Информационный лист "Обзор печати" 30 сентября - 04 октября 2020г.

Сергей Даниленко награжден ведомственной наградой Министерства просвещения РФ

Председатель краевой организации Профсоюза за многолетний добросовестный труд и достижения (заслуги) в сфере общего образования и среднего профессионального образования награжден нагрудным знаком «Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации».
Поздравляем Сергея Николаевича и желаем успехов в профессиональной деятельности!

40 педагогов края удостоены звания «Заслуженный учитель Кубани»

Торжественное мероприятие, приуроченное ко Дню учителя, прошло в краевой столице. Награды лучшим педагогам края вручила вице-губернатор региона Анна Минькова.
Замглавы региона поздравила присутствующих от имени губернатора и отметила, что этот год стал годом больших испытаний для всех, особенно для работников системы образования.

– То, что вы сумели за два месяца дистанционного обучения в итоге дать более 300 стобалльников – это дорогого стоит. Это значит, что все знания, которые вы вложили, не были утеряны. Вы за время дистанционного обучения показали такой высший пилотаж, что другие регионы на нас равняются. Мощно запустили уроки на телевидении, онлайн-программы, все учителя были вовлечены в этот процесс. Вы показали выдающиеся результаты, – сказала Анна Минькова.

Вице-губернатор края также подчеркнула, что сегодня особенное внимание уделяется обеспечению эпидбезопасности в школах. И нужно приложить максимум усилий, чтобы не вернуться к дистанционному обучению.
– Когда вы видите детей, они чувствуют заботу учителя, особенно младшие школьники, для которых учитель очень родной человек. А для старших школьников это наставник, благодаря которому они определяются с профессией. Нам тоже не хватало новых импульсов, чтобы авторитет учителя вернулся. Пандемия изменила отношение к учителю, – отметила Анна Минькова, а также поблагодарила кубанских педагогов за их труд и пожелала крепкого здоровья.

Звания «Заслуженный учитель Кубани» в этом году удостоены 40 педагогов из 29 муниципальных образований. Два педагогических работника отмечены благодарностями губернатора Кубани. Медалью «За выдающийся вклад в развитие Кубани» III степени награждена педагог дополнительного образования «Малой академии» города Краснодара.

Также в это день, 2 октября, 80-летие отмечает система профессионального образования. Награды получили победители национального чемпионата «Молодые профессионалы», состоявшегося в сентябре. Федеральный проект входит в нацпроект «Образование». В этом году студенты кубанских колледжей и техникумов завоевали три медали золотого, серебряного и бронзового достоинства и 12 медальонов. Один медальон «За профессионализм» по итогам чемпионата «Навыки мудрых» в копилку края принесла преподаватель Краснодарского политехнического техникума.

«Профсоюзная путёвка учителя России» в санатории «Руно»

В рамках договора о сотрудничестве краевой организации Профсоюза и санатория «Руно» г. Пятигорска Ставропольского края членам Профсоюза предлагается возможность отдыха и лечения в период с 23 ноября 2020 года по 1 апреля 2021 года по специализированной программе «Профсоюзная путёвка учителя России» на 7-10 дней.

Медицинский комплекс процедур и услуг в рамках данной программы включает в себя: первичный приём и динамическое наблюдение терапевта; консультации врачей: гинеколога, уролога, физиотерапевта, узких специалистов по показаниям; диагностические процедуры; оздоровительные процедуры: климатолечение, терренкур, диетотерапия; лечебные процедуры: питьевое лечение минеральной водой, лечебная физкультура, классический ручной массаж одной зоны; ванны по направлению; водолечение по назначению: циркулярный душ, душ Шарко, душ Виши, восходящий душ; плавательный бассейн; ингаляции углекислые; аэрофитотерапия; кислородный коктейль, фиточай; медикаментозная терапия по показаниям.
Стоимость одного дня лечения, питания и проживания по условиям данной программы составляет для взрослого - 2400 рублей, для ребёнка до 14 лет – 2000 рублей. Прибывшие на лечение в санаторий должны иметь при себе паспорт, санаторно-курортную карту, медицинский полис, справку об эпидокружении и отсутствии контактирования с больными COVID.
Заявки на бронирование необходимо направлять в местные, вузовские организаций Профсоюза и первичные профсоюзные организации учреждений среднего профессионального образования.

Профсоюзная база вакансий

«Профсоюзная база вакансий» представляет собой сведения о вакантных рабочих местах в отрасли образования Краснодарского края с указанием территории и образовательных организаций.
Напомним, что в целях владения информацией о кадровой обеспеченности в отрасли образования Комитет краевой организации Профсоюза три раза в год проводит мониторинг о вакантных должностях работников образовательных учреждений края (в начале нового учебного года (сентябрь), в начале нового календарного года (январь), по окончании учебного года (июнь). По материалам данного мониторинга оформляется «Профсоюзная база вакансий», которая размещается на сайте профсоюзобразования.рф в разделе «Документы».

Проект краевой организации "Профтехобразованию - 80 лет"

В год 80-летия системы профессионально-технического образования в России краевая организация Профсоюза реализует проект «Профтехобразованию - 80 лет». На профсоюзных информационных ресурсах будут размещаться материалы об учреждениях, деятельности их первичных профорганизаций, выдающихся выпускниках и профсоюзных лидерах.

Двадцатый век взорвал промышленную сферу бурным натиском научно-технических открытий, что не могло не отразиться на качестве труда и профессиональной подготовке рабочей силы. Как и всей стране, нашему Краснодарскому краю, Динскому району требовались квалифицированные рабочие кадры. В 1976 году в станице Динской по инициативе Краевого управления по начальному профессиональному образованию и профессиональной подготовке Краснодарского края было открыто Сельское среднее профессионально – техническое училище №21. Подготовка рабочих кадров велась по профессиям: «машинист автомобильного крана», «сварщик», «токарь». Первый набор составили 210 учащихся на базе неполного среднего образования со сроком обучения 2 года и 10 месяцев. Кроме этого набирались две группы учащихся на базе 11 класса по профессиям «сварщик» и «машинист автомобильного крана» со сроком обучения 10 месяцев. Первый выпуск специалистов состоялся в 1977 и 1979 годах. Все выпускники были трудоустроены на базовых предприятиях, в колхозах, совхозах, сельхозтехниках в 29 районах Краснодарского края.

Неоднократно учебное заведение меняло свое название: ССПТУ №21 в 1977 году было переименовано в Среднее профессионально- техническое училище № 63, затем в 1984 году училище получило название «Среднее профессионально- техническое училище №63», переименованное в 1990 году в Профессионально-техническое училище №63. В 1994 году училище было переименовано в Профессиональное училище № 63. В 2000 году училище получило название «Государственное образовательное учреждение профессиональное училище №63 станицы Динской», в 2001 году – было переименовано в «Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования ПУ №63 станицы Динской».
В 2005 году ГОУ НПО ПУ №63 станицы Динской было переименовано в «Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище №63 Краснодарского края». С 2011 по 2013 годы использовалось название «Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище №63 Краснодарского края». В 2014 году вступило в силу новое название училища - «Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края Динской механико–технологический техникум».

Подготовку будущих рабочих осуществляет высокопрофессиональный преподавательский коллектив: 80% инженерно-педагогических работников имеют государственные награды за заслуги в деле обучения и воспитания молодежи. Среди них – Орден Трудовой Славы III степени имеет один педагог, звание Заслуженного учителя Российской Федерации присвоено 3 педагогам, звание Заслуженного учителя и Заслуженного мастера производственного обучения Кубани имеют 7 человек, звание Почетного работника профессионального образования – 3 человека, Почетными грамотами Министерства образования РФ награждены 10 человек.

В разные годы училище возглавляли директора: Кармин Павел Николаевич, Исаев Евгений Яковлевич, Курдюк Петр Михайлович, Капустян Анатолий Яковлевич, Кредин Николай Иванович, Горшков Александр Иванович, Шмуйло Игорь Викторович. В настоящее время обязанности директора исполняет Устинова Нина Николаевна.

Главная гордость техникума – его выпускники, которые успешно трудятся на промышленных и сельскохозяйственных предприятиях Динского района, Краснодарского края, России. Многие из них стали ведущими специалистами в своей области, руководителями предприятий, бизнесменами. Особую гордость испытывает ученический и инженерно – педагогический коллектив техникума за выпускников, отдавших свою жизнь в горячих точках – Афганистане и Чечне. В техникуме создана экспозиция, посвященная выпускникам, погибшим при исполнении своего воинского долга: Герою России Туркину Андрею Алексеевичу, Зарудневу Алексею Сергеевичу, Воробьеву Евгению Михайловичу.

В 2016 году учебному заведению исполнилось 40 лет! ДМТТ сегодня – это одно из ведущих профессиональных учебных заведений Кубани по обучению молодежи сложным трудовым профессиям. За сорок лет своего существования образовательное учреждение для нужд сельского хозяйства и промышленности страны подготовило более 10 тысяч молодых рабочих по различным профессиям.

Большую роль в жизни коллектива играет первичная профсоюзная организация, созданная в 2017 году. Возглавляет организацию – Валентин Кузнецов, охват профсоюзным членством – 100%. Бесплатные путевки в профсоюзный Центр работников образования «Рассвет» в городе-курорте Геленджике, бесплатные абонементы на посещение районного бассейна «Аполлон», поздравления с юбилеями, коллективные выезды, материальная помощь нуждающимся – вот неполный список добрых дел профсоюзного комитета.

Представители профсоюза приняли участие во Всероссийском форуме студенческих инициатив педагогических вузов

17-20 сентября в Москве проходил Всероссийский форум лидеров студенческих инициатив педагогических вузов, участниками которого стали более 70 представителей из 33 педагогических вузов нашей страны: проректоры по воспитательной работе, руководители проектов и студенческих инициатив.

Общероссийский Профсоюз образования на форуме представляли председатель Студенческого координационного совета Профсоюза Южного федерального округа, председатель первичной профсоюзной организации студентов Волгоградского государственного социально-педагогического университета Илья Дробязко и председатель первичной профсоюзной организации студентов Омского государственного педагогического университета Владимир Белоусов.

В рамках мероприятия состоялись экспертные встречи, семинар-совещание "Укрепление воспитательной составляющей в высшем образовании", тематические практикумы, проектные сессии и культурно-экскурсионная программа. С участниками форума встретились заместители министра просвещения Российской Федерации Виктор Басюк и Денис Грибов, представители Федерального агентства по делам молодёжи, победитель Всероссийского конкурса "Учитель года России" - 2018 Алихан Динаев.
Цели форума – обмен лучшими практиками работы студенческих объединений, развитие потенциала будущих педагогических работников, формирование единства и непрерывности воспитательного процесса. Форум состоялся в смешанном формате, сочетающем очные мероприятия и онлайн-режим.

На встрече с представителями министерства студенты задавали множество вопросов. Виктор Басюк подробно остановился на теме социальной значимости возвращения воспитания в школу, а Денис Грибов напомнил, что с 1 сентября 2021 года внедрение рабочих программ воспитания станет обязательным для образовательных организаций всех уровней образования. Во время беседы представители СКС Профсоюза выступили с инициативой о проведении конкурса эссе среди студентов педагогических вузов, цель которого - выбрать самую достойную кандидатуру в сфере педагогики и воспитания для последующего рассмотрения возможности учреждения новой именной стипендии для студентов педагогических вузов.
Перед студентами также выступили начальник отдела координации молодёжных проектов и программ Управления молодёжных проектов и программ Федерального агентства по делам молодёжи Валерий Савельев, заместитель директора Ресурсного молодёжного центра Елена Мондрус, начальник отдела по работе с победителями Всероссийского конкурса молодёжных проектов Ресурсного молодёжного центра Антон Волков, ведущий специалист отдела по реализации национального проекта "Образование" Ресурсного молодёжного центра Никита Чекрыгин. Они рассказали о форумной кампании Росмолодёжи, её целях, задачах и миссии, деятельности сообщества организаторов воспитательной работы со студенческой молодёжью вузов страны, ключевых проектах Национальной лиги студенческих клубов, Всероссийском конкурсе молодёжных проектов.

Проректоры педагогических вузов приняли участие в проектной сессии "Обсуждение предложений и рекомендаций по вопросам организации системы воспитательной работы в образовательных организациях высшего образования, находящихся в ведении Минпросвещения России", практикуме "Разработка модулей воспитательной и вожатской деятельности в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта высшего образования образовательными организациями, реализующими программы высшего педагогического образования".

В рамках форума его участники представили результаты деятельности педагогических высших учебных заведений в области воспитательной работы и волонтёрской деятельности студенческих объединений, а также инициативы, проекты и практики, реализуемые студентами.

Представитель Волгоградского государственного социально-педагогического университета Анастасия Минибаева рассказала о Всероссийском студенческом форуме педагогических вузов, который стал победителем конкурса молодёжных инициатив среди физических лиц Федерального агентства по делам молодёжи в 2020 году.

Данный форум проводится Общероссийским Профсоюзом образования совместно с министерством просвещения Российской Федерации и Волгоградским государственным социально-педагогическим университетом. Его мероприятия пройдут с 19 по 21 ноября в Волгоградской области.

Целью форума являются создание федеральной постоянно действующий дискуссионной площадки по обсуждению актуальных практик и проблем педагогического сообщества, современных аспектов деятельности педагогических вузов и развития студенческого самоуправления, а также вопросов взаимодействия педагогических вузов и модернизация образовательной системы России.

Инициатор форума – Студенческий координационный совет Профсоюза. Партнёры - Российские студенческие отряды, Всероссийское общественное движение "Волонтёры Победы" и Ассоциация студенческих спортивных клубов России.
Проведение форума запланировано как в очном, так и в дистанционном форматах. Форум соберёт порядка 1000 участников - студентов всех педагогических вузов страны и молодых педагогов до 30 лет. Экспертами форума станут представители Общественной палаты Российской Федерации, Российской академии образования, федеральные эксперты Росмолодёжи.
На площадках форума пройдут панельные дискуссии, круглые столы, мастер-классы и презентации в рамках тематических площадок: "Молодые педагоги", "Волонтёры Победы", "Российские студенческие отряды", "Моя история", "Ассоциация студенческих спортивных клубов России", "Русский язык". Запланирована также панельная дискуссия с участием представителей Национальной лиги студенческих клубов.

В работе тематической площадки СКС Профсоюза "Ключевые аспекты социального партнёрства студенческих профсоюзных организаций педагогических вузов России" примут участие руководители представительных органов обучающихся педагогических вузов страны и планируется обсуждение предложений в перечень совместных мероприятий министерства просвещения Российской Федерации и Студенческого координационного совета Профсоюза на 2021 год.

После публикации Распоряжения правительства Российской Федерации о передаче в ведение министерства просвещения Российской Федерации 33 федеральных вузов педагогического и социально-педагогического профиля СКС Профсоюза создал рабочую группу по вопросам деятельности первичных профсоюзных организаций педагогических вузов России, в состав которой вошли председатель СКС Профсоюза Южного федерального округа, председатель первичной профсоюзной организации студентов Волгоградского государственного социально-педагогического университета Илья Дробязко, председатель первичной профсоюзной организации студентов Глазовского государственного педагогического университета имени В.Г. Короленко Светлана Касимова и председатель СКС Профсоюза Сибирского федерального округа, председатель первичной профсоюзной организации студентов Красноярского государственного педагогического университета имени В.П. Астафьева Алексей Прокопович.


Голосуйте за резолюцию ФНПР "Стране нужны рабочие места: защитим существующие, создадим новые!"

С 1 по 7 октября Федерация независимых профсоюзов России проводит Всероссийскую акцию, приуроченную ко Всемирному дню действий профсоюзов за достойный труд под девизом "Стране нужны рабочие места: защитим существующие, создадим новые!".

Всемирную акцию вот уже 13 лет подряд организует Международная конфедерация профсоюзов.
Обозначив основные социально-экономические направления работы ФНПР, её председатель Михаил Шмаков обратился к членам общероссийских профсоюзов с призывом принять участие в акции и проголосовать за антикризисную резолюцию ФНПР.
Голосование за резолюцию проходит на сайте 7oct.fnpr.ru. Принять участие в нём могут как рядовые члены общероссийских профсоюзов - физические лица, так и первичные профсоюзные организации в целом.
Ознакомиться с инструкцией по голосованию можно здесь http://www.fnpr.ru/pic/Instrukziya.pdf .


Юбилей профессионально-технического образования в России

2 сентября наша страна отмечала 80-летний юбилей системы профессионально-технического образования. 2 октября 1940 года был принят указ президиума Верхового Совета СССР "О государственных трудовых резервах СССР", которым были определены три типа училищ: ремесленные, железнодорожные и школы фабрично-заводского обучения.

За 80 лет система российского профессионального образования прошла непростой путь, претерпела множество реформ, перестроек и дополнений. За этот период учреждения профобразования подготовили для различных отраслей экономики миллионы квалифицированных кадров. Именно благодаря системе профтехобразования у молодёжи имеется интерес к реальным практическим знаниям и навыкам, которые необходимы в жизни и профессиональной деятельности.

Сегодня система среднего профессионального образования переживает новый виток развития, она встраивается в международную практику обеспечения отраслей экономики высококвалифицированными кадрами, вопросы среднего профессионального образования всё чаще звучат в федеральной повестке, благодаря чему реализуются масштабные государственные проекты, развиваются материально-технические и социальные условия обучения.

Современный колледж и техникум – это ёмкая, целостная, динамичная система подготовки кадров – от профессиональной ориентации и первой профессии для школьников до программ профессионального обучения граждан пенсионного возраста, программ повышения квалификации работников предприятий.
Колоссальный профессионализм преподавателей и мастеров производственного обучения делают образование качественней с каждым годом.

Уважаемые ветераны, преподаватели, мастера производственного обучения и студенты, примите искренние поздравления с праздником! Здоровья вам и благополучия!


На базе краснодарской школы в рамках нацпроекта создан центр инженерно-математического и цифрового образования

На базе краснодарской школы в рамках нацпроекта создан центр инженерно-математического и цифрового образования
С 1 сентября 2020 года на базе школы № 89 города Краснодар начал свою работу центр инженерно-математического и цифрового образования.

Данный проект реализуется за счет средств федерального бюджета, полученных в форме субсидии в рамках реализации мероприятия "Создание и поддержка функционирования организаций дополнительного образования детей и (или) детских объединений на базе школ для изучения математики и информатики" в рамках федерального проекта "Кадры для цифровой экономики" национального проекта "Цифровая экономика".

В центре обучается более 300 обучающихся по трем образовательным направлениям:
"Программирование, компоненты робототехники";
"Большие данные";
"Технологии виртуальной и дополненной реальности".
Образовательный процесс обеспечивается при участии студентов, магистров и аспирантов факультета математики и компьютерных наук Кубанского государственного университета.

В целях повышения качества образования и мотивации обучающихся используется современное оборудование: интерактивные панели, 3D-принтеры Magnum, шлем виртуальной реальности с поддержкой технологии AR (дополненная реальность).
Напомним, в рамках конкурсных отборов на предоставление в 2020 - 2021 годах грантов из федерального бюджета в форме субсидий юридическим лицам в рамках реализации отдельных мероприятий национального проекта "Цифровая экономика" победу одержали 3 учреждения МБОУ СОШ № 89 г. Краснодара, МАОУ Гимназия № 8 г. Сочи и Центр творческого развития и гуманитарного образования г. Сочи.


В крае заработали 42 «Точки роста»

Центры образования цифрового и гуманитарного профилей появились в 32 муниципалитетах. Их запуск произошел в рамках всероссийского марафона открытий «Точек роста».
Марафон провел министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Участвовали 8 регионов страны. ЮФО представил центр образования цифрового и гуманитарного профиля Каневского района. На его открытии присутствовала министр образования, науки и молодежной политики края Елена Воробьева.

Сергей Кравцов отметил, что почти 3 тыс. сельских школ и малых городов с начала года пополнили федеральную сеть «Точки роста». Всего 27 тыс. школ будут оснащены современным оборудованием в рамках нацпроекта «Образование».
Презентуя «Точку роста» в станице Каневской, Елена Воробьева отметила, что Краснодарский край вошел в число лидеров по количеству созданных центров. Сегодня открывается 42 «Точки роста», всего в этом году их будет 195, а к 2024 году – 570.
– Новые технологии обучения становятся неотъемлемой частью реализации федеральных государственных образовательных стандартов. Мы понимаем, как важно развитие ребенка. Изучать информатику, технологию, ОБЖ дети будут в качественно новых условиях, смогут получать допобразование даже в глубинке. В 2019 году этой возможностью уже воспользовались более 97 тыс. школьников. В этом году их будет уже 130 тыс. Но главное, это создание современной инфраструктуры, переподготовка учителей, – все то, что позволит решить главную задачу нацпроекта «Образование» – повысить качество образования и войти в десятку ведущих стран мира, – подчеркнула министр.

«Точка роста» на базе школы № 32 будет уже пятым центром образования цифрового и гуманитарного профилей Каневского района. Так же, как и в других муниципалитетах, новый центр оснащен компьютерами, интерактивными комплексами и 3D-принтерами, квадрокоптерамии обучающими тренажерами. Это позволит ребятам постигать азы современных наук и осваивать новые компетенции.


Педагоги Краснодарского края приняли участие в апробации модели оценки компетенций работников образовательных организаций

Второй год подряд педагоги Краснодарского края принимают участие в апробации процедуры оценки компетенций работников образовательных организаций края.
В этом году оценка коснулась учителей начальных классов и директоров и заместителей директоров школ. Участие в апробации принимают 11 муниципальных образований края. Открыты 63 пункта проведения апробации. Вчера работу в онлайн режиме выполнили учителя начальных классов (всего 245 человек), сегодня работу напишут директора и их заместители (их 139 человек).

Время выполнения работы для учителя – 200 минут, для директоров – 120 минут. Каждая из работ условно разделена на две части: первая часть предметные компетенции, вторая часть – методические компетенции.
Каждый вариант диагностической работы для учителей в первой части содержит 12 тестовых заданий по трем ведущим предметам начальной школы: математике, русскому языку и окружающему миру. Вторая часть – это 8 задач (кейсов) позволяющих оценить владение трудовыми действиями трудовой функции профессионального стандарта «Педагог».
Диагностическая работа для директоров тоже состоит из двух частей. Часть 1 включает в себя 15 тестовых заданий по пяти блокам управленческих компетенций: управление кадрами (3 задания), управление ресурсами (3 задания), управление процессами (3 задания), управление результатами (3 задания), управление информацией (3 задания). Вторая часть – 3 задачи-кейса по оценке системного мышления, качества и скорости обработки поступающей информации.

Краснодарский "Кванториум" делится опытом

Краснодарский детский технопарк «Кванториум», открывшийся осенью 2018 года, регулярно посещают различные делегации. Цели таких встреч разнообразные – от знакомства до обсуждения сотрудничества.

Вопросы взаимодействия обсудили с членами экспертно-дискуссионного клуба «Фишт», финалистом конкурса «Лидеры Кубани - Движение вверх» Николаем Капрановым и полуфиналистом конкурса «Лидеры России», членом Общественной палаты Краснодарского края Антоном Коноваловым.

Гостям провели экскурсию по лабораториям технопарка, рассказали об образовательном процессе и реализованных проектах.
Познакомились с оборудованием, педагогами, методами работы с детьми и проектной деятельностью гости из IT-CUBE - федеральной сети детских центров IT-творчества.

Напомним, детский технопарк «Кванториум» - площадка с высокотехнологичным оборудованием. Воспитанники осваивают самые современные технологии под руководством высококвалифицированных преподавателей. Занятия организованы в кружках, которые называются квантумы, по 6 направлениям: аэроквантум, IT-квантум, робоквантум, биоквантум, энерджиквантум, хайтек. Обучение носит практический характер. Ведется по методике кейс-заданий и проектирования.


Кубанские педагоги обсудили ход реализации проекта «Поддержка семей, имеющих детей» национального проекта «Образование»

В совещании Министерства просвещения Российской Федерации, которое состоялось в режиме видеоконференцсвязи, приняли участие представители министерства образования, науки и молодежной политики Кубани, краевого Института развития образования, специалисты муниципальных органов управления образованием, руководители организаций – получателей грантов из федерального бюджета, реализующие федеральный проект «Поддержка семей, имеющих детей» национального проекта «Образование».

Директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России Лариса Фальковская рассказала о целевых показателях, установленных на 2020 год, а также обратила особое внимание участников совещания на недопущение нарушений получателями гранта целей, условий и порядка предоставления и использования гранта.
Заместитель директора Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Андрей Евсеев отметил необходимость информирования родителей через средства массовой информации различных уровней.
Напомним, в Краснодарском крае консультации родителям оказывают 10 муниципальных детских садов: № 14 г-к. Анапа, № 6, 9 и 18

г. Армавира, № 108, 175 и «Сказка» г. Краснодара, № 49 г. Новороссийска, № 19 Курганинского района, № 15 Северского района, 2 частных детских сада из города Краснодара – «Счастливое детство» и «Калинка-бэби» и краевой Центр диагностики и консультирования.
Финансирование в 2020 году составило 43,9 млн. руб., в том числе 42,1 млн. руб. – федеральный бюджет, 1,8 млн. руб. – краевой.

Педагоги консультационных центров оказывают комплексную психолого-педагогическую, методическую и консультативную помощь семьям, дети которых преимущественно не посещают дошкольную образовательную организацию.
Консультации оказываются в очной и заочной формах, в том числе с использованием дистанционных технологий. Для граждан, не имеющих возможность посетить непосредственно центр, действует такая услуга как выездная консультация.
Также любой желающий может зайти на сайт растимдетей.рф (https://растимдетей.рф/categories/uslugi-v-pomoshch-roditelyam?region=RU-KDA), где содержится полный список центров, работающих на территории Краснодарского края. Обратившись в эти учреждения, можно получить квалифицированную помощь специалистов. Дополнительную информацию можно получить на официальных сайтах вышеперечисленных организаций.

Так, с 2019 года оказано 179,3 тыс. услуг, в том числе за текущий период 2020 года – 98,3 тыс. услуг.
Также разделы портала содержат информацию по вопросам оказания услуг психолого- педагогической, методической и консультативной помощи, повышения психолого-педагогической грамотности родителей обучающихся, в том числе для обеспечения раннего развития детей в возрасте до трех лет, информационные и мультимедийные материалы, а также модули для организации коммуникации пользователей портала, в том числе в диалоговом режиме. Портал регулярно обновляется, на нем размещаются актуальные информационные и методические материалы, описание лучших практик субъектов Российской Федерации и НКО по организации работы с родителями воспитанников, обучающихся, экспертные заключения и публикации по различным тематикам психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей. Через портал также обеспечивается информирование граждан о реализации мероприятий федерального проекта, а также предоставлена возможность получателям услуг оценить качество их предоставления.


Кубанские педагоги получили первую федеральную выплату за классное руководство

По поручению Президента РФ Владимира Путина с 1 сентября классным руководителям выплачивается ежемесячное денежное вознаграждение в размере 5 тысяч рублей.
Накануне профессионального праздника Дня учителя первую выплату получили все кубанские педагоги, ведущие эту работу. Это почти 28 тысяч учителей. Доплата выплачивается независимо от количества учеников в классе. На ее обеспечение в 2020 году из федерального бюджета направлено более 725 миллионов рублей.
Напомним, на Кубани учителям за классное руководство с 2014 года выплачивается краевая надбавка. С 2018 года выплата ежегодно увеличивается.
По решению губернатора Вениамина Кондратьева с 1 января 2020 года она составляет 4 тысячи рублей.

Елена Воробьева отмечена памятной медалью Президента РФ

Министр образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края награждена памятной медалью «За бескорыстный вклад в организацию Общероссийской акции взаимопомощи «#МыВместе». Награда от имени Президента РФ Владимира Путина была вручена Елене Воробьевой на торжественном мероприятии, посвящённом Дню учителя.

Медаль была учреждена в связи с высокой общественной значимостью Общероссийской акции взаимопомощи "Мы вместе", организованной в Российской Федерации в период борьбы с распространением новой коронавирусной инфекции в 2020 году.
Акция, стартовавшая 21 марта, объединила на Кубани более четырех тысяч человек. Региональное отделение ОНФ вместе с местным волонтерами-медиками, при поддержке министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края, а также Центра молодежных инициатив сформировали во время пандемии региональный волонтерский штаб помощи пожилым людям. Свыше полутора тысяч представителей регионального отделения Всероссийского общественного движения «Волонтеры-медики» в более 50 лечебных учреждениях помогали пациентам.

Помимо этого, волонтерские отряды в городах и районах Краснодарского края принимали участие в работе других направлений помощи граждан в связи с экстренной ситуацией. В рамках проекта «Мы вместе» на территории Кубани было отработано более 40 тысяч заявок.

Также добровольцы движения «#МыВместе» не обошли стороной День Победы. В рамках акции волонтеры Кубани поздравили и вручили более 2000 продуктовых наборов для ветеранов Великой Отечественной войны. Ко Дню Победы муниципалитеты Кубани, общественные детские и молодежные организации организовали парады у дома ветеранов, благоустроили их придомовые территории. В преддверии самого праздника волонтеры передали участникам Великой Отечественной войны свыше 2 000 «Писем Победы».

Разными наградами за участие в общероссийской акции взаимопомощи #МыВместе, организованной в период борьбы с коронавирусом, отмечены более 400 добровольцев.

Более 1,7 тысяч педагогов Кубани прошли курсы повышения квалификации в рамках нацпроекта

Первый этап обучения уже завершился на базе краевого Института развития образования.
Повышение квалификации педагогов проходит в рамках регионального проекта «Цифровая образовательная среда» нацпроекта «Образование». Как сообщили в профильном министерстве, участниками программы стали 1750 школьных педагогов.

– На втором этапе курсы повышения квалификации проходят учителя истории и обществознания. С сентября по ноябрь планируется обучить еще 1000 педагогов школ и 228 преподавателей колледжей и техникумов, – отметили в министерстве образования, науки и молодежной политики региона.
Пресс-служба администрации Краснодарского края

Подростков из группы риска привлекут к работе в общественных организациях и объединениях

На заседании комиссии по делам несовершеннолетних вице-губернатор Анна Минькова поставила задачу расширить сферы занятости детей, чьи семьи находятся в сложной жизненной ситуации.
С 2015 года в Краснодарском крае количество преступлений, совершенных подростками, снизилось на 22%. Несмотря на такую динамику, в вопросах профилактики еще есть над чем работать, отметила замглавы региона. Пятая часть в общей доле подростковых преступлений – повторные.

– Все мы знаем, что ничем не занятые дети чаще совершают преступления или становятся их жертвами. И сегодня есть огромное количество инструментов, способов, чтобы занятость обеспечить – это спортивные секции, на днях мы открыли 42 центра дополнительного образования «Точка роста», всего их более 200, – подчеркнула Анна Минькова, поручив максимально использовать эти ресурсы в муниципалитетах.

Вице-губернатор предложила привлекать подростков из группы риска к работе общественных организаций, например, занимающихся поиском пропавших детей. В крае действуют поисково-спасательные отряды «Лиза Алерт» и Национальный центр помощи пропавшим и пострадавшим детям.

– Около 50 тысяч жителей Кубани зарегистрированы в качестве добровольцев. Мы планируем эту сферу активно развивать. Вовлекая подростков в волонтерскую работу, им даем ощущение своей нужности, – акцентировала замглавы региона.

По словам Анны Миньковой, важно продолжать развивать институт наставничества в отношении несовершеннолетних, которые состоят на учете в полиции, либо находятся в сложной жизненной ситуации.
– Мы не должны читать детям нотации. Это не задача наставников. Они должны быть примером для подростков, это могут быть учителя ОБЖ, тренеры спортивных школ. В каждом населенной пункте есть такие люди, – подчеркнула вице-губернатор.
Пресс-служба администрации Краснодарского края

В Москве прошло межведомственное совещание по вопросам, связанным с преступлениями несовершеннолетних и против них

Усиление профилактической работы среди детей и вовлечение подростков в правоохранительную деятельность стали одними из ключевых тем Координационного совещания по вопросам профилактики, выявления, пресечения и расследования преступлений, совершённых несовершеннолетними и в отношении них. В совещании принял участие заместитель Министра просвещения Российской Федерации Денис Грибов.

Во время совещания подчёркивалась важность слаженной и оперативной работы всех ведомств. Её планируется проводить совместно с общественными организациями, волонтёрскими движениями, благотворительными фондами и научным сообществом.

Участники мероприятия призвали обратить особое внимание на производство положительного контента для детей и подростков в интернете, а также рассмотрели вопрос о введении в школах института воспитателей, которые бы совместно со школьными психологами своевременно выявляли и помогали решать проблемы во взаимоотношениях детей.

Минпросвещения России уделяет особое внимание оснащению сельских школ

Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации Дмитрий Глушко посетил нескольких образовательных учреждений Курганской области, проверил обеспечение бесплатным горячим питанием учеников младших классов, соблюдение в школах требований Роспотребнадзора, а также техническое оснащение учреждений СПО.

Рабочая поездка началась с посещения школы № 50 города Кургана, одной из самых крупных школ региона, в которой обучается более 1700 человек. На сегодняшний день 800 младшеклассников в ней обеспечены бесплатным горячим питанием. В школе также создана специальная общественная комиссия по оценке качества питания, в её состав входят и родители, и представители образовательного учреждения. Раз в две недели они оценивают качество питания.

В Курганском техникуме сервиса и технологий Дмитрий Глушко пообщался со студентами и преподавателями направлений подготовки «Поварское дело», «Ресторанный сервис», «Хлебопечение» и «Кондитерское дело». В техникуме работают обновлённые мастерские – ребята обучаются на новом оборудовании, которое максимально приближено к условиям современного производства. Их также оснастили в рамках нацпроекта «Образование». Студенты угостили первого замминистра кофе и хлебом собственного приготовления.

В детском технопарке «Кванториум» Минпросвещения России Дмитрий Глушко ознакомился с работой таких образовательных направлений, как автоквантум, биоквантум, аэроквантум, а также IT-tech цеха.

Одна из важных тем визита – развитие школьного образования в сельской местности. Школа в селе Першино стала центральной площадкой всероссийского Марафона открытий центров «Точка роста», именно оттуда состоялся телемост с губернаторами и другими руководителями субъектов Федерации, педагогами и учениками восьми регионов страны.
«В любом населённом пункте школа должна быть центром развития, центром притяжения, особенно в сельской местности. Школьники вне зависимости от того, где они живут, должны иметь наилучшие условия для получения образования», – отметил первый заместитель Министра просвещения.

После Марафона Дмитрий Глушко посетил школу в селе Рычково, где осмотрел оснащение отремонтированного по нацпроекту «Образование» спортивного зала и ознакомился с работой школьной столовой.
Во время поездки также состоялось рабочее совещание по вопросам развития сельских школ с губернатором Курганской области Вадимом Шумковым.

Денис Грибов рассказал о комплексном подходе к повышению безопасности детей на дорогах

Министерство просвещения совместно с Госавтоинспекцией будет совершенствовать систему непрерывного образования по безопасности дорожного движения – от обучения дошкольников до подготовки водителей. Об этом сообщил заместитель Министра просвещения Российской Федерации Денис Грибов на выездном совещании Совета Безопасности России во Владивостоке, которое провёл Секретарь Совета Николай Патрушев.

В своём выступлении Денис Грибов в том числе рассказал о том, что предстоит сделать для модернизации непрерывного образования по безопасности дорожного движения, создания комплексной системы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Он отметил, что необходимо обновить содержание программ, в частности, предусмотрев дистанционный курс по теории для сельской местности, отдалённых уголков России, повысить требования к преподавателям и усилить контроль за работой автошкол.

«Уверен, что в ближайший год нам совместно с коллегами из Госавтоинспекции удастся усовершенствовать эту сферу и в перспективе заложить надёжный фундамент для обеспечения безопасности всех участников дорожного движения в стране», – заявил заместитель Министра.

Денис Грибов также подчеркнул особую роль родителей (законных представителей) в воспитании культуры безопасного поведения на дорогах, обратил внимание на их личную ответственность за соблюдение детьми правил дорожного движения.
В конце выступления он отметил, что в связи с завершением реализации федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013–2020 годах» будут выдвинуты предложения по обновлению содержания федерального проекта «Безопасность дорожного движения».

Совещание Совета Безопасности совпало с Всероссийской неделей безопасности дорожного движения, которая прошла с 21 по 25 сентября и включала комплекс межведомственных мероприятий, привлекающих дополнительное внимание к вопросам детской безопасности на дорогах.

Виктор Басюк: «Учитель должен ежедневно развивать собственные компетенции»

Минпросвещения России совместно с педагогическими вузами разрабатывает научно-методическую концепцию постоянного профессионального развития педагогов. Об этом заявил заместитель Министра просвещения Российской Федерации Виктор Басюк на круглом столе «Российский учитель – 2030: формирование личности и подготовка профессионала».

Заместитель Министра просвещения отметил важность профориентационной работы среди тех, кто хочет стать педагогом.
«Мы должны вспомнить практику вожатской деятельности. Она позволяет формировать у ребёнка социально активную позицию и мировоззрение. Во многом с этого начинается педагогическая профориентация», – сказал Виктор Басюк.
Заместитель Министра подчеркнул необходимость постоянного повышения квалификации педагогических кадров. Он уточнил, что раньше было достаточно диплома для того, чтобы всю жизнь работать в школе. Позже появилось требование к повышению квалификации раз в пять лет, а затем и раз в три года.

«Сейчас, чтобы быть современным учителем, педагог должен повышать свою квалификацию ежедневно. Минимум полтора-два часа в день он должен тратить на развитие собственных компетенций. Все необходимые механизмы для этого заложены в нацпроекте «Образование», там определена система поддержки педагогов», – резюмировал Виктор Басюк.

Сергей Кравцов: «Педагогов нужно освободить от излишней отчётности и формализма»

Необходимо снизить бумажную нагрузку на педагогов, занимающихся воспитательной работой, чтобы они могли уделять больше внимания работе с учениками и заниматься своим профессиональным развитием. Об этом заявил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов во время онлайн-встречи с учителем школы № 19 города Заволжье Нижегородской области Оксаной Шумагиной и её учениками.

Онлайн-встреча прошла в рамках акции Российского движения школьников «Мечта учителя». Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Оксана Шумагина получила возможность лично задать Министру волнующие её вопросы.
Она рассказала, что от учителей часто требуют отчётов, отнимающих у них время, которое они могли бы потратить на работу со школьниками и своё профессиональное развитие.
Сергей Кравцов отметил, что важно создать унифицированный план воспитательной работы со сбалансированной нагрузкой на специалистов.

«Отчётность по мероприятиям тоже должна быть, но в разумных пределах», – подчеркнул он.
Учитель также спросила Министра о его отношении к цифровой трансформации современной школы. По мнению Сергея Кравцова, в обучении важную роль играет непосредственная передача опыта ученику.
«Цифровые технологии должны помогать ученикам, но погружаться целиком в цифровую среду нельзя. Прежде всего важна реальная жизнь!» – считает он.

Участники онлайн-встречи коснулись вопроса повышения престижа педагогической профессии. Министр отметил, что у молодых людей, которые хотят стать учителями, должны быть желание работать с детьми и внутренняя мотивация. При этом их профориентация должна начинаться на уровне профильных классов.

«Мы делаем всё для того, чтобы студенты педагогических вузов были успешными и получили хорошие знания», – сказал он.
Глава Минпросвещения также ответил на вопрос ребят о том, как лучше и эффективнее выстраивать свою профессиональную карьеру. Он посоветовал им определиться с основным профессиональным направлением и получать образование в этой сфере, а остальные необходимые знания и навыки приобрести во время обучения в магистратуре.

Открыта регистрация для участников проекта «Культурный марафон»

Министерство просвещения в партнёрстве с Министерством культуры и компанией «Яндекс» в Международный день музыки, 1 октября, открывает марафон всероссийский «Культурный марафон». Это совместная инициатива проходит в рамках проекта «Культура для школьников». Принять участие в проекте и узнать больше о народах России могут школьники, студенты, учителя, родители и все желающие. Для этого им надо зарегистрироваться на специально созданном сайте. В прошлом году марафон был посвящен мировой и отечественной культуре, в этом – культуре народов России.

«С этого года мы будем уделять гораздо больше внимания воспитанию школьников, и в этом нам, безусловно, будут помогать образовательные проекты, во время которых дети смогут узнать интересные факты о произведениях искусства, танцах, обычаях, музыке разных территорий нашей страны и мира. Надеюсь, что это увлечёт их и вдохновит самостоятельно продолжить знакомство с русской и зарубежной культурой. Это важно для формирования современной личности, развитой интеллектуально, с широким кругозором и вкусом к прекрасному», – комментирует Министр просвещения Сергей Кравцов.

Всего у нас в стране живёт более 180 народов, у каждого – свои истории и тайны мифы и легенды. «Культурный марафон» поможет школьникам познакомиться с некоторыми из них. Основная часть проекта пройдет с 1 ноября по 1 декабря. В это время участники смогут ответить на вопросы мультимедийного онлайн-теста, состоящего из четырёх разделов: орнамент и декор, музыка, танец, текст – и таким образом узнать, насколько многообразна культура России. Также во время марафона запланированы встречи с выдающимися деятелями культуры.

«Наша страна может гордиться многообразием культур. У каждого народа есть свой визуальный язык, литературное и музыкальное наследие, искусство танца – всё это помогает сохранять историю и традиции, чтить своих предков. «Культурный марафон» позволит детям, родителям и учителям узнать больше об удивительном творческом ландшафте нашей страны», – подчеркивает Министр культуры Ольга Любимова.

Марафон проходит второй год подряд. В прошлом году к проекту присоединились более 1 миллиона детей и взрослых, а более 8 тысяч учителей просмотрели специальные вебинары.

«Мы верим, что образовательные проекты, созданные с помощью современных технологий и насыщенные интересным контентом, помогают ребятам учиться увлеченно и радостно. «Культурный марафон» – один из таких проектов. Мы довольны результатами прошлого года и уверены, что в этом году марафон станет особенным: каждый найдёт здесь что-то близкое себе лично – знакомый образ из детства, дорогую сердцу историю. Проект не только подчеркнёт уникальные черты культуры регионов России, но и объединит всю страну в увлекательном процессе погружения в культуру», – поделилась генеральный директор компании «Яндекс» Елена Бунина.

Новый номер «Вестника образования» посвящён самобытным школам России

«Самобытные школы России» – под таким названием вышел новый номер электронного журнала Минпросвещения России «Вестник образования». Обращаясь к читателям, Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов подчеркнул, что задача ведомства – максимально поддерживать все школы страны, обеспечивая их всем необходимым. В этом году благодаря нацпроекту «Образование» 27 тысяч сельских школ получат оборудование для преподавания физики, химии, биологии и других предметов. Важнейшей задачей для всех школ остается создание развивающей образовательной среды, когда в школе интересно и учиться, и общаться, и совершенствовать свои таланты.

«Создание развивающего школьного пространства важно для достижения цели, поставленной Президентом, – войти в десятку ведущих стран мира по качеству общего образования», – подчеркнул Сергей Кравцов.
В новом выпуске «Вестника образования» директора школ с нестандартными концепциями развития образовательного процесса поделились опытом работы и методическими подходами.

В номере также представлен обзорный материал о школах-новостройках, открывшихся в регионах страны в рамках нацпроекта «Образование». Пополнились новыми материалами разделы «Методика», «Документы» и «Календарь событий». Рубрика «Новости» обновляется ежедневно и включает обзор наиболее важных событий в сфере образования и воспитания в регионах страны.

Электронный журнал «Вестник образования» Минпросвещения России размещается в свободном доступе без необходимости оформления подписки.

Минпросвещения России поможет россиянам обучиться новым профессиям

В результате пандемии во всем мире количество безработных выросло, а молодым специалистам стало сложнее найти вакансию. Минпросвещения России окажет таким людям помощь, предоставив возможность приобрести новую специальность и стать востребованными на рынке труда. В программе по профессиональному обучению и дополнительному профессиональному образованию россиян участвуют все регионы.

Зарегистрироваться для участия в программе можно по ссылке https://express.worldskills.ru/ .
Каждый регион определил приоритетные профессии, исходя из ситуации на местном рынке труда. Самое большое количество направлений для переподготовки (до 90) открыто в Москве, Московской, Тюменской, Свердловской, Кемеровской, Самарской областях, республиках Татарстан и Башкортостан. Выбор огромный – от «Организации экскурсионных услуг» в Карачаево-Черкесии до «3D-моделирования для компьютерных игр» в Якутии и «Аддитивного производства» в Татарстане. Есть традиционные направления – строительство, парикмахерские услуги, дошкольное воспитание, а есть новые – визуальный мерчандайзинг, изготовление прототипов, Квантовые технологии. Многим людям, оставшимся без работы, будет сложно сделать выбор между интересными и востребованными направлениями.

Обучение будет вестись на базе колледжей, оснащённых в соответствии с современными международными стандартами.
Участниками программы могут стать люди, у которых есть риск увольнения, выпускники образовательных организаций, а также ищущие работу граждане. Всего планируется обучить 110 тысяч граждан до конца 2020 года.

Справочно
Минпросвещения России совместно с субъектами Российской Федерации, Рособрнадзором, Рострудом и Союзом «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» запустило проект по организации профессионального обучения и дополнительного профессионального образования лиц, пострадавших от последствий распространения новой коронавирусной инфекции. Цель программы – оказание мер поддержки в сфере занятости, а также предоставление россиянам возможности приобрести дополнительные профессиональные навыки для повышения конкурентоспособности на рынке труда.

Учителя по всей России получат поздравительные открытки в рамках акции #ПоздравьСвоегоУчителя

До 9 октября продлится всероссийская акция #ПоздравьСвоегоУчителя, приуроченная к профессиональному празднику педагогов. При поддержке Минпросвещения России она запущена командой профессионального конкурса «Учитель будущего» совместно с «Почтой России».

Все желающие поучаствовать могут выбрать, подписать и отправить одну из открыток «Учитель будущего» через официальный сайт «Почты России». Открытки будут публиковаться в социальных сетях конкурса с хештегом #ПоздравьСвоегоУчителя.
Проведение таких акций накануне Дня учителя стало традицией и для педагогических вузов страны.

Так, в рамках акции «Поздравь любимого учителя» Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет седьмой год подряд печатает сотни открыток, чтобы любой желающий мог поздравить любимого учителя или целый педагогический коллектив. Сотрудники «Почты России» и студенты-волонтёры ЮУрГГПУ помогают людям, которые хотят подписать и отправить открытку, найти адрес нужной школы.

Отправитель может по желанию украсить открытку праздничным штемпелем, запечатать её в конверт с изображением главного корпуса педвуза или отправить почтовую карточку с фотографией ЮУрГГПУ.
«Открытка – это не только формальное праздничное поздравление, но и возможность поблагодарить тех людей, которые нас учили, вложили в нас свою душу и любовь», – отметила ректор педвуза Татьяна Чумаченко.
За время акции было подписано около 1000 поздравительных открыток для учителей Челябинской, Курганской, Оренбургской и Свердловской областей, Краснодарского края и Республики Татарстан.

В Москве обсудили задачи региональных центров поддержки одарённых детей

Минпросвещения России провело стратегическую сессию, посвящённую развитию региональных центров выявления, поддержки и развития талантов детей и молодёжи.

В ней приняли участие представители 45 российских регионов – эксперты, руководители региональных центров для одарённых детей, представители органов исполнительной власти и федеральных органов управления образованием, Образовательного Фонда «Талант и успех».

Заместитель директора Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России Ольга Колударова отметила, что работа по созданию развитию таких центров – это важный этап реализации федерального проекта «Успех каждого ребёнка» нацпроекта «Образование».
«Задача регионального центра – координировать работу с одарёнными детьми на всех этапах и решать обширный круг вопросов», – напомнила она.

Справочно
К 2024 году по федеральному проекту «Успех каждого ребёнка» нацпроекта «Образование» во всех субъектах Российской Федерации будут созданы региональные центры выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи с охватом не менее 5% обучающихся по образовательным программам основного и среднего общего образования в конкретном регионе.
Структура региональных центров включает три содержательных направления: «Наука», «Искусство», «Спорт».
В 2019 году такие центры появились в 16 регионах страны, в 2020-м они создаются в 11 регионах, в 2021 году планируется их открытие ещё в 17 субъектах Российской Федерации.

Михаил Мишустин и Сергей Кравцов приняли участие в обсуждении развития системы СПО в России

Во время рабочей поездки в Ростовскую область Председатель Правительства Российской Федерации Михаил Мишустин и глава Минпросвещения России Сергей Кравцов посетили Ростовский-на-Дону колледж связи и информатики и приняли участие в совещании, на котором обсуждались направления развития среднего профессионального образования в стране.

Ростовский-на-Дону колледж связи и информатики является одним из центров обучения по мировым стандартам Ворлдскиллс, работает и со школьниками, и со студентами, переобучает сотрудников предприятий, а также даёт новую профессию людям, потерявшим работу.
Премьер-министр пообщался с директорами колледжей и техникумов и другими участниками совещания, посвящённого развитию СПО.

Глава Правительства поздравил работников профессионального технического образования с 80-летием системы и отметил, что эта дата «определила большой путь развития системы подготовки кадров для экономики страны».
«Трудовые резервы внесли неоценимый вклад в индустриализацию, победу в Великой Отечественной войне, восстановление народного хозяйства, строительство крупнейших промышленных объектов», – сказал он.

При этом, по словам Михаила Мишустина, сейчас СПО – это динамично развивающаяся сфера, в которой проходит не только обучение специалистов, но и переподготовка всех категорий населения.
Отвечая на вопрос о влиянии пандемии коронавирусной инфекции на систему СПО, премьер-министр отметил важность проектов, запущенных Министерством просвещения совместно с Агентством стратегических инициатив и Корпорацией поддержки малого и среднего предпринимательства и направленных на обеспечение экономики высококвалифицированными кадрами и подготовку специалистов, которые отвечают реальным требованиям рынка труда.

Он также напомнил, что по программам профессионального обучения и дополнительного профессионального образования в колледжах ежегодно проходят подготовку чуть более 2 миллионов человек, в том числе люди, пострадавшие из-за сложившейся эпидемиологической ситуации.

Кроме того, Михаил Мишустин подчеркнул, что Правительство поддерживает дальнейшее внедрение демонстрационного экзамена.
«Я поставил задачу перед Министерством просвещения по обновлению нормативной базы и распространению практики сдачи демонстрационного экзамена по мировым стандартам Ворлдскиллс на большее число профессий и специальностей. Этот экзамен должен охватывать все укрупнённые группы профессий и специальностей», – рассказал он.

Говоря о повышении качества обучения студентов, Михаил Мишустин заявил, что Правительство перейдёт к системной разработке и внедрению программ, исходя из рекомендаций экспертов, для подготовки «мотивированного и ответственного профессионала с приобретённым индивидуальным профилем навыков».

В школьную программу по истории внесут изменения

В школьную программу по истории в ближайшее время внесут изменения в связи с принятием нового историко-культурного стандарта. Об этом сообщил министр просвещения России Сергей Кравцов.

По словам главы Минпросвещения, в феврале этого года был разработан проект концепции преподавания в школах учебного курса “История России”. При этом основные положения нового историко-культурного стандарта уже нашли отражение в учебниках истории, но юридически он пока не утвержден.

2020-ый год был объявлен Годом памяти и славы. В связи с этим в историко-культурный стандарт внесли соответствующие дополнения. В частности, в школьной программе усилили раздел о массовом сопротивлении врагу на оккупированных территориях, восстаниях в нацистских лагерях и развертывании партизанского движения.

“В ней [концепции] принципиально сохранены прежние наработки – основные методологические и содержательные принципы, предложены варианты для завершения перехода на линейную систему изучения истории с 6 по 11 класс с увеличением учебных часов на изучение истории XX-XXI веков в 10 -11 классах”, – цитирует “Российская газета” Сергея Кравцова.
Он подчеркнул, что выпускник школы должен знать и понимать те социально-культурные процессы, участником которых он является.

Утвержден комплекс мер по содействию трудоустройству выпускников вузов

Минобрнауки и Минтруд утвердили комплекс мер по содействию трудоустройству выпускников вузов 2020 года. Документ подписан главами двух ведомств Валерием Фальковым и Антоном Котяковым.

“Документ предполагает организацию взаимодействия органов службы занятости населения субъектов страны с университетами и проведение ежеквартального мониторинга трудоустройства выпускников вузов, обратившихся в центр занятости населения”, — цитирует РИА Новости текст сообщения пресс-службы Минобрнауки России.

В соответствии с приказом планируется создать на общероссийской базе вакансий “Работа в России” раздел “Трудоустройство выпускников образовательных организаций высшего образования”. Это позволит узнать о наличии вакантных мест для трудоустройства выпускников вузов.

“Вопрос трудоустройства студентов и выпускников вузов ввиду непростой ситуации, сложившейся в этом году, приобрел особую актуальность. Минобрнауки России уделяет максимальное внимание повышению уровня занятости молодых специалистов”, — отметил министр науки и высшего образования Валерий Фальков.

Региональные службы занятости будут взаимодействовать непосредственно с работодателями для формирования банка вакансий. Все предложения разместят на портале службы занятости для трудоустройства выпускников. Также будет создана единая база данных выпускников, содержащая их портфолио.

Кроме того, согласно документу, с сентября этого года ежемесячно будут проводиться различные консультации, ярмарки вакансий, профориентационные мероприятия. Для выпускников вузов также предусмотрена организация психологической поддержки.
Приказ предусматривает и организацию стажировок для выпускников, создание института наставничества на предприятиях в регионах и содействие трудоустройству выпускников с ограниченными возможностями здоровья.

Регионы самостоятельно примут решение о внеплановых школьных каникулах

Пресс-секретарь президента России Дмитрий Песков заявил, что несмотря на то, что Москва задает стандарты в борьбе с коронавирусом, главы регионов самостоятельно будут принимать решения о необходимости введения в школах внеплановых каникул.

“Это же не Кремль должен видеть необходимость. Необходимость видят и принимают соответствующие решения главы регионов в рамках тех особых полномочий, которыми они обладают”, – цитирует ТАСС Дмитрия Пескова.
По его словам, мэр Москвы Сергей Собянин принял эффективные меры по борьбе с COVID-19, установив двухнедельные каникулы.

“Москва задает стандарты в борьбе с коронавирусом и выработке всех методик, вот им и было принято такое решение. С другой стороны, каждому губернатору на месте виднее”, – заключил Дмитрий Песков.

В новое пособие по ОБЖ включили борьбу с кибербуллингом и педофилами в интернете

Новое учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности для восьмых и девятых классов будет включать в себя больше материалов, посвященных опасным ситуациям в быту, и будет нацелено на практические занятия. Об сообщила соавтор пособия, директор Центра экстренной психологической помощи МЧС РФ Юлия Шойгу.

“Мы не пошли по пути создания этого пособия людьми, у которых педагогическая деятельность является основной, и сделали ставку на специалистов в практической сфере. Вторая особенность, которая отличает это пособие, эту книжку – это практикоориентированность”, – цитирует ТАСС Юлию Шойгу.

По ее словам, в книге собраны рекомендации, которые могут быть реализованы на практике и помогут избежать предельно опасных явлений. Например, в главе о кибербезопасности войдут правила борьбы с манипуляциями в интернете, кибербуллингом. Всего в пособии будет десять разделов, у каждого свой автор или группа авторов, специализирующихся на данной теме.

“Помимо безопасности в быту, безопасности на транспорте, общественных местах, природной среде, кибербезопасности, знаниях о здоровье, там еще есть несколько разделов”, – отметила представитель группы компаний “Просвещение” Кристина Колесникова.

Главный внештатный специалист ведомства по первой помощи Леонид Дежурный сообщил, что новое пособие по ОБЖ – первое в России, в котором правила оказания первой помощи законодательно определены Минздравом.

“Первая помощь – это действия руками, это те действия, которые нужно проводить. Да, есть какой-то теоретический блок, но сейчас подход к преподаванию первой помощи направлен на то, чтобы именно практически обучать. Мы должны делать реанимацию, должны накладывать повязку – этому нельзя по картинке научиться”, – подчеркнул Леонид Дежурный.

Новое пособие начнут тестировать в октябре в 12 регионах России. По словам Кристины Колесниковой, оно является “предварительной ипостасью учебника” и после необходимых процедур, возможно, им станет. Кроме бумажной версии, также будет доступна цифровая.

Разработчики заданий ЕГЭ проведут серию онлайн-консультаций для школьников

Цикл онлайн-консультаций для выпускников проведут в октябре разработчики экзаменационных материалов ЕГЭ из Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).

Серию онлайн-консультаций “На все 100!” организует Рособрнадзор. В ходе нее участники ЕГЭ и педагоги смогут в простой и доступной форме получить информацию об экзаменационных материалах 2021 года. Они узнают, какова структура и содержание экзаменационной работы, какие изменения ждут выпускников в этом учебном году, на какие задания стоит обратить особое внимание и как правильно выстроить подготовку.

Консультации стартуют 5 октября. В течение месяца выпускники смогут получить информацию о подготовке к ЕГЭ по всем предметам, а также итоговому сочинению. Консультации будут транслироваться в онлайн-режиме на странице Рособрнадзора в социальной сети “ВКонтакте” и на YouTube.

В соцсети “ВКонтакте” все желающие смогут напрямую задать свои вопросы разработчикам экзаменационных материалов и получить ответы в онлайн-режиме из первых рук. Позднее видеозаписи консультаций будут опубликованы на интернет-ресурсах Рособрнадзора и ФИПИ.

“Рособрнадзор ежегодно организует консультации для участников ЕГЭ от разработчиков экзаменационных материалов, имеющие многомиллионную аудиторию. Также для участников ЕГЭ публикуются другие материалы, которые можно использовать для самостоятельной подготовки: демоверсии контрольных измерительных материалов ЕГЭ, методические рекомендации и Открытый банк заданий ЕГЭ, с которыми можно ознакомиться на сайте ФИПИ”, – сообщили в пресс-службе ведомства.

Расписание консультаций:

5 октября – подготовка к ЕГЭ по химии
6 октября – подготовка к ЕГЭ по истории
8 октября – подготовка к ЕГЭ по биологии
9 октября – подготовка к ЕГЭ по русскому языку
12 октября – подготовка к ЕГЭ по физике
13 октября – подготовка к ЕГЭ по обществознанию
15 октября – подготовка к ЕГЭ по иностранным языкам
16 октября – подготовка к ЕГЭ по математике
20 октября – подготовка к ЕГЭ по литературе
22 октября – организация ЕГЭ-2021
23 октября – подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ
26 октября – подготовка к ЕГЭ по географии
27 октября – подготовка к итоговому сочинению
Начало онлайн-трансляций – в 11:00 мск.


В Госдуме предложили дать отпуск родителям младшеклассников на время внеплановых каникул

Депутат Госдумы Елена Строкова предложила предоставить одному из родителей учеников младших классов оплачиваемый отпуск на период каникул, введенных из-за коронавируса. Соответствующие обращения направлены главе Минтруда Антону Котякову и вице-премьеру Татьяне Голиковой.

“Прошу вас рассмотреть возможность предоставления права одному из родителей ребенка (с первого по четвертый класс) уходить в оплачиваемый отпуск на период вынужденных каникул… Введение оплачиваемого отпуска для одного из родителей позволит обезопасить ребенка в подобный период”, — цитирует RT текст обращения.
По мнению депутата, подобная мера также поможет родителям-одиночкам, которым не с кем оставить ребенка.

На модернизацию среднего профобразования выделят около 22 млрд рублей

На модернизацию системы среднего профессионального образования в рамках федерального проекта “Молодые профессионалы” направят около 22 миллиарда рублей. Сумма рассчитана на следующие три года. Об этом сообщил премьер-министр Михаил Мишустин.

Премьер-министр отметил, что в современной России профессиональное образование долгие годы уходило на второй план.
“Нам крайне необходимы современные рабочие кадры и грамотные рабочие кадры”, – цитирует “Российская газета” Михаила Мишустина.

По его словам, рядом с людьми, которые придумывают будущее, обязательно должны быть те, кто это будущее реализует. По большей части это люди с рабочими специальностями.

“Экономика без таких рабочих рук – это цифра на бумаге”, – подчеркнул председатель правительства.
Сегодня в России существует более 3,5 тыс. организаций, обучающих по программам среднего профессионального образования. В них учатся около трех миллионов человек.

“Ключевые задачи модернизации системы среднего профессионального образования мы решаем в рамках федерального проекта “Молодые профессионалы”, который достаточно успешно развивается”, – отметил Михаил Мишустин.
На его реализацию в проекте бюджета на следующие три года предусмотрены около 22 миллиардов рублей.

Премьер-министр также отметил важность обновления материально-технической базы колледжей и техникумов.
“В течение следующих трех лет мы оснастим по международным стандартам современным производственным и лабораторным оборудованием не менее пяти тысяч мастерских, и сегодня уже создано 800 мастерских по всей стране”, – сообщил Михаил Мишустин.
По его словам, до конца этого года появится еще более 700 мастерских.

96 лет назад появилась “Учительская газета”

3 октября исполнилось 96 лет “Учительской газете” – старейшему педагогическому изданию страны. “Необходимо, чтобы у учителя была “своя” газета, в которую он мог бы писать о том, что его волнует, мучает, о тех трудностях, которые приходится преодолевать, о тех достижениях, которых удалось добиться, несмотря ни на что”, – такими словами открывался первый номер в 1924 году.

“…Через газету учитель сможет говорить с учительством в целом, с теми, которым дорог каждый шаг на фронте просвещения. И он перестанет чувствовать себя таким безнадежно одиноким, безнадежно затерянным в водовороте жизни”, – писала Надежда Крупская, по инициативе которой была основана “Учительская газета”. Эти строки остаются актуальными и сегодня.

“Учительская газета” – не просто площадка для обсуждения злободневных тем и острых вопросов в сфере образования. В 1989 году газета стала инициатором проведения всесоюзного конкурса “Учитель года”. Четыре года назад наша газета основала новый конкурс “Успешная школа”, объединяющий общеобразовательные организации всей страны – сельские и городские, большие и маленькие, работающие в сложном контексте и с одаренными детьми.
“Учительская газета” принимает поздравления читателей, известных педагогов, в том числе учителей года разных лет, коллег, а также представителей государственной власти

“Значительную роль в освещении событий сферы образования и хода реализации нацпроекта играет “Учительская газета” – главное педагогическое издание страны, – отметила в поздравлении заместитель Председателя Правительства Российской Федерации по вопросам социальной политики Татьяна Голикова. – С момента своего основания газета выступает надежным источником новостей профессионального сообщества, продолжая удерживать лидерские позиции на рынке образовательных СМИ”.

В свой день рождения мы в первую очередь благодарим вас, уважаемые читатели! Без вашего внимания и доверия не было бы и “Учительской газеты”. Спасибо за то, что делитесь своими проблемами и радостями, трудностями и достижениями! Мы и впредь будем служить площадкой для обсуждения насущных тем, трансляции лучших педагогических практик и, конечно, общения и сотворчества!

Михаил Мишустин считает, что профессия учителя останется самой главной на земле

Премьер-министр РФ Михаил Мишустин поздравил педагогов страны с предстоящим Днем учителя, назвав их профессию “самой главной на земле”.
“Мне кажется, учителей можно бесконечно поздравлять, каждый день можно это делать, несмотря на отсутствие праздника, но сейчас особенный день”, – сказал председатель правительства в пятницу в беседе с директорами, преподавателями, студентами и экспертами в колледже связи и информатики в Ростове-на-Дону. По его мнению, “людей, которые дарят знания, делятся опытом, являются наставниками, можно и нужно благодарить бесконечно”. “Профессия учителя останется, наверное, самой главной на земле”, – полагает Михаил Мишустин.

“Учитель – первый профессиональный наставник после родителей, кому начинаешь доверять, человек, который формирует мировоззрение ребенка, учитель учит думать, развиваться”, – цитирует премьер-министра ТАСС.
“До сих пор считаю своими первыми наставниками любимых учителей математики и литературы”, – признался Михаил Мишустин.


Молодежный педагогический форум «Линейка» стартовал в Мастерской управления «Сенеж»

Уже на своем открытии участники молодежного педагогического форума «Линейка», который стартовал в Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей», поставил целью определить новые форматы воспитательной работы в современной школе.

Предложения по внедрению новых форматов воспитательной работы в российских школах молодые педагоги подготовят по итогам всех событий форума. Тема «Воспитание 2.0: от воспитательных мер к воспитательной среде» возникла не случайно. В рамках подготовки к форуму Российская ассоциация по связям с общественностью (РАСО) и Центр социального проектирования «Платформа» проведут онлайн-исследование: «Матрица ценностей и образ современных участников образовательного процесса: ученики, учителя, родители».

Организаторами молодежного педагогического форума «Линейка» выступают АНО «Национальные приоритеты» и проекты платформы «Россия – страна возможностей» – Мастерская управления «Сенеж» и конкурс «Учитель будущего». На форуме «Линейка», ставшим одним из ярких дискуссионных площадок национального проекта «Образование», участники обсудят новые подходы в воспитательной работе образовательных учреждений, особенно необходимые в условиях цифровизации образования, запроса на самореализацию у педагогов и детей, изменений пространства школы и класса с учетом современных тенденций и требований, связанных с текущей эпидемиологической ситуацией.

– По итогам исследования будет представлена матрица ценностей участников образовательного процесса – школьников, учителей и родителей, с учетом которой участники форума будут разрабатывать новые эффективные инструменты и форматы организации воспитательной работы, которые можно интегрировать в свою педагогическую деятельность, – говорит руководитель направления педагогических программ Мастерской управления «Сенеж» Анна Завалина.

Форум «Линейка» проходит в смешанном онлайн и офлайн-формате. Гостями Мастерской стали почти 100 педагогов из российских регионов, от которых было подано наибольшее число заявок на конкурс «Учитель будущего». Также выступления и дискуссии форума смогут посмотреть в режиме онлайн зарегистрированные участники. Регистрация осуществляется на сайте.
Участники молодежного педагогического форума «Линейка» – ведущие эксперты в сфере образования и школьного воспитания – интенсивно делятся инновационными решениями и новыми разработками в области воспитательной работы, которые учителя могут использовать в педагогической деятельности.

Как пояснила Анна Завалина, программа предполагает дискуссии об интеграции эффективных методик в образовательные программы, которые помогут не только усваивать учебный материал, но и параллельно создавать дополнительные возможности для развития личности ребенка.

– Это предполагает, в том числе, и эффективные решения для воспитательной работы «учителя будущего», основанные на духовно-нравственных ценностях и принятых в российском обществе нормах и правилах, формирование чувства патриотизма, развитие себя, окружающих и своей страны, – отметила Анна Завалина.

Программным партнером форума «Линейка» выступает фонд «Контент». Информационные партнеры форума – «Учительская газета», которой сегодня исполнилось 96 лет, и Экспертно-аналитический центр «Научно-образовательная политика».

Минпросвещения отказалось принимать централизованные решения о переводе школ на работу в удаленном режиме

Минпросвещения РФ не будет принимать централизованных решений о переводе школ на работу в удаленном режиме, они будут сами определять формат обучения. Об этом заявил в воскресенье замминистра просвещения РФ Виктор Басюк.
“Точно не будет сегодня никаких централизованных решений с уровня министерства просвещения, потому что ситуация как с коронавирусом, так и с ОРВИ сегодня различная и в регионах, и в муниципалитетах. Именно поэтому мы дали возможность школам индивидуально определять свой образовательный процесс”, – сообщил Виктор Басюк в эфире радиостанции “Комсомольская правда”, передает ТАСС.

По его словам, около 3% российских школ находятся на карантине. “Сегодня примерно 3% школ от общего количества <…> находятся на карантине”, – сказал Виктор Басюк и напомнил, что в России почти 42 тыс. школ. Он уточнил, что на карантин школы ушли из-за ОРВИ и коронавируса.
Виктор Басюк также сообщил, что более 1 тыс. случаев заражения коронавирусом выявлено среди работников учебных заведений РФ в первую неделю сентября.

Трансформацию воспитательной работы обсудили эксперты и участники Молодежного педагогического форума «Линейка»

Возлагая на участников Молодежного педагогического форума «Линейка» в Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей» миссию определения основных треков трансформации воспитательной работы, мэтры образовательных стратегий делились и своим видением новой реальности.

– Воспитание – это неотъемлемая и органичная составляющая процесса образования, своего рода социальный ген, который передаётся от поколения к поколению. Поведенческие индикаторы, которые несут через время традиционные человеческие ценности. Конечно, время меняет все, в том числе коммуникации, подходы, инструменты воспитания. А закон создает огранку, систематизирует и стандартизирует их, – отмечает Андрей Богданцев, руководитель конкурса «Учитель будущего» президентской платформы «Россия – страна возможностей».

Воспитание заключается в самоопределении, передаче опыта старших поколений, ценности культурного наследия, в любви к родине, уверена директор одной из ведущих образовательных площадок Санкт-Петербурга «Академия талантов», кандидат педагогических наук Ингрид Пильдес:

– Можно провести очень много хорошо подготовленных мероприятий, но при этом не воспитать патриотизма и гражданственности. Нужны такие события, в которых дети примут деятельное участие, включатся в реальные дела – краеведческая поисковая работа, защита памятников, создание летописей военных лет, фильмов о неизвестных местах или событиях, связанных с малой родиной и не только.

О патриотическом воспитании говорили и на панельной дискуссии «Воспитательная среда разных школ», модератором которой стал главный редактор «Учительской газеты» Арслан Хасавов. Губернатор Кировской области, руководитель подгруппы «Образование» рабочей группы «Образование и наука» Государственного совета РФ Игорь Васильев убежден, что без знания прошлого, будущее невозможно. Но изучать даже собственную историю стоит только так, чтобы ребенку было интересно узнавать об этом, все, ради чего приходится ломать себя, не нужно.

О том, что школа – это сообщество, знают все. Сегодня наконец определились и с тем, что это не только сообщество учитель-ученик, но и учитель-ученик-родители. И на пути преобразований воспитательных подходов, прежде всего, важно услышать друг друга.

В Минпросвещения пообещали не увольнять учителей за отказ от вакцинации против COVID-19

В министерстве просвещения заявили, что школьных учителей не будут увольнять или отстранять от работы, если они откажутся делать прививку от коронавируса. Об этом говорится в ответе ведомства на обращение председателя комитета Госдумы по природным ресурсам, собственности и земельным отношениям Николая Николаева, опубликованном в его «Телеграм»-канале.

Увольнение или отстранение от работы сотрудника образовательного учреждения за отказ от иммунизации от COVID-19, отказ от сдачи тестов на коронавирус и на антитела в ТК РФ не предусмотрено - сказано в документе.

Заболеваемость коронавирусом среди детей возросла на 18,4% - Голикова

Заболеваемость детей COVID-19 с начала учебного года возросла на 18,4%, заявила вице-премьер Татьяна Голикова в ходе совещания президента Владимира Путина с членами кабмина.
Голикова отметила, что в разных регионах от 55 до 95% случаев приходятся на бессимптомное течение заболевания или легкое проявление ОРВИ.

Она также сообщила, что, по данным мониторинга в 10 субъектах страны, среди студентов фиксируется 2,7-2,9% положительных тестов на COVID-19, среди школьников - 1,3%.
Голикова попросила региональные власти внимательно следить за эпидемиологической ситуацией в школах и принимать соответствующие меры безопасности.

Учителям рекомендовано постоянно носить маски - Голикова

Педагогам рекомендуется использовать маски и во внеучебное время, например, при проведении педсоветов или общения с родителями, заявила вице-премьер Татьяна Голикова на совещании президента РФ Владимира Путина с членами правительства.
Она также отметила, что действующие в образовательных организациях фильтры позволяют предупредить занос инфекции в детский коллектив.

Российским школьникам для онлайн-обучения выдадут компьютеры в аренду

Школьники, которые перешли на дистанционное обучение, получат необходимую технику во временное пользование, а не на постоянной основе, передает ТАСС со ссылкой на первого замминистра просвещения РФ Дмитрия Глушко.
Он добавил, что педагогов также планируется обеспечить необходимым для организации «удаленки» оборудованием.
Глушко напомнил, что весной почти 500 тысяч человек получили компьютеры на период, пока дети учились дома.
Он также вновь подчеркнул, что полностью перейти на дистанционное обучение в школе невозможно.

Порядка половины россиян считают, что школьные педагоги работают хорошо

Порядка половины жителей России (46%) полагают, что школьные учителя работают отлично или хорошо. Об этом свидетельствуют результаты опроса, проведенного фондом «Общественное мнение».
Кроме того, 31% россиян уверены, что педагоги справляются со своими обязанностями удовлетворительно, а 8% респондентов считают, что плохо.

Участников исследования также спрашивали о престижности профессии учителя: 46% опрошенных считают, что эта работа скорее пользуется уважением, еще 45% придерживаются обратного мнения. Половина опрошенных отметили, что в последнее время престиж этой профессии только снижается. Не согласны с ними 23% респондентов, а 17% полагают, что он остается неизменным.

У большинства участников опроса (71%) есть дети, внуки или близкие родственники, которые учатся в школе. При этом почти половине (45%) из тех, чьи члены семьи учатся в школе, нравятся учителя, 10% респондентов педагоги скорее не нравятся.
Опрос «ФОМнибус» проводился с 18 по 20 сентября среди тысячи россиян старше 18 лет.


Для российских школьников разработают аналог «ТикТока»

Специальная развивающая соцсеть для школьников наподобие «ТикТока» в ближайшее время появится в России. Об этом заявил глава Минпросвещения Сергей Кравцов в ходе видеоконференции с учениками из Нижегородской области, передает ТАСС.

Он уточнил, что ведомство ведет разработку проекта совместно с компанией Mail.ru Group.
Кравцов считает, что новая соцсеть понравится учащимся, так как она будет содержать «образовательный контент, развивающий, интересный, и там не будет негативной информации».


В Минпросвещения заявили, что учителя должны тратить на развитие компетенций минимум 1,5-2 часа в день

Педагоги должны тратить минимум 1,5-2 часа в день на развитие собственных компетенций, заявил замминистра просвещения Виктор Басюк, передает РИА Новости.

В ходе круглого стола «Российский учитель – 2030: формирование личности и подготовка профессионала», состоявшегося в пресс-центре МИА «Россия сегодня», Басюк отметил, что Минпросвещения совместно с педагогическими университетами разрабатывает научно-методическую концепцию профессионального развития учителей.
Это профессиональное развитие педагогов, на наш взгляд, должно начинаться еще в раннем детстве, должно начинаться еще со школьной скамьи – сказал замминистра.

Он добавил, что раньше педагогу было достаточно получить диплом, чтобы потом всю жизнь работать в школе, однако позже появилось требование повышать квалификацию сначала раз в пять лет, а затем - раз в три года.
Сегодня мы понимаем, чтобы учителю быть современным, он должен повышать свою квалификацию ежедневно - подчеркнул Басюк.

Минпросвещения разрабатывает единую систему управления качеством образования

Минпросвещения планирует создать единую систему управления качеством образования, заявил глава ведомства Сергей Кравцов в интервью «Российской газете».

По его словам, сейчас результаты национальных и международных исследований показывают недостаточный уровень качества подготовки школьников, профессиональных компетенций педагогов, а также систем управления качеством образования на региональном и муниципальном уровнях.

Кравцов рассказал, что улучшать систему образования планируется с помощью современного инструмента управления, который построен на нескольких ключевых направлениях.

Во-первых, это внедрение механизмов управления качеством образовательных результатов: систем оценки качества подготовки учащихся, работы со школами с низкими образовательными результатами и школами, работающими в неблагоприятных социальных условиях. Речь таже идет о системе выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, а также системе работы по профориентации школьников.

Второе направление - использование механизмов управления качеством образовательной деятельности. По словам Кравцова, речь в данном случае идет о системах объективности ЕГЭ, ОГЭ, ВПР и других процедур оценки, школьных олимпиад, системы мониторинга эффективности руководителей школ и всех других образовательных организаций региона, качества дополнительного профессионального образования педагогов, системы методической работы, системы организации воспитания и социализации школьников.

По результатам полученных данных будет сформирована единая система управления качеством образования. Также будет формироваться кадровый резерв руководителей органов управления образования регионального и муниципального уровня - рассказал Кравцов.

Кравцов: система образования должна давать детям умения для жизни

Современная система образования должна давать детям знания и умения, которые пригодятся им в современном мире и в будущей профессии, заявил министр просвещения Сергей Кравцов в интервью «Российской газете».

Дети должны понимать: то, что они узнают на уроках, - это и про них тоже. Законы физики, знания о частях света и континентах, об устройстве общества, о своих правах и обязанностях, об экономике, о безопасности жизнедеятельности - все это поможет ребенку выстроить жизнь в современном техногенном мире. То есть в системе образования не должно быть «параграфов», «страниц» и «пунктов» - там должны быть умения для жизни, для будущей профессии - считает Кравцов.

Он отметил, что каждый урок должен быть интересен и полезен для учащихся. Для этого Минпросвещения пересматривает программы и методики по естественно-научным и техническим предметам, переоснащает школьные лаборатории и усиливает подготовку учителей по предметам естественного цикла.

Будем выстраивать единую систему технических и естественно-научных знаний для учеников 7-9-х классов, которые сейчас находятся вне зоны пристального внимания: от технических кружков в 3-6-х классах - через профильные кружки и классы - к предпрофессиональному образованию в 10-11-х классах. Подключим лучших педагогов, интернет-ресурсы, возможности учреждений дополнительного образования. Благодаря использованию дистанционных технологий дети и педагоги получат возможность общаться и создавать проекты со сверстниками и коллегами из других регионов. Будем выстраивать индивидуальные программы развития. Такие же программы будут создаваться и для детей с особыми образовательными потребностями - рассказал Кравцов.

Он добавил, что акцент также будет сделан на повышении объективности ОГЭ.

Прогресс российских школьников будет фиксироваться в цифровой биографии

В России прогресс школьников будет фиксироваться в цифровой биографии, сообщил министр просвещения Сергей Кравцов в интервью «Российской газете».

Он пояснил, что разрабатываемая цифровая образовательная среда (ЦОС) будет фиксировать успехи учащихся, а также предоставит детям, в том числе в сельской местности, доступ к качественным образовательным ресурсам.

- Система ЦОС сделает видимыми и измеримыми все успехи и неудачи школьника: прогресс будет фиксироваться в так называемой цифровой биографии, которая будет объективно показывать, в чем школьник успевает, а в чем ему нужна помощь – рассказал Кравцов.

По словам министра просвещения, ЦОС – это новая инфраструктура, которая включит в себя все, что связано с интернетом в школе, компьютерным оснащением и программным обеспечением.

- Такое техническое оснащение даст возможность детям, проживающим в сельских местностях или на отдаленных территориях, где есть объективная нехватка учителей, обучаться у лучших педагогов страны, иметь доступ к качественным проверенным образовательным ресурсам – уточнил Кравцов.

ЦОС также объединит необходимые для обучения интернет-ресурсы и сервисы, поможет учителям быстро находить нужные данные в надежных источниках, а ученикам – обращаться к проверенным базам информации.

В этой информационной среде есть российские аналоги Skype, Zoom, видеозвонков, мессенджеры и чаты для общения, своя социальная сеть. Все то, к чему уже привыкли дети, но собранное в одном месте – добавил министр.

Центры для одаренных детей построят в каждом субъекте РФ в течение двух лет

Центры выявления и поддержки одаренных детей по модели сочинского образовательного центра «Сириус» в течение двух лет заработают в каждом регионе России, сообщает ТАСС со ссылкой на руководителя «Сириуса» и главу фонда «Талант и успех» Елену Шмелеву.

По ее словам, сейчас действуют 53 таких центра, еще 10 готовятся к открытию.
Шмелева подчеркнула, что экосистема образовательных центров доступна для всех учащихся.

Эксперты назвали самоизоляюцию одной из причин повышения агрессии у детей

Пережитая самоизоляция, введенная в связи с угрозой распространения коронавируса, может быть одной из причин появления агрессии у школьников, сообщает РИА Новости.
По словам заведующего кафедрой нейро- и патопсихологии МГУ им. М.В. Ломоносова, доктора психологических наук, профессора Александра Тхостова, дети чувствуют рамки допустимого поведения, за нарушением которых последует наказание. При этом, считает он, сегодня существует дефицит превентивных мер и способов решения конфликтных ситуаций в школе.

Сейчас ни администрация, ни учителя не понимают, что им в таких ситуациях нужно делать. Всегда были какие-то меры воздействия на детей, которые останавливали самые острые истории. А теперь же все учителя про это говорят: они обращаются к родителям, родители тоже ничего не делают. И это одна из причин (детской агрессии – прим. ред.). Вторая, наверное, они действительно из-за коронавируса «застоялись», когда их полгода не было в школе, то их навыки поведения могли быть утрачены. Это же дети, у них быстро все происходит – отметил Тхостов.

Он убежден, что родители должны оперативно пресекать конфликты и объяснять детям, что делать недопустимо, так как именно ощущение безнаказанности приводит к серьезным последствиям в виде агрессивного поведения.
Главный научный сотрудник, руководитель лаборатории психологии детского и подросткового возраста ФГБУ «НМИЦ психиатрии и наркологии им. В. П. Сербского» Елена Дозорцева также считает, что самоизоляция могла вызвать дополнительное напряжение и дисбаланс, которые сказались на поведении учащихся.

Это точно было сложное время для детей, когда они были предоставлены сами себе <…> и не могли общаться со сверстниками. Это могло вызывать какое-то напряжение – подчеркнула Дозорцева.

Она рассказала, что на сегодняшний день возникновение такой проблемы связано не только с физическим и психологическим насилием, но также с агрессией в Сети. Эксперт указала, что новые меры в виде каникул могут отрицательно сказываться на состоянии школьников, однако справиться с появившимися трудностями поможет правильная занятость детей.
Напомним, согласно результатам опроса, проведенного центром компетенций в сфере онлайн-образования и цифрового корпоративного обучения EdCrunch University, родители российских школьников считают, что дистанционное обучение усиливает неравенство учеников.

Школьники и учителя смогут поучаствовать в марафоне по функциональной грамотности

«Яндекс.Учебник» запускает марафон по функциональной грамотности для педагогов и школьников. На протяжении полугода учителя будут получать методическое сопровождение, а дети — учиться применять знания в реальной жизни, сообщает пресс-служба компании.

Для учителей марафон начнется 5 октября. Первым его этапом станет Интенсив (5 октября — 5 ноября) — онлайн-диагностика важных компетенций учителя, в том числе — навыка формирования функциональной грамотности у учеников. После прохождения Интенсива учитель получит сертификат об участии и рекомендации для развития, в том числе и курс, который выходит в день старта диагностики.

Бесплатный курс повышения квалификации по методике формирования функциональной грамотности у учеников на платформе «Я Учитель» поможет учителям формировать читательскую, математическую, естественно-научную, финансовую грамотности, а также креативное мышление, глобальные компетенции своих учеников. Учителям будут доступны видео-интервью экспертов, кейсы с разбором и комментариями экспертов, примеры конкретных заданий по развитию функциональной грамотности. В создании курса «Яндекс.Учебнику» помогали специалисты Московского городского педагогического университета. По результатам педагог получит не только полезные знания, но и удостоверение о повышении квалификации.

12 ноября в «Яндекс.Учебнике» запускаются новые подборки заданий на развитие функциональной грамотности, рассчитанные на учеников 1-4 классов. С ними ребята сначала будут учиться ориентироваться в источнике информации, затем извлекать информацию и работать с недостающими данными. Задачи создавались командой «Яндекс.Учебника» совместно с экспертами Центра оценки качества образования Института стратегии развития образования РАО. По итогам работы с подборками учителю будет предоставлен подробный аналитический отчет с «картой навыков» каждого из учеников — но только в том случае, если учитель обратился к заданиям в даты марафона.

Завершением курса для учеников станет игра-квест «Иду к цели» (22 марта — 7 апреля), предназначенная для учеников 1-6 классов. Ее можно будет пройти с ребятами на уроке или выдать на каникулы. Участникам предстоит отправиться в виртуальный поход к палаточному лагерю по пути находя решения различных задач. Игра была создана при поддержке методистов издательства детских обучающих игр «Банда умников». По итогам прохождения ученики получат грамоты.
12 апреля состоится награждение учителей-участников марафона. Будут определены финалисты, вручены сертификаты и призы: планшеты, колонки, фирменные сувениры.

Участие в марафоне по функциональной грамотности бесплатно для всех. Учитель может подключиться к нему на любом этапе — для этого достаточно пройти регистрацию в «Яндекс.Учебнике».


Общественный совет при Рособрнадзоре выступил за возвращение досрочной сдачи ЕГЭ

Общественный совет при Рособрнадзоре попросил ведомство вернуть практику досрочной сдачи ЕГЭ в десятом классе. Такая инициатива содержится в обновленных рекомендациях совета, сообщает «Коммерсантъ».
Отмечается, что в прошлые годы у школьников была такая возможность, однако этим летом досрочные экзамены отменили из-за угрозы распространения коронавируса. Специалисты подчеркивают, что сдача некоторых экзаменов в десятом классе позволяет школьникам разгрузить выпускной год и получить дополнительный шанс для пересдачи.

Кроме того, совет предложил разрешить использовать беруши и ввести «режим тишины» во время единого госэкзамена. Речь идет о законодательном ограничении строек, погрузочных работ и движения шумного транспорта возле пунктов проведения экзаменов.
Сдать госэкзамены досрочно могут десятиклассники, которые официально завершили прохождение программы по выбранному для сдачи предмету.

Российских школьников поддержат во время внеплановых каникул

MAXIMUM Education запускает пакет мер поддержки для старшеклассников на время дистанционного обучения в ряде российских школ и внеплановых каникул в Москве, сообщает пресс-служба образовательной компании.

Так, с 11 октября до конца года начнет работу образовательный онлайн-лекторий. Дважды в неделю школьники смогут бесплатно готовиться к ЕГЭ и ОГЭ в ходе онлайн-уроков с преподавателями. Также все участники лектория получат доступ к личному кабинету ученика MAXIMUM, где смогут читать актуальные теоретические материалы, смотреть видеоуроки и видеть собственную статистику прогресса.

Кроме того, компания открывает бесплатный полный доступ к мобильному приложению «MAXIMUM: школа, ОГЭ и ЕГЭ». Благодаря ему дети смогут самостоятельно готовиться к экзаменам и подтягивать знания по предметам из школьной программы: смотреть видеоуроки, читать теорию, заниматься на образовательных тренажерах, а также задавать вопросы преподавателям в мобильном сервисе «вопрос-ответ». Бесплатный доступ ко всему функционалу мобильного приложения предоставляется на 1 месяц.

Для школьников, которые захотят проверить собственные знания или повторить проблемные темы, будет доступна тест-платформа «РешуТест», которая позволит бесплатно решать задания в формате ОГЭ и ЕГЭ.
Подробная информация о пакете мер поддержки школьников, а также единая кнопка подписки доступны по ссылке https://online.maximumtest.ru/ .

Российским педагогам важнее внимание школьников, а не подарки - опрос

Российские учителя заявили, что для них важнее внимание и поддержка школьников, а не материальные подарки. Об этом свидетельствуют данные опроса «Рособрсоюза», которые есть в распоряжении ActivityEdu.
Говоря о подарках ко Дню учителя, 38% педагогов заявили, что хотели бы получить «внимание учеников», а 25% - «поддержку и признание от выпускников».

По словам учителей, чаще всего им дарят цветы, конфеты, открытки, а также стихотворения и песни от учеников.
Педагоги также рассказали о самых необычных поздравлениях с Днем учителя. Так, учителям дарили пряник в виде классной доски, экскурсию на аттракционы, домашнего кролика, устраивали флеш-мобы, кроме того, ученики кричали под окнами их квартиры «Мы вас любим».

Опрос проводился в рамках проекта «Мы - Учителям», в нем приняли участие более трех тысяч педагогов из 81 субъекта РФ.

Почти половина российских педагогов занимаются репетиторством – исследование

Около 49% школьных педагогов в России занимаются репетиторством, сообщает ТАСС со ссылкой на результаты исследования образовательной компании Maximum Education.

При этом 40% учителей не ведут такую деятельность, а еще 11% не являются репетиторами, но планируют ими стать.
Также стало известно, что 40% педагогов за один час репетиторских услуг получают 300-500 рублей, 34% - 500-1000 рублей, 14% - 1000-2000 рублей, 11% - до 300 рублей. Большинство опрошенных (67%) признались, что главным мотивом для них является дополнительный доход. Еще 22% педагогов заявили, что занимаются репетиторством «для души», а 3% заполняют этим свободное время.

Отмечается, что для 16% опрошенных средства, получаемые от репетиторства, составляют более 50% от общего дохода, для 14% - 30-50%, 15% - 20-30%, для 19% - 10-20%. Еще 36% респондентов сообщили, что деньги, получаемые от репетиторства, составляют до 10% от их общего дохода.

Половина участников опроса заявили, что занимаются репетиторской деятельностью в очном формате, 39% отметили, что на данный момент совмещают очный и онлайн-форматы, а 11% учителей занимаются репетиторством только в дистанционном режиме.

Помимо этого, 34% опрошенных рассказали, что готовят школьников к сдаче ЕГЭ, 31% - подтягивают по школьной программе, 25% - готовят к ОГЭ, 6% - к олимпиадам.
Опрос проводился 25-30 сентября среди тысячи педагогов по всей России, 41% респондентов-учителей занимаются репетиторством более десяти лет, 24% - пять-десять лет, 17% - три-пять лет, 14% - один-три года, 5% - до года.

Родители российских школьников в основном довольны организацией горячего питания – Минпросвещения

Родители российских младшеклассников в основном удовлетворены организацией горячего питания в школах, сообщает пресс-служба Минпросвещения.

По словам замминистра просвещения Андрея Николаева, первые десять дней родители уточняли, что именно входит в бесплатное питание: завтрак или обед. После этого фиксировались жалобы на качество предлагаемых продуктов. При этом в последней декаде сентября «не было ярко выделенных тем». Николаев считает, что это свидетельствует о стабилизации ситуации с организацией питания в школах.

Он напомнил, что перед началом учебного года министерство открыло федеральную горячую линию по вопросам питания в образовательных учреждениях, а с 17 сентября заработал соответствующий сервис на портале «Госуслуги». Отмечается, что с 17 сентября по 1 октября на портал поступило 3 131 обращение, 1 626 из них - за последнюю неделю.
Значительное место в этом перечне занимают обращения от граждан, удовлетворенных организацией горячего питания в начальных классах – резюмировал замминистра.

Киберспортивные секции могут открыться в российских школах в следующем году

Первые секции по киберспорту могут появиться в российских образовательных организациях уже в следующем году. Об этом заявил президент Федерации компьютерного спорта России Дмитрий Смит, сообщает РИА Новости.
По словам Смита, такие занятия могут проходить в рамках программ спортивных школ и секций или как факультативы в школах.

Глава ФКС подчеркнул, что киберспорт не заменит традиционные уроки физкультуры. Он также отметил, что такие занятия дети должны посещать только если у них есть соответствующее желание и с разрешения родителей.
Кроме того, Смит считает, что допуском к факультативам по киберспорту должна быть сдача нормативов по физкультуре. Он отметил, что согласно исследованиям, те, кто занимается киберспортом, в полтора раза чаще увлекаются и традиционными видами спорта.

- Не надо думать, что киберспорт — нечто, что полностью уводит человека от социальной жизни, где у него нет времени для учебы или личной жизни. Это не так - добавил Смит.

Дети и молодежь названы главными распространителями коронавируса

Дети и молодежь являются главными распространителями COVID-19, к такому выводу пришли специалисты Принстонского университета, Университета Джона Хопкинса и Калифорнийского университета. Соответствующее исследование опубликовано в журнале Science, сообщает РИА Новости.

Эксперты проанализировали почти 85 тысяч подтвержденных случаев заражения SARS-CoV-2 среди 575 тысяч жителей юго-восточной части Индии, чтобы проследить возможные пути распространения инфекции. Оказалось, что 71% зараженных не передавали вирус через контакты с другими людьми, однако на 8% инфицированных пришлось 60% новых случаев заболевания.

Кроме того, исследователи выяснили, что пациенты в группе зараженных через отслеживаемые контакты в среднем были моложе других инфицированных. Также среди них чаще встречались женщины.
Ученые пришли к выводу, что на детей и молодежь пришлось порядка трети случаев заболевания. Именно по этой причине эту группу назвали ключевой при распространении коронавируса.

В Минпросвещения рассказали, сколько российских школ находятся на карантине

Замминистра просвещения Виктор Басюк заявил, что около 3% российских школ ушли на карантин, позднее пресс-служба Минпросвещения уточнила, что Басюк оговорился, и на карантин закрылись только 0,29% школ.
Сегодня где-то примерно 3% школ от общего количества <...> находятся на карантине - заявил Басюк в эфире радио «Комсомольская правда».

Он напомнил, что всего в стране почти 42 тысячи школ.
Позднее пресс-служба Минпросвещения в своем «Телеграм»-канале «Большая перемена РФ» сообщила, что Басюк оговорился, а на карантин закрылись только 0,29% школ.

Как нам стало известно, сегодня, в эфире радиостанции «Комсомольская правда», замминистра просвещения Виктор Басюк оговорился и допустил досадную ошибку в процентах школ, ушедших на карантин. По точным данным, на карантин вышло 0,29% школ по всей стране, а не 3% - говорится в сообщении.

Порядка тысячи российских педагогов заболели коронавирусом в первую неделю сентября

Порядка тысячи педагогов в России заболели COVID-19 в первую неделю учебного года. Об этом в эфире радио «Комсомольская правда» заявил замминистра просвещения Виктор Басюк.
По его словам, в Роспотребнадзоре отметили, что количество случаев заболевания учителей «находится в норме и достаточно стабильно».
Басюк подчеркнул, что сейчас главная задача для Минпросвещения - сохранить здоровье и безопасность педагогов старше 50 лет.

На Кубани в сентябре спрос на педагогов вырос на четверть

Накануне празднования Дня учителя аналитики HeadHunter выяснили, какие специалисты сферы образования и науки востребованы на Кубани

За прошедший квартал число вакансий в профессиональной области «Наука/Образование» в Краснодарском крае выросло на 44% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года, а положительная динамика сентября 2020 года составила 25% к августу. Чаще всего работодатели региона приглашают на работу преподавателей гуманитарных наук (19% от общего числа предложений на hh.ru в данной сфере), языков (18%), математики (9%), инженерных наук (9%) и информатики (8%).

Руководитель пресс-службы HeadHunter Юг Алёна Манохина отметила, что более 11% вакансий предполагают дистанционный формат работы. По её словам, количество предложений для педагогов на «удаленке» по сравнению с прошлым годом увеличилось более, чем в 2 раза. По мнению Манохиной, это связано как с общей тенденцией все большего погружения образовательных процессов в онлайн, так и с неблагоприятной эпидемиологической ситуацией. Эксперт добавила, что готовность использовать в процессе обучения современные технологии – одно из ключевых требований к соискателям, наряду с безусловным знанием своего предмета, опытом преподавательской деятельности, небезразличным отношением к ученикам и творческим подходом к работе.

Средняя заработная плата, которую предлагают работодатели Кубани соискателям сферы «Наука/Образование» за последний квартал составила 27 500 рублей. В частности, преподавателю английского языка, в среднем, готовы платить 30 000 рублей, учителю математики – 32 500 рублей, 34 000 рублей предлагают учителю физической культуры, а преподаватель информатики может рассчитывать на средний уровень дохода в размере 27 000 рублей. Есть и более высокооплачиваемые предложения, например, учитель начальных классов онлайн-школы может зарабатывать до 50 000 рублей в месяц, возможность получения аналогичного дохода есть у репетитора по математике «на удаленке», а репетитору по химии или физике заплатят до 72 000 рублей. Стоит отметить, что в ряде вакансий работодатели предлагают гибкий график работы, а итоговый уровень дохода зависит от количества часов, отработанных педагогом.

Что касается соискателей Кубани сферы «Наука/Образование», то чаще остальных ищут работы специалисты в области гуманитарных наук (38% от общего числа резюме на hh.ru в данной сфере), языкознания (27%), экономики и менеджмента (6%), информатики (5%) и математики (5%). Средний уровень дохода, ожидаемый кандидатами – 30 000 рублей, при этом, 35% кандидатов претендуют на заработок от 15 000 до 30 000 рублей, а треть соискателей – рассчитывает на доход от 30 000 до 50 000 рублей.

Кравцов поздравил педагогов с Днем учителя и назвал их героями

Министр просвещения Сергей Кравцов поздравил учителей с профессиональным праздником и назвал их героями, совершившими подвиг, сообщает пресс-служба Минпросвещения.
Вашу огромную роль в жизни страны в целом и семей школьников отмечают и президент страны, и родители. Для всех вы люди, которым доверено самое дорогое – дети. И в этом году в непростой ситуации, в которой оказалась вся страна, вы совершили подвиг, продолжая учить детей и развивать их таланты. Вы настоящие герои, показавшие пример того, как важно сочетать профессионализм и человечность - говорится в поздравлении Кравцова.

По словам министра, сейчас происходит полная трансформация профессии учителя.
Педагог в условиях стремительно развивающегося мира становится универсальным наставником ребенку – не только дает знания, но и воспитывает, развивает таланты, учит дружить, любить Родину, помогает понимать мир, принимать его и взаимодействовать с ним, помогает выбрать профессию из множества совершенно новых вариантов, поддерживает веру ребенка в себя и свои силы - отметил Кравцов.
Он пообещал, что ведомство будет делать все возможное, чтобы создать учителям условия для комфортной и результативной работы.
Кравцов пожелал учителям счастья, благополучия, вдохновения, успехов, а также профессиональных и творческих побед.

 Подбор материалов подготовлен:
комитетом Краснодарской краевой территориальной
организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ