Информационный лист "Обзор печати" 30 ноября - 06 декабря 2020г.

Первое в текущем учебном году заседание Аккредитационного Совета состоялось в дистанционном формате

В работе заседания приняли участие первый заместитель министра образования, науки и молодежной политики края Сергей Пронько, заместитель председателя краевой организации Профсоюза Алексей Едигаров, начальник управления по надзору и контролю в сфере образования отраслевого министерства Татьяна Горностаева, руководители экспертных групп и руководители профессиональных образовательных организаций края: Сочинского колледжа поликультурного образования, Динского механико-технологического техникума, Лабинского аграрного техникума, Новороссийского профессионального техникума и Новокубанского аграрно-политехнического техникума.

В период аккредитационных экспертиз, проходивших в дистанционном формате, определялось соответствие федеральным государственным образовательным стандартам содержания и качества подготовки по профессиональным образовательным программам, заявленным к государственной аккредитации.

Проведена независимая оценка качества образования по тестам научно-исследовательского института мониторинга качества образования (г. Йошкар-Ола), качество также оценивалось на основании результатов промежуточной аттестации, внутреннего мониторинга качества образования, осуществлялся мониторинг объективности оценивания обучающихся.
По результатам аккредитационных экспертиз представлены положительные экспертные заключения. Все основные профессиональные образовательные программы, представленные на заседании Аккредитационного Совета, рекомендованы к государственной аккредитации.

Профкардс в вашем телефоне!

Приложение PROFCARDS Федеральной бонусной программы Общероссийского Профсоюза образования доступно для скачивания в Play Market и App Store.
В чём преимущество?
1. Твой электронный билет - у тебя в смартфоне!
2. Все бонусы и скидки всегда под рукой. На сегодня в программе уже более 650 магазинов.
3. С любой покупки ты возвращаешь кэшбэк, указанный в программе. Возможны дополнительные скидки каждый месяц.
4. Профсоюзным организациям не обязательно заказывать пластиковые карты за дополнительную оплату. Приложение для пользователей, членов Профсоюза, бесплатное.
5. Ты всегда остаешься в курсе самых важных новостей Общероссийского Профсоюза образования.
Как зарегистрироваться:
1. Скачивай приложение в свой мобильный.
2. Регистрируйся по номеру своего электронного профбилета, который может тебе сообщить председатель твоей "первички", распечатав учетную карточку из базы 1С Тонкий клиент.
3. Пользуйся своим преимуществом, экономь семейный бюджет и радуйся тому, что ты являешься членом нашего Профсоюза.
Также всю информацию о программе можно отслеживать на сайте: profcards.ru

Галина меркулова вновь избрана вице-президентом европейского комитета профсоюзов образования

30 ноября - 2 декабря в режиме онлайн состоялась конференция Европейского комитета профсоюзов образования - ЕКПО.
Более 230 делегатов, представляющие 11 миллионов работников образования Европы, впервые дистанционно обсудили и приняли важные решения, отражающие реальности и проблемы современного образования и профсоюзного движения.

Конференция проходила в условиях пандемии короновируса, тяжело ударившего по жизням людей, их работе, системам образования и обострившего уже существовавшие проблемы, такие как растущее неравенство, сокращающиеся расходы на образование, возрастание роли рыночных механизмов, подрывающих качество образования и социальный диалог, отсутствие серьезных национальных программ цифролизации, а также растущие нагрузки и психологическое давление на учителя.
Конференция предоставила возможность членским организациям ЕКПО определить стратегию действий по отношению к перечисленным и возможным в будущем проблемам учительской профессии.

Основная резолюция "Проведение кампаний с целью улучшения учительской профессии для солидарности, демократии, равенства и устойчивого развития", принятая Конференцией призывает профсоюзы образования принять активное участие в социальных процессах, основанных на справедливости, равных возможностях, качественном образования и серьезном социальном диалоге.
Конференция призвала профсоюзы продолжить профсоюзные действия в защиту основных принципов демократии, солидарности, равенства, устойчивого развития, прав человека и профсоюзных свобод.

В ходе состоявшихся выборов руководящих органов президентом ЕКПО избран Ларри Фланаган, генеральный секретарь Профсоюза работников образования Шотландии. Галина Меркулова переизбрана вице-президентом ЕКПО.

Заседание совета по вопросам охраны труда и здоровья при цс профсоюза

25 ноября состоялось очередное заседание Совета по вопросам охраны труда и здоровья при ЦС Общероссийского Профсоюза образования, в ходе которого был рассмотрен ряд вопросов, в том числе:

о Методических рекомендациях по оценке профессиональных рисков в дошкольной образовательной организации и общеобразовательной организации;
о Рекомендациях по оценке готовности образовательных организаций к началу учебного года с использованием методов визуального контроля за безопасностью зданий и сооружений и дистанционных проверочных листов;
об участии технических инспекторов труда, внештатных технических инспекторов труда, других представителей Профсоюза в приёмке образовательных организаций к 2020/2021 учебному году;
об отмене ряда нормативных правовых актов в рамках "регуляторной гильотины".

По итогам заседания было принято решение о доработке Методических рекомендаций по оценке профессиональных рисков в дошкольной образовательной организации и общеобразовательной организации с учётом предложений и замечаний членов совета и направлении нового проекта членам Исполнительного комитета Профсоюза для дальнейшего рассмотрения на его очередном заседании.


Конкурсу "учитель года россии" - 2020 - быть!

3 декабря в формате видеоконференции прошло заседание оргкомитета Всероссийского конкурса "Учитель года России" - 2020.
На заседании, которое открыли представители учредителей конкурса - заместитель министра просвещения Российской Федерации Виктор Басюк, Председатель Общероссийского Профсоюза образования Галина Меркулова, председатель редакционного совета издательского дома "Учительская газета" Пётр Положевец и бессменный председатель Большого жюри конкурса Виктор Садовничий, было принято решение о проведении финального этапа конкурса 2020 года.

Конкурс пройдёт в очном режиме с 24 января по 2 февраля 2021 года в городе Волгограде. Председатель Комитета образования, науки и молодёжной политики Волгоградской области Лариса Савина доложила о готовности региона к встрече главного педагогического соревнования страны и ходе подготовки заключительного этапа и торжественной церемонии награждения победителей.

На заседании были также учреждены документы, устанавливающие проведение заключительного этапа Всероссийского конкурса "Учитель года России" – 2020 в Волгоградской области: порядок конкурса, составы участников, жюри, счётной комиссии, темы конкурсного испытания "Классный час", список спецноминаций конкурса.

Онлайн-конференция ммсо для учителей истории и обществознания

10-12 декабря в рамках Московского международного салона образования будет проводиться онлайн-конференция "ММСО.Карамзин": 10-11 декабря - для учителей истории, 12 декабря - для учителей обществознания, экономики и права.
В программе конференции: интерактивные сессии, панельные дискуссии, круглые столы и многое другое. Участниками мероприятий станут руководители известных образовательных организаций, ведущие педагоги, эксперты по образовательным вопросам, академики, профессора, издатели, журналисты, талантливые ученики, представители музейного сообщества и деятели культуры, в т.ч. из зарубежных стран.

Среди модераторов события - заместитель директора, учитель истории и обществознания Самарского регионального центра для одарённых детей, абсолютный победитель конкурса "Учитель года России" - 2015 Сергей Кочережко, учитель обществознания математической школы города Грозного, абсолютный победитель Всероссийского конкурса "Учитель года России" - 2018 Алихан Динаев, писательница, переводчица и сценарист, лауреат премий "Русский Букер" и "Большая книга" Людмила Улицкая.
Зарегистрироваться и подробно ознакомиться с программой онлайн-конференции можно на сайте https://karamzin.mmco-expo.ru/ .

Справочно:
Московский международный салон образования – это крупнейшее событие сферы образования России, впервые организованное в 2014 году министерством образования и науки Российской Федерации как платформа для обмена опытом по актуальным вопросам российской системы образования. За шесть лет салон стал основной площадкой для общения представителей всех сфер и уровней образования страны и мира.
В большинстве мероприятий Московского международного салона образования традиционно принимают участие специалисты и эксперты центрального аппарата Общероссийского Профсоюза образования.
Проект "ММСО.Онлайн", в рамках которого в этом году пройдут основные мероприятия салона, является платформой взаимодействия всех участников системы образования, которая может стать мостом для диалога власти, образовательных институтов, бизнеса и ориентированного на образование общества. "ММСО.Онлайн" - постоянно действующая платформа для проведения образовательных конференций.


Нормы труда профессорско-преподавательского состава зависят от совместной работы первичных профсоюзных организаций и руководства вузов

Общероссийский Профсоюз образования и министерство науки и высшего образования Российской Федерации приступили к разработке консолидированных предложений для возможного пересмотра норм труда профессорско­-преподавательского состава и некоторых других категорий работников вузов.

Данные предложения будут рассматриваться с целью реализации решения Российской трёхсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений и в рамках Отраслевого соглашения по организациям, подведомственным министерству науки и высшего образования Российской Федерации, на 2018-2020 годы.

Для получении полной и достоверной информации о состоянии существующей локальной правовой и нормативной базы образовательных организаций высшего образования по вопросу режима рабочего времени и нормам труда работников вузов в адрес руководителей образовательных организаций высшего образования было направлено письмо Минобрнауки России https://www.eseur.ru/Files/file13474.pdf с предложением в срок до 15 декабря 2020 года принять участие в разработанном специалистами Профсоюза мониторинге.

Просим представителей первичных профсоюзных организаций работников вузов ознакомить руководителей образовательных организаций высшего образования с проведением данного мониторинга и совместно с ними определить ответственного за заполнение формы, а также максимально отразить все существующие локальные нормы, касающиеся режима рабочего времени и норм труда, действующие в вузе в 2020-2021 учебном году.

По всем вопросам, связанным с онлайн-анкетированием, обращайтесь к специалистам отдела профессионального образования аппарата Общероссийского Профсоюза образования, указанным в письме.


Молодых ученых приглашают принять участие во Всероссийском форуме «Компетенции для новых вызовов»

Всероссийский форум молодых ученых «Компетенции для новых вызовов» пройдет в онлайн-формате с 10 по 11 декабря 2020 года.
Двухдневная программа Форума будет посвящена представлению лучшего опыта работы Советов молодых ученых из разных регионов страны, проблемам и перспективам участия молодежи в развитии научной и образовательной сфер, новым сервисам для молодых ученых, вопросам развития исследовательской среды и презентации модели компетенций в научно-исследовательской сфере.

Цель Форума – вовлечь лидеров научно-технологического развития в разные формы кооперации, в том числе междисциплинарную. Молодые ученые обсудят актуальные вопросы развития научно-технической политики и стратегических приоритетов научно-технологического развития.

Регистрация на Форум открыта до 7 декабря 2020 года. По ссылке http://forum2020.scienceid.net/ можно узнать подробности о мероприятии, ознакомиться с программой Форума и зарегистрироваться для участия.
Организаторами выступают Координационный совет по делам молодежи в научной и образовательной сферах совместно с Национальным исследовательским технологическим университетом «МИСиС» при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. Партнеры – ScienceID, Центр развития компетенций Западно-Сибирского межрегионального научно-образовательного центра и Ассоциация классических университетов России.
С помощью сервиса «Президент, у меня идея!» https://www.scienceid.net/ihaveidea можно задать свой вопрос в категории «Сообщества молодых ученых», сделав пометку «Вопрос для Форума молодых ученых». Наиболее актуальные и интересные вопросы будут включены в повестку обсуждения Форума.

На Всероссийской конференции обсудили вопросы совершенствования системы школьного питания

Делегация Краснодарского края принимает участие во II Всероссийской конференции «Совершенствование системы питания в образовательных организациях: практики, модели, технологии, концепция». Конференция проходит в г. Саранске Республики Мордовия в рамках масштабной работы по организации горячего питания, которую проводит Минпросвещения России.
В программе – посещение образовательных организаций для знакомства с передовым опытом в области организации школьного питания, обмен лучшими практиками регионов в этой сфере. Коллеги уже познакомились с организацией питания в школе № 10 г. Саранска.

Запись трансляции пленарного заседания с участием министра просвещения Сергея Кравцова доступна в официальном сообществе Минпросвещения в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/wall-30558759_207887 .


Рособрнадзор запустил «Навигатор ГИА» для помощи выпускникам и учителям в подготовке к ЕГЭ и ОГЭ

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) запустили навигатор по материалам, которые будут полезны выпускникам и педагогам при подготовке к единому государственному экзамену (ЕГЭ) и основному государственному экзамену (ОГЭ) в 2021 году. «Навигатор ГИА» размещен в специальном разделе на сайте Рособрнадзора http://nav-gia.obrnadzor.gov.ru/ .

«Понимая все сложности учебного процесса в условиях пандемии, мы подготовили этот навигатор, чтобы облегчить выпускникам и их учителям поиск нужной информации для подготовки к экзаменам. Материалы были оперативно обновлены с учетом результатов экзаменационной кампании 2020 года и изменений в ЕГЭ и ОГЭ 2021 года. Они будут полезны как для организации занятий в классе, так и для дистанционной и самостоятельной подготовки. Нам важно, чтобы все выпускники получили максимум полезной и актуальной информации, которая поможет им организовать подготовку к итоговой аттестации», - заявил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев.

«Навигатор ГИА» содержит актуальную информацию о проведении экзаменов в 2020/21 учебном году. Также он поможет выпускникам и педагогам сориентироваться в материалах, размещенных на ресурсах Рособрнадзора и ФИПИ. Он включает ссылки на полезные материалы и аннотации к ним в виде текстов и кратких видеороликов. Для удобства пользователей все материалы сгруппированы по трем разделам: «Материалы для подготовки к ЕГЭ», «Материалы для подготовки к ОГЭ» и «Материалы для учителей».
Информация в «Навигаторе ГИА» будет дополняться и обновляться с учетом актуальных изменений.

В министерстве состоялось совещание с руководителями учреждений дополнительного образования

Семинар-совещание с руководителями организаций дополнительного образования края прошел в дистанционном режиме. В нем приняли участие представители более 300 образовательных организаций.
На семинаре обсудили вопросы лицензионного контроля, а также нарушений законодательства в сфере образования при реализации программ дополнительного образования детей.
Начальник управления по надзору и контролю в сфере образования Татьяна Горностаева также рассказала о новеллах законодательства в сфере образования. В завершение мероприятия сотрудники минобра Кубани ответили на вопросы участников семинара.

Более 50 тысяч школьников края прошли профессиональные пробы в рамках нацпроекта

Более 50 тысяч школьников и 10 тысяч родителей края присоединились к проекту «Билет в будущее» нацпроекта «Образование».
Учащиеся с 6 по 11 класс на практике пробуют различные профессиональные компетенции, после чего осознанно подходят к выбору своей будущей профессии. Проект состоит из трех этапов: онлайн-диагностики, профориентационных практических мероприятий и получения индивидуальных рекомендаций по дальнейшей образовательной траектории. Все мероприятия проводятся бесплатно. Регистрация доступна в любой момент на портале bilet.worldskills.ru.

В Краснодарском крае на выбор доступно 73 вида профессиональных проб. Это наиболее значимые для региона компетенции: «Агрономия», «Геодезия», «Дошкольное воспитание», «Обработка листового металла», «Промышленная робототехника», «Ресторанный сервис», «Сельскохозяйственные технологии», «Туризм», «Электромонтаж» и многие другие.
Проект «Билет в будущее» реализуется в крае с 2019 года. Крюкова Елена присоединилась к проекту одной из первых. Тогда она еще училась в школе № 20 г. Армавира и посетила серию мастер-классов по ветеринарно-санитарной экспертизе и хирургии в Армавирском аграрно-технологическом техникуме.

«Меня научили пользоваться анализатором молока, прибором для определения нитритов и нитратов в овощах и фруктах, трихенеллоскопом. На хирургии я прошла мастер-класс по накладыванию хирургических швов. Впервые я держала в руках настоящие инструменты для операций! Это произвело на меня очень большое впечатление, и я поняла, что не ошиблась в выборе профессии. Сейчас я студентка 1 курса ветеринарного отделения Аграрного техникума и очень горжусь этим!», - рассказала Елена.
В 2020 году к проекту «Билет в будущее» присоединились 80 регионов России. На специализированной цифровой платформе зарегистрировались уже более 1,5 млн человек.

Вопросы организации профилактической работы в школе обсудили на межведомственном совещании

В рамках межведомственного взаимодействия в министерстве образования, науки и молодежной политики Краснодарского края состоялось селекторное совещание по теме «Организация профилактической работы в образовательных организациях». Участниками мероприятия стали представители краевой комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, сотрудники ГИБДД и МВД России по Краснодарскому краю, Управления на транспорте МВД России по Южному федеральному округу.
В студиях муниципальных образований присутствовали руководители органов управления образованием, специалисты, курирующие вопросы воспитательной работы, а также руководители общеобразовательных организаций.

Уполномоченный по правам ребенка в Краснодарском крае Татьяна Ковалева рассказала о соблюдении прав и законных интересов несовершеннолетних при приеме в образовательную организацию, переводе в другую образовательную организацию, а также на семейную форму образования в случаях раздельного проживания родителей.
Также обсуждались вопросы межведомственного взаимодействия при выявлении семейного неблагополучия, профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

Сергей Кравцов: «Цифровая образовательная среда – это, прежде всего, проверенный электронный контент для повышения качества традиционного образования»

Одна из главных задач проекта по созданию цифровой образовательной среды – обеспечить учителей верифицированным электронным контентом, который помогал бы им сделать традиционные школьные уроки более качественными, глубокими и интересными для учеников. Об этом заявил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов, принимая участие в общественных слушаниях на тему «Цифровизация образования. Угроза или возможности», организованных Комиссией Общественной палаты Российской Федерации по развитию дошкольного, школьного, среднего профессионального образования и просветительской деятельности.

Министр в очередной раз подчеркнул, что никаких планов по переходу всех школ страны на дистанционное обучение нет, а временные и точечные меры, которые применяют регионы, вводя в расписание дистанционные уроки, нацелены на сохранение здоровья учеников и педагогов при обеспечении качества учебного процесса.

«Мы за традиционную систему образования и не допустим, чтобы дистанционное обучение заменило учителя, общение учеников между собой», – заявил Сергей Кравцов.

Отвечая на часто задаваемый вопрос о цифровой образовательной среде, Министр разъяснил, что проект по её внедрению направлен именно на повышение качества традиционного образования. В частности, он поможет детям, по каким-либо причинам вынужденным пропускать занятия, не отстать от школьной программы. Также, по словам Сергея Кравцова, использование цифровых технологий позволит учителям повышать квалификацию в удобных условиях – например, получая консультации по совершенствованию профессионального мастерства в онлайн-формате.

Министр указал на успешный опыт использования технологий при проведении единого государственного экзамена в июле текущего года: задания и бланки для ответов можно было распечатать непосредственно в аудитории, что значительно облегчило работу организаторам.

«Мы создаём отечественную систему видео-конференц-связи, максимально надёжную с точки зрения информационной безопасности, которая в том числе даст возможность школьникам не пропускать занятия, родителям – принимать участие в родительских собраниях в онлайн-формате», – пояснил глава Минпросвещения.

Кроме того, проект по созданию цифровой образовательной среды направлен на то, чтобы обеспечить учителям и школьникам доступ к проверенному образовательному контенту, соответствующему федеральным государственным образовательным стандартам.
«Содержание, электронный контент должны соответствовать программе обучения, школьным стандартам, помогать учителю провести традиционный урок, чтобы он мог проиллюстрировать ту или иную тему, раскрыть её более глубоко и интересно. Однако электронный контент и технологии не заменяют образование. Мы ставим на первое место образовательный процесс, а технологии – на второе, чтобы они содействовали образовательному процессу там, где это необходимо», – сказал Сергей Кравцов.

Он также подчеркнул, что Министерство совместно с лучшими методистами, педагогическими вузами, институтами повышения квалификации, Рособрнадзором работает над тем, чтобы сохранить качество обучения, несмотря на вызовы, связанные с пандемией. В частности, реализуется программа, помогающая школьникам ликвидировать пробелы в знаниях, связанные с переходом на домашнее обучение. Большое внимание уделяется и вопросу сохранения и повышения мотивации школьников к учёбе.
В дискуссии приняли участие эксперты Общественной палаты России, представители общественности, EdTech-компаний, системы общего образования. На актуальные вопросы, связанные с цифровизацией образования, ответила заместитель Министра просвещения Российской Федерации Татьяна Васильева.

Более 850 человек со всей страны приняли участие в Конгрессе, посвящённом вопросам совершенствования физкультурного образования

Деятельность Минпросвещения России в сфере физического воспитания в рамках федеральных проектов «Успех каждого ребёнка», «Учитель будущего» нацпроекта «Образование» стала одной из главных тем Всероссийского конгресса по вопросам преподавания учебного предмета «Физическая культура» в образовательных организациях Российской Федерации, который прошёл в онлайн-формате с 30 ноября по 2 декабря. В Конгрессе приняли участие более 850 человек из всех регионов России.

На мероприятии обсуждались приоритетные направления деятельности Минпросвещения России в сфере физического воспитания в рамках нацпроекта «Образование», Концепция преподавания учебного предмета «Физическая культура» в образовательных организациях, Межотраслевая программа развития школьного спорта и Межведомственная программа «Плавание для всех», были определены перспективы развития Национальной ассоциации учителей физической культуры.

Участники Конгресса познакомились с новейшими тенденциями совершенствования физкультурного образования, которые включают внедрение цифровых и дистанционных технологий, методических ресурсов всероссийских федераций в образовательный процесс, лучшими региональными практиками школ. Учителя физической культуры со всей России поделились своими проектами, методиками, подходами и опытом.
В резолюцию Конгресса включены предложения по совершенствованию преподавания учебного предмета «Физическая культура».

Цифровая образовательная среда не заменит традиционного обучения

Россия никогда не откажется от традиционной системы образования. Об этом заявил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов в интервью телеканалу «Россия 24».
«На первом месте должна стоять система образования, на втором – технологии, мы никогда не откажемся от традиционной системы образования», – сказал Сергей Кравцов.
По его словам, онлайн-формат серьезно помогает образовательному процессу в тех случаях, когда эпидемиологическая ситуация не позволяет вести очное обучение. В дальнейшем использование онлайн-формата будет расширять возможности традиционного обучения.

«Мы сегодня разрабатываем цифровую образовательную среду. ЦОС – это не замена традиционного обучения, а помощь в решении тех проблем, которые существуют в традиционной системе», – отметил Министр.
Дистанционный формат полезен как для школьников, так и для учителей и родителей. Школьник во время болезни может из дома слушать и смотреть, как проходит урок, чтобы не образовывались пробелы в знаниях. Благодаря возможностям цифровой образовательной среды учителя могут проходить повышение квалификации, а родители – дистанционно подключаться к очным родительским собраниям.
Сергей Кравцов уточнил, что в рамках ЦОС будут использоваться отечественные разработки программного обеспечения, система ВКС для школ.
«Важно, чтобы был верифицированный контент, чтобы учитель в классе мог воспользоваться этим контентом. Сегодня информационные технологии позволяют показать те или иные явления с разных сторон», – сказал он.

Победители национальных чемпионатов по профмастерству «Абилимпикс», организованных Минпросвещения, рассказали о своих успехах Президенту страны

Золотые призёры III и V Национальных чемпионатов по профмастерству среди людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс», организованных Минпросвещения России, Илья Фомин и Полина Бивол во время онлайн-встречи Президента Российской Федерации Владимира Путина с представителями общественных организаций инвалидов рассказали о том, как участие в чемпионате помогло им найти хорошую работу и реализоваться в профессии.

Так, Илья Фомин, победитель V Национального чемпионата «Абилимпикс» в компетенции «Токарные работы с ЧПУ», получил предложение о работе от одного из ведущих предприятий – государственной корпорации «Роскосмос». Полина Бивол, победитель III Национального чемпионата «Абилимпикс» в компетенции «Дизайн персонажей», с этого конкурса начала свою профессиональную карьеру

По итогам встречи Владимир Путин дал поручение федеральным органам власти проработать вопрос о расширении участия бизнеса и госкомпаний в движении «Абилимпикс» и содействии трудоустройству инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
«Министерство просвещения уделяет большое внимание развитию профессионального образования, особенно стараясь помочь подросткам с инвалидностью. Это часть большой государственной программы поддержки. «Абилимпикс» позволяет выявить талантливых ребят, дать им стимул для развития. Благодаря чемпионату потенциальные работодатели могут увидеть и выбрать среди них тех, кто усилит их команды. Все участники «Абилимпикса» – отличный пример упорства, целеустремлённости и веры в себя и свои силы для других подростков с инвалидностью и ОВЗ», – прокомментировал Министр просвещения Сергей Кравцов.

Более 600 тысяч человек посмотрело в онлайн-формате форум «Новая образовательная среда»

Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации Дмитрий Глушко дал старт Всероссийскому форуму «Новая образовательная среда». Форум организован Минпросвещения России и проходит 4–5 декабря на площадке Национального исследовательского технологического университета «МИСиС».

«Система образования и в нашей стране, и во всём мире сейчас стремительно развивается, обретает новые смыслы, новые подходы. Неизменными же остаются ключевые цели – дать каждому человеку всё необходимое, предоставить все возможности для своего саморазвития, для построения успешной карьеры и, конечно же, для непрерывных возможностей образования на всём жизненном пути», – отметил Дмитрий Глушко в видеообращении.

Программа форума включает в себя интерактивные лекции, круглые столы, мастер-классы, в которых принимают участие представители государственных и общественных организаций, педагоги, учёные, родители, студенты, школьники.
«В рамках этого проекта мы планируем дать возможность всем заинтересованным напрямую подключаться к управленческим решениям в сфере образования. «Новая образовательная среда» – это возможность увидеть то, что у нас уже есть: лучшие практики, методики, идеи, поделиться опытом с другими и перенять что-то для себя, а также вместе выбрать то, что поможет в достижении наших амбициозных целей», – сказал Дмитрий Глушко.
По словам заместителя Министра просвещения Российской Федерации Виктора Басюка, образовательная среда уже давно не ограничена стенами школы.

«Сегодня «Образовательная среда» – это всё то, что окружает ребёнка в его повседневной жизни, то, что влияет на его личностное развитие. Именно развитие личности является основной миссией образовательного процесса и школы», – подчеркнул он.

Одна из приоритетных задач Минпросвещения, по словам Виктора Басюка, – предоставление равного доступа к качественным знаниям для каждого ребёнка. Для этого активно внедряются соответствующие программы помощи школам, такие как «500+», оснащение сельских и малокомплектных школ интернетом и техническим оборудованием в рамках проекта «Цифровая образовательная среда» и другие.

Директор Федерального института оценки качества образования Сергей Станченко отметил, что связь учебного процесса с реальной жизнью – это вовлечённость всех обучающихся в различные формы деятельности.
«Вся окружающая обстановка: и городская среда, и элементы дополнительного образования – расширяют возможности детей и влияют на мотивацию», – сказал он.

В пленарной дискуссии также приняли участие член Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Римма Галушина, руководитель Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области Олег Мосолов и ректор НИТУ «МИСиС» доктор экономических наук, профессор Алевтина Черникова.

В первый день работы форума участники обсудили проблемы цифровой образовательной среды, проектный подход в обучении, роль профессиональных сообществ. В рамках мероприятия прошёл «Урок цифры» с участием руководителей ведущих ИТ-компаний нашей страны. Родители смогли узнать про плюсы и минусы раннего развития. Студенты во время форсайт-сессии жарко спорили о том, какой должна быть идеальная школа будущего. За день форум в онлайн-формате посмотрело более 600 тысяч человек.
В программе заключительного дня – обсуждение горячего питания в школе с участием первого заместителя Министра просвещения Дмитрия Глушко; круглый стол на тему воспитания в условиях новой образовательной среды и многое другое. Родителям будет интересно узнать, почему подростки не верят взрослым и как пережить удалёнку. Молодёжь услышит секреты образования в сети от популярного блогера. Школьники в онлайн-формате примут участие в игре «Майнкрафт», создавая школу будущего.


Сергей Кравцов и Михаил Ведерников обсудили вопросы развития системы регионального образования

Состоялась рабочая встреча Министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова и Губернатора Псковской области Михаила Ведерникова. Министр просвещения 5 декабря прибыл в регион с рабочим визитом.
Открывая встречу, Михаил Ведерников поблагодарил Сергея Кравцова за поддержку, которую Министерство оказывает области в вопросах развития образования.

В первую очередь стороны обсудили необходимость реконструкции общеобразовательных школ на приграничных территориях – в Печорском, Пыталовском, Себежском и Гдовском районах. Ранее Президент Российской Федерации Владимир Путин заявил о готовности поддержать регион в модернизации социальной инфраструктуры приграничных муниципальных образований. Михаил Ведерников отметил, что на реконструкцию существующих школ и строительство новых пристроек необходимо направить порядка 1,5 млрд рублей. Проектная документация обойдётся в сумму порядка 100 млн рублей.

«Планируем, что в 2021 году эту работу можно начать, и в 2022-2023 годах привести школы в порядок. Это позволит более качественно выполнить и ещё одно поручение Президента – обеспечить горячим питанием школьников»,– отметил Губернатор.
Сергей Кравцов сообщил, что в ближайшее время на площадке ведомства будут детально рассмотрены все аспекты реализации этих проектов.

«Со следующего года в рамках поручения Президента у нас начинается реализация программы, связанной со строительством школ. Дополнительно к 250 млрд рублей из федерального бюджета мы привлекаем ещё 250 млрд рублей в рамках государственно-частного партнёрства. Это позволит построить по этой программе не 300, а 600 школ. В связи с этим поможем вам установить взаимодействие, чтобы можно было построить в регионе не одну или две школы, а больше», – сказал Министр просвещения.

Михаил Ведерников и Сергей Кравцов также обсудили планы по строительству в Пскове двух учреждений образования в следующем году. Михаил Ведерников обратил внимание, что общеобразовательные школы на 800 и 350 мест планируется построить в районах, где наиболее динамично ведётся жилищное строительство. Сергей Кравцов подчеркнул, что важно осуществлять контроль за строительством с момента разработки проектно-сметной документации, чтобы в дальнейшем не было сбоев по срокам.

Говоря о комплексной работе по созданию комфортных условий для учащихся и педагогов, Михаил Ведерников отметил, что в регионе также осуществляется модернизация уже действующих школ. Сергей Кравцов сообщил, что в рамках национального проекта «Образование» со следующего года начнётся поставка в сельские школы необходимого учебного специализированного оборудования.
«Все 27 тыс. сельских школ по всей стране, в том числе в Псковской области, будут обеспечены современным оборудованием для преподавания физики, химии, биологии. Работа в этом направлении будет проводиться до конца 2024 года. Мы должны обеспечить качественное образование любому школьнику, где бы он ни учился»,– подчеркнул Министр и добавил, что также будет продолжена работа по подготовке и повышению квалификации учителей.

Ещё одной темой обсуждения стало открытие Центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста». Всего в Псковской области функционирует 49 «Точек роста». В следующем году запланировано открытие ещё 30-и.
Также участники встречи особо остановились на вопросе воспитания в системе образования.
«Принят соответствующий закон, воспитание вернулось в школы. Важно воспитать в детях те нравственные качества, которые позволят им быть успешными в жизни, идти вперёд, уважать свою малую и большую Родину, семейные ценности»,– сказал Сергей Кравцов.

Он поблагодарил Михаила Ведерникова за активное развитие воспитательной работы в школах и призвал продолжить реализацию программ воспитания на таком же уровне.

«Новая образовательная среда»: каждый третий педагог готов аттестоваться на новые педагогические квалификационные категории

В случае появления новых квалификационных категорий для педагогов – «учитель-методист» и «учитель-наставник» – пройти соответствующую аттестацию уже сейчас готовы более трети опрошенных педагогов. Таковы данные опроса, представленные в рамках нового проекта Министерства просвещения Российской Федерации «Новая образовательная среда». Стартовой точкой проекта стал Всероссийский форум «Современная образовательная среда: настоящее и будущее», который прошёл 4 и 5 декабря в офлайн- и онлайн-режимах.

Как отмечают в Министерстве, новшество проекта заключается, прежде всего, в том, что участники через экспертные оценки подключаются к формированию управленческих решений.
«На всероссийское обсуждение выносится ряд важных вопросов, связанных с перспективами национальной системы профессионального роста педагогических работников, среди них – внесение изменений в порядок аттестации. Это касается введения новых квалификационных категорий – «учитель-методист» и «учитель-наставник». Мы очень хотим получить обратную связь от профессионального сообщества по поводу того, каким именно образом продвигать эту идею», – отметил Министр просвещения Сергей Кравцов.

Ранее Министерством был проведён опрос в социальных медиа, включая сообщества для педагогов в социальных сетях, о потенциале новых квалификационных категорий, таких как «учитель-методист» и «учитель наставник». Свыше трети опрошенных выразили готовность уже сейчас сделать все необходимые шаги, чтобы подтвердить соответствующую квалификацию.
В настоящее время Министерство ведёт активную подготовку нормативной базы для внедрения новых квалификационных категорий, которые бы расширили возможности карьерного продвижения для учителей-предметников и способствовали развитию инструментов наставничества в педагогической среде.

Масштабное экспертное обсуждение внедрения новых квалификационных категорий продолжается. Принять участие в обсуждении можно на площадке Академии Минпросвещения – https://apkpro.ru/news/detail/254

Студентка из Краснодарского края стала финалистом Всероссийского молодежного кубка по менеджменту «Управляй!»

Мероприятие реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».
Участниками кубка в Южном федеральном округе стали 110 студентов. По итогам полуфинальных мероприятий, прошедших в очно-заочном формате, в финал прошла Александра Орлова – студентка Кубанского государственного университета.
В рамках кубка участники с помощью специального бизнес-симулятора пробуют себя в роли руководителей виртуальной компании. В условиях, максимально приближенных к реальным, они принимают стратегические решения для ее развития. Цель соревнований – выявить обладающих управленческим потенциалом студентов и выпускников российских вузов и колледжей, создать условия для развития их компетенций и адаптации на рынке труда.

В финале проекта конкурсанты поборются за возможность попасть в десятку лучших студентов страны и пройти обучение на программе развития управленческого потенциала, получить наставника из финалистов и победителей конкурса управленцев «Лидеры России», а также дополнительные баллы при поступлении в РАНХиГС. Финал пройдет с 7 по 10 декабря.
Кубок является одним из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей». Оператор состязания – Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации.
Пресс-служба администрации Краснодарского края

На строительство школ и детсадов по нацпроекту «Жилье и городская среда» в Краснодарском крае направят 4,7 млрд рублей

В регионе построят две большие школы и два детских сада. Об этом журналистам сообщил губернатор края Вениамин Кондратьев.
Как отметил глава региона, проблему нехватки мест в школах в Краснодарском крае решают за счет различных федеральных и краевых программ, в том числе национальных проектов.

– Уже определена сумма, которую в ближайшие три года направим на строительство социальных объектов в рамках нацпроекта «Жилье и городская среда». До 2024 года объем средств составит порядка 4,7 млрд рублей, из них 2,6 млрд – это краевые средства. Эти деньги мы направим, в том числе, на строительство двух больших школ и двух детских садов в Краснодаре и Сочи, где вопрос с нехваткой мест сегодня особенно острый, – сказал глава региона.

В Краснодаре к 2024 году будет возведена школа на 1 550 мест в одном из новых густонаселенных микрорайонов по улице Героев Разведчиков, здесь же построят детский сад на 300 мест. А в Сочи школу на 1 100 учеников и детский сад на 300 мест планируют построить к 2023 году. Также за счет нацпроекта уже строятся три большие школы в Краснодаре: на 1 875 мест и две по 1 100 мест.
Напомним, в регионе ведется масштабное строительство учреждений образования. Сейчас в Краснодарском крае одновременно возводят 26 школ. За прошедшие пять лет, к концу 2020 года, будет построено 50 школ. В дальнейшем планируется возводить не менее десяти школ ежегодно.
Пресс-служба администрации Краснодарского края

Светлана Бессараб призывает смягчить требования Роспотребнадзора к работе санаториев и детских лагерей

Депутат Госдумы, лидер кубанских профсоюзов Светлана Бессараб выступила с инициативой внести изменения в действующее Постановление Главного государственного санитарного врача РФ, согласно которому жесткие ограничительные меры, касающиеся работы детских лагерей, продлеваются до 1 января 2022 года

В адрес руководителя рабочей группы в Госдуме по поддержке санаторно-курортной отрасли и детских здравниц Светланы Бессараб поступили обращения от Ассоциации детских здравниц Краснодарского края, представителей организаций детского оздоровления Республики Крым, Ставропольского и Алтайского краев о необоснованном сроке продления действия Постановления Главного государственного санитарного врача РФ, касающегося работы детских лагерей. Новый документ продлевает жесткие ограничительные меры до 1 января 2022 года.

По мнению парламентария, запреты должны быть обоснованы даже в период пандемии.
Светлана Бессараб выступила с инициативой внести изменения в действующее Постановление. В частности, депутат предложила снять ограничение по количеству детей в группах, отрядах до 50% от проектной вместимости, поскольку данное требование не применяется в отношении иных образовательных учреждений и медицинских учреждений. Снять запрет по приему на отдых и оздоровление детей из других регионов с возможным условием доставки детей к месту отдыха путём организации «зелёных коридоров», а также исключить необходимость проживания всех сотрудников организации отдыха детей на период смены, поскольку данная мера избыточна и не применяется в других детских организациях круглосуточного пребывания. Она значительно увеличивает затраты организаций детского отдыха и, кроме того, не применима к лагерям, в которых территория разделена, например – дорогой, как во Всероссийских детских центрах «Артек» и «Смена».

«Действие Постановления предлагается продлить до 2022 года без каких-либо изменений. Роспотребнадзором не рассматривается смягчение требований в связи с планируемой вакцинацией населения, не учтён опыт работы детских организаций при спортивных и патриотических сборах, по организации «зелёных коридоров» для отправки детей к местам сбора и другие наработанные положительные практики. Фактически работа большинства детских лагерей будет остановлена еще на год, что в сложившейся ситуации — значит навсегда. Данный подход неприемлем. Мною направлены обращения в Роспотребнадзор, Министерство просвещения РФ, Федеральное агентство по туризму, Министерство экономического развития с просьбой поддержать внесение изменений в Постановление. Нашей рабочей группе при поддержке Ростуризма удалось договориться о ряде смягчений в работе санаториев и детских лагерей, Роспотребнадзор пошёл на встречу обоснованным и логичным требованиям. Сегодня мы ожидаем следующих шагов по устранению избыточных норм. Ведь оставшиеся без присмотра в летний период дети, как показала статистика летнего сорванного сезона 2020 года, в большей степени страдают от бесконтрольного пребывания на улице, чем в детских оздоровительных лагерях. Недопустимо простое продление запретов, в целях сохранения отраслей Российской экономики каждое решение должно быть продуманным и взвешенным», — прокомментировала руководитель рабочей группы по поддержке санаторно-курортной отрасли и детских здравниц, депутат Государственной Думы, глава кубанских профсоюзов Светлана Бессараб.

Профсоюзы Кубани объединили усилия для поддержки работников в условиях борьбы с коронавирусной инфекцией

Акция «Мы вместе» стартовала во всех регионах страны с первых дней введения ограничительных мер в борьбе с коронавирусной инфекцией
Профсоюзные организации Краснодарского края присоединились к проекту и активно участвовали в оказании помощи и поддержки членам профсоюзов, работникам, ветеранам труда.

Профсоюзами Кубани была открыта «Горячая линия» и профсоюзные юристы разъясняли вопросы перевода работников на удаленный режим работы, сокращенный рабочий день, выплат компенсаций и пособий. Был организован сбор денежных средств для оказания помощи медицинским работникам. Приобретены специальные костюмы для защиты работающих медиков с заражёнными COVID-19. Профсоюзная помощь заболевшим работникам учреждений здравоохранения составила более 7,4 млн рублей. Особую актуальность приобрели меры социальной поддержки членов профсоюза, пострадавших во время пандемии.
Профсоюзные активисты и профсоюзная молодежь вступила в ряды волонтеров и оказывали пожилым людям, ветеранам труда, помощь в госпитализации, приобретении лекарств, продуктов.

С 20% скидкой членам профсоюзов предоставлялись путёвки в санаторно-курортные учреждения с профсоюзным участием для восстановления здоровья. Была создана рабочая группа по распределению бесплатных путёвок в 2021-2022 годы на общую сумму 5,6 млн. рублей для санаторно-курортного оздоровления членов профсоюзов.

«На фоне эпидемии в обществе появилась необходимость в добрых делах. Быть вместе с трудовыми коллективами, оказывать правовую, финансовую поддержку работникам, не допустить ущемления их прав и социальных гарантий, необоснованных сокращений, задержек зарплаты, отказов в переводе работника на удаленную работу на период школьных карантинов – это стало главным в работе профсоюзов в условиях пандемии, – отметила лидер кубанских профсоюзов, депутат Государственной Думы РФ Светлана Бессараб. – Сегодня профсоюзы продолжают вести мониторинг ситуации с занятостью, созданием рабочих мест на предприятиях региона, решают проблемы регулирования рынка труда, принимают вместе с работодателями дополнительные меры относительно профилактики заражения коронавирусной инфекцией».

В Госдуму повторно внесен законопроект о дебюрократизации труда учителей

В Госдуму после доработки повторно внесен законопроект, наделяющий правительство правом устанавливать исчерпывающий перечень форм отчетности для преподавателей

Об этом в четверг сообщает одна из авторов документа, первый замглавы Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и государственному строительству Ирина Рукавишникова.

По её словам, законопроект призван освободить учителей от излишней бюрократической нагрузки. В частности, уточнено, что полномочиями по определению исчерпывающего перечня форм отчетности педагогов наделяется правительство РФ.
Проектом закона также устанавливается прямой запрет для органов власти всех уровней запрашивать у школ данные, которые размещены на официальном сайте образовательной организации.

По словам сенатора, документ был разработан в 2019 году по итогам всероссийского опроса педагогов о дебюрократизации их труда, в котором приняло участие более 50 тысяч человек. «Он не получил поддержки правительства, теперь все замечания учтены. Документ заново внесен в Думу в четверг после устранения технических замечаний и конкретизации отдельных положений», — пояснила Рукавишникова.

Парламентарий считает, что сегодня вопрос об освобождении педагогов от лишней бюрократической нагрузки стал еще более актуальным в связи с тем, что пандемия коронавируса существенно усложнила и без того их «непростую жизнь». Им в экстренном порядке пришлось осваивать новый формат и технологии дистанционной работы дистанционного образования. Рукавишникова отметила, что требований все больше, а дополнительную и ничем не мотивированную нагрузку в виде разнообразной ничем не обоснованной отчетности никто не отменял и это необходимо исправить.

В Минпросвещения России рассказали, как исполнить закон «о просветительской деятельности»

Заместитель министра просвещения России Татьяна Васильева выразила мнение, что законопроект “о просветительской деятельности” в ближайшее время примет статус закона. Речь идет о поправках в закон “Об образовании”, которые предписывают заниматься просветительской деятельностью по согласованию с органами власти.

Об этом замминистра просвещения страны заявила в ходе Общественных слушаний «Цифровизация образования. Угроза или возможности», которые прошли сегодня на базе Общественной Палаты России.
Напомним, законопроект, по мнению его авторов – группы депутатов и сенаторов, призван не допустить негативного иностранного вмешательства в образовательных процесс, в том числе за рамками образовательных программ. Кроме того, вузы и школы смогут заключать договоры о сотрудничестве с иностранными организациями только при наличии заключения Минобрнауки или Минпросвещения.

Отвечая на вопрос главного редактора «Учительской газеты» Арслана Хасавова о том, насколько «пропускная способность» Минпросвещения готова к приему и оперативной обработке заявок образовательных организаций, Татьяна Викторовна ответила, что ведомство «будет вынуждено успевать».

– Здесь на службу всем нам – сертифицированным экспертам, а не сотрудникам министерства, придут новые технологии, – сказала Татьяна Васильева. – Никакой отдельно взятый человек, никакая отдельно взятая группа экспертов сегодня не сможет вручную проанализировать все то безграничное пространство учебных материалов, которое заявляется как таковой. Только технологии помогут верифицировать электронный образовательный контент.

Рособрнадзор: школы проведут ВПР очно

В ходе семинара-совещания по оценке качества образования обсуждались всероссийские проверочные работы (ВПР) в 2021 году. Было решено провести проверку знаний учащихся весной в очном формате. Точное расписание будет сформировано позже. Об этом сообщила пресс-служба ведомства на официальной странице «ВКонтакте».

В ведомстве заявили, что школы смогут самостоятельно определять график написания работ по предметам внутри предложенных сроков. Если эпидемиологическая обстановка не позволит провести ВПР весной, они будут перенесены на осень, как это было сделано в 2020 году. Проведение работ в дистанционном формате не рассматривается.

Впервые в 2021 году ВПР напишут учащиеся техникумов и колледжей. «Обучающимся будет предложено написать две проверочных работы: по профильному предмету и работу, проверяющую уровень общеобразовательной подготовки», – говорится в сообщении.
Всероссийские проверочные работы проводятся с 2015 года. По их итогам школы могут корректировать образовательные программы, а профильные ведомства оказывают необходимую методическую поддержку организациям с низкими результатами.

В Сенате призывают открыть границы для студентов из иностранных государств, проходящих обучение в России

Совет Федерации просит сделать обучение в российском вузе основанием для въезда иностранцев в страну. Об этом сообщила глава комитета по образованию, науке и культуре Лилия Гумерова.

«Обучение в нашей стране не является основанием для въезда в Россию иностранных студентов. Мы договорились, что будем с правительством прорабатывать такую возможность», – отметила Гумерова.

На данный момент только треть студентов из иностранных государств (около 100 тысяч) находится за рубежом, а более 200 тысяч посещают занятия в очном или дистанционном режиме на территории РФ. Все учащиеся смогут въехать в страну только после снятия ограничений на пересечение границ. Но вузы уже сейчас готовы принимать иностранных студентов, соблюдая все требования Роспотребнадзора, в том числе двухнедельный карантин.

Ранее в СМИ появилась информация о массовых отчислениях иностранных студентов, которые не могут посещать занятия из-за эпидемии коронавируса. Данная информация не подтвердилась: количество отчислений приблизительно равно прошлогодним. 30 ноября в Минобрнауки заявили, что за студентами, находящимися за рубежом, останутся бюджетные места.

Правительство РФ установило квоты целевого приема в вузы в следующем году

Премьер-министр Михаил Мишустин утвердил квоты приема на целевое обучение в вузах РФ. Распоряжение было опубликовано 2 декабря на сайте Правительства.

Ежегодно кабинет министров решает, какая доля от общего числа бюджетных мест будет выделена для целевиков. Такие абитуриенты будут обучаться бесплатно, а после выпуска обязаны отработать как минимум 3 года в направляющей организации.
Большая часть целевого приема приходится на медицинские специальности. «Это обеспечит больницы и поликлиники новыми кадрами, а выпускникам даст гарантии трудоустройства», – говорится в сообщении кабмина. В следующем году целевых мест по направлению «Лечебное дело» будет 70%, а по направлению «Педиатрия» – 75%. Полностью целевыми будут некоторые направления ординатуры: «Инфекционные болезни», «Анестезиология», «Офтальмология», «Пульмонология» и другие.
Также большие квоты выделены для направлений подготовки «Радиоэлектронные системы и комплексы», «Эксплуатация железных дорог», «Системы обеспечения движения поездов». Для них будет выделено 70% бюджетных мест.

Согласно новому положению о целевом обучении в колледжах и вузах, которое начинает действовать с 1 января 2021 года, для образовательных организаций, направляющих на целевое обучение, устанавливается ответственность. Если после окончания вуза выпускнику будет отказано в устройстве на работу, организация будет обязана возместить расходы на его обучение. Сегодня это правило действует для всех организаций, кроме образовательных.

Дистанционное наблюдение во время ЕГЭ будет усилено в 2021 году

Рособрнадзор планирует увеличить объемы удаленного наблюдения во время проведения Единого государственного экзамена. Об этом заявил руководитель службы Анзор Музаев на встрече с вузами, участвующими в проекте “Корпус общественных наблюдателей”.

В сложившейся эпидемиологической ситуации здоровье учащихся и организаторов ЕГЭ остается в приоритете. Поэтому в планы Рособрнадзора входит сокращение количества очных выходов общественных наблюдателей и перевод системы отслеживания проведения экзамена в электронный вид. Это позволит снизить риски заражения коронавирусной инфекцией и в то же время сохранить эффективность наблюдения.

Подобная система уже была опробована во время экзаменов в 2020 году. На них работало 1530 онлайн-наблюдателей. В следующем году их число увеличится, появятся новые ситуационно-информационные центры в 69 регионах.
Сейчас видеонаблюдение является обязательным во всех пунктах проведения экзаменов. В 2020 году онлайн-трансляции с экзаменов велись из 98% аудиторий.

Дистанционную работу назвали тяжелой 17% учителей

2,5 тыс. педагогов из 84 регионов рассказали о том, какие трудности сейчас возникают в работе. Результатами исследования поделились эксперты ОНФ “Равные возможности – детям” и фонда “Национальные ресурсы образования”.
Несмотря на пандемию, 11% опрашиваемых заявили, что работа приносит им удовольствие и практически не заставляет расстраиваться. Ещё 8% учителей отметили, что не сталкиваются с существенными проблемами.

Трудности, которые можно преодолеть возникают у 31% педагогов. Ещё 32% сообщили, что не все задания можно выполнить, что значительно усложняет работу. 17% респондентов заявили, что работать откровенно тяжело.
В основном учителя жалуются на непомерную нагрузку, избыточную отчетность, плохое техническое оснащение класса и сложности с интернетом. Лишь 12% педагогов сообщили, что техническое оснащение класса их полностью устраивает. 28% отметили, что остаются на позиции “скорее устраивает”.

В нескольких школах долгая самоизоляция привела к увеличению числа внеклассных мероприятий. Некоторые образовательные учреждения ввели “смешанный” формат обучения, когда определённое количество школьников подключаются к урокам дистанционно.
Устанавливают формат обучения местные власти.

Несмотря на возникающие сложности, большая часть учителей устраивают отношения с учениками. Чуть хуже учителя оценивают отношения с родителями. Сложнее всего выстраивается работы с администрацией школы. В апреле же сообщалось, что каждый второй из 2,7 тыс. подростков рассказали, что учиться дистанционно для них сложно.

Президент РФ выступил в поддержку предоставления второго бесплатного образования для инвалидов

Владимир Путин поручил вице-премьеру Татьяне Голиковой рассмотреть инициативу. Соответствующее предложение поступило в ходе совещания Президента с представителями общественных организаций инвалидов.

Автором идеи выступил первый зампред Комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин. Депутат от КПРФ предложил предоставлять людям, которые получили инвалидность после окончания организаций высшего или среднего профессионального образования и не могут работать по специальности, возможность получения второго профессионального образования бесплатно.
Президент подтвердил необходимость проработки данного вопроса, а также напомнил о необходимости включать людей с ограничениями по здоровью в трудовую деятельность.

Совет Федерации предложил повысить долю окладов в зарплатах педагогов

В Совете Федерации предложили увеличить долю должностных окладов в зарплате учителей и преподавателей.
Автор инициативы, спикер Совфеда Валентина Матвиенко, подчеркнула, что рассчитывает на внимание правительства к этому вопросу. По ее словам, изменения уже заметны, и установление единой системы оплаты труда постепенно продвигается. В пример она привела недавно принятый закон об оплате труда работников государственных и муниципальных учреждений.
Глава Счетной палаты России Алексей Кудрин 28 ноября в ходе своего выступления на “Общероссийском гражданском форуме” призвал увеличить расходы на образование. По его мнению, это поможет поддержать новые отрасли экономики.

В России появится новый подход к работе с детьми и взрослыми с расстройствами аутистического спектра

Первый Всероссийский научно-практический онлайн-семинар «SPELL – комплексный подход к сопровождению людей с РАС. Опыт Великобритании» состоится 9 декабря. Мероприятие организовано Министерством просвещения Российской Федерации, Московским государственным психолого-педагогическим университетом (МГППУ) и Федеральным ресурсным центром по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) МГППУ (ФРЦ МГППУ).

На семинаре эксперты Национального общества аутизма (Великобритания) расскажут о базовых принципах подхода SPELL, включенного в государственные стратегии сопровождения лиц с РАС в Великобритании. Подход разработан крупнейшей некоммерческой организацией Европы, оказывающей сопровождение людей с аутизмом – Национальным обществом аутизма (Великобритания). Учитывая потребности лиц с РАС на разных этапах их жизни, подход позволяет выстроить преемственную систему непрерывного сопровождения лиц с РАС.

Подход SPELL обеспечивает условия для применения различных технологий и методов сопровождения людей с РАС с доказанной эффективностью, таких как программа TEACCH®, метод социальных историй (Social Stories™), система альтернативной коммуникации PECS® (Picture Exchange Communication System), методы прикладного анализа поведения, программы развития речи, моделирование, вмешательства, направленные на формирование социальных навыков и др. Все входят в международные реестры эффективных практик работы с лицами с РАС (напр.: National standards projects. Phase 2, Evidence-based practices for children, youth, and young adults with autism spectrum disorder 2014, 2020).

Концепция подхода SPELL базируется на пяти принципах – наиболее важных элементов лучших практик, применяемых в области аутизма: Структура (Structure), Позитивные стратегии и ожидания (Positive approaches & expectations), Эмпатия (Empathy), Снижение возбуждения (Low arousal), Связи (Links).

Принцип Структуры (Structure) – это создание максимально предсказуемой, доступной и безопасной окружающей среды. Структурирование среды может достигаться, например, с помощью стратегий визуальной поддержки (visual support). Принцип структуры помогает человеку с РАС быть самостоятельным, снижает уровень зависимого поведения (например, использование подсказок).

Принцип Позитивных стратегий и ожиданий (Positive approaches & expectations) направлен на формирование уверенности в себе у людей с РАС и опирается на сильные стороны человека. Применение данного принципа может снизить уровень тревоги, стать фундаментом для формирования различных социальных навыков.

Принцип Эмпатии (Empathy) направлен на формирование у социального окружения людей с РАС (членов семьи, специалистов и т.д.) картины мира «глазами человека с аутизмом». Понимание и принятие человека с РАС является основой развития коммуникации и уменьшения проявлений тревожности.

Принцип Снижения возбуждения (Low arousal) относится к адаптации среды, в которой находится человек с РАС. Среда должна отвечать таким компонентам как уменьшение беспокойства, направленность на получение поддержки сопровождающего специалиста, снижение отвлекающих факторов (уровень шума, вариативность цветовых схем, запахов, освещения и т.д.).
Принцип Связей (Links) предполагает создание партнерских социальных связей людей с РАС, их семей, специалистов, работающих с людьми с РАС и других членов социального окружения, включая одноклассников, учителей, работодателей и коллег по работе.
Проведение семинара «SPELL – комплексный подход к сопровождению людей с РАС. Опыт Великобритании» стало возможным в том числе благодаря поддержке Фонда региональных социальных программ «Наше будущее», БФ Сбербанка «Вклад в будущее» и группы компаний «Исток-Аудио».

В семинаре бесплатно могут принять участие представители региональных ресурсных центров, специалисты систем образования, социальной защиты, культуры, спорта, представители общественных организаций, родительских ассоциаций.
Событие состоится 9 Декабря 2020 года с 11.40 до 19.00 в онлайн-формате. Зарегистрироваться можно на сайте ФРЦ МГПП http://b42215.vr.mirapolis.ru/mira/Do?doaction=Go&s=MN7rKI3Nz5LUD20h5IgX&id=267&type=LightWeightRegistrationFrame .

В России появились хулиганские паблики для срыва онлайн-уроков

Российские школьники стали объединяться в сообщества, целью которых являются срывы дистанционных занятий в Zoom. Возможной причиной отклоняющегося поведения называют усталость учащихся от онлайн-обучения.

Добровольцы Национального центра помощи детям и Лиги безопасного интернета в ходе мониторинга в сети Интернет выявили хулиганские сообщества во «ВКонтакте», Твиттере и Телеграме. Они созданы школьниками из России и ближнего зарубежья.
В группах предлагаются бесплатно или за деньги ссылки на дистанционные занятия в Zoom. После получения ссылки нарушители входят на урок под именем одного из учащихся и начинают неприлично выражаться или показывать видео непристойного содержания. Подобные срывы уже совершались во многих регионах страны.

Директор Лиги безопасного интернета Екатерина Мизулина намерена обратиться к компании Zoom с просьбой усовершенствовать настройки приложения для урегулирования сложившейся ситуации. Также член Общественной палаты РФ напомнила родителям, что такое поведение безответственно и может привести к неблагоприятным последствиям.

“Траектория будущего” поможет школьникам начать карьеру в лучших IT-компаниях мира

Международная олимпиада “Траектория будущего” приглашает принять участие в сертификационном соревновании по информационным технологиям. Это возможность получить уникальный опыт — стать сертифицированными специалистами и начать карьеру в лучших IT-компаниях России и мира. Регистрация уже открыта на официальном сайте олимпиады https://tbolimpiada.ru/ . Участие в ней полностью бесплатное.

Присоединиться к церемонии открытия можно будет в онлайн-формате https://www.youtube.com/watch?v=GyTadxf5XY8 .
Возможности для участников:
Международная сертификация — бесплатно;
Стажировка в IT-компании;
Опыт соревнования с сильными соперниками из разных городов и стран;
Демонстрация и оценка цифровых навыков будущего;
Реализация потенциала (выявление способностей) и эффективная профнавигация;
Призы от партнеров и спонсоров олимпиады.

Олимпиада “Траектория будущего” — единственное в России соревнование среди школьников и студентов с выдачей международных сертификатов от вендоров ПО — Microsoft, Autodesk, Adobe, Cisco и др.
Сертификация помогает молодым российским специалистам начать карьеру уже во время учёбы. Участники, набравшие достаточное количество баллов, получают международные сертификаты. Каждый сертификат имеет уникальный ID-номер, который регистрируется в международном реестре специалистов

В VI сезоне Олимпиады 15 номинаций. Можно выбрать неограниченное количество.
Microsoft Office Specialist
Autodesk Certified User
Adobe Certified Associate
Oracle
ESB
Cisco
Разработка мобильных приложений для iOS и Android
Unity
EC-Council
Робототехника
Cyber Trajectory (киберспорт)
В VI сезоне появились новые номинации:
МойОфис
Аддитивные технологии
Музыкальное программирование
ALT Linux

В этом году впервые открыты номинации по продуктам российских разработчиков ПО — МойОфис, PICASO, Базальт СПО. Это отражает тенденции рынка и показывает востребованность российских цифровых продуктов. Так мы расширяем круг компетенций будущих IT-специалистов!

Олимпиаду поддерживает Автономная некоммерческая организация “Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов”. Наш проект прошел комплексную экспертизу и признан перспективным и важным в рамках стратегической инициативы “100 лидеров новых подходов в образовании”.

В 2020/21 гг. Олимпиада проходит онлайн. Принять в ней участие могут только школьники и студенты от 13 до 23 лет.
Первый этап: с 25 ноября по 31 января
Полуфинал: с 22 февраля по 21 марта
Финал: с 5 по 18 апреля
Закрытие — 29 апреля 2021 года.

В V сезоне, в 2019/20 гг. в соревновании участвовали 15415 школьников и студентов из 214 городов России.
Олимпиаду поддерживают ведущие вузы страны: НИТУ “МИСиС”, Санкт-Петербургский горный университет, Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А, Омский государственный технический университет и др.

Организаторы и партнеры
Организатор — Международная Ассоциация специалистов по сертификации
Генеральный партнер — Международная Академия информационных технологий IThub

Студентам гарантируют обучение по индивидуальному учебному плану

Высшим учебным заведениям напомнили, что каждый студент, в том числе и приехавший из другой страны, имеет право на обучение по индивидуальному плану. Заявление прозвучало на встрече Ассоциации иностранных студентов и Международного координационного совета выпускников учебных заведений. Вузы РФ получили разъяснения на этот счет, заверили в Минобрнауки.
Вузам рекомендуют решать проблемы студентов в индвидуальном порядке. Фото из архива издания

Министр образования и науки Валерий Фальков сообщил об индивидуальном подходе в решении проблем студентов, передает РБК. Это касается и проживания студентов из других стран в общежитиях, и бесплатного питания для нуждающихся, и организации формы обучения для тех, кто не имеет возможности учиться онлайн. Валерий Фальков напомнил, что студенты могут обучаться по индивидуальному учебному плану.

Вузам рекомендовали снизить стоимость проживания в общежитиях, выплатить стипендии. Тем, кто нуждается в поддержке, в том числе в решениях, связанных с выселением из общежитий, советуют обратиться в Минобрнауки письменно или же оставить обращение на горячей линии.

Иностранным студентам предложили варианты для продолжения обучения в российских вузах

Находящиеся за рубежом студенты-иностранцы могут уйти в академический отпуск или взять дополнительные занятия после возвращения в Россию. Об этом заявил глава Минобрнауки России Валерий Фальков.

Для многих иностранных студентов закрытие границ стало серьезным затруднением для продолжения обучения. Нестабильный интернет и разница во времени являются только одними из немногих проблем, с которыми столкнулись учащиеся.
Некоторые специальности подразумевают полностью очное обучение. Врачей, инженеров и представителей творческих профессий ждут в аудиториях, лабораториях и на сцене, а не в онлайн-кабинетах. Вузы вынуждены рассматривать разные варианты для сохранения качества образования: студентам предлагают уйти в академический отпуск или брать дополнительные занятия после возобновления очного обучения.

Совфед РФ поддержал создание яслей-садов при университетах

В Госдуме предложили открыть ясли-сады при университетах, в которых студенты смогут оставлять своих детей на время занятий.
Депутат Госдумы Иван Сухарев направил письмо на имя главы Минобрнауки Валерия Фалькова, в котором назвал стремление молодежи создавать семью в студенческое время позитивной тенденцией. При этом, появление детей ставит молодые пары в затруднительное положение. В частности, им просто не с кем оставить ребенка на время учебы.

Парламентарий отметил, что детские сады при университетах – редкое явление. Чаще всего они открыты для сотрудников вуза, если вообще существуют. Большинство учебных заведений такой возможности не предоставляет.
Исходя из этого, депутат предложил предусмотреть создание яслей-садов при государственных университетах. Их услугами смогут бесплатно пользоваться студенты всех форм обучения.

Председатель комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова, в свою очередь, идею поддержала и сообщила, что законодательство уже позволяет принять подобные меры. По её словам, идея создания яслей при вузах здравая и поможет поддержать решение семей завести детей.

В Госдуме предложили ввести обязательную проверку подростков на наркоманию и алкоголизм

Зампред Госдумы, депутат от «Единой России» Ирина Яровая выступила с инициативой включить в обязательную диспансеризацию подростков проверку на наркоманию и алкоголизм, сообщает ТАСС со ссылкой на пресс-службу политика.
Яровая назвала серьезным упущением то, что в рамках диспансеризации не устанавливают наличие этих зависимостей, хотя такая медицинская проверка направлена именно на выявление опасных для жизни заболеваний.
По словам зампреда, «алкоголизм родителей и вовлечение детей в употребление наркотиков, токсинов и алкоголя» - одна из причин семейного неблагополучия.
Яровая также предложила назначать добровольцев на роль «наставников для молодежи, которая оступилась».

Исак Фрумин стал членом клуба ведущих исследователей образования

Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин избран членом Международной академии образования (IAE), сообщает пресс-служба университета.
В состав академии входят более 60 человек из 22 стран – широко признанные ученые, изучающие образование. Члены IAE дают советы международным организациям и обсуждают передовую повестку образовательных исследований. Туда нельзя попасть, подав заявление - академики номинируют новых членов, а затем все сообщество голосует.
Помимо Фрумина академиком IAE является еще один ученый из России – профессор ВШЭ, директор департамента «Иннопрактики» Андрей Подольский.

Кравцов: в российских школах появятся вожатые-воспитатели

В школах России появятся вожатые-воспитатели, которые будут помогать педагогам в организации воспитания учащихся, сообщил министр просвещения Сергей Кравцов на заседании совета при президенте РФ, посвященном поддержке и развитию института семьи и профилактике социального сиротства.

С января в десяти регионах будет реализован проект с участием воспитателей-вожатых, которые помогут классным руководителям и учителям в организации воспитательного процесса - цитирует Кравцова пресс-служба Минпросвещения.
Если опыт окажется удачным, проект расширят на всю страну.
Помимо этого, министерство планирует организовать обучение специалистов по опеке и попечительству в педагогических университетах.
Кравцов также напомнил о необходимости создания позитивного медиаконтента, фильмов и передач для школьников, рассказывающих о деятельности учителей.

Минздрав рассказал, какие игрушки и игры могут навредить детской психике

Минздрав подготовил законопроект о внесении изменений в ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», где уточнил, какие игрушки, настольные или компьютерные игры подлежат экспертизе оценки возможного риска для психического здоровья детей, передает ТАСС

Соответствующий документ размещен на федеральном портале нормативных правовых актов.
Проект федерального закона направлен на защиту детей от возможного риска от применения настольных игр и игрушек для психического здоровья детей. Решение указанного вопроса предлагается осуществлять путем установления перечня рисков от применения настольных игр и игрушек для психического здоровья детей, а также возможности проведения экспертизы по выявлению указанных рисков - говорится в пояснительной записке.

К таким рискам, в частности, отнесли случаи, когда настольные игры и игрушки изображают или описывают действия, представляющие угрозу жизни или здоровью детей, в том числе причинение вреда своему или чужому здоровью, а также насилие, жестокость по отношению к людям или животным и самоубийства.

Кроме того, недопустимым является изображение сцен сексуального насилия, порнографии, половых отношений, а также употребления наркотиков и психотропных веществ, табачных изделий, содержащей никотин, спирт и алкоголь.
Когда <...> изображают или описывают: противоправное поведение, в том числе занятие проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством; участие в азартных играх; случаи смерти в унижающей человеческое достоинство форме, нанесение увечий, заболевания, несчастного случая, аварии или катастрофы и (или) их последствий; случаи оскорбления религиозных чувств верующих, умышленное публичное осквернение религиозной или богослужебной литературы, предметов религиозного почитания, знаков или эмблем мировоззренческой символики и атрибутики - следует из законопроекта.

Согласно документу, такая экспертиза может проводиться по инициативе органов государственной власти, общественных объединений, граждан и юридических лиц. Расходы на экспертизу должен оплачивать заявитель.
В случае выявления по результатам экспертизы возможного риска, из числа указанных <...>, заключение комиссии экспертов направляется также в федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере защиты прав потребителей для решения вопроса о приостановке обращения таких настольных игр и игрушек в порядке, установленном законодательством Российской Федерации - отмечается в тексте.

Проект «Учебный день в музее» стал доступен всем российским учителям

Проект «Учебный день в музее» временно перешел в онлайн-формат, благодаря чему стал доступен всем российским учителям, сообщается на сайте мэра Москвы.

Ранее в рамках проекта столичные школы могли проводить занятия в выставочных залах и галереях Москвы. Однако после введения коронавирусных ограничений очная работа музеев была приостановлена, поэтому «Учебный день в музее» сделали виртуальным, чтобы педагоги и учащиеся не утратили возможность изучать экспозиции.
Для того, чтобы организовать уроки в столичных музеях, необходимо зайти на сайт проекта, выбрать дисциплину и класс, после чего бесплатно скачать необходимые материалы.

На данный момент в распоряжении учителей находятся 69 онлайн-занятий по 20 школьным предметам для 3-11-х классов. Все уроки разработаны на основе музейных коллекций. Материалы для занятий содержат ссылки на виртуальные туры по залам и экспозициям музеев, QR-коды с фотографиями хорошего качества, аудио- и видеозаписи, подготовленные сотрудниками музеев, а также задания для самостоятельной работы. Всего к онлайн-проекту присоединились 20 музеев.

ВОЗ рекомендует носить защитные маски в школах

Во Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) полагают, что в условиях пандемии COVID-19 защитные маски необходимо носить как внутри, так и вне помещений, включая школы, магазины и коллективные рабочие места, если нет возможности для соблюдения социальной дистанции как минимум в один метр. Об этом говорится в руководящих рекомендациях организации, сообщает ТАСС.
Прежде всего это касается общественных мест, где могут возникнуть очаги распространения коронавирусной инфекции. Кроме того, ВОЗ советует всегда носить маску в помещениях, где отсутствует надлежащее проветривание.

Данная рекомендация распространяется как на взрослых, так и на детей от 12 лет. Детям младше пяти лет носить маски не рекомендуется. Для возрастной категории от 6 до 11 лет решение о том, надевать ли маску, принимается с учетом обстановки на территории, а также умения ребенка правильно использовать средства защиты, и от возможности обеспечить надзор со стороны взрослых.

В Минпросвещения заявили о важности вакцинации учителей от коронавируса

Педагогам важно сделать прививку от коронавируса, однако вакцинация должна быть добровольной, заявил глава Минпросвещения Сергей Кравцов.
По его словам, вакцинация – важная мера защиты здоровья, способная помочь системе образования сохранить очный режим обучения.
Мы понимаем, что учителя - одна из тех профессий, которая находится в определенной зоне риска. Поэтому важно, чтобы им в числе первых была предложена эта возможность - цитирует Кравцова «Телеграм»-канал «Большая перемена РФ».

Конференция EdCrunch on Demand пройдет на интерактивной платформе с эффектом присутствия

Умная онлайн-платформа обеспечит эффективный нетворкинг, который поможет выполнить главную задачу конференции — распространение передового опыта. Участники EdCrunch on Demand смогут получить доступ к лучшим практикам цифрового образования, создать собственную ленту интересных событий и обменяться контактами так же просто, как в оффлайне. Все данные платформы будут доступны по запросу в течение года.

Крупнейшее в Восточной Европе событие в области образовательных технологий проводится НИТУ «МИСиС» и Университетом 20.35 при поддержке Минобрнауки РФ и Mail.ru Group. В этом году конференция впервые проходит полностью онлайн из-за пандемии, однако организаторы готовы обеспечить каждому участнику нетворкинг — такой же продуктивный, как на оффлайн-мероприятиях EdCrunch. Для воссоздания реального обмена опытом в виртуальной среде и полного погружения в события конференции разработана умная онлайн-платформа, у которой нет аналогов в России.

Система проанализирует интересы и сферу деятельности тысяч пользователей с помощью анкет, а рекомендательные алгоритмы найдут потенциальных единомышленников, с которыми можно обсудить события конференции в общих чатах, сразу же обменяться контактами или продолжить общение в социальных сетях. Создатели платформы учли и один из ключевых трендов современного обучения — персонализацию контента. Пропустить что-то важное, как на оффлайн-мероприятиях, невозможно: каждый участник EdCrunch on Demand получит рекомендации наиболее подходящих для него трансляций и стримов, сможет добавить их в индивидуальную ленту просмотров и вернуться к самым интересным событиям в любое время.

Платформа — это сложнейшая многоуровневая экосистема со множеством взаимосвязанных элементов. Мы соединили релевантные решения передовых международных аналогов и собственный опыт EdCrunch, чтобы получить самые важные для образовательного сообщества опции. Такой продукт требует тщательного тестирования, которое ведется параллельно с разработкой. Мы понимаем, что тысячи реальных пользователей поведут себя не совсем так, как планируем мы, поэтому усовершенствование платформы продолжится после мероприятия — рассказал основатель и программный директор конференции EdCrunch Нурлан Киясов.
Участники могут не только обмениваться контактами и общаться между собой, но и задавать вопросы спикерам во время трансляций и телемостов со всего мира. Любая виртуальная активность на платформе будет учтена в форме баллов и ачивок игры EdCrunch Game, где каждый участник сможет заряжать свою виртуальную батарейку в ходе всей конференции. Самые активные пользователи получат подарки от партнеров: образовательные курсы и семинары, программы повышения квалификации, доступ к цифровому контенту, билеты на зарубежные конференции и персональные тренинги от спикеров EdCrunch.

Когда платформа пройдет финальные испытания, организаторы поделятся этой разработкой со всеми участниками образовательного сообщества. Разработка умной платформы заняла полгода, и ее усовершенствование продолжается: система многим отличается от обычных веб-сайтов, и нужно учесть все нюансы.

Проект собрали за рекордно короткое время и сделали в два раза больше работы, чем планировалось изначально: в процессе возникло около двухсот новых задач, которые пришлось встраивать в процесс разработки. Это не обычный сайт, а довольно сложный веб-сервис, внутри которого пользователи могут управлять своими предпочтениями, добавлять себе в личную программу мероприятия, которые их интересуют, и общаться между собой с помощью элементов социализации. Все эти механизмы можно будет развивать и дорабатывать в будущем — говорит руководитель команды разработчиков платформы EdCrunch Илья Коровенков.
В ходе внесения дополнений платформа продолжит работу и будет накапливать контент за всевремя существования EdCrunch: в течение года каждый пользователь по индивидуальному запросу сможет получить любые материалы конференции, и результаты поиска сохранятся в общей базе.

Оценить преимущества умной онлайн-платформы можно будет совсем скоро: конференция EdCrunch on Demand пройдет с 8 по 10 декабря, регистрация открыта на сайте. Вызовы, брошенные пандемией всей сфере образования, обсудят онлайн 360 экспертов в цифровом обучении, разработчиков IT-решений, представителей венчурных фондов и EdTech-инвесторов. Свыше 100 часов вещания будут доступны на 8 параллельных каналах, которые поделены по 5 тематическим трекам (дошкольное, школьное и высшее образование, EdTech и корпоративное обучение) и 3 сквозным стримам (EdCrunch Stage с панельными дискуссиями, EdCrunch Product с презентациями стартапов и EdCrunch Labs с коллективным обучением новым технологиям в образовании). Кроме того, на платформе будут доступны развлекательные интерактивы EdCrunch Morning и EdCrunch Night, выставка EdCrunch on Demand Expo и EdCrunch Brake с блиц-интервью в перерывах между выступлениями спикеров. Также участники смогут следить за подведением итогов конкурсов GESA, EDCRUNCH PRODUCT и EDCRUNCH AWARD.

Кравцов рассказал о судьбе новогодних утренников в школах

Минпросвещения постарается сделать все, чтобы празднование Нового года в школах состоялось, окончательное решение о формате торжеств остается за региональными властями. Об этом заявил министр просвещения Сергей Кравцов в эфире телеканала «Россия 24».
По его словам, если эпидемиологическая ситуация позволит, праздники пройдут в очном формате.


Онлайн-выставка «Идеальный переход из детского сада в школу. Технологии и оборудование для образования и развития» состоится 14-18 декабря

Онлайн-выставка «Идеальный переход из детского сада в школу. Технологии и оборудование для образования и развития» пройдет 14-18 декабря. Организаторами мероприятия выступят образовательный портал ActivityEdu.ru и Агентство стратегических инициатив (АСИ).

Задача, которую ставят перед собой организаторы – показать лучшие и передовые отечественные, а также мировые разработки в области образования и воспитания, дать возможность всем участникам образовательного процесса познакомиться с представителями бизнеса, экспертами и специалистами на рынке образования. Главная цель – открытый диалог об образовании, демонстрация отечественных разработок и практик, выявление лучших из них.

В рамках выставки запланирована деловая программа: ежедневно с 11:00 до 17:00 по московскому времени будут выступать представители таких компаний, как «Научные Развлечения», «Элти-Кудиц», «Мозаика-Синтез», «Твои образовательные решения», «Храпуновский инструментальный завод», «Развивающие игры Воскобовича», а также других поставщиков учебного оборудования, игровых и развивающих средств обучения. Участниками мероприятия также станут методисты, психологи, физиологи и другие эксперты отрасли, среди них:

Данилина Татьяна Александровна, кандидат педагогических наук, заслуженный учитель РФ, почетный работник общего образования, отличник народного просвещения, член-корреспондент Академии Российской словесности, академик Российской Народной Академии наук;
Кожевникова Виктория Витальевна, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Лаборатории социально-педагогических исследований ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии РАО», президент Ассоциации Фребель-педагогов;
Казначеева Наталья Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, специалист по научно-исследовательской работе ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии РАО»;
Мерзликина Ирина Валерьевна, научный сотрудник научно-образовательного центра дополнительного профессионального образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО».

К участию в выставке приглашаются педагоги, руководители образовательных организаций и родители.
Все материалы выставки в период с 14 по 18 декабря 2020 года будут доступны в онлайн-режиме, а по окончании мероприятия – в записи.
Для посетителей – как физических, так и юридических лиц – участие полностью бесплатное. Для просмотра презентаций, вебинаров, мастер-классов и дискуссий необходима только регистрация https://activityedu.ru/exhib .

В Москве обсудили, какой станет наука будущего

Актуальные вопросы и вызовы, которые стоят перед образовательной системой, а также повестку EdCrunch on Demand рассмотрели эксперты на встрече с организаторами конференции в пресс-центре «АиФ».

Спикеры рассказали о задачах, стоящих перед системой образования в ближайшем будущем, значении конференции EdCrunch on Demand в поиске путей их решения, способах цифровизации процессов обучения, новых компетенциях учителей, важности глобального обмена опытом, взаимодействии университетов и бизнеса, персонализации обучения и необходимости распространения самых современных образовательных технологий. На пресс-конференции выступили ректор НИТУ «МИСиС» Алевтина Черникова, основатель и программный директор конференции EdCrunch, директор Центра EdCrunch University НИТУ «МИСИС» Нурлан Киясов, ректор Университета 20.35 Нина Яныкина и директор направления по связям с вузами в Mail.ru Group Сергей Марданов.

На конференции EdCrunch on Demand будет представлен широкий спектр готовых решений для всех участников образовательного процесса: представителей EdTech-стартапов и разработчиков инновационных технологий в образовании, топ-менеджеров и руководителей корпоративных программ обучения, хедхантеров и экспертов по работе с персоналом, руководителей дошкольных организаций, школ и вузов, а также педагогов, учеников и родителей, желающих дать детям актуальные знания для жизни в цифровом мире.

Перед системой образования в эпоху пандемии стоит множество вызовов, и на них нужно найти адекватные и своевременные ответы. Сделать это поможет обмен опытом и актуальными педагогическими практиками на конференции EdCrunch on Demand. Откликнуться на вызовы новой цифровой реальности должны и вузы, которым нужно стать конкурентоспособными на международном рынке. Университетам необходимо изучить перспективы гибридного образования, найти гибкие подходы к обучению, эффективно соединить традиционные методики с digital-технологиями и помочь студентам получить необходимых в XXI веке навыки.

- В настоящее время мы наблюдаем массовый запрос на персонификацию образования в университетах, на новые, смешанные, авторские модели обучения. Можно сказать, что системы образования разных стран сегодня проходят стресс-тест, в этих условиях очень важно сотрудничество и масштабирование лучших практик. Поэтому оргкомитет #EdCrunch-2020 принял решение сделать происходящие изменения центральной темой обсуждения — говорит ректор НИТУ «МИСиС» Алевтина Черникова.
Благодаря индивидуализации образования вузы становятся стартовой площадкой для развития и превращаются в «университеты будущего». Для этого необходимо обучать работе с IT-технологиями не только студентов, но и преподавателей: так, для конференции EdCrunch on Demand Университет 20.35 подготовил программы лабораторий коллективного обучения EdCrunch Labs. Чтобы каждый выпускник мог построить успешную карьеру, требуется индивидуальный подход к обучению, и конференция даёт возможность построить эту систему в вузах.

Ректор Университета 20.35 Нина Яныкина: «Со стороны университетов, корпораций и рынка труда в целом мы сталкиваемся с тем, что требуется индивидуальный подход. В университете будущего нам необходимо учиться максимально правильно, эффективно и профессионально работать с данными о человеке в развитии, о его профессиональной траектории, цифровом следе. Это то, над чем работают Университет 20.35 и НИТУ «МИСиС», обеспечивая своих студентов и преподавателей инструментарием работы. Я уверена, что за время проведения конференции мы найдем много новых решений, которые будут интегрированы в образовательных организациях на благо студентов и учащихся».

Спикерами конференции станут эксперты, меняющие сферу образования в режиме реального времени. На панельных сессиях, дискуссиях и вебинарах они поделятся практическим опытом обучения в онлайн-среде, чтобы вместе найти выход из кризиса и ускорить процесс цифровизации всей системы образования.

- Исследования показывают, что основная сложность дистанционного образования заключается именно в преподавании в цифровом мире. Мы проектируем ту среду, с которой взаимодействуют все участники процесса, хотим распространять доказанные и зарекомендовавшие себя практики, чтобы они использовались в учебном процессе. Конференция охватывает все уровни образования, и одна из ключевых тем — индивидуальная траектория обучения, цифровая трансформация и те вызовы, с которыми мы столкнулись в период пандемии — отметил основатель и программный директор конференции EdCrunch, директор Центра EdCrunch University НИТУ «МИСИС» Нурлан Киясов.

Один из ключевых игроков российского рынка образовательных технологий Mail.ru Group выступает не только генеральным партнёром конференции, но и организатором EdTech-трека, на котором будут представлены новейшие EdTech-технологии, помогающие цифровизации образовательной среды.

- За последние 9 лет мы много вкладывали в развитие IT-образования в стране, и сегодня Mail.ru Group — самая крупная экосистема с точки зрения образовательных платформ: мы помогаем учиться порядка 3-4 миллионам человек через собственные проекты совместно со школами и вузами, а также сервисы Skillbox, Geekbrains, Skillfactory, «Алгоритмика» и «Тетрика». Чем больше образовательных инициатив, тем больше возможностей у каждого ребенка или студента научиться, а конференция EdCrunch on Demand предлагает готовые решения для преподавателей, учащихся, бизнеса и родителей. Это возможность улучшить процесс обучения, вовлечь детей, придумать новые форматы и учиться в любом формате — рассказал директор направления по связям с вузами в Mail.ru Group Сергей Марданов.

Ракова: большинство родителей поддерживают перевод старшеклассников на «удаленку»

Согласно данным опросов, большинство родителей поддерживают меры по дистанционному обучению старшеклассников, заявила заместитель мэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова в интервью «Интерфаксу».

- Результаты опросов показывают, что большинство родителей поддерживают меры по дистанционному образованию старшеклассников. Есть, конечно, и те, кто хотят вопреки всему вернуть сейчас очную форму обучения. Есть и родители, которые, наоборот – просят ввести дистанционное образование для младшеклассников. Все больше москвичей стали переводить своих детей на дистант, опасаясь за их здоровье и здоровье старших членов семей. На данный момент уже более 30 тысяч учащихся начальной школы перешли на такой формат учебы по инициативе родителей - рассказала Ракова.

По ее словам, статистически более 23 тыс. детей избежали инфекции благодаря введенным ограничительным мерам. При этом за последние две недели заразились более 770 педагогов начальных классов.
Ракова подчеркнула, что большинство детей не прогуливают и прилежно посещают онлайн-занятия, так как отсутствие на удаленном уроке автоматически означает прогул.

С учетом всего этого мы понимаем, что сейчас отменять эту вынужденную, но действенную меру было бы слишком рискованно. Поэтому дистанционный формат обучения продлен вплоть до окончания школьных занятий в этом календарном году - резюмировала заместитель мэра.


Путин призвал воспользоваться в будущем навыками дистанционного обучения

Президент России Владимир Путин призвал в будущем использовать накопленный за время пандемии опыт в области дистанционного обучения школьников и студентов. Об этом он заявил на пленарном заседании международной онлайн-конференции Artificial Intelligence Journey (AI Journey).
По словам президента, в непростой период вынужденных ограничений технологии помогают учителям сохранить связь с учениками и студентами.
И, безусловно, в целом [эти технологии] значительно будут расширять и дальше образовательное пространство. Этим опытом мы должны воспользоваться, этими возможностями, и пользоваться должны этим в дальнейшем <…> - цитирует Путина ТАСС.


Минпросвещения: более 20% российских школьников обучаются дистанционно

Свыше 20% российских школьников на данный момент обучаются в дистанционном режиме, однако это временная мера, заявил статс-секретарь - замминистра просвещения Андрей Корнеев в ходе совещания председателя Совета Федерации Валентины Матвиенко со статс-секретарями - заместителями руководителей федеральных органов исполнительной власти.
Корнеев отметил, что дистанционные технологии давно применяются в системе образования, а правовые основы для этого были заложены еще в 2012 году в ФЗ «Об образовании».

Мы понимаем, что общественный резонанс родительского, педагогического сообщества вызван не только тем, что это новое и масштабное в системе общего образования, но и тем, что отсутствует четкое нормативно-правовое регулирование этой сферы. Действующий приказ не адаптирован для детей, обучающихся в школах, не отвечает на многие вопросы. А законодательное закрепление полномочий на регулирование этой сферы у министерства просвещения в настоящее время отсутствует - цитирует замминистра ТАСС.

Замглавы Минпросвещения также сообщил, что рассматриваемый в парламенте законопроект об определении порядка дистанционного обучения направлен не на повсеместное внедрение «удаленки» в школах, а на разграничение полномочий Минпросвещения и Минобрнауки.

Проблемы образования будущего обсудят на конференции EdCrunch on Demand

8-10 декабря 2020 пройдет 7-я глобальная конференция по новым образовательным технологиям EdCrunch on Demand. Главной темой станут самые актуальные проблемы системы образования и способы их решения, цифровизация и персонализация образовательных процессов и переход на гибридное обучение.

На конференции эксперты обсудят ключевые вопросы организации гибридного образования и представят широкий спектр готовых решений для представителей EdTech-стартапов и разработчиков инновационных технологий, топ-менеджеров и руководителей корпоративных программ обучения, хедхантеров и экспертов по работе с персоналом, руководителей дошкольных организаций, школ и вузов, а также педагогов, учеников и родителей, желающих дать детям актуальные знания и навыки.
Дискуссии и панельные сессии будут разделены на 8 параллельных треков. Среди них 5 тематических (дошкольное, школьное и высшее образование, корпоративное обучение и EdTech) и 3 общих (обучающие лаборатории EdCrunch Labs, панельные дискуссии EdCrunch Stage и презентации EdTech-технологий EdCrunch Product).

На конференции пройдет ряд важнейших для системы образования мероприятий. Так, 10 декабря в 12:20 состоится панельная дискуссия «Амбиции университетов в цифровом мире», на которой обсудят необходимые перемены, новые образовательные форматы, продукты и технологии для повышения конкурентоспособности на международном рынке. Участие в дискуссии примут заместитель Министра науки и высшего образования РФ Дмитрий Афанасьев, специальный представитель Президента РФ по вопросам цифрового и технологического развития Дмитрий Песков и руководители ведущих вузов страны: ректор НИТУ «МИСиС» Алевтина Черникова, ректор Университета 20.35 Нина Яныкина, ректор НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов.

Кроме того, на конференции выступят эксперты мирового уровня. Они примут участия в дискуссиях и поделятся опытом на мастер-классах. Самая заметная фигура среди международных спикеров конференции — Паси Сальберг — трендсеттер системы образования, профессор Университета Нового Южного Уэльса в Сиднее. 10 декабря в 14:00 он вместе с координатором по развитию образовательных методик школы «Летово» Петром Сафроновым примет участие в дискуссии «Педагогика, структура и политика в образовательном дизайне». Речь будет идти о том, каким должно быть гибридное образование нового поколения и как создать обучающие программы, которые делают онлайн-обучение эффективным.

Также в программе конференции — награждение победителей конкурсов GESA, EDCRUNCH AWARD иEDCRUNCH PRODUCT, виртуальная выставка EdCrunch on Demand Expo, развлекательные интерактивы EdCrunch Morning и EdCrunch Night, игра для самых активных EdCrunch Game и EdCrunch Brake — ток-шоу и блиц-интервью с известными людьми в перерывах между выступлениями.

В числе ключевых спикеров EdCrunch on Demand:
Дмитрий Песков — спецпредставитель президента РФ по цифровому и технологическому развитию, председатель организационного комитета конференции;
Аркадий Дворкович — председатель фонда «Сколково»;
Алевтина Черникова — ректор НИТУ «МИСиС»;
Ярослав Кузьминов — ректор НИУ ВШЭ;
Владимир Мау — ректор РАНХиГС;
Салман Хан — основатель международной образовательной онлайн-платформы Khan Academy;
Роуз Лакин — директор Международного сообщества искусственного интеллекта в образовании IAIED, профессор UCL Knowledge Lab, директор EdTech-акселератора EDUCATE;
Джефф Маджионкальда — генеральный директор Coursera;
Грейс Са — вице-президент по образованию IBM;
Пьер Дюбук (Франция) — генеральный директор онлайн-платформы OpenClassrooms.

На конференции пройдет ряд важнейших для системы образования мероприятий. Так, 10 декабря в 12:20 состоится панельная дискуссия «Амбиции университетов в цифровом мире», на которой обсудят необходимые перемены, новые образовательные форматы, продукты и технологии для повышения конкурентоспособности на международном рынке. Участие в дискуссии примут заместитель Министра науки и высшего образования РФ Дмитрий Афанасьев, специальный представитель Президента РФ по вопросам цифрового и технологического развития Дмитрий Песков и руководители ведущих вузов страны: ректор НИТУ «МИСиС» Алевтина Черникова, ректор Университета 20.35 Нина Яныкина, ректор НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов.

Кроме того, 10 декабря в 14:00 состоится дискуссия «Педагогика, структура и политика в образовательном дизайне». О том, каким должно быть гибридное образование нового поколения и как создать обучающие программы, которые делают онлайн-обучение эффективным, расскажут эксперты: координатор по развитию образовательных методик школы «Летово» Петр Сафронов и Паси Сальберг — трендсеттер системы образования, профессор Университета Нового Южного Уэльса в Сиднее.


Заседание Госсовета по школьному образованию не состоится в декабре

Заседание Госсовета РФ по вопросам школьного образования, скорее всего, до конца года не состоится, сообщил пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков.
Тема является актуальной постоянно и для всех, но, скорее всего, по этой теме [заседание Госсовета] не состоится до конца года - приводит слова Пескова ТАСС.
При этом он не ответил на вопрос, принято ли в принципе решение о проведении заседания Госсовета в конце декабря и о его точной дате, пообещав своевременно проинформировать об этом.

В России более трети педагогов готовы пройти аттестацию на новые квалификационные категории

Более трети российских педагогов уже сейчас готовы пройти аттестацию на новые квалификационные категории «учитель-методист» и «учитель-наставник» в случае их принятия. Таковы данные опроса, проведенного в рамках проекта Минпросвещения «Новая образовательная среда».

В министерстве отметили, что новшество проекта заключается, в первую очередь, в том, что участники через экспертные оценки подключаются к формированию управленческих решений. Стартовой точкой проекта стал всероссийский форум «Современная образовательная среда: настоящее и будущее», который проходил 4 и 5 декабря.

На всероссийское обсуждение выносится ряд важных вопросов, связанных с перспективами национальной системы профессионального роста педагогических работников, среди них – внесение изменений в порядок аттестации. Это касается введения новых квалификационных категорий – «учитель-методист» и «учитель-наставник». Мы очень хотим получить обратную связь от профессионального сообщества по поводу того, каким именно образом продвигать эту идею - цитирует пресс-служба Минпросвещения главу ведомства Сергея Кравцова.

Отмечается, что на данный момент Минпросвещения готовит нормативную базу для внедрения новых квалификационных категорий, которые бы расширили возможности карьерного продвижения для учителей-предметников, а также способствовали бы развитию инструментов наставничества в педагогической среде.
Масштабное экспертное обсуждение внедрения новых квалификационных категорий продолжается. Стать его участником можно на площадке Академии Минпросвещения https://apkpro.ru/news/detail/254 .

 

 

Подбор материалов подготовлен:
комитетом Краснодарской краевой территориальной
организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ