Информационный лист "Обзор печати" 31 августа - 06 сентября 2020г.

Сергей Даниленко: Высокий социальный статус педагога — залог качественного образования

Председатель Краснодарской краевой организации Общероссийского профсоюза образования Сергей Даниленко о региональном педсовете, статусе педагога и о помощи молодым учителям.

— Сергей Николаевич, после дистанта стали говорить, что обучение в школе не станет прежним, о том, что качество образования хромает. Есть разные мнения по поводу его повышения в наших школах. На ваш взгляд, что нужно делать?

— Система образования нацелена на развитие, обучение будет совершенствоваться, никакого перехода на дистант не будет, об этом уже несколько раз говорил министр просвещения России Сергей Кравцов, цифровые технологии будут только помогать и дополнять учебный процесс при необходимости. А если говорить о качестве образования, то лично мое убеждение — для его повышения важно создать в отрасли конкурентную среду, а это возможно только при высоком социальном статусе педагога.

Некоторые ученые рассматривают качество образования как взаимосвязанную структуру из трех главных компонентов: качество условий, качество процесса и качество результата. Все они влияют друг на друга.

В крае созданы и продолжают создаваться благоприятные условия функционирования системы образования. Но главной фигурой всегда остается учитель, его личностные качества и, конечно, наличие у него возможности постоянно повышать свой профессиональный уровень (ведь один раз в три года, как записано в законе, явно недостаточно). Должно быть время и средства на самообразование: повышение культурного кругозора — театры, музеи, выставки, кино, путешествия для познания мира через собственные впечатления. Ведь не секрет, что дети любят интересных учителей. Кроме того, конечно же, нужно уделять внимание поддержанию своего здоровья. Я считаю это очень важным элементом, безусловно влияющим на качество образования.

Сейчас же основное внимание учителя сфокусировано на учебной нагрузке (большая часть педагогов работает на полторы и две ставки), поскольку только так можно повысить размер зарплаты, плюс ко всему сюда добавляется время для проверки работ, подготовки к урокам, а еще журналы, отчетность. В итоге очевидно, что времени катастрофически не хватает, страдает качество образования.
Поэтому я убежден в том, что, решая вопрос качества образования, нужно в первую очередь сделать серьезный прорыв в повышении социального статуса педагога.

— А начинать, вероятно, надо с четкой и прозрачной системы оплаты труда?

—Безусловно. Введенная в 2008 году, она оказалась крайне неудачной, запутанной и несправедливой — это признано законодательной властью страны и Правительством РФ. М. В. Мишустин дал поручения Минпросвещения России совместно с Минтрудом, Минфином, Общероссийским профсоюзом образования в срок до 1 ноября 2020 года представить предложения по установлению единых требований к оплате труда педагогических работников с учетом формирования базовой ставки заработной платы, исходя из установленной продолжительности рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы).

Сейчас оклады педагогов за выполнение нормы труда — ниже прожиточного минимума и в составе всей зарплаты составляют лишь от 27 до 36 процентов.
У воспитателя, мастера производственного обучения — 9349 рублей, преподавателя — 9434 рубля. У школьного учителя ситуация еще сложнее, так как зависит от числа учеников в классе. Средний показатель — 12197 рублей — даже не гарантирован каждому учителю.

— Эта причина чаще всего становится препятствием притоку в школы молодых педагогов. Какая поддержка в крае именно для этой категории?

— Да, несмотря на прилагаемые усилия на всех уровнях власти, реализацию совместных с министерством проектов, проблема с низкими окладами не способствует привлечению молодых кадров в систему образования. По нашим данным, количество вакансий по итогам 2019 — 2020 года на должность «учитель» — 957, должность «воспитатель» — 173. В целях оказания помощи педагогам в поиске работы на сайте профсоюза действует база данных вакантных должностей в отрасли образования края, которая актуализируется на начало, середину и конец учебного года.

Значимыми для молодых специалистов являются ежемесячные выплаты в размере трех тысяч рублей. В отдельных муниципалитетах (Динском, Ленинградском, Каневском, Курганинском, Отрадненском, Темрюкском) молодым педагогам вручаются единовременные выплаты от пяти до пятидесяти тысяч. В Краснодаре, Павловском, Новокубанском районах для молодых педагогических работников предусмотрены гранты. Наиболее значительный размер грантов — 25 и 50 тысяч в Краснодаре, в Мостовском, Усть-Лабинском районах, Новороссийске выплачиваются дополнительные ежемесячные доплаты молодым педагогам. Результативность принимаемых мер очевидна. В Мостовском районе программа поддержки молодых действует семь лет, с 2013 года. За этот период 81 процент от числа педагогов, получавших доплаты в размере двух тысяч, продолжают работать в отрасли, хотя в 2013 году отток молодых специалистов составлял более 50 процентов. В Темрюкском районе единовременную выплату в размере 15 тысяч рублей в начале учебного года выплачивали молодым педагогам в 2018 и 2019 годах, сейчас из них около 76 процентов продолжают работать.

Мониторинг, проведенный нашей краевой организацией, показал, что за год число молодых педагогических работников в школах увеличилось на 1,4 процента. Положительная динамика присутствует, но она явно недостаточна для омоложения отрасли образования.

— Знаем, что краевой профсоюз образования активно поддерживает молодежное движение в образовании, помогает молодым педагогам в профессиональном развитии. Расскажите о самых значимых проектах.

— Мы ежегодно проводим региональные и межрегиональные педагогические форумы, спортивно-туристические мероприятия. Ярким событием этого года стал региональный образовательный форум «Я — педагог», в котором приняли участие студенты выпускных курсов педагогических специальностей Армавирского государственного педагогического университета, Кубанского государственного университета, филиала Кубанского государственного университета в городе Славянске-на-Кубани.

В июне текущего года краевая организация профсоюза стала победителем конкурса на предоставление грантов Президента РФ с проектом «Образование и карьера: шаг в будущее». Наш проект направлен на стимулирование и привлечение студенческой молодежи к работе педагогами в образовательные организации Краснодарского края, а также на содействие личностному росту, социальной адаптации, формированию значимости педагогической профессии.

— Затрагивая эту болезненную тему, стоит отметить важное решение, которое приняли недавно, — повышение оплаты за классное руководство в школах. Пять тысяч рублей федеральных плюс четыре тысячи рублей краевых — это хорошее подспорье…

— Это действительно хорошая поддержка учителям, на чьих плечах большой груз воспитательной работы. Вместе с тем у нас есть и другая категория педагогов, которая выполняет ту же работу, что и классные руководители в школах, — кураторы учреждений среднего профобразования. У них оплата составляет в среднем 1700 рублей.Краевой комитет профсоюза обратился в отраслевое министерство, профильный комитет ЗСК с предложением оказать содействие в решении вопроса оплаты труда кураторов групп профессиональных образовательных организаций, а именно - установить краевую выплату в размере четырех тысяч рублей в месяц. В настоящее время согласованный с краевой организацией профсоюза проект постановления губернатора о выплатах кураторам студенческих групп СПО находится на рассмотрении в профильных министерствах, юстиции.

— На краевом педсовете вы подняли еще одну злободневную тему — жилье для педагогических работников. Расскажите, в чем губернатор поддержал профсоюз?

— Законом об образовании педагогическому работнику гарантировано право на обеспечение жильем. К сожалению, названное право практически не реализуется.
Частично проблема решается в рамках краевого закона от 23.07.2015 г. № 3232, согласно которому выделяются земельные участки для строительства жилья (в 2019 году земельные участки были предоставлены 23 педагогам в Красноармейском, Успенском районах, Анапе, Новороссийске).

В Брюховецком, Динском, Крымском, Темрюкском, Туапсинском районах и Геленджике педагогам частично компенсируется оплата коммерческого найма жилого помещения. Компенсация в размере от четырех до восьми тысяч рублей в Туапсинском районе, пять тысяч рублей в Геленджике способствовала привлечению специалистов по востребованным специальностям. И как следствие, число вакансий в названных территориях незначительное.

Профсоюз направил в Государственную Думу предложения по внесению дополнений в Жилищный кодекс РФ, предусматривающих внеочередное предоставление педагогическим работникам жилых помещений по договорам социального найма.
Начать активно работать над решением проблемы можно с создания на местах жилищно-строительных кооперативов с предоставлением им на безвозмездной основе земельных участков с необходимыми инженерными коммуникациями. Как показала практика в других регионах (Воронеж, Калмыкия, Удмуртия, Тверь), создание ЖСК может быть одним из основных условий обеспечения жильем работников образовательных организаций. Такая работа требует больших организационно-правовых усилий, профсоюзная сторона готова взять на себя весь этот объем. Мы разработали специальную программу, но без поддержки краевого уровня в этом вопросе не обойтись.

На краевом педсовете губернатор нас поддержал. Он согласился на пилотный проект пока в некоторых районах края, где жилищный вопрос у педагогов стоит наиболее остро. Также он поручил включить в эту программу еще и медицинских работников.
Замечательная инициатива! Надеемся, что она осуществится. Спасибо за беседу.

Сергей Даниленко поздравил учителей и учеников с 1 сентября

В День знаний председатель краевой организации Профсоюза посетил школу №26 города Краснодара. Сергей Николаевич поздравил с началом нового учебного года школьников, родителей и педагогов: "Желаю всем школьникам учиться с удовольствием. Овладевайте новыми знаниями, набирайтесь опыта, стремитесь стать хорошими специалистами, чтобы своим трудом и талантами приносить пользу стране и родной Кубани! Выражаю огромную благодарность работникам системы образования за профессионализм, неравнодушие, преданность выбранному делу и подвижнический труд. Краевая организация Профсоюза, в свою очередь, будет делать всё возможное, чтобы престиж педагогической профессии только возрастал. Пусть новый учебный год будет для всех интересным и плодотворным, принесет радость творчества и увлекательных открытий!".

В этом году на торжественной линейке в школах края только первоклассники и выпускники. Несмотря на такой необычный формат, праздник состоялся, и он запомнится навсегда.
1 сентября за парты сели 680 тысяч школьников по всей Кубани, из них 76 тысяч первоклассников. 1 сентября в крае открылось четыре новые школы на 3 тысячи мест.

Дети приняли участие во всероссийском открытом уроке «Помнить – значит знать», посвященном 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. В День знаний в кубанских школах также прошли классные часы, посвященные 75-летию Победы: «Учителя нашей школы – участники Великой Отечественной войны», «Песни, победившие войну», «Как хорошо на свете без войны». Ребятам провели онлайн-экскурсии по городам-героям, городам воинской славы, мемориальным комплексам, показали хронико-документальные и художественные фильмы, посвященные Великой Победе.

Продолжается специальная акция для членов Профсоюза

В связи с востребованностью, по взаимной договоренности партнеров - краевой организации Профсоюза и офтальмологической клиники "Три-З"продлена специальная акция.
Для членов Профсоюза, а также их близких и родственников в «Три-З» действуют скидки:
- Скидка 30% на комплексную диагностику зрения (взрослое отделение 18+):
диагностика в возрасте 18-45 лет 2380р (3400р);
диагностика в возрасте от 45 лет 1470 р (2100р).
- Скидка 5 000 руб. (2 глаза) лазерная коррекция зрения по технологии Femto Super Lasik (68 000 вместо 73 000 р);
- Скидка 7 000 руб. (2 глаза) лазерная коррекция зрения по технологии Smile (90 000 вместо 97 000р);
- Скидка 3 000 руб. на хирургию катаракты с асферичным хрусталиком на 1 глаз;
- Скидка 5 000 руб. на 1 глаз коррекция пресбиопии (возрастной дальнозоркости) с мультифокальным хрусталиком или факичной линзой.
Для получения скидки при записи на прием по телефону 8 (861) 205 75 37 и посещении Клиники необходимо назвать промокод: ПРОФСОЮЗ.
Акция действует в диагностических центрах и клинике «Три-З» Краснодарского края.
Избавьтесь от очков и контактных линз. Верните себе и вашим близким отличное зрение! Забота о зрении – вне времени!

Продолжаем добрые традиции!

31 августа, в преддверии нового учебного года, краевая организация Профсоюза совместно с партнерами - компанией «АльфаСтрахование–ОМС» поздравили многодетную семью Аксеневич с наступающим Днем знаний. В дружной семье Аксеневич воспитывается восемь детей от 3-х до 16-ти лет, семеро девчонок и один сын. Мама Анна Викторовна - воспитатель детского сада №50 г.Краснодара, папа - Ярослав Олегович - водитель-экспедитор.
Из шестерых ребятишек школьников, Кристина - первоклассница. Восторгу детей не было предела: все получили подарки!
«От всей семьи искренне благодарим Профсоюз и компанию "АльфаСтрахование" за подарки, внимание и заботу! Дети очень довольны и счастливы. Мы не ожидали, что такое могло быть! У нашей семьи сегодня настоящий праздник!» - поделилась эмоциями мама.

Михаил Мишустин и Вениамин Кондратьев оценили разработки молодых ученых КубГУ в Краснодаре

В ближайшей перспективе на базе Кубанского государственного университета планируют создать научно-образовательный центр мирового уровня.

Совместно с краем КубГУ готовит соответствующий пакет документов для участия в национальном проекте «Наука». Проекты молодых ученых сегодня оценили премьер-министр РФ Михаил Мишустин и глава региона Вениамин Кондратьев.

В частности, на выставке был представлен автоматизированный комплекс «ИКМед» – ученые КубГУ участвовали в его разработке для концерна «Калашников». Применяется в местах массового скопления людей для обеспечения безопасности. Также ученые рассказали об устройстве, которое обнаруживает скрытые дефекты в деталях самолетов, космических кораблей, мостов, трубопроводов. Сейчас проводятся совместные исследования прототипа оборудования с университетами Германии и США. Кроме того, разработчики КубГУ в настоящий момент тестируют топливные элементы для аккумуляторов беспилотных аппаратов, автономного электроснабжения объектов городской среды, ландшафтного дизайна, систем дистанционного мониторинга.
Михаилу Мишустину и Вениамину Кондратьеву представили разработки в области химии – нанномембраны, позволяющие извлекать ценные компоненты из отходов – например, виноделия. Еще один университетский проект – цифровая система мониторинга и обеспечения управленческих решений. Она помогает при учете и управлении объектами на территории, при городском и региональном планировании.

Также премьер-министр и губернатор посетили эколого-аналитический центр «Аналит». Он объединяет несколько лабораторий, где молодые ученые занимаются получением перспективных веществ и материалов в фармацевтических и экологических целях.
Михаил Мишустин оценил хроматографический центр. Здесь разрабатывают методы контроля качества моторных и турбинных масел, применяющихся в промышленности. Изучают лекарственное растительное сырье и биологически активные вещества.
Кубанский государственный университет является одним из ведущих вузов Юга России. В этом году учебному заведению 100 лет. Вуз сотрудничает со многими предприятиями, в том числе в сфере цифровых технологий, в оборонно-промышленном комплексе.
Уровень преподавания, исследовательских наработок и материально-технической базы позволяет говорить об открытии на базе КубГУ научно-образовательного центра мирового уровня. Создать его планируется в рамках национального проекта «Наука». Соответствующие документы университет готовит совместно с краем.


Губернатор Кубани учредил премию администрации Краснодарского края в области науки и инноваций

Соответствующее постановление Вениамин Кондратьев подписал 1 сентября.
Премия будет присуждаться с 2021 года за открытия и достижения в научно-исследовательской деятельности, результаты которых существенно обогатили отечественную науку и оказали значительное влияние на научно-техническое и социально-экономическое развитие Кубани. А также за разработки, направленные на создание и внедрение качественно новых видов продукции и прогрессивных технологий, обеспечивающих инновационное развитие экономики и социальной сферы.

Ежегодно по итогам открытого конкурса будет присуждаться пять премий в размере 300 тысяч рублей каждая. Помимо денежного вознаграждения, лауреатам в торжественной обстановке будут вручать диплом и почетный знак.
Премия является признанием выдающихся достижений и заслуг перед обществом граждан РФ – российских ученых – кандидатов наук в возрасте до 35 лет и докторов наук до 40 лет.

Ежегодно в апреле министерство образования, науки и молодежной политики региона будет размещать в СМИ и Интернете объявление о проведении конкурса на соискание премии. Соискателем может быть один автор или авторский коллектив, не превышающий 5 человек, обучающийся или работающий в Краснодарском крае. В конкурсе могут участвовать научные работники, научно-педагогические работники научных и образовательных организаций, аспиранты, докторанты, а также специалисты различных отраслей экономики.

Работы будут приниматься при наличии материалов и документов, подтверждающих достигнутые результаты и их реализацию на практике не менее чем за год до старта приема работ.
Премия присуждается постановлением губернатора на основании решения, принятого комиссией министерства.

Проект краевой организации "Профтехобразованию - 80 лет"

В год 80-летия системы профессионально-технического образования в России краевая организация Профсоюза реализует проект «Профтехобразованию - 80 лет». На профсоюзных информационных ресурсах будут размещаться материалы об учреждениях, деятельности их первичных профорганизаций, выдающихся выпускниках и профсоюзных лидерах.

Краснодарский педагогический колледж – учреждение, которое объединило старейшие педагогические заведения города: Краснодарское педагогическое училище №1, образованное в 1937 году, Краснодарское музыкально-педагогическое училище, созданное в 1947 году и Краснодарское педагогическое училище №3, открытое в 1984 г. (в 2006 г. и в 2010 году произошло объединение учреждений).

Первый набор студентов состоялся в 1937 году, всего поступило 70 студенток. Не успев окончить училище, первые выпускники в годы ВОВ вставали на защиту Родины. В тяжелый послевоенный период училище продолжало свою работу, несмотря на отсутствие учебного здания, занятия проводились в помещениях других учреждений.

За 80-летнюю историю учреждения в его стенах подготовлено более 30 тысяч специалистов педагогического профиля, которые трудоустроены в системе образования и культуры города, региона и страны. Сегодня в колледже реализуются следующие специальности: Дошкольное образование, Специальное дошкольное образование, Преподавание в начальных классах, Коррекционная педагогика в начальном образовании, Дизайн (по отраслям: художественное проектирование, моделирование и оформление игрушки), Педагогика дополнительного образования (в области музыкальной деятельности), Народное художественное творчество (по видам: театральное творчество, художественное творчество).

Такое содружество разнонаправленных специальностей удовлетворяет потребность стремительно развивающейся образовательной системы Кубани в квалифицированных кадрах, и, как показывает время, пользуется всё большим спросом и популярностью среди выпускников школ.

Контингент учреждения составляет около 1400 студентов. Педагогический коллектив – 102 человека, из них 6 – кандидаты наук, более 50% которых – преподаватели с высшей и первой квалификационной категорией. Многие из них имеют почётные звания, награды самого высокого уровня: заслуженный артист РФ, мастер спорта РФ, заслуженный деятель искусств РФ, отличник культуры СССР, 4 заслуженных учителя Кубани, 10 почётных работников СПО, 8 отличников народного просвещения, 8 педагогов награждены почётными грамотами министерства образования и науки РФ, многие – почётными грамотами и благодарственными письмами министерства образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края.

В 2012 году колледж одержал победу в краевом конкурсе инновационных проектов среди образовательных учреждений СПО с программой «Реализация сетевого взаимодействия в системе подготовки, повышения квалификации и переподготовки квалифицированных педагогических работников образовательных учреждений для обучающихся с сохранным развитием и с отклонениями в развитии», что послужило основанием для открытия на его базе в 2014 году ресурсного центра педагогического образования «Созвездие». В 2015 году по итогам участия в краевом конкурсе «Инновационный поиск» колледжу присвоен статус краевая инновационная площадка.

Студенты колледжа являются обладателями гран-при, победителями и призёрами конкурсов, фестивалей, смотров, олимпиад разных уровней, волонтёрский отряд сопровождает проведение знаковых событий города и страны, а педагогический отряд «Горячие сердца» неоднократно был признан лучшим студенческим отрядом края по итогам регионального конкурса.

В учреждении эффективно работает первичная профсоюзная организация, объединяющая 98% студентов и преподавателей, председателем ППО является выпускница колледжа Мажитова Арина Александровна. С момента образования и до настоящего времени первичная профсоюзная организация колледжа принимает активное участие в представительстве и защите профессиональных, социально-трудовых и иных связанных с ними прав и интересов членов Профсоюза, в решении социальных и профессиональных вопросов, проведении культурно-воспитательных и спортивных мероприятий.

В практике работы профсоюзного комитета - совещания с председателями предметно-цикловых комиссий, собрания с профсоюзным активом по актуальным вопросам, волнующим членов Профсоюза: уровень заработной платы, охрана труда, отдых членов Профсоюза, их детей и членов семей, работа со студенческой молодежью. Сложившийся высокий уровень социального партнерства позволяет оперативно решать возникающие вопросы. Серьезное внимание уделяется информированию членов Профсоюза о проводимой работе. На отчетно-выборной конференции звучат слова благодарности в адрес профсоюзного комитета за организацию встреч и чествований ветеранов педагогического труда, праздничных вечеров, материальную помощь, своевременно оказанную работникам и студентам.

В 2015 году на базе колледжа открыт и результативно функционирует региональный специализированный центр компетенций «Дошкольное воспитание», позволяющий обеспечивать подготовку студентов педагогических колледжей Краснодарского края и преподавателей-экспертов к чемпионатам профессионального мастерства «Молодые профессионалы» WorldSkills Russia.
Продуктивность его деятельности подтверждается подготовкой студентов, ставших победителями и призёрами чемпионатов профессионального мастерства «Молодые профессионалы» WorldSkillsRussia по компетенции «Дошкольное воспитание»: региональных чемпионатов (первое место, 2016, 2017 гг.); призёра полуфинала национального чемпионата (второе место, 2016 г.); лучшего в Южном федеральном округе по итогам отборочных соревнований на право участия в финале V национального чемпионата (2017 г.); призёра финала V национального чемпионата (третье место, 2017 г.).

Профессионализм и компетентность преподавателей подтверждается их участием в составе жюри и экспертных сообществ творческих конкурсов, конкурсов профессионального мастерства, фестивалей, конференций, олимпиад, чемпионатов разных уровней, а также работой в составе групп специалистов по аттестации педагогических работников края, государственных экзаменационных комиссий в университетах, институтах и колледжах, включением в координационные и общественные советы, региональные и муниципальные учебно-методические объединения.

В колледже популяризируется установка на престиж и повышение статуса педагогической профессии, в течение 20 лет в колледже проводится конкурс профессионального мастерства «Прекрасные садовницы» для студентов, обучающихся по специальностям Дошкольное образование и Специальное дошкольное образование.

Среди известнейших выпускников колледжа – ведущие специалисты в сфере образования и культуры Кубани и всей страны: Захарченко Виктор Гаврилович, художественный руководитель Кубанского казачьего хора; Магдалиц Нина Вадимовна, член союза композиторов и музыковедов России; Приходько Елена Гаврииловна, доцент Кубанского государственного университета, Лёгких Наталья Петровна, много лет возглавлявшая отдел дошкольного образования краевого министерства образования и науки; Мясищева Елена Валерьевна, начальник управления общего образования министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края; Крохмаль Елена Вячеславовна, проректор по организационно-методической работе краевого института развития образования; Зубченко Анна – артистка балета Музыкального театра Краснодарского творческого объединения «Премьера» им. Л.Г. Гатова, ведущий мастер сцены; Попов Павел Андреевич – руководитель Сельского дома культуры ст. Старокорсунской.
Благодаря усилиям и стараниям руководителей, педагогических работников прежних и нынешних поколений колледж сегодня по праву считается одним из ведущих образовательных учреждений региона.

ГБПОУ КК "Гулькевичский строительный техникум"

Согласно приказу главного управления профтехобразования при Совете министров РСФСР 18 мая 1966 года было образованно городское Профессиональное училище №26. В создании училища главная роль принадлежала Гулькевичской межколхозной строительной организации (МСО) представителем которой был Борисенко Владимир Николаевич и Гулькевичскому районному комитету партии.

Перед училищем была поставлена задача готовить квалифицированных рабочих массовых строительных профессий. Гулькевичское МСО отдало училищу свои здания: старую контору под учебный корпус на пять учебных кабинетов, столовую, общежитие на 120 человек, учебные мастерские на территории райпищекомбината продолжали строится.

Первый звонок прозвенел не как обычно первого сентября, а на двадцать два дня позже, 23 сентября 1966 года открыли двери учебного заведения для первых 216 учащихся из 10 районов края. Запоздалый день знаний был вызван тем, что, во-первых, учащиеся оказывали помощь сельхозпредприятиям в уборке урожая; во-вторых, на начало учебного года училище не было укомплектовано даже самым необходимым столами и стульями. Первоначальный срок обучения составлял 1-2 года, а производственная практика длилась непрерывно почти пять месяцев.

С 1972 года учащиеся вместе с профессией стали получать среднее образование. Занятие проходили в новом учебном корпусе, построенном Гулькевичский МСО. В 1980 году училище получило в подарок от МСО общежитие на 360 мест, и этой же организацией была расширена столовая. С 1985 года уроки производственного обучения проводятся в новых учебно-производственных мастерских. Количество учащихся к этому времени достигло 600 человек.

Приказом Департамента и науки Краснодарского края в 2010 году Гулькевичскому профессиональному техническому училищу был присвоен статус техникума. За 54 года существования учебное заведение расширило свою территорию, довело базу до 2-х учебных корпусов на 20 кабинетов, спортивного и тренажерного зала, мастерских на 7 цехов, 2-х лабораторий. За время своего существования Гулькевичский строительный техникум подготовил около 15 тысяч квалифицированных специалистов.

Сегодня техникум представляет собой современное образовательное учреждение, в котором можно получить востребованную на рынке труда профессию и специальность. Техникум имеет хорошие партнерские связи с предприятиями Гулькевичского района.
В 2011 году Гулькевичский строительный техникум стал победителем краевой программы: «Совершенствование и укрепление организационной структуры и материально-технической базы системы начального и среднего профессионального образования Краснодарского края» и на базе учреждения создан и действует многофункциональный центр прикладных квалификаций. Техникум является специализированным центром компетенций по направлениям «Сварочные технологии» и «обработка листового металла».
В 2017 году присвоен статус инновационной региональной площадки «Ведущий профессиональный техникум, обеспечивающий подготовку кадров по наиболее востребованным и перспективным специальностям и профессиям в соответствии с международными стандартами и передовыми технологиями в области реализации программ ТОП-50 «Промышленные и инженерные технологии».
В 2019 году в техникуме создана первичная профсоюзная организация, объединяющая работников, охват профсоюзным членством - 100%, председатель ППО - Любовь Кузнецова проводит активную работу по уставным направлениям деятельности.


Проекту "Другая школа" в МДЦ "Артек" - 5 лет!

С 2016 года Общероссийский Профсоюз образования – тематический партнёр международного детского центра "Артек", где в рамках десятой смены совместно с лауреатами и победителями Всероссийского конкурса "Учитель года России" Профсоюз реализует проект "Другая школа".

Проект направлен на популяризацию педагогической профессии в ученической среде. А средствами для достижения этой цели стали открытые уроки и мастер классы, сетевые образовательные модули и арт-TED конференции, которые проводят лучшие педагоги страны, а также специалисты и партнёры Профсоюза.

Доброй традицией стало открытие учебного года в "Артеке" абсолютным победителем конкурса "Учитель года России". К сожалению, в юбилейном для проекта году, встреча артековцев с победителем конкурса – 2019 и всеми участниками проекта, кто с сентября 2016 года входил в классы артековской специализированной школы или проводил мастер-классы и встречи на всех площадках всех лагерей молодёжного детского центра, стала невозможной. Надеемся, что следующий 2021 год в Артеке станет местом встречи артековцев и участников проекта "Другая школа".

Однако, традицию отмечать "День знаний" в Артеке с приветствием абсолютного победителя конкурса "Учитель года России" партнёры постарались сохранить. Даже в онлайн-режиме.
Накануне нового учебного года к артековцам обратилась Лариса Арачашвили - победитель Всероссийского конкурса "Учитель года России" - 2019.
Мы присоединяемся к поздравлениям Ларисы Гивиевны и желаем всем, кто переступает порог школ, колледжей и вузов, счастливого нового учебного года!


Коррекционные школы края получили новое оборудование

Накануне нового учебного года в рамках национального проекта «Образование» на Кубани модернизировали трудовые мастерские в школе-интернате № 3 г. Сочи, школе № 15 г. Краснодара и школе-интернате пос. Паркового.
Это позволит обучать детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов востребованным на рынке труда профессиям, таким как швея, столярное дело, гончарное дело, цветоводство.

Кроме того, пополнились коррекционным оборудованием для психолого-педагогического сопровождения и коррекционной работы кабинеты педагогов-психологов, учителей-дефектологов, учителей-логопедов. На модернизацию школ из федерального бюджета было выделено более 23 миллионов рублей.
Отметим, в рамках национального проекта «Образование» до 2024 года планируется обновить условия современной здоровьесберегающей образовательной среды не менее чем в 50 % коррекционных школах региона.

Одаренные школьники Кубани могут получить грантовую поддержку от государства

Денежные средства за высокие достижения в математике, информатике и цифровых технологиях предоставляется по нацпроекту «Кадры для цифровой экономики».
На получение гранта в размере 125 тысяч рублей претендуют победители и призеры профильных олимпиад, проведенных в 2018/19 учебном году, школьники, имеющие награды за научно-исследовательские работы, а также получившие патенты или свидетельства.
Заявление может подать как сам школьник, если ему исполнилось 14 лет, так и его законный представитель. Документы принимаются через портал «Госуслуги» до 10 октября.

В ведомстве отметили, что среди требований для заявки – возраст не старше 18 лет, а также присутствие на государственном информационном ресурсе талантыроссии.рф.
При положительном решении в личный кабинет будет направлен договор на получение гранта. После подписания документов, средства поступят на банковский счет. При этом деньги можно потратить на любые цели по личному усмотрению.
Правила предоставления и выплаты грантов утверждены Правительством Российской Федерации (постановление от 27 декабря 2019 г. № 1873).

Старшеклассников приглашают на инженерную Олимпиаду Кружкового движения НТИ – 2020

В шестой раз старшеклассников приглашают принять участие во всероссийской инженерной Олимпиаде Кружкового движения Национальной технологической инициативы (НТИ). Соревнования проводит Кружковое движение НТИ совместно с Агентством стратегических инициатив и Российской венчурной компанией при поддержке президентской платформы «Россия – страна возможностей». Участвовать могут все школьники 8–11-х классов. Прием заявок стартовал 3 сентября и продолжится до 30 октября.
Впервые Олимпиада Кружкового движения НТИ состоялась в 2015/16 учебном году. За пять лет в соревнованиях приняли участие более 120 000 старшеклассников из всех регионов страны, более 3000 финалистов, победителей и призеров получили льготы при поступлении в ведущие вузы страны.

В этом году участники могут выбрать до трех из 28 направлений, посвященных актуальным инженерным вызовам современности и передовым технологиям – от искусственного интеллекта и машинного обучения до энергетических, ядерных и нанотехнологий.
Впервые в этом году один из профилей Олимпиады Кружкового движения НТИ рекомендован к включению в перечень Российского союза олимпиад школьников (РСОШ) как олимпиада I уровня – это профиль «Интеллектуальные робототехнические системы», разработанный Университетом Иннополис. Еще для восьми профилей рекомендован II уровень; 13 профилей могут войти в перечень на III уровне. Победители и призеры профилей, включенных в перечень РСОШ, получат льготы и преимущества при поступлении в вузы.

Участникам предстоит решать практические задачи, связанные с социальными и технологическими проблемами: разрабатывать сервисы для автоматизации образования и человеко-машинные интерфейсы, проектировать робототехнические системы, создавать экологичные источники энергии, гибкие энергосистемы и многое другое. Сохранен и командный формат соревнований.
В 2020/21 учебном году организаторы сделают упор на комплексную подготовку участников, чтобы в результате получить образовательные программы по темам профилей, которые можно будет использовать на площадках дополнительного образования по всей стране.

Первый отборочный этап инженерной Олимпиады Кружкового движения НТИ начнется 1 октября. В ходе него будут проверяться теоретические знания по школьным предметам. Прошедшим во второй отборочный этап участникам предстоит объединиться в команды для решения комплексных задач по выбранному направлению. Заключительный этап соревнований состоится весной 2021 года.

Подведены итоги открытого заочного краевого смотра-конкурса на лучшую постановку физкультурной работы и развитие массового спорта среди школьных спортивных клубов в 2019/2020 учебном году

Конкурс проводился по 5 номинациям.

В номинации № 1 "Лучший школьный спортивный клуб, реализующий в рамках национальной системы физкультурно-спортивного воспитания следующие мероприятия: всероссийские спортивные соревнования (игры) школьников "Президентские состязания" и "Президентские спортивные игры", ВФСК "Готов к труду и обороне" (ГТО)" победителем стал школьный спортивный клуб "Эдельвейс" МАОУ СОШ № 11 им. Шевченко муниципального образования Тимашевский район.

В номинации № 2 "Лучший школьный спортивный клуб, развивающий национальные виды спорта" победитель школьный спортивный клуб "Эдельвейс" МБОУ СОШ № 16 пос. Красносельского муниципального образования Гулькевичский район.

В номинации № 3 "Лучший школьный спортивный клуб по организации работы с различными социальными категориями детей" победитель школьный спортивный клуб "Городок" МБОУ СОШ № 2 им. Заслуженного строителя РСФСР Н.С. Лопатина муниципального образования Гулькевичский район.

В номинации № 4 "Лучший школьный спортивный клуб по информационно-просветительскому обеспечению олимпийского движения" победителем стал школьный спортивный клуб "Флагман" МБОУ СОШ № 41 им. Михаила Шемякина муниципального образования город Краснодар.

В номинации № 5 "Лучший руководитель ШСК" победитель школьный спортивный клуб "Олимп" БОУ СОШ № 2 им. А.В. Суворова муниципального образования Динской район, руководитель клуба Портнов Александр Семенович.
Победители и призеры конкурса будут награждены грамотами.

Студенты кубанских колледжей и техникумов будут бороться за победу в Финале VIII Национального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia)

В Финале VIII Национального чемпионата, который пройдет в дистанционно-очном формате с 6 по 21 сентября 2020 г. примут участие 58 конкурсантов по 48 компетенциям. Соревнования организованы на базе 27 колледжей и техникумов в 17 муниципалитетах края.
Отборочные соревнования на право участия в Финале проходили с 1 по 20 августа в дистанционно-очном формате. Конкурсанты выполняли задания под наблюдением установленных веб-камер на домашних площадках в своих субъектах Российской Федерации, оснащенных в соответствии с инфраструктурными листами, конкурсными заданиями и техническими описаниями, разработанными для проведения отборочных соревнований.

Оценка выполненных конкурсных заданий проходила в Центрах управления соревнованиями, которые находятся на территории регионов-соорганизаторов. Например, работу поваров оценивали эксперты, собравшиеся в Чебоксарском техникуме технологии питания и коммерции, ветеринаров – в Новгородском агротехническом техникуме.

От Краснодарского края в Отборочных соревнованиях приняли участие 18 конкурсантов по 15 компетенциям, из них в Финал прошли 12 конкурсантов по 10 компетенциям (Поварское дело, Геодезия, Изготовление прототипов, Сухое строительство и штукатурные работы, Технология моды, Ветеринария, Дошкольное воспитание, Корпоративная защита от внутренних угроз информационной безопасности, Эксплуатация беспилотных авиационных систем, Интернет вещей).

В эти же сроки, с 6 по 21 сентября, пройдет Финал III Национального чемпионата «Навыки мудрых» для лиц 50 лет и старше, в котором планируется участие 4 членов сборной команды Краснодарского края по 4 компетенциям


Сергей Кравцов: «При организации проходного режима школы должны соблюдать все меры по защите здоровья и безопасности и не допускать скопления людей»

Минпросвещения России призвало регионы уделять особое внимание реализации необходимых мер по защите здоровья таким образом, чтобы ситуация не приводила к обратному эффекту и не возникали очереди и излишнее скопление людей при входе в образовательные организации.

Учебный год начался штатно во всех регионах, школы исполняют предписания Роспотребнадзора. Однако Министерство проинформировано о ряде случаев проблемного прохода в школу, носящих пусть и единичный характер, но требующих принятия активных мер со стороны региональных органов управления образованием. Этот вопрос был поднят в ходе совещания с представителями региональных органов управления образованием в режиме видео-конференц-связи.
Министр просвещения Сергей Кравцов отметил позитивную тенденцию в повышенном внимании всех регионов к необходимым шагам, при этом указав, что при организации проходного режима школы должны соблюдать все меры по защите здоровья и безопасности и не допускать скопления людей.

«Нам необходимо принимать детей в здании школы, а не устраивать измерение температуры на улице, тем более что в северных и восточных районах уже скоро температура резко начнёт понижаться. Призываю субъекты Российской Федерации отдельно это проконтролировать», – подчеркнул он.

В ходе совещания заместитель Министра просвещения Российской Федерации Виктор Басюк также указал на необходимость подключить к мониторингу ситуации специалистов региональных министерств, муниципальные органы управления образованием, методические службы. Он ещё раз сделал акцент на том, что в соответствии с установленными санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами измерение температуры у учащихся должно осуществляться в просторных школьных рекреациях с разведением потоков детей и соблюдением социальной дистанции. Данная процедура уже была ранее чётко отработана на ЕГЭ и известна каждому региону.

Минпросвещения приглашает учителей к участию в открытом наборе во Всероссийский экспертный педагогический совет

Стартовал открытый набор во Всероссийский экспертный педагогический совет при Министерстве просвещения, который поможет ведомству в выработке и принятии эффективных решений на федеральном уровне. Провести открытое всенародное голосование станет возможным благодаря партнёрству с Mail.ru Group. Общественной площадкой для формирования совета выступит социальная сеть Одноклассники. В ОК пройдёт голосование за кандидатов в экспертный совет.
Приём заявок – с 5 по 17 сентября включительно.

О создании Всероссийского экспертного педагогического совета 26 августа сообщил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов во время прямого диалога с учительским сообществом на Федеральном педагогическом совете.
К участию в наборе приглашаются все российские учителя, имеющие стаж работы в школе не менее пяти лет. Члены совета будут определены по итогам открытого всенародного голосования, которое пройдёт с 21 сентября по 4 октября включительно в специальном приложении в соцсети Одноклассники.

Чтобы выдвинуть свою кандидатуру, нужно рассказать в заявке о педагогических достижениях, поделиться своим взглядом на развитие отечественной системы образования, видением роли в совете.

Подать заявку можно тремя способами: заполнить форму на портале «Российское образование», создать пост у себя на странице в соцсети Одноклассники с хештегом #педсовет2020, а также написать личное сообщение в сообщество «Мы учителя!».
Имена победителей всероссийского голосования будут объявлены 5 октября во время торжественного празднования Дня учителя.
«Я приглашаю учителей смело участвовать в наборе. Он будет вестись максимально открыто. Нам нужны ваш опыт, профессионализм, экспертная позиция. Педагоги, которые войдут в совет, помогут нам двигаться в правильном направлении, принимать наиболее эффективные решения по улучшению школьного образования, материально-технической оснащённости школ, вопросам оплаты труда и профессионального развития учителей», – прокомментировал Сергей Кравцов.

На Кубани открылись четыре новые школы

Первых детей сегодня приняли учебные классы в Краснодаре, Анапе, Новороссийске и Сочи.

На торжественной линейке в филиале СОШ №16 краевого центра сегодня побывала заместитель губернатора Анна Минькова.
Школа на ул. Красных партизан сдана в эксплуатацию в этом году в рамках нацпроекта «Жилье и городская среда». Она рассчитана на 1100 мест, с 1 сентября в ней будут обучаться 820 детей и все – в первую смену. В этом году в школе будет шесть первых классов. На праздничной линейке Анна Минькова поздравила учеников 1-ых и 9-ых классов, их родителей и учителей с открытием школы и началом нового учебного года.

– Мы никогда так не ждали 1 сентября, как в этот раз, потому что у абсолютного большинства было ощущение, что в традиционном формате этот праздник не состоится. Но к счастью, нам удалось решить эту задачу, и мы встречаем новый учебный год первым звонком на линейке, – сказала вице-губернатор.

Она выразила уверенность, что школа понравится и ученикам, и педагогам. Также в своем выступлении замглавы региона призвала сотрудников учебного заведения и родителей всегда соблюдать меры безопасности, чтобы защитить детей от коронавируса.
На строительство и оснащение филиала школы №16 было направлено 744,4 млн рублей. Учебное заведение оснащено компьютерами, мультимедийными проекторами, интерактивными панелями, цифровыми лабораториями по всем предметам. Имеются кабинеты технологии для мальчиков и девочек, музыкальный и спортивные залы, зал хореографии, комната психологической разгрузки, спортплощадка, детский городок, медицинский блок и пищеблок. Для детей с ограниченными возможностями здоровья в здании установлен лифт.

Также первый звонок сегодня прозвенел в гимназии №6 Сочи. Здесь открылся новый корпус на 1100 мест. Помещение на улице Макаренко было передано в оперативное управление гимназии два года назад. В отремонтированном корпусе будут заниматься ученики 5-11 классов. С учетом ввода нового здания обучение будет осуществляться в одну смену.

Еще один объект, открывшийся сегодня – корпус на 400 мест школы №6 Анапы. Он построен в рамках госпрограммы «Социально-экономическое и инновационное развитие Краснодарского края». Общая стоимость объекта – почти 279 млн рублей. Здание для начальных классов включает учебные секции, лингафонные кабинеты, актовый зал, пищеблок с обеденным залом, школьный информационно-библиотечный центр, медпункт, спортивный блок. С введением в эксплуатацию нового модуля решился вопрос переуплотнения.

В школе №24 Новороссийска построено здание начальной школы на 400 мест. На эти цели израсходовано около 325 млн рублей. Теперь здесь будет меньше детей, обучающихся во вторую смену. В новом корпусе 22 кабинета, спортзал и актовый зал, информационно-библиотечный центр, зоны для занятий шахматами, пищеблок с обеденным залом, имеется уличное спортивное ядро.
Пресс-служба администрации Краснодарского края

Вузы смогут советоваться с работодателями по требующимся знаниям и навыкам выпускников

Министерство образования и науки подготовило изменения в федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) для программ бакалавриата, предусматривающие новый порядок определения профессиональных компетенций выпускников
Проект приказа ведомства опубликован на портале проектов нормативных правовых актов.

Вузы по-прежнему будут определять, какими знаниями и навыками выпускник должен обладать, отучившись, на основе профстандартов из числа указанных в приложении к ФГОС или из реестра профессиональных стандартов на сайте Минтруда. Из каждого выбранного стандарта должны быть выделены одна или несколько обобщенных трудовых функций (ОТФ), соответствующих профессиональной деятельности выпускников.

Если профстандарта по определенной специальности нет, то вуз должен будет определить перечень конечных знаний по ней, проанализировав требования к профессии на рынке труда или проконсультировавшись с ведущими работодателями и объединениями работодателей. В действующих ФГОСах такая опция есть, но она не обязательна.

Министр просвещения рассказал о поправках в Трудовой кодекс для педагогов

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов в интервью «Учительской газете» рассказал подробнее о поправках в Трудовой кодекс для педагогов, а также о создании системы отраслевой оплаты труда

Министр обратил внимание на то, что первым шагом на пути формирования единых подходов к оплате труда в системе образования должны стать изменения Трудового кодекса. Таким образом, требования к соответствующей отраслевой системе можно будет устанавливать более гибко: с учетом специфики конкретной отрасли, отметил он.

Минпросвещения России предстоит подготовить предложения по установлению единых требований к оплате труда педагогических работников. Ведомство уже приступило к формированию новой отраслевой системы оплаты труда, которая должна обеспечить единые принципы и сделать понятной и прозрачной систему выплат педагогам на всей территории страны.

По словам Кравцова, будут учитываться фактический объем учебной нагрузки, а также учет в оплате иной работы, которую выполняют учителя. При этом он добавил, что делается все, чтобы у педагогов было время на саморазвитие, развитие своих учебных программ, освобождая их от излишней бюрократической работы с отчетностью.

Также Кравцов напомнил, что помимо общей системы формирования зарплаты, один из важнейших инструментов поддержки учителей станут выплаты классным руководителям.
С нового учебного года все классные руководители в стране должны получать федеральную надбавку в размере не менее 5 тысяч рублей. Министерство детальнейшим образом проследит за выплатами в регионах, за сохранением всех выплат, которые педагоги получали за классное руководство ранее.

Вузы могут отчислить студентов, подавших несколько заявлений на бюджетные места

Российские вузы вправе отчислить студентов, если те подали сразу несколько заявлений о согласии на зачисление в разные учебные заведения на бюджетные места

В пресс-службе Министерства сообщили, что если абитуриент подал одновременно несколько заявлений о согласии на зачисление в разные вузы на бюджетные места, это нарушает порядок приема абитуриента в вуз по его же вине. В этом случае каждый из вузов, куда поданы заявления о согласии на обучение, вправе отчислить студента в связи с нарушением порядка приема на обучение по вине обучающегося.

Как отметили в Минобрнауки, вуз должен проверять достоверность сведений в заявлении о приеме.
Ранее Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» выявил ряд случаев в России, когда абитуриенты давали согласие на зачисление на бюджетное место сразу в несколько вузов в 2020 году.
Учебное заведение вправе обращаться за информацией в соответствующие государственные информационные системы, органы и организации.

Путин заверил, что полного перехода на дистанционное обучение не будет

У российских властей нет планов по полному переводу российского образования в дистанционный формат
Об этом 1 сентября сказал президент РФ Владимир Путин во время Всероссийского открытого урока, сообщает ТАСС.
По его словам, дистанционный способ получения образования не может заменить реальный, традиционный.
Президент отметил, что при очном обучении ученик не только получает знания, но и общается с преподавателем и одноклассниками, что также важно, потому что наибольших результатов добиваются те люди, которые умеют работать в команде, умеют распределять роли, узкоспециально действовать, слагая затем все достижения каждого в общий командный успех.
Путин при этом он считает, что дистанционное онлайн-обучение в отдельных случаях продемонстрировало свое преимущество и этим, безусловно, надо воспользоваться в будущем.

Профсоюзы предложили посвятить удаленной работе отдельную главу Трудового кодекса

Федерация независимых профсоюзов России подготовила и направила в Госдуму поправки к Трудовому кодексу РФ, включая разработанный ФНПР проект главы 49.2 «Особенности регулирования труда работников, временно выполняющих трудовую функцию удаленно от стационарного рабочего места»

Соответствующая информация размещена на официальном сайте профцентра.
Секретарь ФНПР Николай Гладков, входящий в состав рабочей группы Госдумы по подготовке законопроекта № 973264-7 «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации в части регулирования дистанционной и удаленной работы» прокомментировал предложение профсоюзов:

— В рабочей группе по подготовке данного законопроекта договорились, что необходимо будет предоставить поправки ко второму чтению проекта федерального закона, обсуждение которого состоится на осенней сессии Госдумы.

В начале работы по данному законопроекту предлагалось соединить в одной главе два разных вида работы: «дистанционную» и «удаленную». По мнению представителей ФНПР, такой подход может привести не только к смешению понятий, но и затруднит нескольким миллионам работников трудовую деятельность, а десяткам тысяч работодателей – её организацию.
Специалисты ФНПР считают целесообразным для более правильного правоприменения подготовить отдельную главу ТК, посвященную удаленному виду работы, так как регулирование временной удаленной и дистанционной работ существенным образом различается. В ФНПР разработан проект главы 49.2 об «Особенностях регулирования труда работников, временно выполняющих трудовую функцию удаленно от стационарного рабочего места».

Такое предложение ФНПР соответствует отдельному специальному постановлению Государственной думы по данному законопроекту, а главное – более полному учету интересов и защите трудовых прав работников. В пояснительной записке к законопроекту отмечается, что, по данным Росстата, на дистанционной работе в 2019 году было занято 30 тысяч человек. Согласно результатам мониторинга информационной системы Федеральной службы по труду и занятости «Работа в России», в пиковые периоды на удаленной работе находилось почти 6 миллионов человек.

В предлагаемом ФНПР проекте главы удаленная работа определяется как «временное выполнение определенной трудовым договором трудовой функции вне стационарного рабочего места». В главе описываются обязательные условия дополнительного соглашения к действующему трудовому договору, в частности, особенности определения рабочего места, учета рабочего времени, оплаты труда при осуществлении данного вида трудовой деятельности. Регламентируется то, как работодатель может осуществлять контроль за рабочим процессом. Особое внимание уделяется охране труда и ряду других вопросов, связанных с этим видом работы.

Обсуждение предложений в законопроект о дистанционной и удаленной работе продолжается. В ближайшее время (2 сентября) состоится очередное заседание рабочей группы при Комитете Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов по подготовке ко второму чтению проекта федерального закона № 973264-7.

Подробнее о предложениях ФНПР относительно законопроекта читайте в материале центральной профсоюзной газеты «Солидарность»«Профсоюзы сокращают дистанцию».

Роспотребнадзор опубликовал рекомендации по выбору товаров для школы

Перед началом учебного года Роспотребнадзор опубликовал рекомендации для родителей по выбору качественных и безопасных школьных товаров для ребенка.

Вес ранца для учеников начальных классов не должен превышать 700 г, для учащихся средних и старших классов – 1000 г.
“Особое внимание нужно обратить на маркировку продукции: она должна быть достоверной, проверяемой, читаемой и доступной для осмотра и идентификации”, – говорится в документе.

Маркировка обязательно должна содержать контакты изготовителя, импортера и дистрибьютора, наименование и вид изделия, дату его изготовления, срок службы продукции (при необходимости), гарантийный срок службы (при необходимости) и товарный знак (при наличии).

Технический регламент ведомства устанавливает обязательные требования по показателям химической, биологической, механической и термической безопасности к одежде для детей и подростков, в том числе к школьной форме, а также к иным детским товарам. В Роспотребнадзоре рекомендовали покупать вещи, изготовленные из натуральных материалов и тканей.

При выборе одежды для школьников в ведомстве советуют в первую очередь обращать внимание на ее тепловые свойства, удобство покроя и легкость. Одежда не должна ограничивать движения ребенка, нарушать физиологические функции кожи и удаление с ее поверхности продуктов обмена. Ткани, из которых шьется школьная форма, должны быть воздухопроницаемыми, гигроскопичными, не терять этих положительных качеств и привлекательного внешнего вида после многократной стирки и глажения.
Обувь и кожгалантерейные изделия в свою очередь должны обладать устойчивостью окраски применяемых материалов к сухому и мокрому трению, а также воздействию пота. При этом изготовление подкладки закрытой обуви из искусственных и (или) синтетических материалов в обуви не допускается.

Во время покупки рюкзака родителям прежде всего стоит обратить внимание на следующие критерии: широкие, регулируемые по длине ремни с амортизирующими прокладками и жесткая недеформируемая спинка. Портфели должны быть снабжены светоотражающими элементами. Вес ранца для учеников начальных классов не должен превышать 700 г, для учащихся средних и старших классов – 1000 г.

“Вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей не должен превышать: для учащихся 1–2 классов — 1,5 кг, 3–4 классов — 2 кг, — 5–6 — 2,5 кг, 7–8 — 3,5 кг, 9–11-х — 4 кг”, — подчеркивается в документе.
В целях профилактики нарушения осанки школьников в ведомстве рекомендовали для начальных классов использовать два комплекта учебников: один — в школе; второй — для приготовления домашних заданий дома.

Письменные принадлежности должны соответствовать требованиям по показателям химической безопасности. Например, для изготовления школьных и общих тетрадей, для записи слов, для прописей, для нот, для школьных дневников должна использоваться писчая бумага, а также другие виды полиграфической бумаги. Применение глянцевой бумаги не допускается.
Рекомендации по вопросам качества и безопасности детских товаров можно получить в территориальных управлениях Роспотребнадзора и по телефону единого консультационного центра ведомства: 8-800-555-49-43.

В Минпросвещения исключили принудительную вакцинацию учителей от коронавируса

От учителей не будут требовать сделать прививку от коронавируса. Об этом рассказал глава департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения Евгений Семченко.
По его словам, вакцинация — личное дело каждого человека.

“Никто добровольно-принудительно никаких коронавирусных и других прививок не делает. Это дело каждого конкретного человека”, — цитирует РБК заявление Евгения Семченко.
Он также отметил, что во многих регионах учителя сдали анализы для собственного спокойствия или по состоянию здоровья, а не только по настоянию администрации школы.

Напомним, в августе глава Минздрава Михаил Мурашко рекомендовал пройти вакцинацию от COVID-19 в первую очередь пожилым учителям. Делать прививку детям пока не планируется.

Рособрнадзор опубликовал тренажер для компьютерного ЕГЭ по информатике

Демонстрационная версия ЕГЭ по информатике и ИКТ в компьютерной форме опубликована на сайте подведомственной организации Рособрнадзора Федеральный центр тестирования.

С 2021 года выпускники будут сдавать ЕГЭ по информатики на компьютерах. Ранее он проводился при помощи бумажных бланков.
Тренажер позволит познакомиться с основными приемами работы с программным обеспечением, которое будет использоваться при проведении ЕГЭ по информатике. При этом, как отмечают в Рособрнадзоре, поведение системы максимально близко к реальному. Тренажер содержит демонстрационную версию КИМ ЕГЭ по информатике 2021 года.

“Важно, чтобы при переходе на компьютерную форму ЕГЭ по информатике все будущие участники экзамена и педагоги получили максимально подробную информацию об изменениях экзаменационной модели и особенностях проведения экзамена на компьютере”, – цитирует пресс-служба Рособрнадзора руководителя ведомства Анзора Музаева.

Экзаменационная работа нового формата будет включать в себя 27 заданий, в том числе 10 заданий базового уровня сложности, 13 – повышенного и 4 – высокого. При переводе экзамена в компьютерную форму были разработаны новые формы заданий на практическое программирование, работу с электронными таблицами и информационный поиск.

Также в отличие от бланковой модели экзамена, в 2021 году выполнение заданий по программированию допускается на языках программирования: С++, Java, C#, Pascal, Python, Школьный алгоритмический язык.
Продолжительность экзамена останется прежней и составит 3 часа 55 минут. Ответы будут проверяться автоматически.
Решить демонстрационную версию ЕГЭ по информатике можно по ссылке http://kege.rustest.ru/ .

Школьная форма за год подорожала на 22%

За последний год школьная форма выросла в цене на 22%, сообщили “Известия”. В период с 1 по 29 августа 2019 года средний чек на покупку школьной формы был 1705 рублей. В аналогичный период этого года он вырос до 2080 рублей.
Согласно данным опроса ОНФ, которые находятся в распоряжении “Известий”, сейчас полный комплект школьной формы стоит около 6,3 тыс. рублей.

Более 18% родителей – 3,7 тыс. человек – в этом году потратили на школьную форму минимум 10 тыс. рублей. Большинство родителей сообщили, что приемлемая для них цена школьного костюма – не более 3 тыс. рублей.
Опрос проходил с 14 по 31 августа среди 21 тыс. человек во всех регионах страны. Большинство опрошенных — из Магаданской области, Ненецкого АО, ЯНАО, Камчатского края, ХМАО.

59% респондентов сообщили, что свободны в выборе производителей школьной формы и не испытывают никакого давления со стороны администрации школы или учителей. При этом каждый пятый столкнулся с ситуацией, когда школа указывала на конкретного производителя.

Всероссийский онлайн-центр помощи детям с трудностями в обучении за месяц получил около 500 обращений

Учредитель Ассоциации родителей и детей с дислексией Мария Пиотровская сообщила на пресс-конференции о том, что 6 августа начал свою работу Всероссийский онлайн-центр помощи детям с трудностями в обучении. За это время к специалистам обратились и родители, и педагоги.

Педагоги интересовались, какую методику использовать в том или ином случае, а для родительского сообщества важной была информация, куда и к кому обращаться, если у ребенка возникают сложности в обучении.

По словам Марии Пиотровской, непонимание и незнание, что делать, если у ребенка логопедические проблемы, один из самых актуальных вопросов. За 4 года существования Ассоциации родителей и детей с дислексией оказалось, что только 6 % родителей знают, что такое дислексия. И, к сожалению, примерно такой же процент педагогов просвещены в вопросах речевых нарушений. А ведь, по данным многих исследований, порядка 60 % маленьких россиян нуждаются в логопедической помощи.

Как пояснила ректор Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина, депутат Мосгордумы Маргарита Русецкая, сегодня логопедическая диагностика может проводиться только, если о ней попросят родители. Но, поскольку не все из них понимают, какие последствия влекут за собой логопедические проблемы, ребенок с дислексией или дисграфией остается без помощи до 9-10 лет, тогда как заниматься с ним нужно было в 3-4 года. Кроме того, многие родители, даже получая направление в психолого-медико-педагогические комиссии, туда не обращаются, потому что боятся, что у ребенка потом возникнут сложности с поступлением в вуз.

В онлайн центре помощи детям с трудностями в обучении сейчас накапливается банк методик и практик для того, чтобы любой родитель или педагог после консультации со специалистом, мог использовать эффективный опыт. Кроме того, родителей и педагогов консультируют логопеды, нейропсихологии и психологи. Далее, как пояснила Мария Пиотровская, по работе центра и по роду обращений будет понятно, каких специалистов нужно будет привлекать дополнительно. Главное, чтобы помощь детям, страдающим речевым нарушениями, была доступной и квалифицированной.

Мониторинг не выявил в школах сбоев в обеспечении горячим питанием

Мониторинг исполнения поручения президента по обеспечению бесплатным горячим питанием учащихся младших классов показал отсутствие сбоев, сообщил министр просвещения России Сергей Кравцов.

“Мы ведем постоянный мониторинг исполнения поручения президента по обеспечению бесплатным горячим здоровым питанием учащихся младших классов. По итогам трех дней мы не видим серьезных сбоев”, – цитирует РИА Новости Сергея Кравцова.
В качестве положительных примеров организации питания на хорошем уровне он назвал Ленинградскую область, Дагестан и Ингушетию.

Также губернатор Ленинградской области Александр Дрозденко на рабочей встрече с Сергеем Кравцовым предложил разработать региональный и федеральный стандарты организации школьного питания.
“Мы предложили на базе Ленинградской области разработать региональный и федеральный стандарты организации питания. Чтобы был стандарт кухонного оборудования, стандарт требования к итоговым меню, вплоть до описания внешнего вида блюд”, – рассказал Александр Дрозденко.

В ходе общения в журналистами глава Минпросвещения отметил, что в ведомстве поддерживают эту инициативу.

Геннадий Онищенко предложил способы борьбы с курением среди школьников

Повлиять на отношение ребёнка к сигаретам могут только родители, но государство тоже в состоянии помочь отучить курильщиков от вредной привычки. Об этом рассказал первый заместитель председателя Комитета Госдумы по образованию и науке Геннадий Онищенко.

Первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке, бывший главный санитарный врач России Геннадий Онищенко. Фото пресс-службы Госдумы

По словам эксперта, на сегодняшний день в стране курят уже в 14-15 лет. Он убеждён, что причина столь вредной привычки чаще всего скрывается в воспитании. “Если курит отец или мама, то дети будут относиться к курению толерантно, что бы им ни говорили родители”, — сказал парламентарий в интервью Радио Sputnik.
Геннадий Онищенко убеждён, что бороться с подростковым курением следует с помощью поднятия цен на табак и сигареты. “Надо ограничить производство табака на территории России. В нашей стране производят где-то порядка 200 миллиардов штук сигарет в год”, — заявил он.

В Минпросвещения прокомментировали ситуацию с заражением коронавирусом в российских школах

Случаи распространения коронавируса в школах в регионах РФ есть, однако они единичные. Об этом заявил первый замминистра просвещения РФ Дмитрий Глушко.

“Ситуация разная. Мы мониторим в ежедневном формате, в том числе какое количество детей, классов, школ уходит на дистанционное обучение в связи с тем, что в том или ином учреждении выявлены случаи распространения инфекции. Такие случаи действительно есть, но, на самом деле, именно такие случаи пока действительно единичные”, – сообщил Дмитрий Глушко в эфире радио “Комсомольская правда”, передает ТАСС.

По словам первого замминистра просвещения, очереди в школах по утрам создаются из-за того, что в некоторых учреждениях плохо организован порядок пропуска детей.

“Все проблемы, которые мы сейчас видим, связаны с организационными решениями того или иного образовательного учреждения. Мы можем закупить массу различных дезинфицирующих веществ и приспособлений, но все зависит от человеческого фактора. Во-первых, конечно же, мы видим проблемы, связанные с регулированием входа детей в образовательные учреждения”, – сказал Дмитрий Глушко. Он добавил также, что по каждому такому случаю Минпросвещения проводит с коллегами в регионах дополнительную проверку.

Родителям напомнили о возможности перевести детей на дистанционное обучение

Родители во многих регионах могут перевести детей на дистанционное обучение. Об этом напомнил в воскресенье первый замминистра просвещения РФ Дмитрий Глушко.

“Во многих регионах, в том числе в Москве, родителям предоставляется право по их решению, даже если школа работает в штатном режиме, если они считают, что в этот период времени целесообразнее для здоровья ребенка в дистанционном формате проходить обучение, то можно написать заявление, ребенок будет проходить обучение в дистанционном формате”, – сказал первый замминистра просвещения РФ Дмитрий Глушков эфире радио “Комсомольская правда”, передает ТАСС.

Ученые назвали фактор, влияющий на успеваемость детей в школе

Ученые из университета Бамберга (Германия) выяснили, как влияет на успеваемость школьников раннее знакомство с книгами. Оказалось, что ребята, чьи родители читают им в детстве, учатся успешнее остальных сверстников.
Результаты исследования опубликованы в журнале School Effectiveness and School Improvement.

Симона Лерль, один из авторов работы, пояснила, что результаты наблюдений в очередной раз подтвердили, насколько важно знакомить детей с книгами не только для того, чтобы они быстрее научились читать и говорить. “Раннее приобретение языковых навыков улучшает и математические способности ребенка”, – цитирует ученого РИА Новости.

Ученые почти десять лет наблюдали за жизнью двухсот детей. В начале исследования они провели серию тестов среди дошкольников в возрасте от трех до пяти лет. Оценивалось, насколько хорошо дети умеют говорить и справляться с простейшими логическими и математическими задачами, если они умели читать и писать. Помимо этого, ученые попросили их мам и пап рассказать о том, как они занимаются с детьми, в том числе и то, читают ли они им книги и на какую тему.

Когда всем ребятам исполнилось по 12-13 лет, ученые провели повторные тесты и подвели итоги эксперимента, сравнив накопившуюся статистику. Оказалось, что совместное чтение книг, вполне обыденная вещь, очень сильно влияло не только на то, как хорошо дети читали и писали, но и на любые типы их успеваемости в школе.

К примеру, дети, которым родители читали книги и часто пытались решить вместе с ними простейшие арифметические задачи, заметно лучше проявляли себя при изучении математики, чем их сверстники, причем эффект от этого раннего обучения сохранялся на протяжении всего эксперимента.

Как отмечают авторы исследования, сила действия книг была примерно одинаковой вне зависимости от уровня достатка, социального положения, пола ребенка, типа семьи и других побочных факторов, способных исказить результаты наблюдений.
“Социальные службы должны побуждать и родителей, и нянь активнее заниматься обучением детей, вместе читать с ними книги и вступать с ними в сложные дискуссии, обсуждая прочитанное, а также включать в эти беседы различные математические задачи. Все это поможет детям быстрее научиться читать и считать и заложит фундамент для их успеха в дальнейшей жизни”, — передает РИА Новости слова Симоны Лерль.

Эксперты рассказали, где российские школьники провели лето

Эксперты аналитического центра компании Туту.ру опросили 1,6 тысячи родителей и узнали, как российские школьники провели лето. Об этом сообщает РИА Новости.
По данным опроса, порядка 43% ребят отдыхали дома, 33% - на даче или в деревне. Еще по 7% детей съездили на море и попутешествовали по России.
Кроме того, 5% школьников съездили за границу, а 3% - посетили родственников из других городов. При этом в летний лагерь поехали только 2% учащихся.

В Минобрнауки рассказали о тестировании иностранных студентов на коронавирус

Специальных тестов на коронавирус в вузах не будет, тестирование необходимо только иностранным студентам, которые приедут в Россию, заявил министр науки и высшего образования Валерий Фальков.
"Специальных тестов на коронавирус не будет. Тесты будут необходимы только иностранным студентам, которые въедут на территорию России, на 10-12-й день обязательного 14-дневного карантина", — цитирует Валерия Фалькова РИА Новости.
Министр отметил, что примерно треть всех иностранцев из российских вузов не уезжали из России. На тех, кто из студентов остался летом в России, эти ограничения не распространяются.

Россияне хотели бы изучать в школе «Гарри Поттера» вместо «Войны и мира»

Россияне хотели бы изучать на уроках литературы сагу о Гарри Поттере, а также исключить из школьной программы «Войну и мир» и «Тихий Дон». Об этом свидетельствует аналитика книжного сервиса MyBook, сообщает РИА Новости.

Так, проходить в школе романы Джоан Роулинг о Гарри Поттере хотели бы 42% участников опроса. Вторым по популярности оказался научно-фантастический рассказ Дэниела Киза «Цветы для Элджернона». Далее следует документально-очерковая книга Светланы Алексиевич «У войны не женское лицо».

Кроме того, по мнению респондентов, в школьную программу стоит включить исторический роман «Азазель» Бориса Акунина, «Похороните меня за плинтусом» Павла Санаева, «Зулейха открывает глаза» Гузель Яхиной, книгу Алексея Иванова «Географ глобус пропил» и роман Мариам Петросян «Дом, в котором…».

При этом большинство россиян убрали бы из программы «Войну и мир» Льва Толстого и «Тихий Дон» Михаила Шолохова. Помимо этого, участники опроса не считают нужным проходить «лагерную прозу»: 19% респондентов высказались против повести «Один день Ивана Денисовича» Александра Солженицына, а 18% - против сборника «Колымские рассказы» Варлама Шаламова.

В России треть школьников ощущали страх и апатию перед началом учебного года – исследование

Около трети российских школьников (32%) испытывали страх или апатию перед началом учебного года. Таковы результаты опроса Федерального института развития образования РАНХиГС, посвященного готовности школ к началу работы в условиях распространения коронавируса, сообщает РБК.

При этом почти половина ребят готовы начать учебу в очном формате (46%). А 59% собираются носить защитные маски и перчатки, соблюдать социальную дистанцию и регулярно мыть руки. Однако 35% будут стараться выполнять эти требования, но не уверены, что у них это получится. Лишь 6% не собираются выполнять требования по профилактике коронавируса.

Большинство учителей (75%), в свою очередь, заявили, что образовательные организации, где они работают, готовы с санитарной точки зрения, то есть там возможно проведение необходимой обработки помещений, соблюдение социальной дистанции и применение средств индивидуальной защиты. Еще 21% педагогов указали на частичную готовность школ, а 4% — признали неготовность учреждений.

Лишь 28% учителей сообщили, что их школы материально-технически оснащены для того, чтобы вести занятия как в очном, так и дистанционном формате. При этом каждый девятый педагог (11%) посчитал, что его учреждение недостаточно оснащено для обоих форматов обучения. Более половины школ (60%) готовы к обучению только в очном формате.

О достаточности методических материалов, а также о скорректированной учебной программе, цифровых ресурсах для работы в условиях дистанционного или смешанного формата заявили 53% педагогов. Почти треть респондентов (33%) обладают методической поддержкой лишь частично, а еще 14% назвали ее недостаточной. Дефицит в методических материалах больше всего испытывают учителя русского языка и литературы (53% от всех опрошенных по этой специальности), алгебры, физики, информатики (52%) и иностранных языков (49%).

Отмечается, что учителя лучше психологически готовы к работе в новом учебном году, чем школьники. Так, 58% педагогов готовы к «напряженной, но плодотворной работе», больше четверти (26%) ожидают 1 сентября «с радостью и оптимизмом». Группа тех, кто испытывает чувства паники, безразличия или ведет себя настороженно по отношению к началу учебного года, составляет 16%.
Состояние учеников выглядит иначе, к обучению с полной отдачей готовы лишь 37% школьников, еще 31% «с радостью и оптимизмом» ожидают начала года. Однако доля тех, кто относится к этому пессимистично, панически или с апатией, составляет 32%. При этом 34% школьников хотели бы учиться дистанционно, в частности 19% готовы к смешанному формату обучения, а 15% заявили о готовности перейти полностью в дистанционный формат. Еще 20% школьников готовы к возвращению учебы в любом режиме.

Участниками опроса стали 884 педагога и 2778 школьников. Исследование проводилось в 38 регионах России, большинство респондентов были из учреждений городов-мегаполисов. Учителя представлены пятью возрастными группами в диапазоне от 20 до 60 лет, школьники — учащимися пятых-одиннадцатых классов.

Эксперты выяснили, какие уроки в школе россияне любили меньше всего

Больше всего россияне в школьные годы не любили уроки математики, физики и химии. Таковы результаты опроса сервиса Работа.ру, которые есть в распоряжении ActivityEdu.
Так, химию не любили 26% респондентов, математику, алгебру и геометрию – 22%. Еще 21% опрошенных сообщили, что испытывали трудности при изучении физики.

Помимо этого, 13% участникам опроса не нравились иностранные языки, 12% – гуманитарные науки, а 11% – физкультура.
Такие предметы, как география, мировая художественная культура (МХК), русский язык, литература, основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ), биология и информатика набрали меньше всего отрицательных отзывов.

Исследователи также поинтересовались, какие дисциплины россияне считают самыми важными. Лидерами оказались русский язык (61%) и математика (59%). Далее расположились иностранные языки (38%), история и обществознание (26%), литература (17%), информатика (15%) и физика (14%). Наименее важными респонденты считают географию, биологию, физкультуру, химию, ОБЖ и МХК.

Опрос проводился в августе во всех округах России. Его участниками стали более 4,5 тысячи человек старше 18 лет.

Учи.ру готова к новому учебному году

Новые образовательные продукты для школьников, устойчивость к высоким нагрузкам и обучение учителей — главные приоритеты онлайн-платформы в учебном году 2020–2021. Более 8 млн детей смогут приступить к занятиям на Учи.ру уже 1 сентября.

Онлайн-платформа Учи.ру готова к новому учебному году. На основе опыта, полученного в период дистанционного обучения этой весной, команда сделала сервисы еще удобнее для пользователей, нарастила мощности и подготовила новые образовательные продукты как для учащихся, так и для учителей.

Обновленная инфраструктура позволит единовременно решать онлайн-задания на Учи.ру более 250 тыс. школьникам. Устранены проблемы, которые могли проявиться при активном использовании платформы, лимит пиковой нагрузки увеличен за счет новых серверов.

Учебный год начнется с «Экологического классного часа» Учи.ру, рекомендованного Минпросвещения России. Запущены сервисы для проверки знаний и повторения пройденного материала после летних каникул. В дополнение к основным школьным предметам на платформе готовятся курсы для углубленного изучения математики и программирования, образовательные игры, а также курсы для занятий вне уроков. В онлайн-школе индивидуальных уроков с репетитором Учи.Дома открылись курсы английского языка для 5–8 классов.

Учеников ждут новые бесплатные олимпиады. В сентябре стартует масштабное онлайн-состязание по четырем предметам для учеников 1–9 классов — «Олимпийские игры».

Развитие платформы за рубежом продолжится. Приоритетными направлениями в ближайшее время станут Индия и Индонезия, где уже есть пользователи Учи.ру. В октябре начнется четвертая международная олимпиада по математике BRICSMATH, задания которой будут доступны на официальных языках стран БРИКС: русском, португальском, английском, хинди и китайском.

Большая часть ресурсов платформы будет направлена на предоставление методической поддержки, обучение и повышение квалификации учителей. В течение 2020–2021 учебного года более 30 тыс. педагогов в 80 регионах России очно и онлайн с помощью Учи.ру получат знания и практические навыки в области инновационных методов обучения, повышения образовательных результатов и познавательной мотивации учеников с использованием информационных технологий, организации дистанционного обучения, реализации модели цифровой образовательной среды в школах.

Более 8 тыс. педагогов пройдут курс повышения квалификации «Цифровая грамотность: базовый курс по развитию компетенций XXI века», созданный Учи.ру совместно с РОЦИТ. Слушатели, успешно освоившие семь модулей, получат удостоверения установленного образца. Курс уже рекомендован центром компетенций «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» всем субъектам РФ.


МВД сформировало группу для борьбы с манипулированием сознанием подростков

МВД РФ сформировало рабочую группу для поиска интернет-ресурсов, при помощи которых манипулируют сознанием подростков. В частности, к ним относятся ресурсы, связанные с движением АУЕ*, сообщает РИА Новости со ссылкой на пресс-службу ведомства.
В рабочую группу вошли представители главного управления уголовного розыска и прочих подразделений министерства. Они займутся анализом информации в Сети, чтобы выявлять неформальные молодежные движения и проверять их на ведение противоправной деятельности. При несоответствии требованиям ресурсы будут блокироваться на основании решений судов.

Путин призвал не запрещать киберспортивные соревнования в школах

Запрещать киберспортивные состязания в школах «вредно и невозможно», нужно правильно организовывать подобные мероприятия, заявил президент РФ Владимир Путин в ходе Всероссийского открытого урока «Помнить – значит знать».
По словам президента, необходимо «поставить этот процесс на правильные рельсы и правильным образом этот процесс организовать».

При этом Путин отметил, что опасения из-за чрезмерного увлечения детей компьютерными играми не беспочвенны. По его мнению, в данном вопросе необходима работа со специалистами, в том числе детскими психологами, чтобы понять, «где эта деятельность приносит пользу, а с какого момента может приносить вред».

Заслуженный учитель России рассказал, как приучить школьников носить маски

Председатель комиссии по образованию в Мосгордуме, заслуженный учитель России Евгений Бунимович рассказал в эфире радиостанции «Говорит Москва», как приучить школьников носить защитные маски.

По мнению Бунимовича, важно, чтобы дети осознали свою ответственность за риски заражения коронавирусом. Педагог предложил объяснять ребятам механизм передачи COVID-19 в игровой форме, а также показывать фотографии их кумиров в масках.
Должна быть не дрессура, а воспитание, ведь это реальная драма — эта пандемия — это не какие-то выдуманные из пальца проблемы - подчеркнул Бунимович.

Он также отметил, что детям, чьи семьи недостаточно серьезно относятся к мерам безопасности, необходимо уделять особое внимание.
Школа отличается тем, что объединяет всех детей — у которых родители имеют разум и у которых не очень имеют. Ну что же делать, значит, за тех детей, где родители настолько безответственны и уносятся в свои представления, тем более должна школа отвечать - резюмировал заслуженный учитель России.

Лидер «Справедливой России» Миронов призвал вернуть медиков в школы и детсады

В условиях распространения коронавируса необходимо вернуть медиков в детские сады и школы, поскольку без их постоянного присутствия образовательные учреждения уже осенью могут столкнуться с ростом случаев заболевания гриппом и COVID-19. Об этом заявил лидер партии «Справедливая Россия» Сергей Миронов, сообщает пресс-служба политика.

Ранее сообщалось, что медики будут постоянно присутствовать в образовательных организациях в первые две недели учебного года. Они займутся профилактикой распространения инфекционных заболеваний.

Миронов уверен, что двух недель будет недостаточно, поскольку после того, как врачи и медсестры перестали на постоянной основе находиться в школах и садиках, дети стали чаще болеть.
Ведь сколько происходит простых и банальных случаев, когда родители утром дают детям с температурой жаропонижающее, приводят их в школы, но администрации ничего не может им возразить. Чтобы отправить больного ребенка домой, нужно поставить диагноз, а для этого требуется врач – подчеркнул Миронов.

По мнению политика, сокращение числа врачей в образовательных организациях привело к снижению успеваемости детей, поскольку они стали чаще болеть хроническими и простудными заболеваниями, и это сразу же сказалось на их оценках.

Уже осенью может начаться массовое закрытие школ и детских садов на карантин. Речь может идти даже не о коронавирусе, а о банальном гриппе, к которому теперь будет повышенное внимание. Если такое произойдет, то детей отправят на «удаленку». Только вот непонятно, кто в такой ситуации будет оплачивать родителям больничный? Считаю, что нужно возвращать врачей в каждую школы и детский сад. Иначе со временем все эти приведет к обострению социальной напряженности в обществе – считает политик.

Шойгу предложил обязать школьников сдавать географическую «таблицу умножения»

Президент Русского географического общества Сергей Шойгу предложил ввести в школах полноценный обязательный экзамен по географии.
По географии не ЕГЭ обязательный нужен, а нормальный полноценный экзамен. Я считаю, что географию надо знать, как таблицу умножения. Кстати, хорошая идея - географическая «таблица умножения». Скажем, 100 вопросов, ответы на которые должен знать каждый. А когда у нас школьники и студенты некоторых вузов не могут ответить на банальные вопросы по географии, по истории... - заявил он в интервью РИА Новости и «Комсомольской правде».

По словам Шойгу, современные школьники не знают, как пользоваться компасом.
И не потому, что они глупее, просто им это не нужно. Есть навигатор и есть гаджет, первый приведет куда надо, а второй расскажет, как это красиво - отметил он.
Ранее Шойгу раскритиковал современные учебники географии.

Из-за выборов в сентябре занятия для российских школьников проведут на улице

В российских регионах 11 сентября стартуют трехдневные выборы. Большинство избирательных участков находятся в школах, поэтому властям субъектов пришлось принимать дополнительные решения по организации учебного процесса в следующие пятницу и субботу исходя из соображений эпидемиологической безопасности. Об этом сообщает «Коммерсантъ».

По данным издания, Минпросвещения не направляло регионам никаких инструкций, поэтому они самостоятельно решают этот вопрос. В большинстве субъектов, где пройдут выборы, решили не прерывать учебный процесс, но провести занятия на открытом воздухе.

Так, в Иркутской области местные власти рекомендовали школам провести 11 сентября уроки на улице в формате «дня здоровья», обычная учеба будет возобновлена в понедельник после санитарной обработки и уборки помещений.
В Татарстане уроки биологии, географии, истории и русского языка проведут в библиотеках, а занятия по ОБЖ и физкультуре – на спортивных площадках. Учащихся также могут отвести в театр или музей.
В Белгородской области также проведут «день здоровья», организуют для детей экскурсии или спортивные соревнования.
Внеклассные занятия за пределами образовательных организаций запланированы также в Оренбургской и Пензенской областях. В Ивановской области каждая школа решит сама, проводить ли уроки на природе или освободить детей от занятий.

В ряде регионов 11 и 12 сентября учащихся переведут на дистанционное обучение. К ним относятся Воронежская и Липецкая области. В Ямало-Ненецком автономном округе каждая образовательная организация будет работать по индивидуальному плану. Некоторые учреждения проведут выездные спортивные мероприятия на природе или будут работать дистанционно по учебному плану.
В Чувашии вопрос организации обучения вызвал разногласия между избиркомом и Роспотребнадзором. ЦИК постановил проводить голосование после 16:00, чтобы не нарушать учебный процесс. Однако Роспотребнадзор настаивает, чтобы дети вообще не приходили в школы в эти дни.
В Тамбовской области решили организовать приход школьников и избирателей через разные входы. Кроме того, некоторые дети продолжат учиться в классах, которые не задействованы в выборах. При этом будет составлено расписание занятий вне школ: для детей организуют дни здоровья, семьи и безопасности дорожного движения.
В Курской и Орловской областях с окончательными решениями еще не определились, но пока там склоняются к проведению «внеклассных оздоровительных мероприятий». В Пермском крае школьников вообще освободят от уроков.

Более трети российских родителей не хотят, чтобы их дети учились вместе с детьми с особенностями развития

Свыше трети родителей российских школьников (39%) не хотели бы, чтобы их дети учились в одном классе с детьми с особенностями развития. Таковы результаты опроса, проведенного проектами Леди Mail.ru, Дети Mail.ru и Добро Mail.ru.
Пятая часть (20%) тех, кто против этого, объяснили свою позицию тем, что никогда не сталкивались с инклюзивным образованием, 19% полагают, что от этого ухудшится качество образования их детей. При этом 16% имеют положительный опыт совместного обучения, а 45% готовы опробовать его, однако переживают из-за организации.

Кроме того, более половины (52%) родителей детей с особенностями развития сталкивались с трудностями в школе. Тем не менее 34% респондентов рассказали, что их детей дружелюбно встретили в образовательных организациях, однако в школах отсутствуют необходимые специалистов и зоны сенсорной разгрузки. Еще 34% заявили, что учреждения совсем не готовы к обучению их детей – нет специальных программ и доступной среды.

По словам 23% участников опроса, в штате их школ есть дефектологи, логопеды и тьюторы. Еще у 10% в образовательных организациях реализуется программа инклюзивного образования. Остальные респонденты заявили, что не удовлетворены состоянием инклюзивного школьного образования. Особенно острыми являются проблемы наличия самой возможности получить образование (32%) и социализации детей (31%).

Школьникам порекомендовали воздержаться от рукопожатий и объятий с одноклассниками

Школьникам не следует пожимать руки и обниматься с одноклассниками в условиях распространения коронавируса, заявила главный внештатный специалист столичного департамента здравоохранения по первичной медико-санитарной помощи детскому населению Эльмира Каширина. Об этом сообщает Агентство городских новостей «Москва».

Кроме того, Каширина отметила, что после совместных игр детям стоит обрабатывать руки при помощи антисептиков. Она напомнила, что занятия в школах будут организованы так, чтобы ученики по возможности находились в одних и тех же кабинетах без переходов в другие классы. При хорошей погоде уроки физкультуры планируется проводить на улице. Помимо этого, перемены у всех классов будут проходить в разное время. Во время занятий в учреждениях также проводится регулярное проветривание рекреаций и коридоров, а на переменах – учебных кабинетов.

Врач подчеркнула, что детей необходимо учить правилам личной гигиены, соблюдению социальной дистанции, ношению масок, использованию влажных и сухих салфеток. Кроме того, следует объяснять им, как правильно кашлять и чихать – прикрывая рот локтевым сгибом или одноразовой салфеткой.

Старшеклассники активнее распространяют коронавирус - ученые

Ученые из Калифорнийского университета (США) пришли к выводу, что с началом учебного года может резко возрасти число заражений коронавирусной инфекцией среди педагогов, работающих со старшеклассниками, пишут «Известия».

По информации экспертов, подростки в возрасте 15-17 лет активнее распространяют коронавирус, чем дети младшего возраста. В связи с этим риску заражения подвержены 40,7% учителей, которые ведут занятия в старших классах.
Среди педагогов, которые работают с учениками средних классов, заразиться коронавирусом могут чуть более 37%, а риск для учителей младшеклассников оценили лишь в 4,1%.

Ученые полагают, что численность учеников в классах не должна превышать десять человек. Исключение составляют младшие школьники – в помещении могут одновременно находиться 20 детей.
Медики также отметили, что учителя, которые в течение длительного времени находятся в одном помещении с большим количеством учащихся, входят в группу риска. Наиболее подвержены тяжелому течению инфекции педагоги старше 60 лет, а также те, кто имеет хронические заболевания.


В России утвержден предварительный стандарт для школьной формы

В России утвердили предварительный национальный стандарт (ПНС) для школьной формы, сообщает пресс-служба Роскачества.
Приказом Росстандарта утвержден предварительный национальный стандарт ПНСТ 450-2020 «Форма школьная. Общие технические условия». Документ вводится в действие 1 января 2021 года сроком до 1 января 2023 года. - говорится в сообщении организации.
Отмечается, что согласно ФЗ «О стандартизации в Российской Федерации», стандарт формы утверждается на ограниченный срок. За это время должен накопиться опыт его применения для возможного последующего принятия или отмены.
Стандарт для школьной формы появился в России впервые. Он разработан на основе данных ежегодных исследований, которые с 2017 года Роскачество проводило совместно с Минпромторгом.

ПНСТ 450-2020 распространяется на такие изделия, как пиджаки, жакеты, сарафаны, брюки и другие элементы одежды, а также на такие современные вещи молодежного гардероба, как свитшоты, бомберы и тому подобное - уточняет Роскачество.
В документ также включены параметры воздухопроницаемости и гигроскопичности ткани, требования в отношении верха изделий и подкладки. Подчеркивается, что большое количество синтетических волокон в составе изделия делает его неудобным для ежедневной носки, поскольку не обладают высокой способностью ткани впитывать, удерживать влагу и дышать.
Кроме того, в стандарте прописаны качественные характеристики ткани: прочность, стойкость к истираемости, способность образовывать катышки, а также изменять свои размеры после стирки.

В Рособрнадзоре не исключили переноса в будущем сдачи ЕГЭ по точным наукам на компьютеры

Сдачу ЕГЭ по точным наукам могут перенести на компьютеры, сообщает ТАСС со ссылкой на главу Рособрнадзора Анзора Музаева.
При этом Музаев отметил, что сдачу экзаменов по гуманитарным предметам вряд ли можно будет перенести на компьютеры, так как «искусственный интеллект не чувствует эмоции человека, который излагает свои мысли».

Россияне поддерживают введение в школах уроков сексуального воспитания

Большинство россиян (74,7%) поддерживают идею введения в школах уроков сексуального просвещения, сообщает РБК со ссылкой на результаты опроса сервиса «Доктор рядом».

Отмечается, что 41,5% опрошенных полностью поддержали введение уроков, на которых учащимся будут рассказывать о строении тела, заболеваниях, передающихся половым путем, и способах контрацепции. Скорее поддержали появление нового предмета 33,2% респондентов, еще 11,6% участников опроса признались, что скорее бы выступили против. Однозначно против таких уроков выступили 7,3% россиян, которые выбрали вариант ответа «сексуальным просвещением нужно заниматься дома (в семье), а не в школах».

Респондентов также спросили, кто должен говорить со школьниками о способах контрацепции. По мнению большинства опрошенных (65%, респонденты могли выбрать сразу несколько вариантов ответа), этим должны заняться приглашенные врачи. еще 37,1% считают, что об этом должны рассказывать школьные психологи, 11,3% – учителя. За то, чтобы правила контрацепции учащимся объясняли родители, выступили 15,2% участников опроса, а 3,3% доверили бы это представителям церкви.

Чуть меньше половины россиян 47,3% полагают, что рассказать детям о репродуктивном здоровье и заняться их сексуальным просвещением нужно по достижении возраста 11-14 лет (в пятом-девятом классах). О том, что обсуждать подобные темы с детьми стоит в старших классах, заявили 27,5% респондентов. С дошкольного возраста (с четырех-шести лет) сексуальное просвещение допустили 7,3% опрошенных, в младших классах – 9,4%. О том, что такие вопросы вообще не стоит обсуждать в школе, заявили 1,9% опрошенных.

Участниками опроса стали участвовали 4,2 тысячи россиян, три четверти из которых имеют детей. Среди респондентов 52% – мужчины, 48% – женщины. Более 60% респондентов – жители Москвы и других городов-миллионников.

Ранее экс-министр просвещения Ольга Васильева заявляла, что первостепенная роль в сексуальном просвещении принадлежит семье. В свою очередь в «Совете женщин России» призвали обучать детей семейной жизни вместо сексуального воспитания, а в РПЦ выступили за введение таких уроков в школах при условии, что на них будут воспитывать в учащихся целомудрие и правильное отношения к проблемам пола. В Госдуме также рекомендовали Минпросвещения дополнить программу соответствующим предметом.

Лишь треть школьников мира возобновят учебу в этом году - ЮНЕСКО

Вернуться в школы в этом году смогут лишь треть учащихся мира, сообщается на сайте ЮНЕСКО.
В организации отметили, что в августе-октябре этого года в начальные и средние школы должны были вернуться 900 миллионов учащихся (из 1,5 миллиарда в мире), однако возобновить учебу смогут только 433 миллиона школьников в 155 странах. Еще 128 миллионов школьников находятся в середине учебного года. Так, в течение указанного периода только каждый третий учащийся сможет посещать занятия.

Отмечается, что миллиард учащихся сталкиваются с закрытием школ или неопределенностью. При этом особому риску подвергаются наиболее уязвимые группы населения, прежде всего девочки.

В организации добавили, что более половины детей, которые все же вернутся в школу, будут как минимум частично учиться дистанционно. Подчеркивается, что это создает серьезные проблемы с учетом сохраняющегося неравенства, связанного с дистанционным обучением.

Кроме того, сообщается, что на сегодняшний день школьники во всем мире потеряли в среднем 60 дней обучения с момента введения карантина из-за угрозы распространения коронавируса. В такой ситуации велик риск отсева учеников, снижения качества обучения, а также негативных социальных и экономических последствий.

В связи с этим крайне важно, чтобы органы образования быстро определили, как наилучшим образом обеспечить безопасное возвращение в школу, защищая при этом здоровье и безопасность учащихся и преподавательского состава - отметили в ЮНЕСКО.
Отмечается, что ЮНЕСКО совместно с ЮНИСЕФ, ВПП и Всемирным банком разработала механизм, направленный на предоставление помощи государствам в назначении сроков, определении условий и процессов возобновления работы образовательных учреждений в сотрудничестве с министерствами образования.

Также в организации заявили о том, что в рамках Глобальной коалиции по вопросам образования стартовала кампания #ОбучениеПродолжается, направленная на то, чтобы предоставить девочкам непрерывное обучение в период закрытия образовательных организаций и обеспечить их безопасное возвращение в школы после возобновления их работы, «особенно в свете многочисленных препятствий, с которыми девочки сталкиваются вне школьных учреждений, включая подростковую беременность, ранние и принудительные браки, а также насилие».

Помимо этого, в рамках партнерства с Коалицией были подготовлены комплект коммуникационных материалов и руководство по возвращению девочек в школу, которые распространяются среди всех заинтересованных сторон.


MAXIMUM Education перезапускает школу программирования для подростков

MAXIMUM Education объявила о перезапуске школы программирования для школьников 6-10 классов, сообщает пресс-служба образовательной компании.

В рамках обновленной программы ученики смогут пройти обучение по трем направлениям подготовки: программирование на Python, создание игр на Unity и C#, создание сайтов на HTML, CSS и JavaScript. Школьники смогут учиться как в смешанном, так и в онлайн-формате.

Каждое из направлений школы включает в себя три уровня подготовки: junior (с нуля), middle и senior. Длительность обучения на каждой ступени - 3 месяца. Освоившие все уровни одного из направлений подготовки ученики получат возможность пройти стажировку в IT-отделе MAXIMUM Education.
Преподавателями курса выступают молодые практикующие эксперты IT-индустрии, которые прошли курс преподавателей образовательной компании MAXIMUM Education.

В России зарплаты бюджетников проиндексируют на 3%

В России зарплаты сотрудников федеральных казенных, бюджетных и автономных учреждений будут проиндексированы на 3% с 1 октября. Соответствующее распоряжение правительства РФ размещено на официальном интернет-портале правовой информации.
Отмечается, что данная мера также коснется работников федеральных государственных органов и персонала воинских частей, учреждений и подразделений федеральных органов исполнительной власти, в которых предусмотрена военная и приравненная к ней служба.

«Яндекс.Учебник» подготовил задания для 6-7-х классов

«Яндекс.Учебник» выпускает новые задания для занятий c учениками средней школы, теперь учителя смогут проводить уроки математики и русского языка в 5–6-х классах и уроки алгебры в 7-м классе, сообщает пресс-служба сервиса.

Новые задания по математике для 5–6-х классов помогают педагогам не только заинтересовать школьников, но и раскрыть связь предмета с реальной жизнью. При выполнении упражнений ребята взаимодействуют с удобными интерактивными полями для ввода данных и подсказками. Во многих задачах есть таблицы с редактируемыми значениями, а также кликабельные диаграммы, схемы, графики, которые ученик может менять. Интерактивные элементы повышают учебную мотивацию, а возможность решить задание в несколько попыток помогает избавиться от страха ошибки.

Продолжением «Математики» в «Яндекс.Учебнике» является предмет «Алгебра» для 7-го класса. Она включает задания разной сложности по ключевым темам: «Линейные уравнения», «Степени», «Линейные функции». При этом у учителя есть возможность вернуться к темам 5–6-х классов для повторения.

Русский язык для 5–6-х классов в «Яндекс.Учебнике» построен на интересном языковом материале: ученики рассматривают не только отрывки классических произведений, но и, например, диалоги из мессенджеров. В этом году школьникам стал доступен полноценный текстовый редактор для разных видов работы — от написания текста до выделения морфем. Он похож на привычный Microsoft Word и имеет функцию автопроверки. Так, уже в 5–6-м классе на уроках русского языка вместе с изучением основного школьного курса дети начинают осваивать интерфейсы, которые пригодятся им во взрослой жизни.

В «Яндекс.Учебнике» есть решение и для подготовки к Всероссийским проверочным работам, который пройдут в школах осенью. Сервис запускает «умное повторение» для каждого из классов. С его помощью ребята смогут вспомнить самые сложные темы прошлого года, подобранные на основе статистики «Яндекс.Учебника».

«Ревизора» Гоголя выпустили в формате интернет-переписки

Издательство Maxim Chpenkov выпустило комедию Николая Васильевича Гоголя «Ревизор» в формате чата. Об этом на своей страничке в «Фейсбуке» рассказала автор проектов «О мозге со знанием дела» и «Сундучок детских книг» Татьяна Славинская-Пузыревич.

В данном издании у каждого персонажа пьесы есть аватарка, а их реплики оформлены как сообщения в интернет-переписке.
По словам Славинской-Пузыревич, при помощи нетривиального оформления авторы проекта хотят привить учащимся любовь к классической литературе. Кроме того, такой дизайн не только упрощает чтение произведения, но и позволяет делать пометки на страницах. Текст в виде чата также доступен читателям с дислексией.

В издании приводится полный текст 1836 года, комментарии с толкованием устаревших терминов, письмо Гоголя о книге, его рекомендации актерам, а также вторая окончательная развязка произведения. Помимо этого, читатели могут пройти тесты и задания на внимательность и сообразительность. Издательство также планирует выпустить в аналогичном формате «Бесприданницу», «Грозу», «Недоросль», «Короля Лир», а также «Ромео и Джульетту».

На сегодняшний день книгу можно купить только в Белоруссии, но издатели планируют организовать поставки и в Россию.

В России вузы отстают от колледжей в формировании условий для профессионального роста - Минпросвещения

В России учреждения системы СПО опережают вузы в формировании специальных условий для профессионального роста обучающихся, заявил первый замминистра просвещения Дмитрий Глушко, передает ТАСС.
В рамках деловой программы финала VIII национального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) Глушко подчеркнул, что условия для профессионального роста должны быть созданы «в каждой точке страны». Он также отметил, что к сегодняшнему дню в России удалось сформировать «моду на профессионализм».
Финал чемпионата проходит с 6 по 21 сентября. Из-за угрозы распространения коронавируса состязания проходят на региональных площадках. Участниками чемпионата стали более 2,8 тысячи человек.

Подбор материалов подготовлен:
комитетом Краснодарской краевой территориальной
организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ