Информационный лист "Обзор печати" 23 ноября - 29 ноября 2020г.

Лучшего учителя по кубановедению выбрали на Кубани

Торжественная церемония награждения победителей краевого профессионального конкурса «Учитель года Кубани по кубановедению» в 2020 году состоялась сегодня в краевом Институте развития образования. В круглом столе и закрытии Конкурса приняли участие: секретарь, заведующий организационным отделом аппарата Комитета краевой организации Профсоюза Владислав Гайворонский, ведущий консультант отдела общего образования министерства образования, науки и молодежной политики края Галина Терещенко.

В краевом профессиональном конкурсе приняли участие 38 педагогов нашего края. Большим и предметным жюри конкурса были отсмотрены материалы испытаний «Интернет-ресурс», «Методический (дидактический) цифровой ресурс», «Представление урока. Урок-тема с КТП» по результатам которых в очный этап конкурса прошли конкурсанты из десяти муниципальных образований края.
24 ноября педагоги показали свои мастер-классы, 25 ноября приняли участие в образовательном проекте, 26 ноября дали консультацию молодым педагогам, 27 ноября стали участниками круглого стола «Учитель-Лидер» и круглого стола с представителями отраслевого министерства и краевой организации Профсоюза.

Победителем краевого профессионального конкурса «Учитель года Кубани по кубановедению» признан Алексей Деркач, учитель кубановедения МБОУ лицей имени В.Ф. Резникова Каневского района.
Призёрами стали: Светлана Майборода, учитель истории обществознания кубановедения МАОУ лицей "Морской технический" г. Новороссийска и Наталья Иванченко, учитель кубановедения МБОУ СОШ №12 имени С.Н. Кравцова Ленинградского района.
Все участники конкурса получили дипломы и путевки в профсоюзный Центр отдыха работников образования "Рассвет" в городе-курорте Геленджике, а победитель и призеры конкурса - еще и сертификаты на денежные премии краевой организации Профсоюза.
Поздравляем всех участников конкурса с ярким событием в их профессиональной жизни и желаем дальнейших успехов!

Продолжаются профориентационные уроки для студентов выпускных курсов в рамках реализации проекта «Образование и карьера: шаг в будущее»

24 ноября в Туапсинском социально-педагогическом колледже продолжился цикл профориентационных уроков для студентов выпускных курсов колледжей края в рамках реализации проекта Фонда президентских грантов «Образование и карьера: шаг в будущее». Уроки проводятся в целях содействия закрепления полученных теоретических знаний, обретению уверенности в выборе педагогической профессии и повышению правовой грамотности.

Перед обучающимися Туапсинского социально-педагогического колледжа выступили эксперты Проекта с образовательными модулями: «Мир профессии», «Общение без границ», «Правовой навигатор», «Эффективная карьера».
На лекциях команда экспертов-наставников продемонстрировала участникам, что жизнь в школе - это не только проведение уроков, но и уникальная платформа, открывающая учителю возможности для творческого поиска и самообразования. Реализуемые модули позволили студентам-выпускникам окунуться в педагогическую среду, получить как теоретический материал о правах и гарантиях молодого педагога, так и практический опыт проведения открытых уроков.

Напомним, что Проект «Образование и карьера: шаг в будущее» реализуется с сентября 2020 по апрель 2021 года. Ключевым событием Проекта станет проведение II регионального образовательного форума «Я-педагог» в Армавирском государственном педагогическом университете.

Совместные разъяснения Минпросвещения России и Профсоюза по регулированию рабочего времени учителя-логопеда

Министерство просвещения Российской Федерации совместно с Общероссийским Профсоюзом образования подготовили разъяснения по вопросу регулирования рабочего времени учителей-логопедов организаций, осуществляющих образовательную деятельность, при выполнении ими должностных обязанностей.
Данные разъяснения подготовлены взамен направленного ранее письма Минпросвещения России от 14 сентября 2020 года № ДГ-1484/07, которое не соответствовало действующему законодательству и вызвало многочисленные обращения со стороны педагогических работников.
С совместными разъяснениями можно ознакомиться здесь http://www.eseur.ru/Files/file13400.pdf .

В Санкт-Петербурге наградили победителей XVI Всероссийского конкурса "Сердце отдаю детям"

21-25 ноября в Санкт-Петербурге проходил финал XVI Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования "Сердце отдаю детям".

Заочный этап конкурса состоялся в 56 регионах страны по девяти номинациям: "Техническая", "Естественнонаучная", "Художественная", "Физкультурно-спортивная", "Туристско-краеведческая" и "Социально-педагогическая", "Профессиональный дебют", "Наставничество в дополнительном образовании", "Педагог дополнительного образования, работающий с детьми с ОВЗ, с инвалидностью".

С приветствием к участникам конкурса обратилась Председатель Общероссийского Профсоюза образования, заслуженный учитель Российской Федерации Галина Меркулова.

В составе жюри очного этапа – признанные профессионалы в области воспитания и образования, известные педагоги, учёные, руководители учреждений высшего, среднего и дополнительного образования.

Финалисты конкурса показали своё профессиональное мастерство на открытых занятиях.
23 ноября были объявлены девять лауреатов-победителей в каждой номинации конкурса. Именно они продолжили борьбу за звание абсолютного победителя конкурса в испытаниях "Педагогическое многоборье" и "Педагогическая риторика" в диалоге с председателем жюри конкурса, исполняющей обязанности директора Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха министерства просвещения Российской Федерации Ольгой Колударовой.
Конкурсанты продемонстрировали не только мастерство, но и общую эрудицию, широту кругозора, уровень культуры общения и публичных выступлений, умение работать с аудиторией.

На церемонии закрытия, состоявшейся в Большом концертном зале "Октябрьский", специальные призы - денежные сертификаты от Общероссийского Профсоюза образования вручал заместитель председателя межрегиональной организации Профсоюза города Санкт-Петербурга и Ленинградской области Иван Кайнов.

"Приз зрительских симпатий" достался победителю в номинации "Педагог дополнительного образования, работающий с детьми с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью" - педагогу дополнительного образования детей городского Дворца детского (юношеского) творчества имени Н.К. Крупской Андрею Мешу из города Новокузнецка Кемеровской области.
Ещё один денежный приз от Профсоюза получила Абсолютный победитель конкурса, победитель в номинации "Естественнонаучная" - педагог дополнительного образования Центра внешкольной работы Авиастроительного района города Казани Анна Григорьева.

Будущих педагогов со всей страны вдохновил студенческий форум

25-27 ноября на базе Волгоградского государственного социально-педагогического университета прошел Всероссийский студенческий форум педагогических вузов России – 2020.

В работе форума приняли участие представители Министерства просвещения Российской Федерации, Общероссийского Профсоюза образования, ректоры и проректоры педагогических вузов, подведомственных Министерству просвещения Российской Федерации, представители органов власти, общественных организаций и молодежных объединений, более тысячи студентов вузов России и Республики Беларусь.

В приветственном слове участникам мероприятия Председатель Общероссийского Профсоюза образования Галина Меркулова отметила: «Еще раз убеждаюсь – как правильно, что Профсоюз в лице нашего Студенческого координационного совета выступил с инициативой продолжить традицию проведения таких мероприятий. Предложенные для обсуждения темы указывают на то, что форум стал центром притяжения различных общественных организаций, которые в рамках своих полномочий принимают участие в реализации молодежной политики страны. Мы прекрасно понимаем, что огромную роль играет взаимодействие молодых учителей и студенчества педагогических вузов. Потому что именно молодые учителя могут помочь коллегам при вхождении в профессию понять ее преимущества, важность, нужность, они способны стать наставниками начинающих педагогов. Для нас очень важно, чтобы студенты, которые учатся сегодня в педвузах, завтра пополнили педколлективы школы. Я уверена, что у нас может получится уникальное сообщество. А ведь в сообществе рождаются интересные, важные, перспективные предложения, инициативы и новые идеи».

В рамках форума были реализованы основные мероприятия: встреча студенческих профсоюзных организаций Российской Федерации и Республики Беларусь, круглый стол «Совместные трудовые проекты, как возможности повышения качества подготовки вожатых Союзного государства», дискуссионная площадка «Народная речь в творчестве писателей российских регионов», лекция «Роль педагога в эпоху мудрости», круглый стол «Историко-культурное наследие региона как основа формирования гражданско-патриотической позиции будущего учителя», круглый стол на тему «Модель совместной школы и вуза: от студента до наставника», воркшопы с ведущими экспертами ассоциации студенческих спортивных клубов.

Темой обсуждения на площадке «Молодые педагоги» стали "Стратегические основы взаимодействия школы и педагогических вузов в построении модели совместной деятельности". Секретарь - заведующая отделом по связям с общественностью центрального аппарата Общероссийского Профсоюза образования Елена Елшина рассказала о масштабной работе Профсоюза с молодыми педагогами, студентами и даже школьниками, которые хотят стать учителями. "Готовить тех, кто придет нам на смену завтра, надо вчера!" - убеждена Елена Станиславовна. Региональные практики и тренды Молодежного педагогического движения Профсоюза представил главный специалист аппарата Общероссийского Профсоюза образования Дмитрий Голубев.

Проектам Кировского Совета молодых педагогов, а также возможностям профсоюзных молодежных объединений было посвящено выступление зам. председателя СМП при ЦС Профсоюза Анжелы Балогы. О том, каким должен быть наставник, какие модели наставничества существуют и где искать этих уникальных людей - наставников - поведал еще один зам. председателя СМП при ЦС Профсоюза, Максим Гришин.

О проектах Волгоградской областной организации Профсоюза, которые помогают молодым педагогам и студентам педвузов адаптироваться в школе, развиваться, решать проблемы, говорила председатель организации Лариса Кочергина. "Профсоюз - это то общее, что объединяет студентов и педагогов", - уверена Лариса Львовна.

Обучающий блок площадки для молодых учителей начался с правовых тем. Юрист Волгоградской областной организации Профсоюза Наталия Матиус дала будущим педагогам немало полезных советов - как правильно устраиваться на работу, какие законы нужно знать, каков режим рабочего времени и так далее. О деятельности Волгоградской областной организации Профсоюза в рамках проекта "Зона Закона", поддержанного Фондом Президентских грантов, рассказала правовой инспектор организации Татьяна Кузнецова.

Мастер-классы, очень нужные и полезные будущим педагогам, независимо от того, какой предмет они готовятся преподавать, показали абсолютный победитель Всероссийского конкурса "Учитель года России"-2019 Лариса Арачашвили, победитель Всероссийского конкурса "Учитель года России"-2017 Евгений Ковалев.

По итогам форума были презентованы сетевые проекты площадок: «Всероссийский студенческий форум «Открытий урок», совместный с Общероссийским Профсоюзом образования федеральный проект «Из рук в руки», совместный проект с Министерством Просвещения РФ для обучающихся в подведомственных университетах с привлечением белорусских коллег, Всероссийский проект «Непокоренный Ленинград», «Кубок педагогических вузов России по футболу», Всероссийские научные конференции, посвящённые социокультурному наследию регионов и диалектам в современном языковом пространстве.

Представители Студенческого координационного совета Профсоюза сформулировали предложения в проект соглашения о взаимодействии между Министерством просвещения Российской Федерации и Общероссийским профсоюзом образования и перечень планируемых совместных мероприятий, а также обсудили варианты и механизмы утверждения именной стипендии для студентов педагогических вузов России.

На закрытии прозвучали предложения - считать Всероссийский студенческий форум педагогических вузов одной из приоритетных ежегодных федеральных площадок под эгидой Минпросвещения России и Общероссийского Профсоюза образования, включить его в план общественно-значимых мероприятий на 2021-2023 годы.

Оргкомитет Всероссийского профессионального конкурса "Воспитатель года России" - 2020

26 ноября в формате видеоконференцсвязи состоялось заседание оргкомитета Всероссийского профессионального конкурса "Воспитатель года России" – 2020.
Заседание открыли сопредседатели оргкомитета - заместитель министра просвещения Российской Федерации Виктор Басюк и Председатель Общероссийского Профсоюза образования Галина Меркулова.
На заседании обсуждался ход подготовки заключительного этапа XI Всероссийского профессионального конкурса "Воспитатель года России", утверждались составы участников заключительного этапа, жюри, счётной комиссии, а также список спецноминаций финала конкурса.
Проведение конкурса запланировано на февраль 2021 года. Местом проведения утверждён Пермский край – родина победителя Всероссийского профессионального конкурса "Воспитатель года России" – 2019 воспитателя детского сада "Школа рыцарей и принцесс" Евгения Пепеляева.

Краснодарские школьники поделились мнением о школьном питании

Бесплатное горячее питание для младшеклассников с начала нового учебного года организовали во всех школах по поручению Президента Российской Федерации. В городе Краснодаре сегодня работают 92 школы, в них обучаются 76 тысяч детей с 1 по 4 класс. И все они получают горячее питание.

Во всех муниципалитетах разработано собственное цикличное меню на основе предложений министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края. Каждая школа согласует меню с территориальными отделами Роспотребнадзора и публикует на своем официальном сайте. Там же можно найти и другую необходимую информацию: графики питания, методические рекомендации и нормативные документы.

Контролировать качество питания в школьных столовых помогает родительский контроль. Каждый родитель может посетить школьную столовую и попробовать блюда из школьного меню. Кстати, самым любимым блюдом школьников оказались запеканка, борщ, плов и пюре с котлетой.

«У нас очень добрые и общительные повара. Мне очень нравится еда в столовой, она очень вкусная и питательная. Все разнообразное, каждый найдет себе блюдо по вкусу», - поделилась Александра, ученица 4 «В» класса гимназии № 3.
Ребята из школы № 52 предложили добавить в меню побольше десертов, а ученица школы № 1 Ксения хотела бы попробовать в школьной столовой картошку фри и пончики.

Все ребята поблагодарили школьных поваров за их работу. «Спасибо нашим поварам за очень вкусную и полезную еду. Хочу, чтобы нам давали добавки», - отметил Владислав, ученик 3 «Д» класса гимназии № 87. Но лучшая благодарность, как признаются сами повара, признания детей, что «в школьной столовой даже вкуснее, чем дома».
Напомним, в министерстве образования, науки и молодежной политики Краснодарского края работает горячая линия. По вопросам организации горячего питания в начальных классах можно обратиться по телефону 8 (861) 298-25-82.


Как не ошибиться с выбором профиля обучения

Девятиклассникам уже сейчас предстоит выбрать профиль обучения в старших классах. К этому выбору необходимо подойти ответственно, так как от него зависит не только перечень предметов для сдачи экзаменов, но и дальнейшая подготовка и даже карьерные перспективы.

Чтобы принять решение, необходимо прежде всего ознакомиться с перечнем профилей и порядком приема в профильные классы школы. Распределение по классам проводится в том числе с учетом результатов ОГЭ, поэтому сдавать необходимо предметы в соответствии с выбранным профилем.
Самые востребованные профили в нашем крае: инженерно-математический, физико-математический, химико-биологический, медико-биологический и агротехнологический. Подробно ознакомиться с перечнем учебных предметов, соответствующих примерным профилям обучения, можно по ссылке https://minobr.krasnodar.ru/presscenter/media/meropriyatiya/gosudarstvennaya-itogovaya-attestatsiya/gia-9/poleznaya-informatsiya-dlya-uchastnikov-gia-9-i-ikh-roditeley/ .

Если же выпускник планирует учиться в колледже или техникуме, стоит уточнить условия поступления и выбрать предметы, соответствующие желаемой специальности. Как правило, зачисление на бюджетные места проводится по среднему баллу аттестата. Но и здесь результаты ОГЭ могут сыграть решающую роль при равенстве среднего балла у нескольких абитуриентов. Каждое учебное заведение устанавливает свои правила приема, ознакомиться с которыми можно на официальном сайте образовательной организации в разделе «Поступающему».


Объявлены победители конкурса видеороликов «Знакомьтесь: моя лаборатория»

Конкурс видеороликов прошел в рамках проведения Фестиваля NAUKA0+ Кубань. Участниками стали студенты, аспиранты и молодые ученые, они представили 10 конкурсных работ.
В своих роликах участники доступно и интересно рассказали о работе на современном научном оборудовании и других аспектах научной деятельности.

В состав жюри вошли представители кафедры телерадиовещания Краснодарского государственного института культуры и кафедры электронных средств массовой информации и новых медиа Кубанского государственного университета, а также члены молодежного научно-технического совета министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края.
Победителем конкурса признан коллектив авторов Кубанского государственного аграрного университета им. И.Т. Трубилина в составе А.Н. Гнеуш и А.В. Милованова с работой «В поисках научного руководителя».

Приз II степени получил ролик «Электрогенез» Н.С. Поносова из Кубанского государственного университета. Бронзовым призером стал коллектив авторов Федерального научного центра риса в составе Е.В. Дубина, С.А. Лесняк, О.Л. Горун, Ю.А. Макуха, М.Г. Рубан, Д.В. Нартымов, Н.К. Истомин. Они подготовили сюжет на тему «Лаборатория информационных, цифровых и биотехнологий».
Поздравляем победителей и призеров конкурса! Со всеми работами можно будет ознакомиться на ютуб-канале минобра Кубани.

Утверждено новое расписание проведения итогового сочинения в 2020/21 учебном году

Совместным приказом Министерства просвещения России и Рособрнадзора утверждено новое расписание проведения итогового сочинения (изложения) в 2020/21 учебном году.

Приказом установлен основной срок проведения итогового сочинения (изложения) – 5 апреля 2021 года, а также в дополнительные сроки – 21 апреля и 5 мая 2021 года. Написать сочинение в дополнительные сроки смогут выпускники, получившие за сочинение «незачет», либо пропустившие его написание в основной срок по уважительной причине, подтвержденной документально.
Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения.
Документ опубликован на Официальном интернет-портале правовой информации http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202011250026?index=0&rangeSize=1 .


Министерством разработаны памятки для участников ГИА-9

Подготовленные информационные материалы помогут девятиклассникам спланировать подготовку к экзаменам и получить всю необходимую информацию о проведении экзаменов, а именно:

о структуре КИМ ОГЭ по каждому учебному предмету,
о продолжительности экзаменов по каждому учебному предмету и о материалах, которыми разрешено и запрещено пользоваться во время экзамена,
о полезных информационных ресурсах для подготовки к экзаменам,
о важных датах ГИА-9, чтобы не упустить нужную информацию,
о запрете использования во время экзамена средств связи и справочных материалов и о последствиях нарушения порядка проведения ГИА-9.

Все памятки доступны по ссылке https://minobr.krasnodar.ru/presscenter/media/meropriyatiya/gosudarstvennaya-itogovaya-attestatsiya/gia-9/poleznaya-informatsiya-dlya-uchastnikov-gia-9-i-ikh-roditeley/ .

Рособрнадзор рассказал о планах проведения ВПР, НИКО и других оценочных процедур в 2021 году

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки провела семинар-совещание по оценке качества образования, на котором были подведены предварительные итоги различных оценочных процедур, проведенных в 2020 году, и представлены планы по их проведению на 2021 год.

«В настоящее время мы обладаем большой базой данных по итогам различных мониторингов: ЕГЭ, ОГЭ, всероссийских проверочных работ, национальных и международных исследований качества образования. Это позволяет нам сделать еще один шаг вперед и сформировать интегральную оценку на основе этих данных. К концу года мы создадим соответствующую карту регионов Российской Федерации. В дальнейшем планируем сделать аналогичную оценку и по муниципалитетам. Эти данные смогут использовать руководители региональных органов управления образованием для понимания сложившейся ситуации и работы по повышению качества образования», - сообщил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев, открывая семинар.

Анзор Музаев и директор Федерального института оценки качества образования (ФИОКО) Сергей Станченко рассказали о проведении всероссийских проверочных работ (ВПР). В 2020 году из-за эпидемиологической ситуации они были проведены не весной, а осенью в начале учебного года. В них приняли участие более 7 миллионов учащихся из 37 тысяч школ. Общее количество участников ВПР возросло по сравнению с прошлым годом. Предварительные данные свидетельствуют о некотором снижении результатов ВПР в этом году по сравнению с прошлым. Сохраняются проблемы с объективностью проведения ВПР в некоторых школах, хотя общее количество таких школ сокращается. Список школ с признаками необъективности проведения ВПР будет опубликован Рособрнадзором до конца текущего года.

«Школам, показавшим низкие результаты ВПР, мы будем помогать. В этом году мы начали реализацию проекта «500+» по поддержке слабых школ. На будущий год планируется существенное расширение этого проекта, в нем примут участие до трети школ из числа включенных в списки школ с низкими результатами в каждом регионе», - рассказал Сергей Станченко.

Расписание проведения ВПР в школах в 2021 году будет определено в зависимости от эпидемиологической ситуации. Планируется их проведение весной в конце текущего учебного года. Если эпидемиологическая обстановка не позволит провести ВПР в эти сроки, они могут пройти осенью в начале нового учебного года. Как и в 2020 году для школ будет определен временной интервал проведения ВПР, внутри которого они смогут самостоятельно сформировать график проверочных работ по разным классам и предметам.
Также в перспективе перечень ВПР будет дополнен проверочной работой по оценке навыков, важных для цифровой экономики, которую школьники будут выполнять на компьютере.

В 2020 году Рособрнадзор продолжил серию исследований качества подготовки студентов СПО. В 2021 году во всех организациях СПО впервые будут проведены ВПР, в рамках которых обучающимся будет предложено написать две проверочных работы: по профильному предмету и работу, проверяющую уровень общеобразовательной подготовки.

В 2020 году Рособрнадзором также было проведено национальное исследование качества образования (НИКО) по оценке достижения личностных и метапредметных результатов для учащихся 6 и 8 классов, в рамках которого исследовалась тематика воспитания и безопасности. В 2021 году пройдет аналогичное исследование.

Кроме того, в 2021 году будет продолжено проведение региональной оценки качества образования по модели международного исследования PISA. В ней примут участие еще 14 регионов. Также будет проведена общероссийская оценка по модели PISA.

Краснодарские школьники стали бронзовыми призерами «Президентских состязаний»

Команда школы № 42 г. Краснодара заняла третье место среди городских команд во Всероссийских спортивных соревнованиях школьников «Президентские состязания». Наставники команд – учителя физической культуры Александр и Инна Каракулины.
Финальные этапы соревнований проводились в формате онлайн среди городских и сельских класс-команд. Участники подготовили видеоролик «Эстафетный бег» и творческую работу «Это гордое слово – Победа!», а также приняли участие в теоретическом конкурсе на знания в области физической культуры, спорта, олимпийского движения и достижений спортсменов нашей страны.
Во всероссийском этапе «Президентских состязаний» среди городских команд приняли участие 933 учащихся из 59 регионов страны. Целью проведения является укрепление здоровья и вовлечение обучающихся в систематические занятия физической культурой и спортом, воспитание всесторонне гармонично развитой личности и выявление талантливых детей. Организаторами Всероссийских соревнований являются Министерство просвещения и Министерство спорта Российской Федерации.
Поздравляем команду с успешным выступлением и желаем дальнейших спортивных побед!

13 медалей завоевала команда Краснодарского края на Национальном чемпионате «Абилимпикс»

В этом году в чемпионате приняли участие более двух тысяч человек из 81 субъекта Российской Федерации. В общем медальном зачете Кубань занимает 6 место. Краснодарский край представляла команда из 51 победителя регионального этапа в 20 компетенциях.

Соревнования проходили на базе профессиональных образовательных организаций, где были оборудованы рабочие места и установлены камеры с подключением онлайн-трансляции.
Оценка работ проводилась в Центре координации главных экспертов в Москве, где работали главный эксперт и его заместитель по компетенции. Остальные эксперты осуществляли судейство дистанционно на местах, в субъектах Российской Федерации. В Краснодарском крае оценивающими национальными экспертами стали семь преподавателей колледжей и техникумов.

Серебряные медали в копилку Краснодарского края принесли:

Подлесный Руслан Игоревич в компетенции «Инженерный дизайн», студент Краснодарского машиностроительного колледжа;
Шокур Иван Евгеньевич в компетенции «Облицовка плиткой», студент Кореновского политехнического техникума;
Соколова Валентина Леонидовна, специалист в компетенции «Документационное обеспечение управления и архивоведение»;
Шадрина Галина Константиновна в компетенции «Учитель начальных классов», обучающаяся школы-интерната № 3 г. Армавир;
Новицкая Елена Анатольевна, специалист в компетенции «Вязание спицами».

Бронзовыми призерами национального чемпионата стали:

Иванов Алексей Олегович в компетенции «Малярное дело», студент Армавирского индустриально-строительного техникума;
Чувичко Леонид Николаевич в компетенции «Издательское дело», студент Армавирского машиностроительного техникума;
Мерабян Рафаэль Викторович в компетенции «Инженерный дизайн», обучающийся школы № 25 г. Армавира;
Пякин Артем Петрович в компетенции «Кирпичная кладка», обучающийся школы-интерната № 2 г. Армавира;
Крючков Тимур Андреевич в компетенции «Сетевое и системное администрирование», обучающийся школы «Новый путь» г. Армавира;
Нерсесян Кристина Артуровна в компетенции «Экономика и бухгалтерский учет», обучающаяся школы-интерната № 2 г. Армавира;
Благов Дмитрий Олегович в компетенции «Туризм», обучающийся школы-интерната № 1 «Казачья» г. Армавир;
Батенев Александр Леонидович, специалист в компетенции «Облицовка плиткой».

Кроме того, 12 участников малочисленных компетенций из команды Краснодарского края также признаны призерами национального чемпионата.

В возрастной категории школьники ими стали: Количаев Никита Алексеевич (ГКОУ КК школа-интернат №3 г. Армавир), Кожевников Роман Витальевич (МБОУ ООШИ № 1 «Казачья» г. Армавир), Гусев Дмитрий Романович (ГКОУ КК школа-интернат №2 г. Армавир), Сазонкин Алексей Михайлович (ГКОУ КК школа-интернат № 2 г. Армавир), Ручкин Георгий Вячеславович (ГКОУ КК школа-интернат №2 г. Армавир). В возрастной категории специалисты: Хачатрян Роберт Артурович, Рудь Александр Сергеевич, Сильченко Данил Андреевич, Билалов Алик Ахмедханович, Иванов Александр Алексеевич, Слепцов Алексей Андреевич, Плотников Алексей Борисович.

Таким образом, всего 25 представителей команды Краснодарского края стали призерами VI Национального чемпионата по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс».

Стартует Всероссийская онлайн-олимпиада «Безопасные дороги»

С 30 ноября по 11 декабря пройдет Всероссийская онлайн-олимпиада «Безопасные дороги». Принять в ней участие смогут школьники 1-4 классов из всех регионов страны.

Интерактивные задания позволят проверить знания правил дорожного движения и понимание учениками младшей школы безопасного поведения на дороге в ситуациях, когда они выступают в роли пешехода, пассажира транспортного средства или водителя велосипеда. Задания олимпиады доступны в личном кабинете на платформе Учи.ру.

В школах края также пройдут открытые уроки по безопасности дорожного движения, в дистанционном формате в них примут участие сотрудники Госавтоинспекции.

Приглашаем школьников 1-4 классов и их педагогов принять участие во Всероссийской онлайн-олимпиаде и проверить свои знания правил дорожного движения.
Мероприятие проводится в рамках информационной кампании национального проекта «Безопасные и качественные автомобильные дороги». Организаторами мероприятия выступают автономная некоммерческая организация «Национальные приоритеты» совместно с ГУОБДД МВД России, Минтрансом России и Росавтодором.

В министерстве обсудили вопросы совершенствования воспитательной работы в вузах

Очередное заседание координационного Совета проректоров вузов Краснодарского края состоялось в режиме видеоконференцсвязи под руководством заместителя министра Сергея Урайкина.

Участие в заседании приняли представители структурных подразделений министерства, руководитель отдела по делам молодежи Екатеринодарской и Кубанской епархии протоиерей Дмитрий Руднев, представитель Главного управления Министерства внутренних дел по Краснодарском краю Владимир Глущенко, руководители Центра гражданского воспитания молодежи Кубани и Центра молодежных инициатив.

Участники обсудили вопросы совершенствования воспитательной работы и развития студенческого самоуправления, духовно-нравственного воспитания молодежи, методы организации адресной профилактической работы с лицами, наиболее подверженными воздействию идеологии экстремизма, а также мероприятия в рамках Года памяти и славы.
При поддержке министерства в регионе проходит 7-дневный марафон «Добро, бро», приуроченный к Международному Дню добровольца (волонтера) в России.

На первом этапе марафона в аккаунте «Добровольцы Кубани» в социальной сети «Вконтакте» до 3 декабря проходит цикл ежедневных заданий в сфере добровольческой деятельности, направленных на вовлечение молодежи к участию в мероприятиях волонтерского движения. Каждый конкурсный день марафона проводится утренняя трансляция с розыгрышем ценных призов среди участников.

Завершающим этапом станет телепередача с прямой трансляцией на телеканале «Кубань 24» и на площадке в социальной сети «Вконтакте», где будут подведены итоги первого этапа мероприятий.
По завершении заседания начальник отдела высшего и дополнительного профессионального образования министерства Александр Шматько подвел итоги социально-психологического тестирования обучающихся вузов, а также обсудил с членами координационного совета вопрос организации учебного процесса в вузах в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции.

Минпросвещения России планирует существенно расширить список олимпиад и конкурсов для школьников

Министерство просвещения Российской Федерации подготовило проект обновлённого перечня олимпиад, интеллектуальных, творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей школьников.
Перечень, содержащий интеллектуальные состязания, которые проводятся на самом высоком уровне, утверждается ежегодно. Его планируется существенным образом расширить: если в прошлом году в нём было около 250 различных наименований, то нынешний проект содержит более 650.

Обновление перечня позволит, в соответствии с национальными задачами и целями, создать все условия для раскрытия и поддержки талантов каждого учащегося. Российские школьники активно интересуются участием в различных состязаниях, в том числе в самом масштабном – Всероссийской олимпиаде школьников, теперь ежегодно собирающей свыше 6 млн участников.
В список будут включены мероприятия по поддержке талантов, содержащиеся в национальном проекте «Образование», среди них – конкурс «Большая перемена», конкурсы и состязания в рамках Национальной технологической инициативы, большое количество мероприятий, связанных с развитием патриотического воспитания, новые соревнования, нацеленные на раннюю профессиональную ориентацию школьников.

Для участников конкурсов и олимпиад, которые входят в перечень, предусмотрены различные формы поощрения и поддержки, в частности, они могут получить дополнительные баллы к ЕГЭ при поступлении в вузы.
Проект перечня размещён на портале проектов нормативных правовых актов regulation.gov.ru и после прохождения необходимых процедур и регистрации будет утверждён Министерством.

Прошёл Всероссийский открытый урок, посвящённый личности Александра Невского, с участием Министра просвещения Сергея Кравцова

Министр просвещения Сергей Кравцов предложил создать всероссийский пантеон героев, который позволит россиянам всех поколений оценить вклад выдающихся личностей в формирование культуры и истории страны. Об этом он заявил в своём выступлении на Всероссийском открытом уроке «Александр Невский: наследие», организованном Минпросвещения России совместно с Институтом изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования (РАО) при поддержке Российского военно-исторического общества.

Министр просвещения подчеркнул, что необходимо помнить не только о Александре Невском, но и о многих других героях.
«Именно поэтому предлагаю создать пантеон героев. Пусть это будут яркие исторические личности из всех сфер деятельности, которые живут в народной памяти и благодаря заслугам которых сформировались культура и история нашей страны», – сказал Сергей Кравцов.

По его словам, создание такого национального пантеона героев позволит каждому человеку оценить их вклад в сохранение и развитие России.
В 2021 году будет отмечаться 800-летие Александра Невского. На открытом уроке школьникам рассказали о его жизни, Ледовом побоище, показали реконструкцию битвы. Школьник из Ярославской области Данила Бабушкин провёл экскурсию по Переславлю, где рос Александр Невский.

Кроме того, зрителей урока познакомили с ребятами, чьи поступки могут служить примером для других. 11-летний Матвей Анискин из Башкортостана, который мечтает стать экологом, проводит субботники, добился установки контейнера по сбору пластика в своём селе и планирует организовать полноценный раздельный сбор мусора. Его ровесник из Хабаровского края Роман Колесов спас тонущего ребёнка, он и в повседневной жизни совершает маленькие подвиги – помогает маме по дому, подкармливает животных, оказывает помощь пожилой соседке. Роман Генералов из Новокузнецка хочет продолжить династию железнодорожников с общим трудовым стажем более 600 лет и уверен, что каждый должен знать историю своей семьи.

В открытом уроке также принял участие Игнат Петухов, самый молодой победитель конкурса «Лидеры России», нацеленного на поиск и поддержку талантливых управленцев со всей страны. По его словам, самое главное для школьников – найти свою мечту, любимое дело, а лидерство – это готовность человека брать ответственность не только за себя, но и за окружающих его людей, умение их слушать и слышать.

В конце открытого урока были подведены итоги конкурса «#Открытыеуроки_дружба». Его победителем стал Александр Иванов из Краснодарского края. Институт изучения детства, семьи и воспитания организует для него поездку в Санкт-Петербург.
Следующий открытый урок пройдёт 30 ноября и будет посвящён конкурсу «Большая перемена».
Трансляции уроков проходят на официальном сайте проекта открытыеуроки.рф и в официальном сообществе Министерства просвещения Российской Федерации в соцсети «ВКонтакте».

Сергей Кравцов: «Главный принцип создания цифровой образовательной среды в том, что процесс обучения находится на первом месте, а технологии – на втором»

Министерство просвещения начало реализацию масштабного проекта по созданию цифровой образовательной среды, и главный принцип этой работы – первостепенность традиционного школьного обучения. Об этом заявил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов в ходе очередного заседания неформальной рабочей группы проекта «Образование 2030».
По словам Министра, на сегодняшний день около 70% российских детей учатся очно. Он подчеркнул, что главная задача – создать безопасные условия для обучения. В этом помогает опыт проведения единого государственного экзамена в июле текущего года, в котором участвовало 800 тысяч человек.

«Этот опыт, в том числе термометрия, рассадка школьников, ежедневный мониторинг состояния здоровья, дезинфекция, обеспечение средствами индивидуальной защиты, сделал проведение единого государственного экзамена – самой массовой процедуры в системе образования – безопасным. Сейчас наши школы открыты, работают в очном режиме, карантин введён в менее чем 0,1% из них. Часть школ работают в дистанционном режиме, причём все решения принимает регион», – сообщил Сергей Кравцов.

При этом школьникам и педагогам предоставляют компьютеры и доступ в интернет, реализуется проект, в рамках которого студенты старших курсов педагогических вузов оказывают поддержку учителям, а на базе колледжей организовано повышение квалификации 110 тысяч граждан, которые пострадали из-за эпидемиологической ситуации.

Министр добавил, что в стране реализуется масштабный проект по созданию цифровой образовательной среды. Главный принцип этой работы заключается в том, что процесс обучения находится на первом месте, а технологии – на втором. Он отметил, что цифровые технологии должны использоваться именно для решения проблем в традиционном образовании, расширения его возможностей, в частности для преодоления цифрового неравенства между городскими и сельскими школами, организации учебного процесса для болеющих детей или в случае введения карантина.

«Мы фактически создали образовательный интернет, включающий социальную сеть для школьников, мессенджеры для родителей и учеников, систему наблюдения и верифицированный контент», – сообщил Сергей Кравцов.
Кроме того, Министр указал на важность установления тесного взаимодействия школы с родителями по вопросам, связанным с обучением.

В заседании неформальной рабочей группы проекта «Образование 2030» также приняли участие заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Алексей Оверчук и руководитель Департамента по образованию и навыкам Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) Андреас Шляйхер.
В своём выступлении Андреас Шляйхер отметил, что российская система образования постоянно совершенствуется, в ней используются лучшие мировые практики.
«Ценю в вашем подходе акцент на результатах, качестве образования. Вы смогли выстроить прозрачную систему измерения его уровня. Вы сотрудничаете с ОЭСР, странами всего мира в рамках проекта «Образование 2030». Это фундамент для развития образования в глобальном мире», – сказал он.
На заседании состоялась презентация первых результатов международного отчёта ОЭСР, посвящённого анализу развития систем образования разных стран в условиях сложной эпидемиологической ситуации.

Справочно
Проект ОЭСР «Будущее образования и навыков: Образование 2030» направлен на исследование и проектирование возможной модели образования будущего в мире. В рамках проекта 18–20 мая и 8–9 октября 2020 года прошли первые два заседания глобального форума «Будущее образования и навыков 2030», посвящённые изменениям в системах образования, которые происходят в мире из-за распространения коронавирусной инфекции, преодолению разрывов в качестве образования и доступу к образовательным ресурсам.


Проведение летней оздоровительной кампании в 2021 году обсудят на конференции, посвящённой детскому отдыху

Стартовала Всероссийская конференция в сфере организации отдыха и оздоровления детей «Детский отдых 20-21. Новые формы и практики». Она организована при поддержке Минпросвещения России.
В рамках конференции эксперты обсудят итоги летней оздоровительной кампании 2020 года, обозначат основные проблемы, сформируют планы и рекомендации на 2021 год.

В очном формате летняя оздоровительная кампания в 2020 году охватила более 1,3 млн детей, 10,5 млн участвовали в летней кампании в дистанционном формате. Действовало более 11 тысяч организаций летнего отдыха. В 2021 году планируется открыть 40 тысяч организаций.

В сложившейся неблагоприятной эпидемиологической обстановке охват детей организованными формами отдыха обеспечивался также посредством взаимодействия с организациями дополнительного образования, профессиональными и иными образовательными организациями, учреждениями культуры и спорта по месту жительства.
Участники конференции обсудят создание безопасных условий для детей во время летнего отдыха, законодательные инициативы, а также комментарии к уже вступившим и вступающим в силу в 2021 году изменениям в федеральном законодательстве.

Дмитрий Глушко принял участие в V Всероссийском форуме учебно-методических объединений в системе СПО

Обновление содержания образовательных программ среднего профессионального образования – одно из приоритетных направлений работы Минпросвещения России. Об этом заявил первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации Дмитрий Глушко, открывая V Всероссийский форум федеральных учебно-методических объединений в системе СПО. Мероприятие проходит в очном и дистанционном форматах и объединяет более 200 человек из разных регионов страны.

В своём выступлении на открытии форума Дмитрий Глушко сообщил, что Министерство активно работает над актуализацией образовательных стандартов, обновлением структуры и перечня профессий и специальностей.
Он подчеркнул важность участия учебно-методических объединений, работодателей и советов по профессиональным квалификациям в синхронизации региональных кадровых потребностей с системами СПО в субъектах Российской Федерации. По его словам, для решения этой задачи при Минпросвещения России создан Партнёрский совет, в состав которого входят представители крупных предприятий и организаций страны.

В рамках форума пройдут круглые столы, участники которых обменяются опытом и обсудят задачи, отражённые в Стратегии развития среднего профессионального образования до 2030 года, а также награждение представителей федеральных учебных методических объединений СПО по итогам работы в 2020 году.

Минпросвещения России выстраивает целостную систему подготовки кадров, которые обладают современными и перспективными компетенциями, востребованными на рынке труда.
Стратегия развития СПО до 2030 года включает в себя пять приоритетных направлений: обновление содержания образовательных программ, формирование нового ландшафта сети СПО, повышение финансовой устойчивости и целевая поддержка колледжей, повышение квалификации работников системы СПО, развитие культуры профессиональных соревнований.

Денис Грибов: «Забота о природе становится новой доброй традицией у молодёжи»

Быть экологом – один из актуальных трендов нашего времени. Об этом заявил заместитель Министра просвещения Российской Федерации Денис Грибов в своём приветствии участникам Всероссийского экологического фестиваля детей и молодёжи «Земле жить!».

Он отметил, что фестиваль объединяет неравнодушных ребят, каждый из которых вносит свой вклад в защиту окружающей среды.
«Забота о природе становится новой доброй традицией в молодёжной среде. Если каждый из вас будет работать над тем, чтобы сделать нашу родину чище и зеленее, это будет способствовать процветанию всей планеты», – подчеркнул заместитель Министра.

Фестиваль «Земле жить!» проходит в онлайн-формате, он объединил более 10 тысяч человек из 70 регионов России и из Республики Беларусь: школьников, педагогов, представителей студенческого и экспертного сообществ, природоохранных организаций и бизнеса.
Во время трансляции состоялись награждение победителей и призёров всероссийских конкурсов, участников проектов и акций в области экологии и природоохранной волонтёрской деятельности, презентация лучших экологических и агроэкологических бизнес-проектов учащихся российских образовательных организаций.

Справочно
Всероссийский экологический фестиваль детей и молодёжи «Земле жить!» проводится в четвёртый раз. Главная цель фестиваля – выявление, поддержка и продвижение экологических и агроэкологических инициатив учащихся, направленных на достижение устойчивого развития России, обеспечение её экологической безопасности.
Организаторы фестиваля – Министерство просвещения Российской Федерации, ФГБОУ ДО «Федеральный детский эколого-биологический центр».

В онлайн-олимпиаде по русскому как иностранному приняли участие 9500 человек из 150 стран

II Международная онлайн-олимпиада Санкт-Петербургского государственного университета и Министерства просвещения Российской Федерации по русскому языку как иностранному установила новый рекорд по количеству участников. В этом году её задания выполняют 9500 человек из 150 стран, в то время как в прошлом году было 7200 участников из 130 стран.

Для участников олимпиады установлены две возрастные категории: 12–16 лет и 17–30 лет. На отборочном этапе иностранцы проходили онлайн-тест по лексике и грамматике русского языка, выполняли задания, в которых нужно было дать развёрнутый ответ, а также творческие задания повышенной сложности.

В финале участники продемонстрируют навыки письма, чтения, устной речи, а также пройдут аудирование.
По словам директора Центра языкового тестирования СПбГУ Дмитрия Птюшкина, по сравнению с прошлым годом количество участников возросло на 30%. Он также отметил, что в современных условиях формат онлайн-олимпиады полностью отвечает потребностям иностранцев, изучающих русский язык.

В олимпиаде принимают участие любители русского языка из Латвии, США, Сингапура, Новой Зеландии, Ганы, Сирии, Беларуси, Греции, Италии, Венесуэлы и других стран. Итоги будут подведены в конце декабря 2020 года.


Названы победители II Всероссийского конкурса «Доброшкола»

По итогам II Всероссийского конкурса «Доброшкола» определены образовательные организации с лучшим опытом создания современных условий для обучения и воспитания учащихся с ОВЗ. Конкурс проводится Министерством просвещения совместно с Институтом коррекционной педагогики Российской академии образования в рамках федерального проекта «Современная школа» нацпроекта «Образование» среди образовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.

Его цель – выявить лучший опыт в области дизайна образовательной среды для учащихся с ОВЗ, создать современные условия для их обучения и воспитания через обновление инфраструктуры.
Всего в этом году в конкурсе приняли участие 130 образовательных организаций из 81 субъекта Российской Федерации. В Экспертный совет конкурса входили специалисты в области коррекционной педагогики, дизайна, гигиенистики.

В номинации «Лучшее развивающее пространство учебной мастерской» победителями стали:
1-е место – Школа-интернат № 7 п. Большое Исаково, Калининградская область;
2-е место – Юкковская школа-интернат, реализующая адаптированные образовательные программы, Ленинградская область;
3-е место – Школа-интернат № 1, г. Калининград.

В номинации «Лучший кабинет для коррекционно-развивающих занятий» (кабинет учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога) призовые места заняли:
1-е место – Брасовская школа-интернат, Брянская область;
2-е место – Красноярская школа № 8, Красноярский край;
3-е место – Камчатская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, Камчатский край.

В номинации «Лучший развивающий класс» (учебный кабинет, помещение для реализации программ дополнительного образования) победителями стали:
1-е место – Бобровская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, Воронежская область;
2-е место – Кувшиновская школа-интернат, Тверская область;
3-е место – Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 89, г. Ульяновск.

В номинации «Лучшее развивающее пространство школы» (коридоры и рекреации, актовый или спортивный зал, библиотека) призовые места заняли:
1-е место – Красноярская школа № 5, Красноярский край;
2-е место – Кировская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, Калужская область;
3-е место – Специальная (коррекционная) школа-интернат № 3 Министерства просвещения, науки и по делам молодёжи Кабардино-Балкарской Республики, г. Прохладный, Кабардино-Балкарская Республика.

Минпросвещения России проводит целенаправленную работу по созданию необходимых условий для получения детьми с ОВЗ качественного и доступного образования, в том числе через проведение конкурсов для педагогических работников и образовательных организаций.

Ежегодно федеральный проект «Современная школа» нацпроекта «Образование» позволяет обновить материально-техническую базу более чем 130 коррекционных школ. В 2021 году в реализации проекта примет участие 139 школ из 77 субъектов Российской Федерации.

Награждены победители Всероссийского конкурса педагогического мастерства «История в школе: традиции и новации»

В Доме Российского исторического общества назвали имена победителей Всероссийского конкурса педагогического мастерства «История в школе: традиции и новации». Видеообращение участникам церемонии награждения, которая впервые прошла в онлайн-формате, направил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

«Совместно с Российским историческим обществом и фондом «История Отечества» Министерство проводит масштабную работу по развитию преподавания истории, вовлекая в неё научное сообщество, экспертов, педагогов и родителей. Один из важных результатов – концепция преподавания в школах учебного курса «История России», утверждённая Министерством просвещения этой осенью. Подобная работа предстоит и для курса изучения всеобщей истории, который мы планируем совместить с изучением отечественной истории», – сообщил глава Минпросвещения России, поздравляя победителей и призёров конкурса.

В этом году педагоги со всей страны отправляли на конкурс запись открытого видеоурока, посвящённого одной из тем, связанных с Великой Отечественной войной, а также обменивались опытом и методиками с коллегами в онлайн-формате. Всего участие в конкурсе приняли более 500 педагогов. Победителями и призёрами стали 24 учителя, их наградили денежными премиями.

Минпросвещения и Mail.ru Group расширяют возможности учащихся и педагогов в вопросах использования дистанционных образовательных технологий

Министерство просвещения совместно с Mail.ru Group представило расширенный комплекс мер, которые помогут школам, колледжам и вузам использовать онлайн-возможности и онлайн-решения как в рамках очной программы, так и в случае временного вынужденного перехода на дистанционное обучение. Бесплатные программы и вебинары для школьников, студентов и учителей также подготовили онлайн-школы «Тетрика» и SkillFactory, которые недавно присоединились к экосистеме Mail.ru Group.

Для удалённого обучения Министерство просвещения рекомендует использовать бесплатные инструменты соцсетей «ВКонтакте» и «Одноклассники». Школа программирования «Алгоритмика» предоставляет школьникам доступ к платформе дистанционного обучения, «Тетрика» помогает старшеклассникам подготовиться к экзаменам. Образовательные сервисы GeekBrains, Skillbox и SkillFactory предлагают бесплатные курсы по цифровым навыкам и профессиям для студентов, преподавателей и родителей. Кроме того, Mail.ru Group проводит Урок цифры, который позволяет учащимся получить знания от ведущих технологических компаний, развить навыки и компетенции в цифровой экономике, и День ИТ-знаний, который помогает ребятам в выборе будущей профессии
«Этот год наглядно показал актуальность и значимость живого процесса обучения. Сохраняя очный формат как ключевой для нашей системы образования, мы усиливаем его поддержкой различных онлайн-решений, позволяющих учащимся оставаться в образовательном процессе даже там, где эпидемиологические условия временно не дают возможности проводить занятия в стенах образовательной организации. Поддержка со стороны ведущих технологических компаний, таких как Mail.ru Group, помогает упростить этот процесс, сохранив эффективность обучения. Социальные сети хорошо известны и ученикам, и учителям, что делает их удобными помощниками на этом непростом пути. Вместе мы работаем над тем, чтобы сделать любой процесс обучения комфортным и справиться со всеми сложностями, которые возникли из-за пандемии», – отметил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

«С начала пандемии Mail.ru Group поддерживает школы и вузы по всей России. 48% учеников и учителей уже используют «ВКонтакте» для дистанционных школьных занятий. Проекты образовательной экосистемы Mail.ru Group позволяют учиться и развиваться всем – от младшеклассников до профессионалов. И мы стремимся сделать так, чтобы в этих условиях онлайн-образование – от школьного или университетского обучения до курсов по интересам – было доступно максимально широкому кругу людей», – прокомментировал генеральный директор Mail.ru Group Борис Добродеев.

Для класса, потока или школы в соцсетях Mail.ru Group можно создавать закрытые сообщества, обмениваться учебными материалами и пособиями, обсуждать задания и задавать вопросы педагогам. Преподаватели могут вести вебинары или записывать обучающие видео, а школьники и студенты – проверять знания с помощью тестов в мини-приложениях. За время действия программы набор инструментов стал шире, например, теперь в соцсети «ВКонтакте» можно с помощью видеозвонков проводить занятия или собрания для 128 человек, а в «Одноклассниках» появилась возможность подключаться к звонку по ссылке, без профиля в соцсети.
Mail.ru Group организовала для учителей горячие линии в соцсетях по вопросам дистанционного образования. Перевести обучение в онлайн школам и вузам также помогают платформа «Mail.ru для образования» и мессенджер ICQ New.

Дистанционное обучение в соцсетях и мессенджерах

Перенести образовательный процесс в соцсети «Одноклассники» или «ВКонтакте» просто: учётные записи в них есть практически у каждого учащегося и преподавателя. Подавляющее большинство школьников (94%) зарегистрированы в соцсети «ВКонтакте», больше 50% родителей и учителей присутствуют в соцсетях. Бесплатные трансляции по школьным предметам, которые проводит онлайн-школа MAXIMUM вместе с «ВКонтакте», посмотрели уже больше 30 миллионов раз. Чат-боты, запущенные в соцсети в рамках различных образовательных проектов, помогают учиться десяткам тысяч человек.

● С помощью видеозвонков педагоги могут проводить уроки и лекции для всех учащихся, а также общаться тет-а-тет с каждым из них (например, для проверки домашнего задания) или с их родителями. Возможность демонстрации экрана смартфона и компьютера позволяет показывать презентации и другие материалы, чтобы сделать уроки более наглядными.
● Занятия можно проводить и в прямом эфире, если преподавателю необязательно видеть учащихся. Также можно записать видео заранее. Для этого подойдёт как смартфон, так и ноутбук с фронтальной камерой.
● В закрытых (или публичных) сообществах и чатах учащиеся одного класса или курса могут общаться и обмениваться учебными материалами: конспектами лекций, учебниками и другими. Там же можно закрепить расписание занятий.
● Учебные материалы в сообществах и чатах можно размещать в разных форматах. Участники могут скачивать их и просматривать онлайн. Чтобы сделать длинные тексты проще для восприятия, есть удобные инструменты форматирования.
● Мини-приложения (тесты, опросники, анкеты и другие) помогут повысить эффективность процесса. Если нужного сервиса нет, его можно создать: в «Одноклассниках» и «ВКонтакте» есть платформы для разработки мини-приложений.

В обеих соцсетях работают горячие линии по вопросам дистанционного образования. Представители школ и вузов могут получить консультацию в любой момент.
● Горячая линия «Одноклассников»: https://ok.ru/miuchitelya .
● Горячая линия «ВКонтакте»: https://vk.me/edu .

Также школы и вузы могут организовать дистанционное обучение на платформе «Mail.ru для образования». Для этого есть все необходимые инструменты: электронная почта, календарь, мессенджер и облачное хранилище.
Аналогичные возможности предоставляет и мессенджер ICQ New, который позволяет проводить групповые и индивидуальные видеозвонки, обмениваться информацией и материалами в различных форматах в чатах и создавать необходимые для учебного процесса приложения.

Бесплатное онлайн-обучение в рамках проектов экосистемы Mail.ru Group
● GeekBrains предлагает освоить востребованные профессии с помощью более чем 40 бесплатных курсов https://edufree.geekbrains.ru/ ● Skillbox бесплатно предоставляет школьникам, студентам и преподавателям доступ к ряду курсов по дизайну, программированию, маркетингу, управлению и геймингу. Также портал и публикует вебинары с экспертами рынка – сейчас доступно уже более 1000 видео https://show.skillbox.ru/ .
● SkillFactory регулярно проводит открытые вебинары по программированию, обработке и аналитике данных. Школьники и студенты могут бесплатно пройти курсы по Python https://skillfactory.ru/python_free и дизайну https://contented.ru/edu/tilda_free .
● «Алгоритмика» предоставляет бесплатный доступ к своей платформе дистанционного обучения. Курсы по информатике и программированию рассчитаны на учащихся младшей и средней школы https://free.algoritmika.org/ .
● «Тетрика» бесплатно поможет школьникам подготовиться к экзаменам https://tetrika-school.ru/stay-home .

Дан старт новому проекту, направленному на повышение качества школьного питания

Новый проект Российского движения школьников «Шеф в школе: Перезагрузка школьного питания» – часть масштабной работы Минпросвещения России по организации качественного, здорового и сбалансированного горячего питания в школах. Задача проекта – объединить на одной площадке детей, родителей, руководителей школ и экспертное сообщество для совершенствования работы школьных столовых. Его презентация состоялась в школе № 17 города Одинцово при участии известного шеф-повара Константина Ивлева.

Директор Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения Евгений Семченко рассказал о деятельности ведомства по контролю за обеспечением младшеклассников горячим питанием в регионах, а также о предстоящей конференции по школьному питанию, которая пройдёт 1–2 декабря в Саранске (Республика Мордовия).

«Более 7 миллионов школьников начальных классов из всех регионов страны получают горячее питание, хотя ещё в конце прошлого учебного года их было только несколько сотен тысяч. Несколько месяцев назад Минпросвещения России организовало горячую линию для всех граждан страны, на которую поступают вопросы, жалобы и предложения. При этом из 16 тысяч обращений более половины – это положительные отзывы родителей и учителей», – сказал Евгений Семченко.

Исполнительный директор РДШ Ирина Плещева отметила, что тема школьного питания тесно связана с воспитанием: школьники хотят принимать участие в обсуждении вопросов, которые касаются их напрямую, хотят иметь возможность выбора. Вопрос работы школьных столовых напрямую связан с уважением к ребенку, с формированием культурного поведения.
Константин Ивлев представил свою концепцию школьного питания, которая включает каши в гранулах, сезонные продукты, новые форматы сервировки и подачи блюд.

«Необходимо сделать питание разнообразным, чтобы был выбор: два-три салата, несколько супов, гарниров, блюд из мяса, птицы и рыбы или морепродуктов. Только при вкусном и разнообразном питании дети перестанут перекусывать на ходу», – сказал Константин Ивлев.

В ближайшее время проект «Шеф в школе: Перезагрузка школьного питания» распространится на разные регионы страны. Сами школьники проведут мониторинг питания в своих школах, выявят лучший опыт и обозначат проблемные вопросы.

На Всероссийском открытом уроке подвели итоги «Большой перемены» – самого масштабного конкурса для школьников

Школьники смогут участвовать в новом сезоне конкурса «Большая перемена» уже с 5-го класса. Кроме того, в дальнейшем будет создана Ассоциация участников «Большой перемены». Об этом рассказал Министр просвещения Сергей Кравцов, выступая на Всероссийском открытом уроке «Большая перемена»: больше чем конкурс», посвящённом итогам первого сезона конкурса. Трансляцию Всероссийского открытого урока посмотрели свыше 400 тысяч человек.

«Конкурс «Большая перемена» позволил старшеклассникам показать свои таланты, раскрыть их в том или ином направлении. Мы видели, насколько активно ребята включились в эту работу. Ещё раз поздравляю всех участников, наставников, родителей, желаю ребятам дальнейшего развития. Мы приняли решение создать Ассоциацию участников «Большой перемены». Ещё очень важно, что в новом сезоне конкурса можно будет участвовать начиная с 5-го класса», – сообщил Министр.

Зоя Цай, победитель в направлении конкурса «Делай добро!», рассказала Сергею Кравцову о своём проекте «От садика до дома безопасная дорога». Вместе с ребятами из волонтёрского отряда она посещала детские сады и в игровой форме обучала воспитанников правилам дорожного движения. В итоге проект получился успешным – детям понравились мероприятия, и они хорошо запомнили все правила. Свой приз победительница планирует потратить на обучение и подготовку к вступительным экзаменам в вуз.
В открытом уроке приняли участие и другие победители «Большой перемены», их педагоги-наставники, директора школ, которые вошли в топ-20 лучших школ конкурса. Они рассказали о своих ощущениях от победы, планах на будущее.

Гостями открытого урока также стали Первый заместитель Руководителя Администрации Президента Российской Федерации Сергей Кириенко, заместитель генерального директора ОАО «Российские железные дороги» Дмитрий Пегов, художественный руководитель Московского театра Олега Табакова народный артист России Владимир Машков и журналист, телеведущий Эрнест Мацкявичюс.
Сергей Кириенко отметил, что конкурс станет ежегодным и будет стартовать в День больших перемен – 28 марта, но участвовать в нём можно в течение всего года, начиная с декабря.

«Большая перемена» – это пространство непрерывного развития для всех школьников. В сообществе конкурса без перерыва будут проходить «тематические месяцы», партнёрами которых будут выступать крупнейшие компании страны. Для ребят это возможность пробовать и выбирать разные направления, выигрывать призы и находить друзей со всей страны», – рассказал он.
Конкурс «Большая перемена» – проект президентской платформы «Россия – страна возможностей». В первом сезоне конкурса приняли участие более 1 миллиона школьников из всех регионов страны. Цель конкурса – дать возможность каждому подростку проявить себя и найти свои сильные стороны.

«Большая перемена» – это огромные возможности для каждого молодого человека в нашей стране. Я бы пожелал им воли – воли как силы, свободы, желания. Потому что без желания, силы и свободы человек существовать не может. Я желаю ребятам соединить эти три понятия в одно и идти дальше, несмотря ни на что», – подытожил народный артист России Владимир Машков.

Минпросвещения России запускает пилотный проект обучения вожатых, помогающих с воспитанием в школах

Первыми в нём примут участие 10 российских регионов, и если этот опыт будет успешным, проект расширят на всю страну. Об этом на заседании Совета при Президенте Российской Федерации, посвящённом поддержке и развитию института семьи и профилактике социального сиротства, заявил Министр просвещения Сергей Кравцов.

По словам Министра, проект обучения вожатых в рамках курса по патриотическому воспитанию уже утверждён.
«С января в десяти регионах будет реализован проект с участием воспитателей-вожатых, которые помогут классным руководителям и учителям в организации воспитательного процесса», – подчеркнул он.

Кроме того, Министерство просвещения планирует организовать обучение специалистов по опеке и попечительству в педагогических вузах.
«Мы запланировали отдельное направление по подготовке специалистов в этой области и по повышению квалификации для уже работающих сотрудников. Я уверен, что это позволит решить многие проблемы», – информировал Сергей Кравцов.

Глава Минпросвещения напомнил и об актуальности создания позитивного медиаконтента, фильмов и передач для школьников, рассказывающих о деятельности педагогов.
«Только совместными усилиями мы сможем решить поставленные перед нами задачи и двигаться вперёд», – резюмировал он.

Особое внимание также уделяется поддержке педагогов: выплаты, установленные по поручению Президента Российской Федерации, поступают всем классным руководителям, Министерство держит этот вопрос на постоянном контроле.

В декабре на Кубани презентуют два новых мобильных Кванториума

Технопарки приобретены в рамках нацпроекта «Образование».
Кванториумы созданы на базе перевозной автомобильной станции. Они оснащены современным оборудованием, в числе которых 3D-принтеры и сканеры, лазерные граверы и дроны. С помощью технопарков школьники 5-11 классов из небольших станиц, хуторов и сел могут бесплатно заниматься научно-техническим творчеством.

Как сообщили в министерстве образования, науки и молодежной политики края, каждый автомобиль в течение года охватывает шесть агломераций и около 1000 учеников. Мобильные комплексы привозят оборудование к школе, где разворачивают лаборатории по направлениям: хайтек, VR/AR/IT-квантум, промробоквантум, гео/аэроквантум.

– Команда педагогов приезжает в муниципалитет на две недели, затем занятия продолжаются дистанционно, а потом снова в очном двухнедельном формате. В первой половине дня обучение встраивается в уроки технологии, а в вечернее время – проходят в формате кружков, – отметили в ведомстве.

В крае уже работают два мобильных Кванториума, приобретенные в прошлом году. С сентября этого года они провели занятия для школьников Белоглинского, Апшеронского, Павловского, Щербиновского, Тбилисского, Гулькевичского, Курганинского, Отрадненского и Мостовского районов.

Напомним, первый детский технопарк «Кванториум» на Кубани был открыт в 2018 году в Краснодаре. В 2020-ом – заработал филиал в Новороссийске.
Пресс-служба администрации Краснодарского края

Кубанские студенты подали 16,8 тыс. заявок на олимпиаду «Я – профессионал»

Этот конкурс является одним из флагманских проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» и реализуется в рамках нацпроекта «Образование».

В 2020–2021 учебном году олимпиада проводится в четвертый раз при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ. Регистрация проходила с 8 октября по 24 ноября. Каждый студент мог заявиться на одно или сразу несколько из 72 соревновательных направлений.

Всего от учащихся российских вузов поступило более 576 тысяч заявок, из них 16830 подали жители Кубани. Наибольшую активность проявили учащиеся КубГМУ, КубГАУ и КубГУ. Самыми популярными направлениями стали «Лечебное дело и педиатрия», «Биология», «Стоматология», «Химия» и «Психология».

Отборочный онлайн-этап олимпиады пройдет с 27 ноября по 13 декабря. Все задания участники будут выполнять дистанционно. Студенты, успешно прошедшие онлайн-отбор, получат приглашения на заключительный этап. Он будет проходить с середины февраля по конец апреля 2021 года. Имена дипломантов четвертого сезона олимпиады «Я – профессионал» станут известны в мае следующего года.

В зависимости от набранных баллов дипломанты поделятся на призеров, победителей и медалистов. Все они смогут воспользоваться льготами при поступлении в магистратуру, аспирантуру и ординатуру ведущих российских вузов и получат возможность пройти стажировку в крупной профильной компании. Для золотых, серебряных и бронзовых медалистов олимпиады предусмотрен дополнительный бонус – премии в размере от 100 до 300 тыс. рублей.
Пресс-служба администрации Краснодарского края

71% бюджета Краснодарского края в 2021 году направят на развитие социальной сферы

Главный финансовый документ региона приняли в первом чтении на 46 сессии Законодательного Собрания края, которую провел в режиме видеоконференции глава парламента Юрий Бурлачко. В заседании принял участие губернатор Кубани Вениамин Кондратьев.
В следующем году доходы бюджета запланированы в объеме 288,7 млрд рублей, при этом расходы составят 301,2 млрд рублей.
– Бюджет принимаем дефицитный, но мы не сократили свои основные программы. Приоритетом остается социальная сфера – на нее направляем 213,9 млрд рублей, это 71%. Это позволит нам не только сохранить, но и увеличить финансирование по некоторым направлениям, – сообщил глава региона.

Из этих средств 57,4 млрд рублей пойдут на социальные выплаты, в том числе на материнский капитал, пособия на детей, компенсацию оплаты коммунальных услуг, льготы ветеранам.

35,2 млрд рублей направят на строительство и реконструкцию крупных социальных и коммунальных объектов. Среди них лечебно-диагностический корпус детской краевой больницы, вторая очередь краевой клинической больницы №1. В том числе деньги пойдут на завершение проектирования онкоцентра в медкластере Краснодара.

– 6,8 млрд рублей выделяем на возведение школ и детских садов. На эти средства в 2021 году в строительстве одновременно будут находиться 16 школ и 7 детских садов. А также школа-интернат для одаренных детей «Поколение» в Краснодаре. Важно, что в этом приоритетном направлении мы увеличиваем динамику строительства, – подчеркнул Вениамин Кондратьев.

Как отметил Юрий Бурлачко, принимаемый бюджет Краснодарского края является выверенным и сбалансированным.
– Мы видим, что делается возможный максимум, чтобы сохранить достигнутые показатели. Уже третий год ЗСК поддерживает бюджет. Мы все хотим создать жителям края максимальный комфорт. Я думаю, это лучший из возможных результатов в тех экономических условиях, в которых мы сейчас находимся, – заключил спикер парламента.
Пресс-служба администрации Краснодарского края

В финал программы «Умник» вышел 41 инноватор Кубани

Студенты, аспиранты и молодые ученые в возрасте от 18 до 30 лет со всей страны соревнуются за грант в размере 500 тысяч рублей на развитие проектов.

В Краснодарском крае завершился заочный полуфинал конкурса Фонда содействия инновациям «Умник». Участие в проекте от региона приняли около ста молодых людей.

– Заявки конкурсантов рассматривали более 40 экспертов различных областей знаний. В финал проекта вышли 41 инноватор Кубани. Теперь работы участников пройдут обезличенную экспертизу в других регионах, после чего определится итоговый список финалистов, – сообщили в департаменте инвестиций и развития МСП края.

Конкурс инноваторов проходит по шести направлениям: цифровые технологии, медицина и технологии здоровьесбережения, новые материалы и химические технологии; новые приборы и интеллектуальные производственные технологии, биотехнологии, ресурсосберегающая энергетика.

Участие в проекте принимают студенты, аспиранты и молодые ученые в возрасте от 18 до 30 лет. Конкурс дает возможность молодым новаторам реализовать проект и получить грант на воплощение идеи. Финал конкурса состоится в декабре 2020 года.
Пресс-служба администрации Краснодарского края

Забота о родной бабушке или дедушке помогут подростку заработать первый стаж

Детям с 14 лет идет стаж для будущей пенсии, если оформить уход за бабушкой/дедушкой, сообщает ПФР
Оформить компенсационную выплату по уходу за пенсионером, достигшим 80-летнего возраста, либо за пенсионерами младше, но нуждающимися в постоянной посторонней заботе (по заключению медиков), могут неработающие трудоспособные граждане, в том числе — школьники или студенты.
Например, внучка или внук могут ухаживать за бабушкой (дедушкой) или пожилым соседом.
Такой уход оформляется:
с 14 лет — при согласии родителей;
с 16 лет — самостоятельно.
Периоды ухода будут засчитаны подростку в страховой стаж, а за каждый полный год — начислены 1,8 пенсионных баллов.
Поясним, 1,8 баллов в этом году можно получить, имея зарплату в 19,4 тыс. рублей.

Профсоюзы заявили о необходимости разработки новых трудовых нормативов

Как отметили в Федерации независимых профсоюзов России, из 86 документов, представленных сегодня в системе нормирования труда, почти половина разработаны еще в СССР, а последний принят в 2006 году

Рабочая группа при ВНИИ труда разработает и утвердит новые нормативы в сфере труда. Нормативы (регламентируют режимы работы, время перерывов и т.д.) станут обязательными для государственных и муниципальных организаций, но рекомендательными для бизнеса.

Как отметили в Федерации независимых профсоюзов России, из 86 документов, представленных сегодня в системе нормирования труда, почти половина разработаны еще в СССР, а последний принят в 2006 году. То есть за последние 14 лет ни одного норматива не выпущено, а работодателям рекомендуется пользоваться накопленным опытом. Однако этот опыт получен на старой материальной базе и старых технологиях, которые в нынешних условиях уже не актуальны, поскольку изменился и сам труд, и оборудование, и материалы.

При этом половина людей, которые приходят в сферу искусственного интеллекта, ранее были заняты в других сегментах экономики. Многие профессии сегодня уходят с рынка, на смену им приходят новые, появление которых диктует цифровая экономика.
По словам замглавы минтруда Елены Мухтияровой, важно найти баланс между интересами работодателей и защитной функцией трудового права, обеспечением государственной гарантии в сфере нормирования труда работников, особенно с учетом изменений форматов занятости и популяризации дистанционной работы.

Любовь Духанина считает, что нужно взвесить риски законопроекта “о просветительской деятельности”

Своим мнением зампред Комитета по образованию и науке Госдумы РФ Любовь Духанина поделилась в эксклюзивном комментарии для “Учительской газеты”.

На взгляд парламентария, в настоящий момент ни у одного ведомства нет временных и кадровых возможностей для осуществления контроля за просветительской деятельностью, включая мероприятия, блоги, подкасты, информационные сайты и видеоконференции.
Что касается предотвращения, по определению авторов законопроекта, “негативного иностранного вмешательства”, Любовь Духанина считает важным не нарушать устоявшихся связей, благодаря которым дети получают широкие возможности культурного обмена.
“В отношении всех этих законодательных инициатив необходимо оценить, насколько “пропускная способность” Минпросвещения и Минобрнауки позволит принимать и своевременно обрабатывать заявки образовательных организаций, взаимодействующих с зарубежными партнерами, – в частности заявила она. – Прецедент введения и отмены резонансных мер в похожем вопросе у нас уже был: достаточно вспомнить попытку жесткого регламентирования встреч российских ученых с иностранными коллегами. Поэтому к вопросу регулирования международных контактов наших школ и вузов нужно подойти очень внимательно».

“Учительская газета” ранее сообщала о том, что группа сенаторов и депутатов внесла в Госдуму законопроект, призванный, по замыслу его авторов, не допустить негативного иностранного вмешательства в образовательный процесс. В частности, в нем прописывается понятие просветительской деятельности, которое сейчас в законодательстве отсутствует. По мнению авторов, это “создает предпосылки для бесконтрольной реализации антироссийскими силами в школьной и студенческой среде под видом просветительской деятельности широкого круга пропагандистских мероприятий”. Согласно тексту законопроекта, образовательные учреждения смогут заключать договоры с иностранными организациями только при наличии заключения профильных ведомств – Минобрнауки и Минпросвещения.

Накануне стало известно об отзыве своей фамилии из числа авторов законопроекта депутата Госдумы Натальи Поклонской. Соответствующее обращение она направила в адрес председателя Госдумы Вячеслава Володина.

Минпросвещения поддержало создание модуля по правам человека в школьной программе

Минпросвещения России поддерживает идею о создании в школах учебного блока, посвященного правам человека, сообщил первый замминистра просвещения Дмитрий Глушко.
Соответствующее предложение высказала уполномоченный по правам человека в РФ Татьяна Москалькова в ходе координационного совета уполномоченных по правам человека.
“Мы неоднократно ставили вопрос, что в школах не преподается предмет “Права человека” и нет даже маленького модуля. Но именно с ученика младшего класса начинает формироваться понятие уважения к правам другого человека, уважение к государству”, – цитирует РИА Новости заявление Татьяны Москальковой.

Дмитрий Глушко, в свою очередь, идею поддержал и пообещал помочь с её развитием.
«В том числе я сам возьмусь за модуль, который будет предложен для учреждений среднего профессионального образования, и с коллегами в нашем министерстве обсудим по содержанию этого модуля или блока учебного… для школ”, – подчеркнул замминистра просвещения.

Минобрнауки собирается проводить мониторинг зарплат выпускников вузов

Развитию центров карьеры в вузах необходимо уделять особое внимание, заявил на онлайн-совещании с ректорами университетов министр науки и высшего образования Валерий Фальков.

По мнению министра, университеты должны четко выстроить систему управления в сфере студенческого трудоустройства. При этом, ведомство планирует вести мониторинг не только того, как устраиваются на работу студенты и выпускники вузов, но и какие зарплаты получают.

“Это будет способствовать пониманию того, какой вклад в экономику регионов вносят вузы”, – цитирует “Российская газета” Валерия Фалькова.

“Учительская газета” также освещала итоги круглого стола“Как измерить вклад образования в социально-экономическое развитие: о чем говорит опыт регионов”, участники которого отметили особую роль университетов в процессе развития экономики региона.
Сейчас в “арсенале” Министерства науки и высшего образования есть несколько проектов по поддержке студенческой карьеры.
Первый – содействие трудоустройству молодых специалистов на научно-исследовательские позиции. Второй – привлечение студентов в качестве наставников для одаренных школьников. И третий проект – программа “Стартап как диплом”.

Последний проект поможет развиваться молодежному предпринимательству в вузах России. Проект уже реализуется в 48 университетах и их число, по мнению Валерия Фалькова, необходимо увеличивать.

В декабре ведомство проанализирует процесс трудоустройства выпускников в регионах и конкретных университетах. По результатам анализа будут определены лучшие практики. Вузы, испытывающие трудности в этом вопросе, получат помощь.

Президент поручил расширить использование операционной системы “Аврора” в школах

Президент России Владимир Путин поручил представить предложения о расширении применения отечественной операционной системы “Аврора” с 2022 года. В частности это коснется школ и медучреждений.
Распоряжение об этом глава государства дал по итогам встречи с членами правления Российского союза промышленников и предпринимателей.

“Правительству Российской Федерации совместно с публичным акционерным обществом “Ростелеком” представить предложения о существенном расширении начиная с 2022 года применения отечественной мобильной операционной системы “Аврора”, в том числе в бюджетных медицинских и образовательных организациях”, – цитирует пресс-служба Кремля текст поручения.
Ответственным за выполнение поручения назначен глава правительства Михаил Мишустин. Его итоги должны быть представлены до 1 ноября 2021 года.

“Аврора” – это первая российская мобильная операционная система, появившаяся ещё в 2011 году. Её отличительной особенностью можно считать возможность управления жестами.

Минпросвещения разработает для школьников нормативы по использованию гаджетов

Министерство просвещения России готовит перечень нормативов по использованию гаджетов для школьников.
Причиной для разработки нормативов стало активное внедрение цифровой образовательной среды в систему образования (ЦОС). Они помогут избежать негативного влияния гаджетов на здоровье школьников, сообщает телеграм-канал Минпросвещения “Большая перемена РФ”.

В ведомстве напомнили, что ЦОС – это в первую очередь большая библиотека с качественным образовательным контентом по всем темам и предметам. Также система позволит автоматизировать многие функции и избавит учителей от бумажной отчетности
Помимо этого школьники смогут собрать “электронное портфолио”, которое пригодится при поступлении в вуз или приеме на работу.
Ранее стало известно, что глава правительства Михаил Мишустин подписал постановление о создании государственной информационной системы “Современная цифровая образовательная среда”.

Подведены предварительные итоги приемной кампании в колледжи и техникумы

По сообщению телеграм-канала “Большая перемена”, который ведет пресс-служба Минпросвещения РФ, самыми популярными среди абитуриентов в этом году стали профессии в сферах IT-технологий, строительства и услуг.
Специальности и направления в области информационных технологий были популярны и среди абитуриентов вузов. Поэтому было дополнительно увеличено количество бюджетных мест по этому направлению. На втором месте расположились специальности и направления в области педагогики и образования, на третьем – здравоохранения и медицинских наук.
Всего в этом году техникумы и колледжи зачислили 1,2 млн ребят. Пресс-служба ведомства отмечает, что ещё три года назад число поступающих на программы СПО составляло 963 тыс. человек.

В Минпросвещения создали “образовательный интернет” для школьников

Министерство просвещения России создало “образовательный интернет”. В него вошли собственная социальная сеть и мессенджеры для школьников. Об этом заявил глава ведомства Сергей Кравцов на заседании рабочей группы Организации экономического сотрудничества и развития “Образование 2030”.

“Мы создали фактически образовательный интернет, куда вошла своя социальная сеть для школьников, мессенджеры для родителей и учеников, организация системы видеонаблюдения и верифицированный контент”, – цитирует ТАСС заявление Сергея Кравцова.
При этом создание “образовательного интернета” не подразумевает отказ от традиционных занятий в школах. По мнению Сергея Кравцова, технологии помогут детям принимать активное участие в уроках, даже если они не могут прийти в школу.
Министр подчеркнул, планируется создание единой государственной информационной системы “Моя школа”. Она объединит сразу несколько сервисов и баз данных.

В конце сентября глава Минпросвещения сообщил, что в ведомстве работают над отечественной социальной сетью для школьников, которая аналогична популярному приложению TikTok. К разработке соцсети присоединилась компания Mail.ru Group.
Напомним, ранее в Минпросвещения также сообщили о намерении совместно с Институтом изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования создавать фильмы и радиопередачи для СМИ, которые будут вовлекать детей в позитивную деятельность. Помимо этого российские власти планируют проводить регулярные комплексные исследования потребительских и поведенческих особенностей молодежной аудитории в рунете.

Введенные в школах из-за коронавируса ограничения могут продлить до 2022 года

Роспотребнадзор может продлить действие санитарных правил по работе школ и детских садов в условиях распространения коронавируса до 2022 года. Такой вывод следует из проекта постановления главы ведомства Анны Поповой.
Сейчас ограничения действуют до 1 января 2021 года.

В июле Роспотребнадзор разработал постановление, регулирующее работу школ, дошкольных учреждений и объектов социальной инфраструктуры для детей в соответствии с нынешней эпидемиологической ситуацией.
Согласно действующим правилам, в образовательных учреждениях нельзя проводить массовые групповые мероприятия. Расписание занятий составляется таким образом, чтобы минимизировать контакты детей. К примеру, за каждым классом может быть закреплен свой кабинет.

Напомним, месяц назад Роспотребнадзор ввел обязательный масочный режим по всей стране. Также ведомство продолжает выпускать рекомендации по использованию средств индивидуальной защиты.

Онлайн-конференция по гибким навыкам для педагогов собрала 42 000 участников

24 ноября на площадке ГК “Просвещение” состоялась практическая онлайн-конференция “Soft Skills для педагога”. Педагоги со всей страны получили актуальную информацию о развитии гибких навыков от ведущих психологов, методистов, авторов пособий и курсов.
Онлайн-конференция собрала более 42 000 участников со всей России. Всего на мероприятия четырех треков зарегистрировали более 60 тыс. учителей, педагогов дополнительного образования, методистов и даже родителей. Столь высокая востребованность конференции свидетельствует о том, что гибкие навыки в ежедневной практике современного учителя занимают одну из ключевых позиций.

Конференция “Soft Skills для педагога” состояла из четырех смысловых блоков: “Тайм-менеджмент”, “Лидерство и саморазвитие”, “Управление изменениями и техники управления стрессом” и “Коммуникация и конфликтология”. Особый интерес у современных педагогов вызвали темы, связанные с острыми вопросами коммуникации с родителями и коллегами.

Андрей Кёниг, практикующий психолог и тренер по переговорам, разобрал с участниками практики эффективной обратной связи и представил способы трансформировать традиционные встречи с родителями в действительно конструктивные и позитивные.
“Школа — это территория конфликтов второго уровня. Первый уровень предполагает наличие аргументации, это спор, касающийся объекта между нами, цивилизованное и полностью управляемое противостояние. Конфликты второго уровня переключают нас “на личности”, сам объект спора уходит на второй план. Такие конфликты за превосходство доводят человека до мысли “победить любой ценой””, — отметил эксперт.

Как объяснил Кёниг, кем бы мы не являлись: учителями, родителями или даже детьми, конфликт становится неуправляемым, если мы начинаем бороться за правоту, а не за конкретный ресурс. Любой такой конфликт на самом деле является попыткой получить уважение. Именно с этого нужно начать работу.

Контент-директор Skysmart English и Skyeng Мария Княжер представила тему “Продуктивность и тайм-менеджмент современного педагога”. Возможность не только успеть все, но и сохранить при это силы и здоровье — один из самых актуальных запросов современных учителей. Спикер привела в пример способ планирования задач “негуманитариями”, программистами-разработчиками, указав, что время людей технических специальностей стереотипно ценится выше.

“Вы не можете прийти к программисту, когда вам захочется, и потребовать срочно решить вопрос. У него есть “спринт” – временной промежуток, отведенный под определенные задачи. И чтобы попасть в список задач, вам нужно поставить вопрос очень и очень заранее”, – поясняет Княжер.

Уважение к себе и своим силам — вот что должно лежать в основе здорового планирования, подчеркнула коуч.
Еще одной традиционно популярной темой оказались техники публичного выступления для учителя. В прямом эфире мультимедийный продюсер, создатель лаборатории мультимедийного опыта “Силамедиа” Оксана Силантьева поделилась с участниками классическими и современными кейсами публичных выступлений, навыками самопрезентации и работы с аудиторией в зависимости от темы, слушателей и самого места выступления.

“Вы знаете по себе: если для вас тема значима, то несмотря на множество факторов: спикер вам не нравится, он путается в листочках, вы продолжите слушать. Часто спикеры говорят: “аудитория неправильная”. Но важно понимать, что в коммуникативном акте бОльшая доля ответственности лежит именно на спикере”, – рассказала Оксана Силантьева.

Особенно актуальным был трек, посвященный стрессу в жизни современного человека. В его рамках прошло два экспертных выступления. О принятии решений и способности адаптироваться в условиях нестабильности рассказала ведущий тренер Федерального научно-методического центра в области психологии и педагогики толерантности Елена Горина.

“Избегать неопределенности — не значит ее “обхитрить”, иметь план на все случаи и быть подготовленным к любым обстоятельствам. Менее стрессовой и более правильной является обратная позиция — быть толерантным к неопределенности, проявлять гибкость, быть готовым пересмотреть свои прежние взгляды и приобретать новый опыт”, – подчеркнула эксперт Центра толерантности.

Второй частью блока стало практическое занятие с говорящим названием “Стресс! Что делать? Техники снятия стресса и восстановления энергии”, которое провела Марина Багаева — эксперт-практик с 19-летним опытом работы в области личностного и командного развития, эмоционального интеллекта. Спикер уделила большое внимание теме восстановления энергии в стрессе.
Записи выступлений всех экспертов находятся в открытом доступе на сайте мероприятия https://uchitel.club/soft-skills/ .

В Госдуму повторно внесли освобождающий учителей от чрезмерной отчетности законопроект

В Госдуму после доработки внесли законопроект, наделяющий правительство полномочием устанавливать список форм отчетности для педагогов. Об этом рассказала первый зампред комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и госстроительству Ирина Рукавишникова.

“Также устанавливается прямой запрет для органов власти всех уровней запрашивать у школ данные, которые размещены на официальном сайте образовательной организации”, – цитирует ТАСС слова Ирины Рукавишниковой.
Сенатор пояснила, что законопроект появился в 2019 году после проведения опроса о дебюрократизации труда среди учителей. В исследовании приняли участие более 50 тыс. человек. Она также подчеркнула, что ранее документ не получил поддержки правительства, но теперь все замечания учтены и проработаны.

“Документ заново внесен в Думу в четверг после устранения технических замечаний и конкретизации отдельных положений”, – сообщила Ирина Рукавишникова.
Вопрос дебюрократизации учителей не теряет актуальности, считает сенатор. Пандемия усложнила их работу. При этом, никаких точных прогнозов, когда школы смогут полностью вернуться к привычной жизни, ни у кого нет.
“Требований все больше, а дополнительную и ничем не мотивированную нагрузку в виде разнообразной ничем не обоснованной отчетности никто не отменял. Это необходимо исправить”, – заключила Ирина Рукавишникова.

Ученые выяснили причины головных болей у школьников

Ученые из Университета Сан-Франциско считают, что регулярные мигрени у школьников возникают из-за раннего пробуждения.
Перенос начала занятий на более поздний час, по их предположениям, может существенно снизить нагрузку на неокрепший организм ученика.

Исследователи опросили тысячу американских старшеклассников двух групп: одни приходили на занятия к 8 утра, другие на полчаса позже. Первые начинали день в 06 час. 25 мин., вторые – в 07 час. 11 мин. Вывод – тот, кто просыпался раньше, в среднем, на два дня чаще в месяц страдал от головной боли.

О пользе витамина D для школьников и пенсионеров напомнил диетолог

Витамин D, который еще называют “солнечным”, незаменим для детей и пожилых людей. Об этом Nation News рассказала диетолог Римма Мойсенко.
Нехватка данного элемента может негативно сказаться на работе организма в целом, а также привести к остеопорозу, нарушению обмена веществ и другим серьезным болезням.

Для пожилых людей дефицит этого витамина может привести к проблемам с костями, для детей к появлению рахита, особенно в возрасте до трех лет. У школьников нехватка этого элемента может сказаться на скорости усвоения программы.
“Этот витамин контролирует фосфорно-кальциевый обмен. Если он нарушен, могут возникать боли в пояснице, суставах и тазу. В пожилом возрасте его нехватка приводит к остеопорозу”, — добавляет врач.

Для усиления концентрации внимания и иммунитета врач советует добавлять детям этот витамин в одни из блюд. Пожилым людям она советует принимать витамин в капсулах.
“Витамин D помогает школьникам сконцентрировать внимание, усиливает когнитивные функции и способствует переходу информации из кратковременной памяти в долговременную”, — добавил медик.

В России разработали стратегию развития физкультуры на ближайшие 10 лет

Новая стратегия развития физической культуры и спорта до 2030 года опубликована на сайте Правительства.
Год детско-юношеского спорта, электронные паспорта для спортсменов, строительство новых спортивных объектов – планов у разработчиков стратегии не счесть! Из документа следует, что спортом в стране займутся абсолютно все, в том числе и дети с инвалидностью.
В стратегии представлено 11 приоритетных направлений, охватывающих и любительский, и профессиональный спорт. Фото М.Голубевой

Чиновники предположили, что систематически через 10 лет спортом займутся до 70% россиян, а граждане до 29 лет и вовсе в количестве 90%, начнут бегать кроссы, отжиматься и подтягиваться.

Стратегия предусматривает 11 направлений для любительского и профессионального спорта. Так, например, в инфраструктурном блоке заложено создание национального центра спортивной медицины. Предполагается, что он появится на базе Федерального медико-биологического агентства и будет координировать работу медицинских и научных организаций.

Согласно документу, отремонтируют и построят новые спортивные объекты даже в деревнях и селах, а также постараются привлечь туда профессиональных тренеров, откроют физкультурные центры для детей, модернизируют спортивные сооружения с учетом потребностей людей с инвалидностью.
Мониторить потребности каждого региона в таких объектах будет единый информационный центр — его создание также обещают составители документа.
Новая стратегия придет на смену действующей до 2020 года, целевые показатели которой, заявляют в кабмине, уже достигнуты.

Алексей Кудрин: образование требует денег

Увеличить расходы на образование рекомендовал глава Счетной палаты. Новые отрасли экономики, по мнению Алексея Кудрина, нуждаются в поддержке. Актуальность этих вложений укладывается в ближайшие три-четыре года.
Другого выбора, уверен Алексей Кудрин, у России нет. Новые направления, которые в ближайшие годы определят развитие страны, “недостаточно поддержаны”. Именно новые экономические направления должны находиться в “фокусе поддержки”, настаивает глава Счетной палаты.
Еще одно замечание эксперта касалось перспектив двух ближайших десятилетий, в которых особенно ценной будет экономика знаний. Этот тренд актуален для России и других стран.


Студенты, которые участвуют в борьбе с коронавирусом, получат выплаты от правительства

10 тысяч рублей получат студенты вузов России, участвующие в борьбе с коронавирусом. Такие меры поддержки анонсировала вице-премьер РФ Татьяна Голикова. Выплаты предназначены 62 296 студентам вузов федерального подчинения. Информацию о поддержке рублем студентов из региональных вузов обещают уточнить особо. Пока известно, что это студенты, которые работают в медорганизациях в рамках практической подготовки.
Не забыли в правительстве и о студентах средних учебных заведений, это 5382 человека, которым заплатят по семь тысяч рублей за два месяца работы.
Главам российских регионов об этом сообщили как уже о принятом решении, уточнив, что студенты должны получить выплаты в конце ноября-декабре текущего года.
Ранее регионы получили 10 млрд рублей. Предполагается, что из этих средств выделят деньги на выплаты студентам, участвовавшим в борьбе с COVID-19.

Госдума не будет фиксировать дистанционное образование в качестве стандарта

Глава комитета Государственной думы по образованию и науки Вячеслав Никонов назвал дистант вынужденной временной мерой, которую не будут фиксировать в качестве стандарта.
Ранее сообщалось, что законопроект, регламентирующий дистанционное образование в России, рассмотрят в первом чтении до Нового года. Порядок применения такого формата должны определять Минпросвещения и Минобрнауки.

Вячеслав Никонов подчеркнул, что жизнь школьников и студентов нельзя заменить постоянным времяпрепровождением за мониторами. Глава комитета также рассказал, что он часто получает письма от обеспокоенных родителей. Существуют опасения и практически теории заговора, согласно которым дистант отныне станет основной формой обучения.
Преподавать в подобных условиях также сложнее.

“Живое общение, когда ты видишь глаза студентов и ощущаешь энергетику зала, оно и более личностное, и более качественное”, – цитируют РИА Новости Вячеслава Никонова.
По его словам, в начале учебного года факультет госуправления МГУ пробовал вернуть традиционное обучение с соблюдением всех мер предосторожности. Однако малейшие признаки заболеваний у преподавателей или студентов требовали обязательной дезинфекции помещений и карантина. В какой-то момент не осталось иного выхода, кроме дистанта.
Вячеслав Никонов заключил, что опыт такого формата обучения проанализируют и в дальнейшем будут применять в отдельных случаях. После победы на коронавирусом преподавательский состав и студенты с удовольствием вернутся в аудитории.

Заботу о детях Валентина Матвиенко назвала объединяющей национальной идеей

В ходе решения вопросов, связанных с семейной политикой, власть должна опираться на мнение населения, заявила спикер Совета Федерации России Валентина Матвиенко. По ее мнению, забота о детях выходит на уровень объединяющей национальной идеи.
Спикер отметила, что этой идеи придерживаются все жители России, и это не зависит от их профессии, возраста, пола или религии. Поэтому руководство страны должно слушать и слышать граждан, а также принимать решения, действительно необходимые для семей.

По мнению Валентины Матвиенко, российское законодательство в сфере сопровождения и защиты семей должно эволюционировать. Ряд решений, принятых за последнее время, не всегда получали одобрение граждан. Узконаправленные решения, новые ограничения и правила только делали жизнь семей более сложной.
Совершенствовать законодательную базу данной сферы необходимо на основе конституции, а “латание дыр” должно прекратиться, считает спикер Совфеда.


Голикова рассказала, сколько школьников перевели на «удаленку»

Более 275 тыс. школьников сейчас обучаются дистанционно, 31 российская школа закрыта на карантин. Об этом сообщила вице-премьер РФ Татьяна Голикова на заседании координационного совета уполномоченных по правам человека, передает ТАСС.
Он напомнила, что общий контингент школьников в России составляет 20,8 млн человек.
Кроме того, Голикова отметила, что каникулы в школах закончились практически во всех регионах.


Кравцов предложил создать в России пантеон героев

Министр просвещения РФ Серей Кравцов предложил создать национальный пантеон героев России. Об этом он заявил в ходе Всероссийского открытого урока, посвященного Александру Невскому.
По его словам, в пантеон должны войти «яркие исторические личности из всех сфер деятельности, которые живут в народной памяти и благодаря заслугам которых сформировалась культура и история нашей страны».
Национальный пантеон героев Российской Федерации должен единой исторической нитью связать подвиги россиян всех поколений, чтобы каждый человек мог увидеть историю нашей страны в лицах и оценить вклад каждого из них в сохранение и развитие России - цитирует Кравцова РИА Новости.

Эксперты EdCrunch расскажут, как работать онлайн эффективно

Интерактивная платформа VII глобальной конференции по новым образовательным технологиям EdCrunch on Demand пройдет с 8 по 10 декабря.
Мероприятие проводится НИТУ «МИСиС» и Университетом НТИ «20.35» при поддержке Минобрнауки РФ и Mail.ru Group.
Основной темой корпоративного трека конференции станут эффективные технологии управления персоналом и развития кадров — ведущие эксперты отрасли расскажут, как учить и мотивировать сотрудников онлайн и развиваться даже в период кризиса.
Главная тема конференции EdCrunch on Demand — вызовы, которые пандемия бросает мировой системе образования. Дискуссии и сессии разделены на 8 треков: 5 тематических (дошкольное, школьное и высшее образование, корпоративное обучение и EdTech) и 3 общих (панельные дискуссии EdCrunch Stage, презентации EdCrunch Product, лаборатории для коллективного обучения EdCrunch Labs). Трек корпоративного обучения — один из важнейших: эксперты отрасли расскажут, как компаниям приспособиться к резко меняющимся обстоятельствам и какие возможности откроются в 2021 году перед бизнесом, способным быстро учить и учиться.
На панельных сессиях трека HR-директора и L&D-специалисты узнают, как объединить и мотивировать сотрудников в виртуальной и дополненной реальности, решить проблему выгорания с помощью HR-аналитики, распознать лидеров в онлайн-играх, избежать потери кадров и автоматизировать рутину при поддержке AI-систем, наладить бизнес-процессы и создать эффективные стратегии развития. Эксперты в сфере корпоративного обучения помогут повысить вовлечённость кадров, выбрать и внедрить оптимальные технологии для управления людьми в стартапе, средней компании и огромной корпорации.

Каждый участник EdCrunch on Demand получит доступ к онлайн-платформе на год, в том числе к записям выступлений корпоративного трека. Это эксперты, разработчики инновационных решений, EdTech-инвесторы и представители венчурных фондов, которые задают повестку в мировом образовании. В рамках трека пройдёт ряд панельных дискуссий по поиску и внедрению эффективных инструментов корпоративного обучения. Так, в ходе дискуссии «Вузы и рынок труда: что сделать, чтобы образование и работа говорили на одном языке?» решения горящих кадровых вопросов предложат эксперты Университета «20.35», Mail.Ru Group и Coursera. Еще одна из дискуссий трека — «CEO vs HRD», где инвестиции в корпоративное обучение и его результативность обсудят представители ведущих компаний, от Nike до Росатома.

«В настоящее время корпоративное обучение приобретает новые, очень важные функции, которые выходят за пределы обучения бизнес-навыкам. Корпоративные университеты начинают фокусироваться на всех сферах жизни человека, а не только на его профессиональной стороне, они становятся средой, в которой можно напитываться, наполняться и искать новые для себя смыслы. Мы видим запрос на навыки, дающие силу и энергию: счастье, радость, сострадание, умение прощать, умение восхищаться, балансировать и многие другие. Это, строго говоря, вообще не навыки, а черты характера, личности человека. Планирование обучения идёт с двух сторон - от задач бизнеса и от потребностей человека. Так было всегда, но сейчас обучение становится все более человекоцентричным», - комментирует Юлия Ужакина, генеральный директор АНО «Корпоративная академия Росатома».
Основные события конференции предваряет ряд вводных онлайн-дискуссий с открытым доступом для всех желающих. Ближайшее событие делового трека — бесплатный вебинар «Корпоративное обучение в новых условиях», который пройдёт 30 ноября, с 15:00 до 17:30 на интерактивной платформе EdCrunch on Demand. Главными темами станут ключевые тренды корпоративного обучения и его ближайшее будущее: необходимые навыки сотрудников в цифровой среде, адаптация систем обучения под новые требования, переподготовка в условиях удаленной работы и актуальные решения для эффективного менеджмента. Участие в дискуссии примут:
Олег Замышляев — основатель консалтинговой компании Mozlab.ru для корпоративных марафонов и цифровой платформы Tellsy.pro. Ведущий российский эксперт в теме внедрения изменений с опытом более 15 лет, автор книги «Матрица перемен», консультант крупных российских компаний.

Павел Безяев — руководитель направления по управлению знаниями в ПАО «Газпром нефть». Сооснователь и лидер профессионального сообщества в области новых технологий в обучении Digital Learning. Участник разработки и внедрения систем дистанционного обучения в ОАО «Газпром», ОАО «ВымпелКом», «Росгидромет», ООО «Филип Моррис» и «Юлмарт».
Владимир Казаков — главный специалист группы дистанционного обучения АО «Райффайзенбанк», разработчик кастомных систем обучения. Сооснователь сообщества Digital Learning, эксперт со стажем более 10 лет. Выступает за разработку системы под задачу и адаптацию задачи под конкретную систему обучения и работы.

Эксперты ответят на вопросы слушателей и расскажут, как внедрить новые технологии, раскрыть потенциал сотрудников и создать конкурентные преимущества для борьбы за клиентов, партнёров и растущие сегменты рынка. Зарегистрироваться могут все, кому важно быть в курсе трендов, знать главные инсайты отрасли и быть готовыми и к стабильному росту, и к возможным кризисам.
Еще одну возможность получить актуальную информацию по корпоративному обучению предлагает генеральный партнёр конференции EdCrunch on Demand — ИД «КоммерсантЪ». С 24 ноября по 10 декабря на образовательном маркетплейсе издательского дома Университет «Ъ» пройдет онлайн-курс «Управление человеческим капиталом: инновации и лучшие практики» для топ-менеджеров, бизнесменов, HR-директоров и руководителей корпоративных обучающих программ. В серии практических семинаров эксперты Stanford University, UC Berkeley Haas School of Business, New York University и других ведущих программ бизнес-администрирования научат, как создать конкурентное преимущество через развитие команды, предоставят реальные инструменты и рекомендации, проведут анализ кейсов и покажут чек-листы для реализации конкретных проектов в сфере развития персонала. В ходе курса опытные менторы, курирующие слушателей программы, помогут сосредоточиться на главном и адаптировать полученный опыт к решению конкретных бизнес-задач.

«В октябре 2020 года ИД «Коммерсантъ» запустил новый проект - образовательный маркетплейс Университет «Ъ», — говорит руководитель проекта Мария Синдинская. — Здесь будут представлены как собственные бизнес-программы ИД «Коммерсантъ», так и курсы партнеров: например, Корпоративного Университета Сбербанка, РЭШ и других. Цель проекта – собрать на одной площадке самые актуальные бизнес-программы, объединить лучшие международные практики и российский опыт. Мы начинаем наш проект как раз с такого курса. Присоединяйтесь к нам и следите за нашими анонсами на странице»  


Инновации XXI века: на конференции EdCrunch покажут лучшие EdTech-проекты страны

Участие в дискуссиях EdTech-трека примут все, кто связан с образованием: от руководителей вузов, школ и детских садов, СМИ и блогеров до представителей инвестфондов, стартапов и бизнеса, экспертов и разработчиков образовательного контента. Все обсуждения пройдут с 8 по 10 декабря на VII глобальной конференции по новым образовательным технологиям EdCrunch on Demand, которая проводится НИТУ «МИСиС» и Университетом «20.35» при поддержке Минобрнауки РФ и Mail.ru Group.

Трек «EdTech-компании» организован при поддержке генерального партнера конференции - Mail.ru Group, одного из ключевых и стратегических игроков российского рынка образовательных технологий. Основная тема Edtech-трека - резкий рост сферы educational technology, вызванный всеобщим уходом в онлайн из-за пандемии. Участники сессий, дискуссий и вебинаров обсудят создание и продвижение инноваций, перспективы EdTech-рынка в России и мире, определение самых актуальных потребностей аудитории и эффективное взаимодействие с ней в режиме онлайн. На специальной интерактивной платформе конференции эксперты расскажут, как найти свою нишу и выйти на IPO, какими способами развивать команду и где искать талантливых сотрудников для EdTech-индустрии.

Одно из ведущих направлений трека - поиск новых бизнес-моделей в условиях экономического кризиса, переосмысление маркетинговых стратегий и внутренних процессов стартапов. Представители EdTech-сферы поделятся своим опытом с коллегами. Так, динамику роста образовательных технологий в России обсудят Skyeng, «Нетология» и Mail.ru Group, а также партнер трека - Skillbox. В ходе других дискуссий сооснователь Holon IQ Патрик Бразерс проанализирует меняющийся рынок EdTech, сооснователь Lingumi Тоби Матер расскажет об аналитике специфики различных рынков и потребностей аудитории, а генеральный директор OpenClassrooms Пьер Дюбук - о подготовке специалистов, востребованных на рынке труда. Сооснователь Nearpod Фелипе Соммер поделится опытом работы с вовлеченностью студентов, а сооснователь ClassCraft Шон Янг покажет свой способ обучения мягким навыкам в цифровом пространстве и выхода на глобальный рынок. Также на конференции партнёр LearnCapital и инвестор Майя Шарпли вместе с легендой EdTech-индустрии Бэтси Коркоран обсудят, как отрасль намерена реагировать на новые условия и какие шаги будут предприняты в ближайшем будущем.

- Я не думаю, что после пандемии мы вернемся к тому, как было раньше. Следующие пять лет мы явно будем переосмысливать, как мы взаимодействуем через онлайн-формат. Сейчас идет огромная гонка за то, чтобы понять, как будет выглядеть гибридное обучение, если мы продолжим с ним работать. Очень важно, чтобы в рамках этих тем освещались и истории тех людей, которые пытаются создавать новые инструменты для образования, и тех, кто эти инструменты использует - считает основатель портала для учителей, руководителей школ и представителей Edtech-индустрии EdSurge Бэтси Коркоран.

В рамках EdTech-трека будут названы российские финалисты крупнейшего в мире профильного конкурса Global EdTech Startup Awards – результаты GESA Russia объявят 10 декабря. Планируется, что победитель отправится в Лондон, чтобы побороться за победу в финале. EdTech-трек станет одним из пяти тематических направлений конференции EdCrunch on Demand. Также в программе ещё 4 трека по темам (корпоративное обучение, дошкольное, школьное и высшее образование) и 3 общих (дискуссии EdCrunch Stage, презентации EdCrunch Product, лаборатории EdCrunch Labs). Кроме того, участников конференции ждут развлекательные интерактивы EdCrunch Morning и EdCrunch Night, виртуальная выставка EdCrunch on Demand Expo, подведение итогов конкурсов EDCRUNCH AWARD и EDCRUNCH PRODUCT, призы для самых активных участников в EdCrunch Game и EdCrunch брейки - вдохновляющие истории, ток-шоу и блиц-интервью с известными людьми в перерывах между выступлениями спикеров.

EdCrunch on Demand: как работать с цифровым поколением в условиях дистанта

Главной темой трека «Школы, гимназии и лицеи» станет трансформация школьного образования в эпоху внедрения новых технологий. Более 5 тысяч учителей обменяются опытом и лучшими практиками на VII глобальной конференции по новым образовательным технологиям EdCrunch on Demand, которая проводится НИТУ «МИСиС» и Университетом «20.35» при поддержке Минобрнауки РФ и Mail.ru Group. Мероприятие состоится с 8 по 10 декабря на специальной интерактивной платформе.

В ходе трансляций трека «Школы, гимназии и лицеи» ведущие учителя-практики расскажут о способах цифровизации классов и уроков, изменении систем оценки, переподготовке для работы с цифровыми технологиями и совмещении новейших методов обучения с традиционными. Кроме того, эксперты поделятся опытом в сотрудничестве педагогов и EdTech-стартапов, сокращении времени подготовки к урокам с помощью цифровых инструментов, персонализированном подходе к ученикам и преимуществах использования VR и AR в обучении.

На конференции лучшие специалисты в области школьного образования помогут педагогам разобраться с новыми знаниями и инновационными технологиями. Так, основатель Khan Academy Салман Хан расскажет об организации дистанционного обучения, а сертифицированный инноватор Google Холли Кларк - о переосмыслении системы оценок в цифровой среде. Специалист в области смешанного обучения и консультант McKinsey & Company Хизер Стейкер даст советы по организации гибкого образовательного пространства в классе, основатель всемирно известной Rosan Bosch Studio Розан Бош расскажет про связь качества обучения и дизайна школы, а руководитель PISA Андреас Шляйхер поделится опытом улучшения систем оценки знаний.

Системы образования должны лучше выявлять ключевых инициаторов изменений и защищать их, чтобы стимулировать создание новых идей. В эпоху искусственного интеллекта нам нужно больше думать о том, что делает нас первоклассными людьми. Если мы хотим опережать технологические разработки, мы должны найти и усовершенствовать качества, которые не конкурируют с компьютерными возможностями, а дополняют их - считает директор по образованию и навыкам ОЭСР, глава международной программы PISA Андреас Шляйхер.

На конференции специалисты в сфере цифрового обучения расскажут, как сотрудничать с искусственным интеллектом, зачем школе большие данные, как превратить смартфон в инструмент педагогики, для чего нужна геймификация домашних заданий и какие технологии в образовательном процессе уже доступны для всех. В частности, вовлечение учащихся и их мотивацию обсудят создатели сервисов Kahoot и Classcraft и конструктора цифрового контента Nearpod. Основатели Summit School, «Новой школы», Ad Astra, «Летово» и HighTech Academy расскажут, чем их процесс обучения отличается от того, что принят в традиционных школах.
Кроме того, президент Международного общества искусственного интеллекта в образовании IAIED Роуз Лакин и директор Глобального сообщества цифрового образования в школе ISTE Ричард Кулатта поговорят про обучение учителей в эпоху ИИ. Навыки XXI века обсудят участники еще одной дискуссии: вице-президент по образованию IBM Грейс Са, ее коллега в Lenovo Ричард Хендерсон, научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин и Паси Сальберг - автор одной из самых продуктивных методик обучения в мире.

Целью онлайн-обучения должны стать не только академические знания, но и социально-эмоциональные гибкие навыки. Ключевое условие для процветания новых идей — более глубокое понимание общей цели обучения, которое выходит за рамки традиционных предметных знаний. Посткризисный период станет прекрасной возможностью обсудить, какими могут быть школы будущего в наших социальных кругах, учебных заведениях и семьях - говорит профессор университета Нового Южного Уэльса в Сиднее Паси Сальберг.
Еще одна важная составляющая школьного трека - дискуссия по национальной образовательной политике, в которой примут участие прогрессивные руководители сферы образования из регионов и представители Минпросвещения России. «Школы, гимназии и лицеи» станут одним из 5 тематических треков EdCrunch on Demand. Остальные 4 посвящены EdTech, корпоративному обучению, дошкольному и высшему образованию. Также в программе конференции - 3 общих трека (дискуссии EdCrunch Stage, презентации EdCrunch Product, лаборатории EdCrunch Labs), шоу с концертными номерами EdCrunch Morning и EdCrunch Night, виртуальная выставка EdCrunch on Demand Expo, призы для самых активных участников в EdCrunch Game и EdCrunch брейки с участием известных людей в перерывах между выступлениями спикеров.


Диджитал-детки: на конференции EdCrunch расскажут о воспитании дошкольников XXI века

Трек «Дошкольные организации» покажет новые возможности в цифровой среде для детских садов, кружков и секций. Выступления экспертов мирового уровня пройдут с 8 по 10 декабря на 7-й глобальной конференции EdCrunch on Demand. В канале трека на интерактивной платформе спикеры расскажут, чему учить детей digital-эпохи, как создать конкурентное преимущество с помощью цифровых технологий и какие методики актуальны для современного обучения.

В ходе панельных дискуссий, мастер-классов и выступлений спикеров трека «Дошкольные организации» участники конференции узнают о влиянии современных технологий на развитие детских садов, развитии критического мышления у детей, кибербезопасности и правилах Интернет-навигации для дошкольников, допустимой длительности экранного времени в условиях онлайн-обучения, новейших практиках и методиках. Кроме того, эксперты в области раннего развития детей расскажут о переподготовке воспитателей для работы с цифровыми технологиями, создании развивающей среды для digital-поколения, взаимодействии с родителями онлайн и оффлайн, обучении твердым и гибким навыкам и других актуальных темах дошкольного образования.

Об образовательных учреждениях будущего расскажет Такахару Тезука - основатель самого знаменитого детского сада в мире и президент компании Tezuka Architects. Представитель гуманной педагогики Паата Анонашвили поделится своими практиками взаимодействия с детьми в цифровом мире, генеральный директор ROYBI Элназ Сарраф покажет способы работы с учителями-роботами, сооснователь и генеральный директор Lingumi Тоби Матер расскажет про обучение детей языкам, селебрити-педагог Елена Куликова - про геймификацию дошкольного образования, доцент МГУ Елена Брызгалина - про селф-трекинг ребенка как социальную практику современного родительства, а популяризатор классической музыки Михаил Казиник - про работу с талантливыми детьми и развитие их способностей.

Кроме того, в ходе конференции пройдет ряд актуальных дискуссий. Так, педагог-психолог Людмила Петрановская и основатель проекта информационной и психологической поддержки родителей Анастасия Изюмская обсудят, как правильно выстраивать взаимоотношения с детьми и соблюдать их личные границы. Операционный директор KidZania Екатерина Пересадько и креативный директор интерактивного музея «Кидбург» Екатерина Андреевская будут дискутировать о важности моделирования реального мира для детей. Руководитель направления по детской онлайн-безопасности «Лаборатории Касперского» Андрей Сиденко, директор видеосервиса Wink ПАО «Ростелеком» Антон Володькин и CEO FindMyKid Вадих Гиниатулин поговорят о том, как грамотно разделить реальность и виртуальность в детстве.

Участие в конференции даст дошкольным организациям возможность найти партнеров, внедрить цифровые технологии в свою работу, адаптировать воспитателей к IT-методикам и разобраться, как и чему учить детей в условиях новых образовательных стандартов. Завершит дошкольный трек ежегодный детский форум KidsTalks — в рамках конференции дети обсудят образовательные организации будущего, роботов-учителей, моделирование реального мира через игру, монолингвизм, код таланта, цифровой контроль и селф-трекинг.

Конференция EdCrunch on Demand проводится НИТУ «МИСиС» и Университетом «20.35» при поддержке Минобрнауки РФ и Mail.ru Group. Она пройдет с 8 по 10 декабря на специальной интерактивной онлайн-платформе, доступ на которую всем преподавателям предоставляется бесплатно. Каждый слушатель получит доступ ко всем данным платформы на год и сможет получить любые материалы по запросу. Участников конференции ждут 150 сессий, свыше 100 часов вещания на 8 параллельных каналах и выступления более чем 200 экспертов мирового уровня в сфере цифрового образования, разработчиков IT-решений, представителей венчурных фондов и EdTech-инвесторов.

«Дошкольные организации» станут одним из 5 тематических треков. Остальные 4 посвящены EdTech-отрасли, корпоративному обучению, высшему и школьному образованию, а 3 общих трека включают активности для всех желающих - это лаборатории для коллективного обучения EdCrunch Labs, панельные дискуссии EdCrunch Stage и презентации EdTech-технологий EdCrunch Product. Также в программе конференции - награждение победителей конкурсов GESA, EDCRUNCH AWARD и EDCRUNCH PRODUCT, виртуальная выставка EdCrunch on Demand Expo, шоу с концертными номерами EdCrunch Morning и EdCrunch Night, игра для самых активных EdCrunch Game и EdCrunch Brake - ток-шоу и блиц-интервью с известными людьми в перерывах между выступлениями.

Музеи Московского Кремля запустили сайт для учителей и школьников

Музеи Московского Кремля создали образовательный сайт http://for-school.kreml.ru/ для педагогов и школьников, изучающих историю России, сообщает пресс-служба музеев.
Отмечается, что богатая коллекция экспонатов поможет учащимся окунуться в историю и культуру страны и лучше запомнить ее самые яркие периоды, а также узнать много нового.
На сайте можно найти материалы, рассчитанные на учеников 6-9-х классов. Для каждого классов подготовлены видеоистории, методические материалы, раздел «10 фактов» и викторины.
В разделе «Видеоистории» сотрудники музеев знакомят детей с историческими и культурными событиями России на примере экспонатов Оружейной палаты и архитектурных памятников Кремля.
Раздел «10 фактов» в сжатой форме дает представление о правителях России, государственных деятелях, памятниках Кремля.
Викторины помогут учащимся в увлекательном формате проверить свои знания. Ответы на вопросы викторин носят развернутый характер. Так, даже давая неверный ответ, дети узнают, в чем они ошиблись, и получат новые знания.

Минпросвещения утвердило сроки проведения регионального этапа ВсОШ

Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) 2020/2021 учебного года пройдет с 12 января по 25 февраля. Соответствующий приказ подготовило Минпросвещения.
Согласно документу, этап начнется 12 января состязаниями по французскому языку и завершится 25 февраля испытаниями по испанскому, итальянскому и китайскому языкам.
В региональном этапе ВсОШ примут участие школьники, набравшие на муниципальном этапе необходимое число баллов за задания для 9-11-х классов, а также победители и призеры регионального этапа прошлого учебного года.
В каком формате пройдут соревнования, в приказе не указано.


В российских школах появятся уроки футбола

В российских школах может появиться третий урок физкультуры, полностью посвященный футболу, заявил генеральный секретарь РФС Александр Алаев.
В рамках проекта «Футбол в школе» мы хотим добавить в расписание третий урок физкультуры, который будет полностью посвящен футболу. Это сложная и амбициозная задача, так как в масштабах нашей страны этого не удалось сделать еще ни одной федерации, но я уверен, что совместными усилиями Российского футбольного союза, Министерства спорта и Министерства просвещения удастся ее воплотить - приводит пресс-служба РФС слова Алаева.
По его словам цель проекта - организовать системные соревнования на регулярной основе и привлекать к занятиям футболом как можно больше учащихся как мальчиков, так и девочек.


В Общественной палате РФ предложили ввести в школах обязательные занятия по экологии

Глава комиссии Общественной палаты РФ по экологии и охране окружающей среды Елена Шаройкина выступила с инициативой ввести в школьную программу обязательный предмет «Экология» и уделить особое внимание подготовке учителей для ее преподавания.

Шаройкина заявила, что необходимо выстроить систему непрерывного экологического образования, включая дошкольный, школьный, средний профессиональный, высший и дополнительный педагогический уровни.
Предполагается, что для этого следует ввести в школьную программу обязательную дисциплину «Экология» или полноценно интегрировать ее основы в существующие предметы.

По словам главы комиссии, для старшеклассников существует факультативный предмет «Экология», однако фактически он не преподается. Поэтому экологию нужно закрепить в образовательный программе.
Общественница также подчеркнула, что особое внимание должно уделяться профессиональной подготовке учителей, «чтобы эти знания доносились до аудитории максимально качественно и эффективно».

Следующее важное направление — это методическое обеспечение дошкольного и школьного секторов, а если говорить о высшем образовании, то здесь потребуется разработать специальный курс для всех специальностей по экологической грамотности и устойчивому развитию. Для этих целей было бы актуальным создание специального методического центра, который будет аккумулировать самые лучшие материалы как для образовательного сектора, так и для средств массовой информации, в частности, для социальной рекламы - цитирует Шаройкину РИА Новости.

«Яндекс.Учебник» запустил бесплатный курс по инклюзивному образованию

«Яндекс.Учебник» в партнерстве с Центром лечебной педагогики «Особое детство», региональной общественной организацией людей с инвалидностью «Перспектива» и центром «Мастера и Маргарита» запустил бесплатный онлайн-курс по инклюзивному образованию для учителей общеобразовательных школ, у которых в классе есть ученики с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), сообщает пресс-служба компании.

Проект является частью программы «Я Учитель» Образовательной инициативы «Яндекса».
Вопросы организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья волнуют большое количество преподавателей. Благодаря новому практико-ориентированному курсу от «Яндекс.Учебника» педагоги получат рекомендации и инструменты для работы с детьми с ОВЗ, узнают, как установить с ребёнком эмоциональный контакт и помочь ему наладить общение со сверстниками.
Для Образовательной инициативы «Яндекса» крайне важны две задачи: помогать учителям в развитии и с помощью технологий улучшать образовательную среду так, чтобы она выравнивала возможности разных людей. Из общения с учителями мы понимаем, что работа с ребятами с особыми потребностями вызывает у них много сложностей. Поэтому мы решили запустить специальный практико-ориентированный образовательный курс. Благодаря онлайну он доступен каждому учителю в стране - отметила генеральный директор «Яндекса» в России Елена Бунина.

В курс вошли общие лекции от экспертов и восемь блоков, посвящённых основным категориям ОВЗ. В каждом блоке есть информация о типе ОВЗ, о том, как выстраивать коммуникацию с детьми и родителями, и практические рекомендации по процессу обучения. Каждый учитель может самостоятельно выбрать темы, актуальные для него и его учеников.
Кроме этого, в курсе разбираются конкретные алгоритмы действий учителя: как обустроить класс для ребенка с расстройствами аутистического спектра, как сопровождать слабовидящего ребенка на экскурсии, как помогать ребенку в инвалидной коляске. Курс рассчитан на 16 часов и доступен в записи, пройти его можно в любое удобное время. По его итогам педагог получает удостоверение о повышении квалификации.


Российские школьники рассказали о самых нелюбимых блюдах в столовых

Российские школьники назвали рыбные котлеты, жареную печень, гороховое пюре и «серый омлет» самыми нелюбимыми блюдами в столовых. Об этом рассказала исполнительный директор Российского движения школьников (РДШ) Ирина Плещева на презентации проекта «Шеф в школе: перезагрузка школьного питания», передает ТАСС.
По ее словам, у учащихся также интересовались общими условиями питания. Оказалось, что 30% детей не удовлетворены размерами порций, а более 50% - качеством блюд.

Кроме того, 48,2% школьников отметили, что не всегда получают еду нужной температуры, еще 29,4% респондентов недовольны графиком питания. Около 32,7% заявили, что санитарное состояние столовых оставляет желать лучшего.
Исполнительный директор РДШ добавила, что учащиеся могут поучаствовать в проекте «Шеф в школе» в качестве дегустаторов, помогая контролировать ситуацию с питанием в своих школах. Для участия в проекте зарегистрировались уже 1,5 тыс. ребят. После этого движение составит собственный рейтинг школьных столовых.

 

Подбор материалов подготовлен:
комитетом Краснодарской краевой территориальной
организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ