия могут проводиться в рамках дисциплины ОБЖ или технологии. Возможно проведение данных уроков в формате обновленной программы информатики. Инициативу уже поддержали в Минпросвещения и Минцифры РФ. Об этом сообщает ТАСС.

На уроках цифровой грамотности школьников обучат фактчекингу, правилам безопасности в сети, цифровой гигиене. Необходимо в доступной форме объяснить детям основы функционирования цифровой среды, – отметил парламентарий.

Глава Минобрнауки назвал перспективные профессии 2021 года

Врач, учитель, биотехнолог и специалист в сфере IT – наиболее перспективные профессии 2021 года. Такое мнение высказал глава Минобрнауки Валерий Фальков. Министр посоветовал родителям будущих абитуриентов не давить на детей, и позволить им сделать самостоятельный выбор.

Валерий Фальков добавил, что успеха можно добиться в любой профессии. Все зависит от самого человека и его учителя. Глава Минобрнауки привел пример, что можно поступить в самый престижный вуз, выбрать самую модную специальность, но если у студента нет мотивации, то ничего не получится.

В России до сих пор остается повышенным спрос на высшее образование. Фальков назвал «халтурой» работу тех вузов, которые проводят обучение по непрофильным, но модным специальностям. Министерство будет вести работу с такими учреждениями, которые не думают, что будет с выпускником через 10 – 15 лет, и сможет ли он найти работу, пишет РБК.

Для старшеклассников появились школьные учебники по генетике

Группа компаний «Просвещение» разработала серию учебников по генетике для учеников 8-11 классов. Изучение этой темы оформят как отдельный школьный курс.

Поручение по созданию учебных пособий по генетике для школ и учреждений дополнительного образования было дано президентом Владимиром Путиным летом прошлого года. Теперь это поручение исполнено – учебники вышли в свет.
Всего для старшеклассников разработали два учебника. Ученики 8-9 классов будут изучать «Практическую молекулярную генетику для начинающих». Пособие написано живым языком и призвано заинтересовать школьников в изучении курса генетики, сообщают РИА Новости со ссылкой на пресс-службу «Просвещения». В ходе занятий ребята узнают об ученых-генетиках и их достижениях, а также о том, как вообще «работает» генетика и как эту науку можно применять в жизни.
Учебник для 10-11 классов уже более серьезный – в нем школьников будут знакомить с основами генетиками, ее теоретической составляющей. Также ребятам расскажут о том, как генетика применяется на практике, например, что такое генетика человека и генная инженерия. Кроме того, учебником предусмотрены и задания для лабораторных практикумов.

Экзамен для повара: в Минпросвещения предложили подтверждать квалификацию работников школьных столовых

Повара и другие специалисты, которые работают в школьных столовых, должны сдавать практический экзамен и подтверждать свою квалификацию. Такое мнение высказал заместитель министра просвещения РФ Дмитрий Глушко в ходе открытого диалога «Отравление в школе. Что делать сейчас и что делать навсегда?».

По словам Дмитрия Глушко, нужно не просто контролировать работников школьных пищеблоков, а смотреть на практике, что человек может работать в образовательной организации. Также замминистра сообщил, что люди, контролирующие питание в школах, будут проходить курсы подготовки. Сейчас в Минпросвещения обсуждается создание подобных программ для родителей и региональных властей.

Теперь в TikTok: ВШЭ запустила свой канал, рассказывающий просто и интересно о сложном

Теперь об интересных научных фактах в доступном для широкой аудитории формате можно узнать в TikTok. Высшая школа экономики запустила свой официальный аккаунт @hse_learn.

Подписавшись на страничку ВШЭ пользователи смогут прослушать рекомендации педагогов, познакомиться с исследованиями ученых ВШЭ, узнать лайфхаки от студентов, а также многие другие вопросы из мира науки и образования. Например, свежий ролик посвящен «Слову дня» – «чопорный». Из видео можно узнать значение этого слова, синонимы и в каких случаях его следует применять.

На канале есть также рубрика «Ученый совет». В коротких видео эксперты рекомендуют подписчикам книги и другие интересные ресурсы, которые будут полезны к конкретных ситуациях. Например, для развития креативности или изучения Средневековья. В «Новостях науки» студенты ВШЭ знакомят подписчиков с различными научными достижениями.
Вся работа над контентном – от идеи до съемок – ведется совместно со студентами Высшей школы экономики. В TikTok уже есть свой канал ВШЭ, посвященный студенческому сообществу. Он рассказывает об учебе в вузе, ее особенностях и атмосфере.

Валерий Фальков рассказал, какие меры принимаются для борьбы с некачественным высшим образованием

Глава Минобрнауки заверил, что списка вузов, которые могут быть закрыты из-за псевдообразования, нет. Тем не менее работа по борьбе с некачественным образованием продолжается.

Валерий Фальков отметил, что каждый вуз должен максимально направлять усилия своей деятельности на выполнение основных задач, с учетом потребностей региональной экономики и будущих перспектив.

В настоящее время некоторые профильные вузы, например, медицинские, транспортные, до сих пор практикуют запросы по бюджетным местам на совершенно непрофильные направления, объясняя это тем, что они модные.

Министр подчеркнул, что Минобрнауки совместно с Рособрнадзором, внимательно отслеживают подобные случаи. Ведомства планируют и дальше работать в данном направлении для того, чтобы бороться с псевдообразованием, применяя косвенные механизмы, в данном случае, выделение бюджетных мест.

Спрос граждан на получение качественного и территориально удобного высшего образования растет. Университетам необходимо соответствовать новым запросам. В вузах должна изучаться настоящая наука с применением современных способов организации учебного процесса. Абитуриенты предъявляют повышенные требования к вузам, они рассчитывают получать серьезные знания, а не слушать то, что они вполне могут сами узнать в интернете, сообщает “Российская газета”.

Пандемия не отразится на уровне знаний выпускников вузов в 2021 году

Об этом заявил Глава министерства науки и высшего образования России Валерий Фальков.
Вынужденные карантинные меры 2020/2021 года стали причиной отсутствия практических занятий в вузах. Однако на уровне подготовки нынешних выпускников данная ситуация не отразится, считает Министр.

По словам Валерия Фалькова, профильные вузы по инженерным и медицинским специальностям восполнили недостаток практических навыков. Сентябрь и октябрь 2020 года студенты учились очно, дистанционный формат обучения был введен с ноября 2020-го по февраль 2021-го. В настоящее время вузы работают в очном режиме, и все необходимые практические занятия выпускники пройдут, сообщает “Российская газета” с ссылкой на телеканал РБК.

Глава ведомства подчеркнул, что у работодателей нет причин для беспокойства. Отдельно стоит отметить студентов-медиков, у которых в 2020 году было боевое крещение: многие входили в красную зону или были на практике в соседних отделениях. Эти студенты не только повысили свой профессиональный потенциал, но и сформировались как личность в практически военных условиях. Это поколение медицинских работников будет особенно сильным, – считает Валерий Фальков.

Как быть, если ребенок столкнулся с буллингом в школе, и травля носит систематический характер

На вопросы Nation News ответила председатель Национального родительского комитета РФ, детский омбудсмен и психолог Ирина Волынец.

Уполномоченный по правам ребенка в Республике Татарстан рассказала, что проблема травли детей в школе есть, к тому же она стала одной из главных тем обращений, поступающих в адрес омбудсмена. Увы, но часто ее источниками – вольно или невольно – являются педагоги

В числе причин буллинга называют необычную фамилию ребенка, его внешность, физические недостатки, ограничения в здоровье. Иногда поводом для травли становится характер подростка – возможно, он конфликтен и сам является триггером ситуации. Но главное даже не в этом: жертвой буллинга со всеми вытекающими последствиями может стать любой школьник, с особенностями во внешности и характере или без них.

Вместе с коллегами Ирина Волынец подготовила три комплекса правил поведения, адресованных тем, кто организовал травлю, пострадал от нее, а также учителям и родителям. Общаясь с журналистами, детский омбудсмен подчеркнула, что жертвами во всех ситуациях являются не только те, кого преследуют, но также подростки и взрослые, участвующие в преследовании. Ирина Волынец подчеркивает, что психика инициатора и участника травли несет потери, рано или поздно он сам может превратиться в мишень для злодеяний.

Особая миссия отведена родителям, которые могут переломить ход событий. Узнав о проявлениях буллинга, они должны немедленно поставить в известность классного руководителя или воспитателя детского сада. Как выяснилось в ходе изучения обращений, возраст организаторов подобных действий и их исполнителей помолодел – теперь такие ситуации нередко происходят и в детсадах.

Ирина Волынец убеждена, что хороший педагог непременно заметит изменения в поведении ребенка, либо его сверстников, участвующих в издевательствах. Во многих школах есть службы медиации, куда можно прийти за помощью. Если этого нет в учебном заведении, следует обратиться в районный отдел образования, где специалисты наверняка имеются.

Омбудсмен рассказала, что иногда в основе буллинга лежит конфликт между педагогом и родителями ученика. По ее мнению, в решении подобной проблемы должен принять участие директор учебного заведения. Он обязан подумать о безопасности школьника, принять необходимые меры. В подобных ситуациях родители должны обратиться за помощью к руководителю школы путем письменного заявления. О советах психолога сайт «Учительская газета» расскажет позже.

Стало известно, когда российские студенты смогут поучаствовать в новой программе ЕС по студенческим обменам

Для граждан России полноценное участие в программе Erasmus+ станет возможным с 2022-го года, сообщили в Национальном офисе проекта в РФ.

В 2021 году участие в программе возможно только по некоторым направлениям в связи с тем, что новый проект находится в стадии начала запуска. Кроме того, отбор осуществляется в условиях пандемии, которая на международные обмены оказала серьезное влияние, количество образовательных активностей в ЕС уменьшилось на 70%. В связи с этим, Erasmus+ будет частично переведена в цифровой формат.

В Евросоюзе объявили о старте программы Erasmus+ на период с 2021 по 2027 год. Согласно комментариям представителей Еврокомиссии, бюджет на новый этап Erasmus+ был увеличен почти в два раза, с €14,7 млрд в 2014–2020 годах до €26,2 млрд в 2021 году. Очный формат обучения является приоритетным, однако пандемия вынудила ускорить возможность перехода на цифровой и смешанные форматы.

Erasmus+ в настоящее время единственный масштабный образовательный проект, который действует между Евросоюзом и Россией и финансируется ЕС. Конкурсный отбор студентов и выбор формата обучения для участия в программе осуществляют российские вузы, основываясь на рекомендациях Еврокомиссии. Об этом сообщают “Известия”.

Программа студенческих обменов Erasmus была запущена с 1987 года, в 2014-м она получила новое название Erasmus+ и существенно расширила возможности профессиональной подготовки, образования для взрослых, молодежных обменов. По информации Еврокомиссии, с 2014 года участие в проекте приняли около 13,2 тыс. студентов из России, в свою очередь, образовательные программы в нашей стране изучили порядка 9,8 тыс. граждан Евросоюза.

Как родители могут психологически подготовить ребенка к сдаче экзаменов

Сдача итоговых экзаменов – важный этап в жизни школьника, однако часто процедура связана со страхом провала и неуверенностью в своих силах. А длительная подготовка и усиленные занятия только создают дополнительный стресс. Что делать родителям, как помочь и поддержать ребенка, рассказывает психолог семейного центра «Печатники», кандидат психологических наук Ирина Кутянова.

Поддержка, а не запугивание

Во-первых, родителям нужно объяснить себе и ребенку, что итоговые экзамены в школе – важные этапы в жизни, однако у подростка впереди еще много различных испытаний во время учебы в вузе или колледже. Поэтому ОГЭ и ЕГЭ – это переходный этап, который выводит ребенка на новый уровень обучения, а не катастрофа!

«Родители могут помочь ребенку позитивно настроиться на сдачу экзамена, а не пугать, например: «не сдашь – пойдешь работать дворником, никуда тебя не возьмут на работу». Он и так испытывает стресс и страх перед экзаменами, а подкрепление и усиление негативных эмоций со стороны взрослых приводит к тому, что стресс становится непродуктивным: вместо необходимой мобилизации усилий наступает ступор. И даже если ребенок все знал на «отлично», он может в момент экзамена все забыть», – рассказывает специалист.

Поэтому в семье в период итоговых экзаменов важно обеспечивать атмосферу поддержки и доброжелательности, подбадривать ребенка, если он чувствует неуверенность и страх.

Не бежать от страхов, а проговорить их

Проговорите с ребенком его страхи, чего именно он боится: не поступить в вуз, критики родителей, осуждения одноклассников. «Как правило, когда человек чем-то сильно напуган, его страх проявляется в телесных реакциях: появляется спазм мышц, поэтому пропадает голос. Мы как будто сжимаемся и становимся меньше. Иногда наступает оцепенение, ступор, дыхание становится поверхностным и учащенным, возникает ощущение нехватки кислорода», – отмечает психолог.

Можно попросить ребенка нарисовать страх, потом получившийся рисунок преобразовать в нестрашный, дополнить новыми элементами и красками, чтобы он стал позитивным или даже смешным. В конце упражнения родители могут предложить ребенку сделать с рисунком то, что он захочет: можно его скомкать, порвать или сжечь.
Как помочь ребенку справиться со стрессом

Обратите внимание на то, в каких телесных реакциях проявляется страх и стресс у ребенка чаще всего. Обсудите с ним, какие мысли и убеждения стоят за этими эмоциями.

Кроме этого, родители могут научить свое чадо выполнять простые дыхательные упражнения, направленные на снижение уровня стресса. Например, чтобы активизировать себя, достаточно сделать несколько быстрых интенсивных выдохов при медленном вдохе, а для успокоения подойдут техники спокойного вдоха и медленного выдоха, как будто через трубочку. Дыхательные упражнения можно выполнять по 5-10 раз непосредственно перед началом экзамена.

При подготовке к экзаменам важно выражать ребенку слова поддержки, внимательно относиться к моментам, где подросток испытывает трудности в обучении, вместе искать ответы на вопросы, следить за общей школьной успеваемостью и прислушиваться к рекомендациям учителей. Если что-то остается непонятным – обсудить эти вопросы с педагогами.
До экзамена нужно обеспечить ребенку режим полноценного питания и отдыха, прогулок на свежем воздухе, не позволять ему до ночи засиживаться за гаджетами и просмотром фильмов.

«Накануне экзамена нельзя зубрить, лучше хорошо выспаться и заранее прийти. ЕГЭ дети пишут не в своей школе, поэтому необходимо дополнительное время на адаптацию к новому помещению», – советует психолог.
Преодолеваем страхи вместе с психологами семейного центра

В семейный центр «Печатники» обратилась мама с сыном 15 лет, который учится в 9-ом классе. Женщина жаловалась, что сын от стресса забывает даже то, что хорошо знал, поэтому часто получает плохие оценки за контрольные работы.
А на уроках, в спокойной обстановке, он хорошо справляется с заданиями. Мальчик очень боялся сдавать итоговые экзамены ОГЭ, не спал всю ночь перед пробным собеседованием по русскому языку. В итоге он прошел собеседование, но полученный балл мог быть и выше. Психолог пообщался с мамой, подсказал, как лучше поощрять и подбадривать ребенка, как конструктивно выражать критику, чтобы не повышать уровень стресса. С самим ребенком также был проведен тренинг по преодолению страхов и стресса, актуализации ресурсных состояний. После этого у парня улучшились оценки за текущие контрольные работы, а предстоящий ОГЭ уже не вызывал панической реакции.

Здесь помогут!

Если вы понимаете, что не в состоянии самостоятельно справиться с возникшей проблемой, вы можете обратиться за консультацией в столичные семейные центры, где помогут разобраться в проблеме, разработают рекомендации, а также ответят на интересующие вас вопросы.

В России до 2030 года создадут сеть университетских кампусов

В России к 2030 году будет создана сеть университетских кампусов. Это будут современные студенческие городки мирового уровня, включающие в себя многофункциональные трансформируемые образовательные, культурно-досуговые и библиотечные пространства, объекты спортивной инфраструктуры и многое другое. Об этом сообщил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

Ранее сайт «Учительская газета» писал, что президент РФ поручил правительству создать к 2030 году сеть современных университетских кампусов, три из которых должны начать возводить в 2022 году. Кроме этого, проекты должны включать в себя капитальный ремонт и реконструкцию уже имеющихся объектов, в том числе и общежитий федеральных вузов.
В 2022 году начнется строительство кампуса в Академгородке Новосибирского госуниверситета. В Пучкове Калужской области планируется возведение нового студгородка, в Москве на базе МГТУ имени Баумана будут созданы более полутора десятков междисциплинарных научных кластеров. Об этом рассказал министр науки и высшего образования России Валерий Фальков.

Как сообщила пресс-служба Минобрнауки, на развитие инфраструктуры вузов в ближайшие 4 года будет выделено более 36 миллиардов рублей. Планируется построить 36 объектов общей вместимостью 23 644 мест.
В текущем году будут готовы для проживания студентов общежития МГИМО, Балтийского федерального университета, Самарского государственного социально-педагогического университета и Псковского государственного университета. Планируется досрочный ввод в эксплуатацию общежитий Чеченского госуниверситета, МФТИ, Казанского энергетического госуниверситета, Ивановского государственного энергетического университета имени Ленина и Сочинского государственного университета.

Процедуру освидетельствования детской инвалидности хотят упростить

С данным предложением выступила Уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова.
По словам омбудсмена, детям, имеющим ограничения по здоровью, приходится посещать нескольких специалистов с разными графиками работы. Необходимо упростить эту процедуру и выделить один-два дня в месяц, когда родители с детьми-инвалидами смогут единовременно посетить всех необходимых специалистов.

Кроме того, Анна Кузнецова отметила, что возможны другие подходы к решению данного вопроса, которые нужно находить и обсуждать.

Парламентарий предложила также ввести цифровой документооборот между всеми вовлеченными ведомствами на ближайшее время. Из-за пандемии коронавирусной инфекции процедура признания инвалидности не требовала личного присутствия в учреждениях медико-социальной экспертизы. Таким образом, количество жалоб на работу МСЭ, поступающих в администрацию детского омбудсмена, сократилось на 44%.

Анна Кузнецова обратила особое внимание на необходимость организации обратной связи с получателями услуг МСЭ. Для этого Минздраву РФ предложено разработать критерии эффективности обратной связи, с помощью которых причины нарушений, возникающих в данной сфере, будут выявляться более детально. Об этом сообщает ТАСС.

Для поездок детей по России без родителей больше не нужно оформлять нотариальное согласие

Соответствующее постановление подписал Председатель Правительства Михаил Мишустин.
Согласно документу, опубликованному на официальном сайте Правительства РФ, обязательное предъявление нотариально заверенного согласия родителей в случаях проживания детей в гостиницах во время туристических поездок будет исключено из Правил предоставления гостиничных услуг.

Данная инициатива была принята в связи с тем, что детский отдых (туры выходного дня, загородные экскурсии) по объективной сумме денежных затрат приравнивается к стоимости нотариальных услуг. Также, данное условие было не уместно, когда ребёнок совершал путешествия не в сопровождении родителей, а с близкими родственниками.

Нововведение обязывает иметь в наличии письменное согласие одного из родителей, составленное в произвольной форме. Оформление нотариального документа сохраняется по желанию. Новое правило упрощает процесс организации путешествий для детей, а также избавляет родителей от лишних временных и финансовых затрат.

Что делать, если первокласснику не досталось места в школе, рассказали в Минпросвещения

На вопросы о новых правилах приема в первый класс ответил Директор департамента госполитики и управления в сфере общего образования Минпросвещения РФ Евгений Семченко в эфире радио “Комсомольская правда”.

Напомним, что ранее сайт “Учительская газета” сообщал о том, что в России с 1 апреля начинает действовать новый порядок записи ребенка в первый класс, согласно которому зачисление в школу проходит в два этапа.

Первый продлится с 1 апреля до 30 июня, в этот период записываться на обучение в первый класс будут дети с первоочередным или преимущественным правом зачисления, а также ребята, проживающие на закрепленной территории.
Второй этап – для будущих школьников, которые не проживают на закрепленной территории, для них запись стартует с 6 июля до полного заполнения свободных учебных мест, сроком не позднее 5 сентября.

Как отметил Евгений Семченко, если родители столкнулись с ситуацией нехватки мест в той школе, которая рассматривалась в приоритете, им необходимо обратиться в муниципальный или региональный орган управления образования с заявлением на второй этап. В данном случае самое важное условие, на которое стоит обратить внимание, это максимально близкое расположение школы к дому, где проживает ребенок, уточнил представитель ведомства.

Тренажер для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ поможет всем российским школьникам

Услугами тренажера можно воспользоваться на сайте «Пробник». Онлайн-сервис успели оценить более 20 тысяч учащихся школ, гимназий, лицеев. Для них наступает горячая пора, ведь впереди важные экзамены.

Онлайн-сервис «Пробник» создан для школьников, но зарегистрироваться и «прокачать» знания смогут родители учеников. Для них сервис тоже работает бесплатно.

Сразу после тестирования по математике, русскому языку, обществознанию экзаменуемый узнает результат. Интеллектуальные мозги «Пробника» заточены на показатели, договориться об их завышении не удастся.

Экзамен, как в школьной жизни, состоит из двух частей, таймер напомнит о времени. Сразу по завершении первой части, «Пробник» покажет, сколько баллов удалось набрать, выделит ошибки. Вторая часть тестирования, представляющая небольшую контрольную работу, предоставит оценку эксперта в варианте живой картинки.

Невидимому «экзаменатору» можно задать вопросы – для этого есть специальная форма. Помимо прочих подсказок, один раз в месяц можно поучаствовать в вебинаре, где разбирают наиболее частые ошибки, предоставляют верные ответы.
Исполнительный директор образовательной компании MAXIMUM Education Владимир Озеров, считает, что подобные тренировки являются отличным вариантом для подготовки к экзаменам. Почти за три месяца работы – сервис «Пробник» действует с января 2021 года – его услугами воспользовались почти 23 тысячи российских школьников.

В первый класс без лишних справок: школам рекомендовано не требовать ненужных документов

В Министерстве просвещения РФ призвали администрации школ не требовать от родителей будущих первоклассников справок, без которых можно обойтись. Об этом заявил руководитель департамента государственной политики и управления в сфере общего образования ведомства Евгений Семченко.

Директора школ не должны требовать от родителей, которые записывают своего ребенка в первый класс образовательной организации, ненужных справок, тем самым бюрократизируя процедуру приема детей. Проявлять излишнюю бдительность не стоит, предупредил директор департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Министерства просвещения РФ Евгений Семченко в эфире радио «Комсомольская правда»,

Евгений Семченко подробно рассказал о новых правилах приема детей в первый класс и сообщил, что если родители устраивают ребенка в школу, где уже учатся его братья или сестры, требовать от родителей справку о родстве не нужно.
По словам представителя Минпросвещения, факт родства можно подтвердить другими документами, например, паспортами родителей, куда вписаны все дети. Кроме того, такими документами, рассказал Евгений Семченко, могут быть справка о регистрации или выписка из домовой книги. Он призвал директоров школ не проявлять лишнюю инициативу и придерживаться при приеме детей в первый класс принципов открытости и справедливости.

Для российских школ разработают единую IT-систему за 2 млрд рублей

Минпросвещения создаст для всех образовательных организаций страны единую платформу - государственную информационную систему (ГИС) «Моя школа». На ее разработку до 2024 года выделят 2,18 млрд руб., пишет «Коммерсантъ».

В документе, с которым ознакомилось издание, указано, что новая платформа станет единым IT-контуром для всех российских организаций, работающих в сфере дошкольного, общего, среднего профессионального и дополнительного образования. Техническим оператором платформы планируется назначить «Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования» (ФИЦТО).

Как рассказали газете в Минпросвещения, проект обсуждается с 15 пилотными регионами. Новая ГИС обеспечит взаимодействие с уже действующими подобными региональными системами, а там, где их нет, позволит решить вопрос цифрового неравенства, добавили в министерстве.

Согласно концепции, в ГИС будут интегрированы электронный школьный дневник, журнал, расписание, облако для файлов, библиотека контента, куда поставщики смогут загружать свои курсы, система поддержки проектной деятельности, портфолио учеников. Кроме того, планируется создать платформу для родительских онлайн-собраний.
Пользователями системы станут учителя, родители, школьники и поставщики контента, регистрация будет проходить через «Госуслуги».

При этом на фоне запуска новой ГИС дальнейшее развитие созданных ранее систем Минпросвещения сочтено нецелесообразным. В их числе «Российская электронная школа» (РЭШ), АИС «Маркетплейс образовательного контента и услуг», система «Российское образование» и ГИС «Информационно-аналитическая платформа», следует из концепции. По подсчетам издания, в эти проекты государство вложило около 2,2 млрд руб.

Некоторые участники рынка онлайн-образования опасаются, что новая система станет барьером для работы бизнеса со школами. Так, управляющий партнер Skyeng Александр Ларьяновский считает, что система может стать барьером в работе частного бизнеса со школами. В свою очередь в группе компаний «Просвещение» заявили газете, что идея объединить все учебные материалы и данные в рамках одной системы может быть полезной.

Центр толерантности покажет онлайн-спектакль о подростковой любви

Центр толерантности в апреле представит онлайн-спектакль «Любовь», тема которого - профилактика социально обусловленных заболеваний среди молодежи, сообщает пресс-служба Центра.

Это маленькая история о первой любви. Первые серьезные отношения, опыта в этом вопросе мало, а эмоций и мыслей много: страшно, интересно, в животе «летают бабочки». В голове много вопросов, на которые ответы найти сложно, или стыдно, или просто никто не задумывается о последствиях. И любовь бы любовью – никто не против. При этом хорошо обладать большей информацией об этом вопросе и возможных последствиях, потому что если не знать, то потом уже поздно и все вокруг – враги. Семья не принимает, общество отворачивается… - говорится в сообщении.

Вместе с актерами зрители станут участниками онлайн-спектакля, чтобы поговорить о том, кто за что несет ответственность и как быть, если эта тема коснулась их лично или друзей.
Спектакль главным образом ориентирован на старшеклассников и также будет интересен специалистам, работающим с подростками и родителям.
Для бесплатного просмотра необходимо предварительно зарегистрироваться https://www.jewish-museum.ru/tolerance-center/events/spektakl-lyubov-forum-teatr-onlayn/ .

«Яндекс» поможет написать «Тотальный диктант» по всему миру

10 апреля в 750 городах и 60 странах пройдет ежегодная акция «Тотальный диктант». В этом году «Яндекс» выступает партнером проекта. Площадку для написания диктанта можно будет найти на «Яндекс.Картах», где появилась одноименная категория. В день диктанта также пройдет онлайн-марафон с участием экспертов «Яндекса».
Одной из площадок станет штаб-квартира «Яндекса», где текст диктанта прочитает генеральный директор «Яндекса» в России Елена Бунина.

- История «Яндекса» неразрывно связана с русским языком. Мы начинали с того, что разрабатывали поисковые системы на базе морфологии, а сегодня наша Алиса понимает и синтезирует речь, Переводчик переводит тексты с русского на более чем 90 других языков и наоборот. Нам важно помогать просветительским инициативам, рассказывать о том, как меняется русский язык сегодня, - многие технологические достижения «Яндекса» стали возможны благодаря тому, что мы занимались исследованиями языка. Так, «Яндекс» уже 15 лет выступает технологическим партнером Национального корпуса русского языка, второй год подряд поддерживает «Тотальный Диктант». Мы хотим показать, что уверенно владеть русским языком - увлекательно и полезно- отметила Бунина.

Также в день «Тотального диктанта» пройдет онлайн-марафон с лекциями по лингвистике и литературе. Занятия проведут и эксперты «Яндекса». Они расскажут о лингвистике в основе Поиска, Перевода и речевых технологий, а также о том, как изменялся язык и предпочтения интернет-пользователей в последние годы.

Посмотреть прямой эфир марафона можно будет на сайте «Тотального диктанта» или на канале «Всем диктант» в «Яндекс.Дзене».
Чтобы стать участником «Тотального диктанта», нужно завести личный кабинет на сайте проекта и выбрать площадку https://totaldict.ru/

Около 6 тыс. школ с низкими образовательными результатами получат помощь за два года

Порядка 6 тыс. российских школ, имеющих низкие образовательные результаты учащихся, получат методическую помощь в 2021-2022 годах, говорится в сообщении секретариата вице-премьера РФ Татьяны Голиковой по итогам заседания проектного комитета по нацпроекту «Образование» Минпросвещения РФ. Об этом сообщает «Телеграм»-канал «Большая перемена РФ».

В рамках проекта по поддержке школ, имеющих низкие образовательные результаты обучающихся, специалистами Рособрнадзора обеспечены методической поддержкой 252 школы из 24 регионов страны. В 2021-2022 годах в рамках этого проекта помощь получат еще 6 тыс. школ- говорится в сообщении.

Отмечается, что в рамках нацпроекта «Образования» в 2020 году создано более 140 тыс. новых мест в школах и 520 тыс. новых мест дополнительного всех направлений.

Конференция «Векторы развития педагогики Фридриха Фрёбеля: от теории к практике» пройдет в Москве

I Международная научно-практическая конференция «Векторы развития педагогики Фридриха Фрёбеля: от теории к практике» состоится в Москве 21 апреля. Ведущие эксперты в области образования, науки и культуры обсудят актуальные вопросы развития и воспитания подрастающего поколения, своим опытом работы поделятся авторы лучших практик реализации методики Фрёбеля.

Фридрих Вильгельм Фрёбель - выдающийся немецкий педагог, теоретик и практик дошкольного воспитания, основоположник детских садов. Он положил начало созданию системы дидактических игр и разнообразных занятий, сформулировал методические указания к их проведению. На основании педагогической системы Фрёбеля разработаны многие современные дошкольные пособия: кубики Никитина, блоки Дьенеша, палочки Кьюзинера, Монтессори материалы. Воспитанниками детских садов Фрёбеля были такие ныне известные мастера как архитекторы Фрэнк Ллойд Райт и Шарль Ле Корбюзье, художники Василий Кандинский, Питер Мондриан, Йоханесс Иттен и многие другие.

Цель конференции – актуализировать и интегрировать идеи Фрёбель-педагогики в современную образовательную среду для формирования навыков технологических лидеров будущего.

Конференция будет интересна руководителям и специалистам дошкольных образовательных и общеобразовательных организаций, детских развивающих центров и клубов, детским психологам, дефектологам, логопедам и прогрессивным родителям.
Мероприятие пройдёт в очном формате с трансляцией на «Ютьюб» https://www.youtube.com/watch?v=FDa6joztCLU .

Путин подписал закон о просветительской деятельности

Президент России Владимир Путин подписал закон, закрепляющий в ФЗ «Об образовании в РФ» понятие «просветительская деятельность». Документ опубликован на официальном интернет-портале правовой информации, передает ТАСС.

Под просветительской деятельностью предлагается понимать осуществляемую вне рамок образовательных программ деятельность, направленную на распространение знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта и компетенции «в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов».

Согласно закону, правительство РФ будет определять порядок и условия ведения просветительской деятельности и форм контроля за ней. Документ запрещает использование такой деятельности для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, в том числе посредством сообщения обучающимся недостоверных сведений об исторических, национальных, религиозных и культурных традициях. Уточняется, что просветительскую деятельность осуществляют органы государственной власти и иные госорганы, а также органы местного самоуправления и уполномоченные ими организации.

Закон обязывает высшие учебные заведения получать заключения Минобрнауки или Минпросвещения для подписания соглашений о международном сотрудничестве. При этом новые нормы не коснутся заключения соглашений об обучении иностранцев. Для федеральных государственных образовательных организаций подобные заключения будут выдаваться теми органами, в ведении которых они находятся. Порядок получения заключений установит правительство.
Кроме того, документ наделяет Минпросвещения РФ полномочиями определять круг организаций, которые будут заниматься методическим и научно-методическим обеспечением деятельности образовательных организаций. Минпросвещения утвердит порядок отбора таких организаций.

Законопроект был внесен в Думу в ноябре прошлого года группой парламентариев из комиссий Госдумы и Совфеда по расследованию фактов вмешательства иностранных государств во внутренние дела России. Закон вступает в силу с 1 июня 2021 года. До 1 сентября 2022 года образовательные организации должны получить заключения на подписанные до вступления в силу закона соглашения о международном сотрудничестве от уполномоченных федеральных органов власти.
Закон вызвал негативную реакцию со стороны научной и экономической общественности, а также президиума РАН. В интернете была опубликована петиция против принятия законопроекта, которую на момент публикации новости подписали почти 250 тыс. человек. Вызывает опасение, что закон может ограничить свободу слова, затормозить популяризацию науки и привести к закрытию многих независимых образовательных проектов. 

 

Подбор материалов подготовлен:
комитетом Краснодарской краевой территориальной
организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ